Dokumen tersebut membahas tentang pelatihan dasar calon PNS yang mencakup agenda nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan serta peran PNS dalam NKRI. Pelatihan ini meliputi studi lapangan untuk memperkuat pemahaman peserta terhadap materi pelatihan.

1. PENJELASAN STUDI
LAPANGAN
PELATIHAN DASAR CALON PNS

2. AGENDA NILAI-NILAI DASAR
PNS
Setelah mempelajari mata Pelatihan Akuntabilitas PNS,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi,
peserta melakukan studi lapangan dengan tujuan untuk
memperkuat pemahaman terhadap pembelajaran internalisasi
Nilai-Nilai Dasar PNS.

3. MATA PELATIHAN
Mata Pelatihan untuk pembelajaran agenda Nilai-Nilai Dasar PNS
adalah sebagai berikut:
1. Akuntabilitas;
2. Nasionalisme;
3. Etika Publik;
4. Komitmen Mutu;
5. Anti Korupsi; dan
6. Studi Lapangan.

4. AGENDA KEDUDUKAN DAN
PERAN PNS DALAM NKRI
……..Setelah peserta mempelajari mata Pelatihan Manajemen
ASN, Pelayanan Publik, dan Whole of Government, peserta
melakukan studi lapangan dengan tujuan untuk memperkuat
pemahaman terhadap pembelajaran Pengetahuan Tentang
Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI.

5. MATA PELATIHAN
Mata Pelatihan untuk pembelajaran agenda Kedudukan dan
Peran PNS dalam NKRI adalah sebagai berikut:
1. Manajemen ASN;
2. Pelayanan Publik;
3. Whole of Government; dan
4. Studi Lapangan.

6. DESKRIPSI MATA PELATIHAN
STUDI LAPANGAN
Deskripsi Singkat
Mata Pelatihan ini memfasilitasi peserta Pelatihan
untuk melihat/mengamati dan mengalami secara
langsung fenomena yang relevan dengan substansi
mata Pelatihan pada agenda nilai-nilai dasar PNS dan
agenda Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI.
Hasil Belajar
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta
diharapkan mampu menginternalisasi pemaknaan
nilai-nilai dasar PNS dan memahami peran dan
kedudukan PNS dalam NKRI dalam mendukung
pelaksanaan tugas dan jabatannya.

7. LANJUTAN
Indikator Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta dapat:
1. menjelaskan konsep pembelajaran studi lapangan;
2. menemukan berbagai fenomena yang relevan dengan
substansi mata Pelatihan;
3. menjelaskan pemaknaan keterkaitan mata Pelatihan yang
dipelajari dengan fenomena yang relevan; dan
4. menuangkan hasil studi lapangan ke dalam deskripsi refleksi
diri.
Materi Pokok
Materi pokok mata Pelatihan ini adalah sebagai berikut:
1. penjelasan studi lapangan;
2. studi lapangan;
3. diskusi hasil studi lapangan; dan
4. deskripsi refleksi diri.
Waktu
• Alokasi waktu: 6 sesi (18 Jam Pelajaran).

8. KONSEPSI PEMBELAJARAN
STUDI LAPANGAN
PusatPengembanganProgramdanPembinaanDiklat
LembagaAdministrasiNegara

9. STUDI LAPANGAN VISITASI
 METODE PEMBELAJARAN
 METODE PENELITIAN
KEGIATAN KUNJUNGAN
(FIELD STUDY)
Nigel Bevan dan Tomer Sharon (2009)
…. adalah metode pembelajaran melalui pengumpulan data
secara langsung dengan pengamatan, wawancara, mencatat, atau
mengajukan pertanyaan-pertanyaan.

10. STUDI LAPANGAN
1. dirancang untuk memberikan peserta kesempatan
untuk memeriksa permasalahannya di lapangan,
mengevaluasi manfaat dari ide-ide yang disajikan dalam
kelas, dan untuk melatih peserta melakukan “observasi
naturalistik”;
2. Memfasilitasi peserta untuk melihat, mendengar,
mendalami suatu konteks tertentu untuk dapat
mengambil simpulan terhadap satu substansi mata
pelatihan atau beberapa substansi mata pelatihan
dalam waktu yang bersamaan;
3. Subjeknya dapat berupa individu, kelompok individu,
masyarakat, atau institusi.

11. MENENTUKAN LOKUS
menginternalisasi pemaknaan
nilai-nilai dasar PNS dalam
mendukung pelaksanaan
tugas dan jabatannya.
Lokus akan memberikan lesson
learnt kepada peserta dalam
penerapan nilai-nilai dasar
yang terdapat pada agenda
pembelajaran nilai-nilai dasar
PNS
memahami kedudukan dan
peran PNS dalam NKRI dalam
mendukung pelaksanaan
tugas dan jabatannya.
Subjeknya dapat berupa individu, kelompok individu, masyarakat, atau institusi.
Lokus akan memberikan lesson
learnt kepada peserta untuk
menunjukan kedudukan dan
peran PNS dalam mendukung
pelaksanaan tugas - tugas
pemerintahan dan
pembangunan

12. ALTERNATIF JENIS KEGIATAN
STUDI LAPANGAN
1. Mengunjungi lokus secara
terstruktur
2. Mengundang nara sumber ke tempat
pelatihan
3. Mengunjungi beberapa lokus secara
tidak terstruktur
4. Kunjungan virtual tematik

13. HAL-HAL YANG PERLU
DIPERHATIKAN
Biaya Waktu
Fokus
PartisipanLokus
(ada apa saja? Apa lessont learned?) (hubungan dengan konteks yang dipelajari);
(Siapa/Apa saja yang ada ditempat itu, apa
yang akan dipelajari?, informasi apa yang ingin
diperoleh?, bagaimana menggali faktor-faktor
yang tidak nampak?)
(Kapan mulai?,
Bagaimana memulainya?,
waktu yang dibutuhkan?)

14. Lanjutan
Persiapan,
 mengenali tuntutan mata pelatihan dalam agenda
pembelajaran.
 Memilih dan menentukan fokus
 Memilih dan menentukan lokus.
 Menentukan metode pengumpulan data/informasi.
Pelaksanaan
 Mengumpulkan data/informasi
 Menganalisis dan menginterpretasi data/informasi,
 Menyusun simpulan
Pelaporan
 Membuat paparan diskusi
 Menulis laporan

15. CATATAN LAPANGAN
catatan Data: (dibuat di lokus)
berisi kata kunci yang dapat mengingatkan lokus
kronologis berdasarkan tempat, waktu, dam urutan kegiatan,
gambaran umum situasi di lokus (kapan, siapa, bagaimana)
segala hal yang dirasakan peserta selama melakukan
pengumpulan data,
Data/informasi yang diperoleh
catatan interpretasi
berisi interpretasi peserta berdasarkan data/ informasi/ kejadian
yang berhasil diperoleh.

16. SKEMA PEMBELAJARAN
STUDI LAPANGAN
Penjelasan
Persiapan
PelaksanaanDiskusi Hasil
Refleksi Diri 1. Agenda Nilai-
Nilai Dasar PNS
2. Agenda
Kedudukan dan
Peran PNS
dalam NKRI
Pembimbing/Pendamping
sesi akhir pembelajaran agenda
Diskusi
Mandiri
malam
hari
Hari Pelaksanaan,
sesi 1 dan 2
Hari Pelaksanaan,
sesi 3
Menyusun
Laporan Individu
(Diskusi Mandiri
Malam hari)

17. LAPORAN INDIVIDU
DEKSRIPSI
• LOKUS
• LESSON LEARNED
• ACTION PLAN DI TEMPAT KERJA