Dokumen tersebut membahas tentang faktor-faktor kesalahpahaman yang terjadi pada Bimbingan dan Konseling di sekolah, seperti BK disamakan dengan pendidikan, pekerjaan BK disamakan dengan dokter, serta upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menangani kesalahpahaman tersebut seperti memberikan penjelasan tentang peran BK kepada siswa dan semua pihak di sekolah.

1. NAMA : NUR ARIFAIZAL BASRI
FAKTOR-FAKTOR KESALAHPAHAMAN YANG TERJADI PADA BK DI SEKOLAH
1. BK disamakan atau dipisahkan sama dari pendidikan
2. Menyamakan pekerjaan BK dengan pekerjaan dokter
3. BK dibatasi hanya menangani masalah-masalah yang bersifat insidential
4. BK dibatasi hanya untuk siswa tertentu saja
5. BK melayani orang sakit
6. Pelayanan BK berpusat pada keluhan pertama saja
7. BK menangani masalah yang ringan
8. Petugas BK di sekolah diperankan sebagai polisi sekolah
9. BK dianggap semata-mata sebagai proses pemberian nasihat
10. BK bekerja sendiri harus bekeja sama dengan ahli atau petugas lain
11. Konselor harus aktif, sedangkan pihak lain pasif
12. Menganggap pekerjaan BK dapat dilakukan siapa saja
13. Menyamaratakan cara pemecahan masalah bagi semua klien
14. Memusatkan usaha BK hanya pada penggunaan instrumentasi
15. Menganggap hasil pekerjaan BK harus segera terlihat
UPAYA DALAM MENANGANI KESALAHPAHAMAN PADA BK
1. BK untuk semua siswa yang membutuhkannya.
2. BK bukan melayani orang sakit
3. Bekerja sama pada semua pihak sekolah
4. Memberi penjelasan pada siswa tentang tugas BK
5. Melakukan sosialisasi pada semua pihak sekolah
6. BK adalah pembimbing bagi siswa
7. BK bekerjasama dengan semua pihak sekolah (Guru Mapel, Waka Kesiswaan, Wali Kelas, Kepsek)
8. BK harus lulusan sarjana di jurusan BK
9. Memberi pengarahan dan penjelasan pada siswa jika BK adalah sahabat siswa
10. Memahamkan pada kepsek dalam implementasi dan penanganan program BK di sekolah.

2. 11. Memberitahukan pada siswa tentang peran dan batas-batas konseling sebelum melakukan konseling.