การบริหารจัดการศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน

1. การบริหารจัดการศึกษาที่เน้นการมีส่วน
ร่วมของชุมชน
กลุ่ม : เทคโนโลยีการศึกษา

2. การบริหารจัดการศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน
 ความหมาย
 ข้อดี
 ข้อจากัด
 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

3. การบริหารจัดการศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน
การบริหารจัดการศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน
หมายถึง การที่ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม สนับสนุนเสนอแนะ ให้
การช่วยเหลือ และคาดหวังในการที่จะเข้ามามีส่วนร่วมในการ
ดาเนินงานที่เกี่ยวข้องกับการวางแผน การแสวงหาทรัพยากร การ
ดาเนินการ การประเมินผล ทั้งที่เป็นข้อกาหนดระเบียบและวิธีการ
ใน สถานศึกษาทั้งทางตรง และทางอ้อมที่เกี่ยวข้องกับการเรียน
การสอน

4. ข้อดี :
การมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารการศึกษานั้น มี
ประโยชน์อยู่หลายประการ ดังต่อไปนี้ คือ
 ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มศักยภาพ สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ
และความสามารถ ของตนเอง ได้เรียนรู้วิธีแสวงหาความรู้ มีความสุข
ในการเรียนรู้และรักที่จะเรียนรู้ตลอดชีวิต
 ครูมีความรู้ ความเข้าใจ และประสบการณ์ในการจัดกรเรียนการสอน
โดยเน้นผู้เรียน เป็นสาคัญช่วยให้ผู้เรียนมีความสุข ผู้สอนก็มีความสุข
และเรียนรู้พัฒนาตนให้เป็นครูอาชีพ

5. ข้อดี :
 ผู้ปกครองรู้และเข้าใจความถนัด ความสนใจ ความสามารถและ
ศักยภาพในการศึกษา เรียนรู้ของผู้เรียน มีความเข้าใจบทบาทของคน
ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนตลอดจน มีความสุขที่
ได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาเรียนรู้ของผู้เรียน
 ผู้บริหารได้พัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดกับ
ผู้เรียนเป็นโรงเรียนที่ แท้จริงไม่ใช่โรงสอน และได้ใช้กระบวนการ
บริหารที่นักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชนมีส่วนร่วม

6. ข้อจากัด :
 ชุมชนไม่รู้รายละเอียดเกี่ยวกับวิชาการมากนัก แก้ปัญหาโดยจัด
นักวิชาการมาสอนนักเรียนและผู้ปกครองในพื้นที่
 ชุมชนไม่มีส่วนร่วมในการจัดการด้านงบประมาณของทาง
โรงเรียนและขาดข้อมูลการใช้จ่ายงบประมาณในแต่ละภาค
การศึกษาที่ชัดเจน แก้ปัญหาโดย ต้องให้ชุมชนได้รู้ได้เห็น
เกี่ยวกับงานด้านงบประมาณของทางโรงเรียนบ้าง โดยอาจตั้ง
เป็นคณะกรรมการต่างๆ เพื่อมีส่วนร่วมในการบริหารหรือ
ควบคุมด้านงบประมาณ

7. ข้อจากัด :
 ชุมชนไม่มีส่วนร่วมโดยตรงกับเรื่องการบริหารงานบุคคล ๆหรือ
มีก็น้อยมาก แก้ปัญหาโดย จัดกรรมการดูแลการจัดใช้จ่าย
งบประมาณ การแจ้งงบประมาณรายรับ-รายจ่ายให้ทราบโดยทั่ว
กันเพื่อความโปร่งใส
 โรงเรียนในถิ่นทุรกันดาน ผู้ปกครองขาดการมีส่วนร่วมกับ
โรงเรียน ในหลายๆเนื่องจากฐานะทางด้านเศรษฐกิจของ
ผู้ปกครอง ยังไม่ดีและปัญหาที่สาคัญคือไม่มีเวลาในการเข้าร่วม
กิจกรรมของโรงเรียนเนื่องจากปัญหาทางด้านเศรษฐกิจ

8. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

9. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

10. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

11. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

12. THANK Y U