Pengelolaan Peserta didik mulai dari Apa, Bagaimana dan Mengapa

1. Asti ariani (06081381419049)
Suci Agustina (06081381419051)
Sri Utami (06081381419058)
Palembang, Februari 2016
Fkip Matematika UNSRI ‘14
PENGELOLAAN PESERTA DIDIK
KELOMPOK 4

2. PENGELOLAAN PESERTA DIDIK
BAGAI-
MANA?
APA?

3. Pengertian Pengelolaan Peserta Didik
Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional, sebagaimana
yang dikutip oleh Murip Yahya (2008:113), dijelaskan
bahwa yang dimaksud peserta didik adalah “anggota
masyarakat yang berusaha mengembangkan diri
melalui proses pembelajaran yang tersedia pada
jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu”.
TUJUAN
PENGERTIAN
FUNGSI
APA?

4. Pengertian Pengelolaan Peserta Didik
Menurut Kenezevich (1961) mengartikan bahwa
pengelolaan peserta didik adalah suatu layanan
yang memusatkan perhatian, pengaturan,
pengawasan, dan layanan siswa dikelas di luar
kelas, seperti pengenalan, pendaftaran, layanan
individual seperti pengembangan keseluruhan
kemampuan minat, keburuhan sampai matang
disekolah.
TUJUAN
PENGERTIAN
FUNGSI
APA?

5. Pengertian Pengelolaan Peserta Didik
Pengelolaan peserta didik menurut Hendayat
Soetopo dan Wasty Soemanto (1982) adalah
merupakan suatu penataan atau pengaturan
segala aktivitas yang berkaitan dengan peserta
didik, yaitu dari mulai masuknya peserta didik
sampai dengan keluarnya peserta didik tersebut
dari suatu sekolah atau suatu lembaga.
TUJUAN
PENGERTIAN
FUNGSI
APA?

6. Pengertian Pengelolaan Peserta Didik
Dari beberapa pengertian diatas, kami
menyimpulkan bahwa pengelolaan peserta didik
adalah pengaturan segala aktivitas yang
berhubungan dengan peserta didik dalam
mengembangkan diri melalui proses
pembelajaran yang tersedia pada pendidikan
tertentu, mulai dari masuk hingga keluar dari
suatu lembaga pendidikan tersebut.
TUJUAN
PENGERTIAN
FUNGSI
APA?

7. Tujuan Pengelolaan Peserta Didik
Tujuan umum pengolaan peserta didik adalah
mengatur kegiatan peserta didik agar kegiatan-
kegiatan tersebut menunjang proses belajar
mengajar disekolah, lebih lanjut proses belajar
mengajar disekolah berjalan dengan lancar, tertib
dan teratur sehingga dapat memberikan
kontirbusi bagi pencapaian tujuan sekolah dan
tujuan pendidikan secara keseluruhan. (Ali
Imron.2003)
TUJUAN
PENGERTIAN
FUNGSI
APA?

8. Fungsi Pengelolaan Peserta Didik
Fungsi pengelolaan peserta didik adalah sebagai
wahana bagi peserta didik untuk
mengembangkan diri seoptimal mungkin, baik
yang berkaitan secara individualnya, sosial,
aspirasinya, segi kebutuhan dan potensi peserta
didik.
TUJUAN
PENGERTIAN
FUNGSI
APA?

9. Perencanaan Pengelolaan Peserta Didik
Perencanaan adalah penentuan
serangkaian tindakan untuk
mencapai suatu hasil yang
diinginkan.
PELAKSANAAN
PERENCANAAN
MONITORING
BAGAIMANA?
EVALUASI

10. Perencanaan Pengelolaan Peserta Didik
Ada beberapa langkah yang harus ditempuh
dalam perencanaan peserta didik. Langkah-
langkah tersebut meliputi:
1. Perkiraan
2. Perumusan tujuan
3. Kebijakan
4. Pemograman
5. Penyusuan langkah-langkah
6. Penjadwalan, dan
7. Pembiayaan.
PELAKSANAAN
PERENCANAAN
MONITORING
BAGAIMANA?
EVALUASI

11. Pelaksanaan Pengelolaan Peserta Didik
a. Penerimaan peserta didik baru
Kebijakan penerimaan peserta didik baru, hendaknya
memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
1. Kenyataan yang ada di sekolah
2. Sistem pendaftaran dan seleksi atau penyaringan
yang akan diberlakukan untuk peserta didik
b. Orientasi Peserta Didik (MOS)
c. Penempatan Peserta Didik
Dasar-dasar pengelompokkan peserta didik: Friendship
Grouping, Achievement Grouping, Aptitude Grouping,
Attention or Interest Grouping dan Intelligence Grouping.
PELAKSANAAN
PERENCANAAN
MONITORING
BAGAIMANA?
EVALUASI

12. Monitoring Pengelolaan Peserta Didik
Monitoring atau Pengawasan (Mulyana, 2014)
adalah fungsi pengelolaan yang berhubungan
dengan usaha pemantauan kinerja agar supaya
kinerja tersebut terarah dan tidak melenceng dari
aturan yang sudah ditetapkan dan pemantauan
berfungsi sebagai media agar kinerja tersebut
terarah dan tersampaikan secara tepat.
PELAKSANAAN
PERENCANAAN
MONITORING
BAGAIMANA?
EVALUASI

13. Monitoring Pengelolaan Peserta Didik
Hasil pantauan adalah catatan-catatan penting
mengenai pelaksanaan berbagai kegiatan tentang
seluruh individu peserta didik. Catatannya:
1. Bagaimana kondisi umum kemampuan peserta
didik
2. Kendala apa yang terjadi pada masing-masing
bidang
3. Adakah kemampuan yang menonjol pada
masing-masing bidang
PELAKSANAAN
PERENCANAAN
MONITORING
BAGAIMANA?
EVALUASI

14. Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik
Menurut Wand dan Brown (dalam Syaiful Bahri
Djamarah dan Aswan Zain, 2002:57), evaluasi
adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk
menentukan nilai dari sesuatu. Evaluasi hasil
belajar peserta didik berarti kegiatan menilai
proses dan hasil belajar siswa baik yang berupa
kegiatan kurikuler, ko-kurikuler, maupun ekstra-
kurikuler.
PELAKSANAAN
PERENCANAAN
MONITORING
BAGAIMANA?
EVALUASI

15. Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik
Pasaribu dan Simanjuntak (dalam Syaiful Bahri
Djamarah
dan Aswan Zain, 2002;58), menyatakan bahwa:
1. Tujuan umum dari evaluasi peserta didik adalah :
a. Mengumpulkan data-data yang membuktikan
taraf kemajuan peserta didik dalam mencapai
tujuan yang diharapkan
b. Memungkinkan pendidik/guru menilai
aktifitas/pengalaman yang didapat
c. Menilai metode mengajar yang digunakan
PELAKSANAAN
PERENCANAAN
MONITORING
BAGAIMANA?
EVALUASI

16. Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik
2. Tujuan khusus dari evaluasi peserta didik adalah :
a. merangsang kegiatan peserta didik
b. menemukan sebab-sebab kemajuan atau
kegagalan belajar peserta didik
c. memberikan bimbingan yang sesuai dengan
kebutuhan, perkembangan dan bakat siswa yang
bersangkutan
d. untuk memperbaiki mutu pembelajaran/cara
belajar dan metode mengajar
PELAKSANAAN
PERENCANAAN
MONITORING
BAGAIMANA?
EVALUASI

17. SESI TANYA JAWAB
Let’s discuss?
BERTANYA? KAMI AKAN
MENJAWAB