Penjelasan Manajemen pendidikan mengenai manajemen peserta didik

1. MANAJEMEN
PESERTA
DIDIK
J e a n e , N a d i l a , S u l l y

2. PENDAHULUAN
Manajemen peserta didik merupakan salah
satu aspek penting dalam dunia pendidikan.
Dengan adanya manajemen peserta didik
yang baik, diharapkan dapat menciptakan
lingkungan belajar yang kondusif dan efektif
bagi peserta didik. Manajemen peserta didik
meliputi berbagai hal seperti pengelolaan
data peserta didik, pengaturan jadwal
pembelajaran, serta pengelolaan disiplin
peserta didik. Dalam presentasi ini, kami akan
membahas lebih lanjut mengenai
manajemen peserta didik dan bagaimana
hal tersebut dapat meningkatkan kualitas
pendidikan di suatu lembaga.

3. Sekolah Anak
PENGERTIAN
MANAJEMEN
PESERTA DIDIK
Manajemen peserta didik adalah
suatu proses yang terdiri dari
perencanaan, pengorganisasian,
pelaksanaan, dan pengendalian
kegiatan yang berkaitan dengan
peserta didik dalam rangka mencapai
tujuan pendidikan yang telah
ditetapkan meliputi segala aspek
(spiritual, intelektual, fisik, sosio-
emosional)

4. Sekolah Anak
Manajemen peserta didik
bukanlah dalam bentuk
kegiatan-kegiatan
pencatatan/pengelolaan data
peserta didik saja, melainkan
meliputi aspek yang lebih luas,
yang secara operasional dapat
dipergunakan untuk membantu
kelancaran upaya pertumbuhan
dan perkembangan peserta didik
melalui proses pendidikan di
sekolah.

5. mengoptimalkan
penggunaan sumber daya
dan menciptakan lingkungan
belajar yang kondusif shg
meningkatkan pengetahuan,
ketrampilan dan psikomotor
peserta didik
Meningkatkan
Kualitas Pendidikan
TUJUAN MANAJEMEN PESERTA DIDIK
Meningkatkan Kedisiplinan
dan Kemandirian Peserta
Didik
peserta didik dapat lebih
disiplin dalam menjalankan
tugas dan tanggung
jawabnya, serta dapat
meningkatkan kemandirian
dalam belajar.
Meningkatkan Minat,
Bakat peserta didik
menyalurkan dan
mengembangkan
kemampuan umum
(kecerdasan),bakat dan
minat peserta didik
Membantu menyalurkan
aspirasi peserta didik
Menyalurkan aspirasi,
harapan dan memenuhi
kebutuhan peserta didik

6. PRINSIP MANAJEMEN PESERTA DIDIK
01
Dalam mengembangkan program manajemen pesertadidik,
penyelenggara harus mengacu pada peraturan pada saat
program dilaksanakan.
02
03
Manajemen peserta didik dipandang sebagai bagian
keseluruhan manajemen sekolah. Oleh karena itu ia harus
mempunyai tujuan yang sama dengan tujuan manajemen
sekolah.
Manajemen peserta didik dipandang sebagai bagian
keseluruhan manajemen sekolah. Oleh karena itu ia harus
mempunyai tujuan yang sama dengan tujuan manajemen
sekolah.
04
Kegiatan-kegiatan manajemen peserta didik haruslah
diupayakan untuk mempersatukan peserta didik yang
mempunyai keragaman dalam berbagai aspek. Keragaman
dalam berbagai aspek guna mempersatukan dan membangun
sikap saling menghargai, sehingga peserta didik dapat
berkembang secara optimal.

7. PRINSIP MANAJEMEN PESERTA DIDIK
05
Kegiatan manajemen peserta didik haruslah dipandang
sebagai upaya pengaturan terhadap pembimbingan peserta
didik.
06
07
Kegiatan manajemen peserta didik haruslah mendorong dan
memacu kemandirian peserta didik.
Kegiatan manajemen peserta didik haruslah fungsional bagi
kehidupan peserta didik, baik di sekolah maupun masa depan
peserta didik

8. PROSES MANAJEMEN PESERTA DIDIK
Perencanaan Peserta Didik
Analisis kebutuhan peserta
didik ,penetapan jumlah
peserta didk yang dibutuhkan
oleh lembaga pendidikan
sesuaidengan gaya tampung
kelas serta rasio peserta didik
dan guru
Perencanaan Peserta Didik
Rekruitmen peserta didik yaitu proses
pencarian jumlah peserta didik,
pembentukan
panitiapenerimaan,pengumumanpenerima
an peserta didik.
a.orientasi
b.penempatan peserta didik
c.pencatatan danpelaporan peserta didik
Pelaksanaan
Kegiatan tersebut menunjang
proses belajar mengajar di
sekolah dapat berjalan
dengan lancar, tertib dan
teratur shg dapat memberikan
kontribusi bagi pencapaian
tujuan pendidikan
Pengevaluasian
Pengevaluasian ini berkaitan
dengan berbagai hal terkait
denganpelaksanaan
menajemen peserta didik

9. Sekolah Anak
1.Fungsi yang berkenaan dengan pengembangan individualitas peserta didik, berkaitan
dengan kemampuan umum (kecerdasan) dan kemampuan khusus
2.Fungsi berkenaan dengan pengembangan fungsi sosial peserta didik
3.Fungsi berkaitan penyaluran aspirasi dan harapan peserta didik
Fungsi yang berkenaan dengan kebutuhan dan kesejahteraan peserta didik
Portofolio 01Fungsi Manajemen Peserta didik

10. Borcelle
PENGELOLAAN
KELAS
Guru harus memiliki strategi
pengajaran yang efektif untuk
memastikan bahwa siswa dapat
memahami pelajaran dengan baik.
Hal ini dapat dilakukan dengan
memilih metode pengajaran yang
tepat, seperti diskusi kelompok,
presentasi, atau tanya jawab.
STRATEGI PENGAJARAN
Disiplin kelas sangat penting untuk menciptakan
lingkungan belajar yang kondusif. Guru harus memiliki
aturan dan prosedur yang jelas, serta memberikan
konsekuensi yang sesuai jika aturan tersebut dilanggar.
DISIPLIN KELAS
Kerjasama dalam kelas dapat
meningkatkan motivasi dan
keterlibatan siswa. Guru dapat
mendorong kerjasama
dengan memberikan tugas
kelompok atau kegiatan kelas
yang melibatkan semua siswa
KERJASAMA KELAS

11. Borcelle
kesimpulan
Dalam presentasi ini, kita telah membahas tentang manajemen
peserta didik dan berbagai strategi yang dapat digunakan untuk
meningkatkan efektivitas manajemen tersebut. Dari pembahasan
tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwa manajemen peserta
didik yang efektif membutuhkan kerja sama antara guru, staf
administrasi, dan orang tua siswa. Selain itu, penggunaan teknologi
dan data dapat membantu dalam mengidentifikasi masalah dan
mengevaluasi keberhasilan strategi manajemen yang
diimplementasikan.