Learning media

1. สื่อการเรียนรู้

2. นางสาวเสาวนา เสียงสนั่น
• รหัส 575050198-0
นางสาวนฤนาท คุณธรรม
• รหัส 575050186-7
นายวิญญ์สาสุนันท์
• รหัส 575050190-6
นายสถาพร วงศ์รานุวัฒน์
• รหัส 575050038-8
นายสุระ น้อยสิม
• รหัส 575050197-2

3. 1. นักศึกษาจะนาความรู้เรื่องสื่อการสอน ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
อย่างไร เพื่อสนับสนุนวิธีการเรียนรู้ และพัฒนาศักยภาพขอนักเรียนแต่ละ
คนให้มีประสิทธิภาพ โดยสื่อที่นามาใช้นั้นต้องตอบสนองต่อความต้องการ
ต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยให้นักเรียนเป็น
ผู้สร้างความรู้เอง

4. สื่อสิ่งพิมพ์
เด็กหญิงปนัดดา
เลือกสื่อการเรียนรู้ที่สามารถอ่านและศึกษาได้ด้วยตนเอง: การจัดการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้
หนังสือ, หนังสือพิมพ์ คอมพิวเตอร์, อินเตอร์เน็ต
สามารถศึกษาและทาความเข้าใจด้วยตนเองได้
ครู ให้คาแนะนา ปรึกษา
สื่อเทคโนโลยี

5. เด็กชายเรียงชัย
เลือกสื่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจและแปลกใหม่: การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
สื่อเทคโนโลยีสื่อกิจกรรม/กระบวนการ
สื่อมัลติมีเดีย, อินเตอร์เน็ต เกม, การทดลอง
นักเรียนไดศึ้กษา เรียนรู้ดว้ยตนเอง
ครู ให้คา แนะนา ปรึกษา

6. สถานการณ์ปัญหา (Problem-based learning)
เด็กชายมรกต เป็นคนที่ขาดจินตนาการ ถ้าไม่ได้เรียนจากการมองเห็นภาพหรือของจริง
เวลาครูสอนในชั้น นึกภาพตามไม่ทันส่งผลทา ให้เขาเรียนรู้ได้ช้าและไม่ทันเพื่อน
1. นักศึกษาจะนาความรู้เรื่องสื่อการสอน ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างไรเพื่อสนับสนุน
วิธีการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคนให้มีประสิทธิภาพ โดยสื่อที่นามาใชนั้้น
ต้องตอบสนองต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยให้นักเรียนเป็นผู้สร้าง
ความรู้ดว้ยตนเอง

7. สถานการณ์จาลอง (Simulation)
วิธีการสอนโดยใช้สถานการณ์จาลอง คือ การสอนที่จาลองสถานการณ์จริงในไว้ในชั้นเรียน โดย
พยายามทาให้เหมือนจริงที่สุด มีการกา หนดกติกาหรือเงื่อนไข แล้วแบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่มให้เข้าไป
ในสถานการณ์จาลองนั้นๆ ด้วยกิจกรรมนี้ ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้จากการเผชิญกับปัญหา ซึ่ง
จะต้องมีการตัดสินและใช้ไหวพริบ
Simulation
ขนั้เตรียมการ
ดาเนินการ
สรุปผล

8. สถานการณ์ปัญหา (Problem-based learning)
ด.ญ. สรีรัตน์ เป็นคนที่ไม่ชอบศึกษาจากหนังสือที่เป็นขอ้ความหรือตัวอักษร เพราะในเวลา
เรียนเขาจะตงั้ใจฟังครูอธิบายเนื้อหา ทา ความเขา้ใจและพยายามจับประเด็นที่สา คัญให้ไดใ้น
ขณะที่เรียน เช่น กระบวนการในการแกโ้จทยป์ัญหา เขาจะตอ้งเขา้ใจตอนนั้น โดยไม่ตอ้ง
กลับไปอ่านหนังสืออีก
1. นักศึกษาจะนาความรู้เรื่องสื่อการสอน ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างไรเพื่อสนับสนุน
วิธีการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคนให้มีประสิทธิภาพ โดยสื่อที่นามาใชนั้้น
ต้องตอบสนองต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยให้นักเรียนเป็นผู้สร้าง
ความรู้ดว้ยตนเอง

9. การเรียนโดยการสร้างความรู้(Constructivism)
เน้นความสาคัญของกระบวนการ
เรียนรู้ของผู้เรียน
ผู้เรียนสร้างความร้ไูด้ด้วยตนเอง
ผู้เรียนลงมือปฏิบัติจริง
ครุ ให้สถานการหรือ
กรณีศึกษา
ค้นหาข้อมูล แหล่ง
เรียนรู้ต่างๆ
ร่วมมือกันแก้ปัญหา และ
แลกเปลี่ยนความรู้กับ
ผู้อื่น
ครูหรือผู้สอน ให้
คาแนะนา

10. สื่อการสอน
• วัสดุ เครื่องมือ เทคนิควิธีการ ที่ผู้สอนนามาใช้ประกอบการสอนเพื่อให้
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

11. สื่อการเรียนรู้
• เครื่องมือที่ออกแบบโดยบูรณาการกับการจัดการเรียนรู้ที่กระตุน้ให้ผูเ้รียน
เป็นผูแ้สวงหาความรู้ และมีทักษะในการสร้างความรู้ดว้ยตนเอง และพัฒนา
ศักยภาพทางปัญญา (Cognitive Tools)

12. ความเหมือนและเกี่ยวข้องกัน
• ลักษณะของสื่อการสอนและสื่อการเรียนรู้ เป็นไดท้งั้วัสดุ เครื่องมือ เทคนิค
วิธีการ และเทคโนโลยีสารสนเทศ

13. ความแตกต่างระหว่างสื่อการสอนและสื่อการเรียนรู้
• มีความแตกต่างกันเรื่องของวัตถุประสงค์ของการออกแบบ และบทบาทของ
สื่อต่อการเรียนรู้
สื่อการสอน สื่อการเรียนรู้
การออกแบบ
เน้นบรรจุเนื้อหา ความรู้ และทักษะ ส่งเสริมการคิด การสร้าง
ความรู้และแกปั้ญหา
บทบาท
ถ่ายทอดความรู้เนื้อหาจากผูส้อนไป
ไปยังผูเ้รียน
มุ่งเน้นให้ผูเ้รียนปฏิสัมพันธ์

14. 201700 FOUNDATION OF EDUCATIONAL
Problem-กาTECHNOLOGY รออกแบบBased-
และพัฒนานวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ
เรียนรู้
ถานการณ์ปัญหา Problem-Based-Learning
Learning
ท่านจะมีแนวทางเสนอแนะในการแก้ปัญหานี้
อย่างไร……..???
นโยบายรัฐบาล
ครูและนวัตกรรม
ค่าตอบแทนวิทยฐานะ
สภาพนักเรียน การใช้นวัตกรรมไม่สัมฤทธิ์ผล

15. ภารกิจ
201700 FOUNDATION OF EDUCATIONAL
กTาEรอCอกHแบNบแOละLพัฒOนGานYวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ
เรียนรู้
1. อธิบายหลักการออกแบบและพัฒนา รวมทงั้การเลือกและ
ใช้นวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
......???

16. 201700 FOUNDATION OF EDUCATIONAL
กTาEรอCอกHแบNบแOละLพัฒOนGานYวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ
เรียนรู้
หลักการออกแบบและพัฒนานวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ
เรียนรู้
1
Design
process
3
Evaluatio
n process
2
Develop
ment
process
Innovation
- Literature review
- Contextual study
- Theoretical framework
- Designing framework
- Theorists
- Designers
- Developers
- Evaluators
- Researchers
- Teacher
- Learners
ขั้นตอนที่ 1 การสร้างนวัตกรรม
ขนั้ตอนที่ 2 การทดลองใช้ในบริบทจริง
-การประเมินด้านผลผลิต
-การประเมินบริบทการใช้
-การประเมินด้านความสามารถทางสติปัญญา
-การประเมินด้านความคิดเห็น
-การประเมินผลสัมฤทธิ์
(สุมาลี ชัยเจริญ, 2551)

17. 201700 FOUNDATION OF EDUCATIONAL
กTาEรอCอกHแบNบแOละLพัฒOนGานYวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ
เรียนรู้
หลักการเลือกและใช้นวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
1. การวิเคราะห์ผู้เรียน
Analyze
Leaner
Characteris
tics
State
Objectives
Select
method,
media and
Materials Utilize
method,
Media and
Materials
Evaluation
and revise
Require
Learner
Response
ASSU
RE
2. การกาหนดวัตถุประสงค์
3. การเลือกวิธีการ สื่อ และวัสดุ
4. การใช้วิธีการ สื่อและวัสดุ
6. การประเมินและการปรับ
5. การตอบสนองที่มาจากผู้เรียน
การดาเนินการก่อนการ
สอน
การดาเนินการระหว่างสอน

18. ภารกิจ
201700 FOUNDATION OF EDUCATIONAL
กTาEรอCอกHแบNบแOละLพัฒOนGานYวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ
เรียนรู้
2. วิเคราะห์ว่าสาเหตุปัญหาของสถานการณ์ปัญหาข้างต้นว่า
เกิดจากสิ่งใดบ้างและมีผลต่อการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ
อย่างไร......???

19. 201700 FOUNDATION OF EDUCATIONAL
กTาEรอCอกHแบNบแOละLพัฒOนGานYวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ
เรียนรู้
การเรียนการสอนไม่มีประสิทธิภาพ
นโยบายรัฐบาล
ครู
วิเคราะห์ปัญหา.............???
นวัตกรรม
นักเรียน

20. ภารกิจ
201700 FOUNDATION OF EDUCATIONAL
กTาEรอCอกHแบNบแOละLพัฒOนGานYวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ
เรียนรู้
3. เสนอแนะวิธีการออกแบบ การเลือก และใช้นวัตกรรม สื่อ
และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพเพื่อ
แก้ปัญหานี้ ......???

21. • ความทันสมัย.........
• ความหลากหลาย...
• ความต้องการ.........
• สภาแวดล้อมและบริบท
.....
กระบวนการออกแบบ
(Design process)
201700 FOUNDATION OF EDUCATIONAL
กTาEรอCอกHแบNบแOละLพัฒOนGานYวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ
เรียนรู้
กระบวนการพัฒนา
(Development
process)
• ความคิดสร้างสรรค์
.........
• ความเชี่ยวชาญ
...............
• คุณภาพของเครื่องมือ.....
• การประเมินด้านผลผลิต
• การประเมินบริบทการใช้
• การประเมินด้านความสามารถทาง
สติปัญญา
กระบวนการประเมิน
(Evaluation
• การประเมินด้านความคิดเห็น
• การประเมินผลสัมฤทธิ์
process)
นวัตกรรม
(Innovation)
การวิจัยในชนั้เรียน
(Classroom Action Research)
วิธีการออกแบบ
การเลือก
การใช้นวัตกรรม

22. 201700 FOUNDATION OF EDUCATIONAL
กTาEรอCอกHแบNบแOละLพัฒOนGานYวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ
เรียนรู้ Ex.การวิจัยในชนั้เรียน
(Classroom Action Research)
ผลของการเรียนบนเครือข่ายที่พัฒนาตามแนวคอนสตรัคติวิสต์วิชา ง 31102 คอมพิวเตอร์
สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (ศึกษาศาสตร์)

23. 201700 FOUNDATION OF EDUCATIONAL
กTาEรอCอกHแบNบแOละLพัฒOนGานYวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ
เรียนรู้
References
แหล่งข้อมูลและรูปภาพประกอบ
https://www.edmodo.com/home#/group?id=948969
1
http://www.instructionaldesign.org/
https://www.youtube.com/watch?v=f2q-SYS2Kbc
http://hqwallpapers.org/technology-engineering
wallpaper-3431/