Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Projek akhir Kriteria Guru Falsafah Pendidikan Islam
Similar to Projek akhir Kriteria Guru Falsafah Pendidikan Islam (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Projek akhir Kriteria Guru Falsafah Pendidikan Islam
- 1. LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam PROJEK AKHIR Disediakan oleh: Siti Noor Syafarehan binti Mohd Isa (A170783)
- 2. KONSEP GURU
- 3. Menurut Bahasa Sanskrit, Bermaksud pengajar, pendidik, Mudaris dan pengasuh Menurut Kamus Dewan, Bermaksud orang yang mengajar, pendidik, pengajar dan pengasuh Menurut Abdul Salam Yussof (2003), Guru sebagai Al-Mudarris (pengajar), Al-Muaddib (pendidik), Al-Mua’lim (guru) dan Al-Walid (orang tua) Definisi umum, Golongan yang tugasnya menyampaikan ilmu pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai murni kepada seseorang individu atau kumpulan tertentu Mereka yang mengajar di sekolah kerajaan atau swasta, atau apa jua institusi yang dalamnya wujud dua unsur utama iaitu mengajar dan diajar
- 4. Firman Allah SWT di dalam Al-Quran ‘(Apakah kamu wahai orang musyrik yang lebih beruntung) ataukah orang yang beribadat di waktu-waktu malam dengan sujud dan berdiri, sedang ia takut kepada (azab) akhirat dan mengharapkan rahmat Tuhannya? Katakanlah, adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui? Sesungguhnya orang yang berakallah yang dapat menerima pelajaran.’ [Az-Zumar: 9]
- 5. Peranan Dan Tanggungjawab Guru Sebagai Professional Merancang aktiviti pengajaran berdasarkan sukatan pelajaran dan melaksanakannya mengikut strategi pengajaran yang sesuai Berperanan sebagai ibu bapa kepada murid-murid, demi menjaga keselamatan dan kebajikan mereka Menjadi model hidup di mana tingkah laku guru menjadi contoh teladan kepada murid Memindahkan ilmu yang baik, meninggikan adab murid serta memberi petunjuk ke arah jalan yang benar sebagai pengamal ilmu Membimbing murid-murid yang menghadapi masalah agar mereka dapat membina sifat keyakinan diri dan menyertai aktiviti pembelajaran secara aktif Berperanan sebagai penyebar ilmu kemasyarakatan serta membentuk sahsiah yang sesuai dengan norma dan nilai masyarakat
- 6. Peranan Dan Amalan Guru Terhadap Kemenjadian Murid Menyediakan pembelajaran yang menjurus ke arah Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan mengurus bilik darjah atau ruang pembelajaran yang lebih dinamik Pemudahcara yang melaksanakan pelbagai aktiviti berpusatkan murid Melahirkan murid yang produktif tinggi, mahir dalam komunikasi dan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) Memahami persekitaran pembelajaran serta amalan dan tindakan diri demi mempertingkatkan kualiti profesionalisme guru Menekankan perkembangan intelek dan aspek perkembangan sosial dan rohani seseorang murid Memastikan pembelajaran murid dilaksanakan dengan lebih berkesan bagi membangunkan murid yang holistik
- 7. Kriteria Guru Sekiranya saya menjadi seorang guru atau sedang mencari seorang guru, guru yang bagaimanakah yang saya impikan?
- 8. 1. Berpaksikan Falsafah Pendidikan Islam • Pendidikan Rabbani – Rabbul Alamin, asas adalah wahyu dan hadis • Menjadikan manusia yang terbaik akhlaknya sebagai hamba dan khalifah di bumi ini • Contoh terbaik ialah Rasulullah SAW • Meletakkan Allah S.W.T sebagai tunjang kehidupan • Mengamalkan sifat yang baik yang menyempurnakan akhlak dengan melakukan perkara-perkara yang disuruh dalam agama dan menjauhi perkara yang dilarang
- 9. 2. Pembelajaran Sepanjang Hayat • Menuntut ilmu adalah kewajipan dan fardhu kepada setiap manusia • Ilmu pengetahuan adalah kunci kejayaan individu di dunia mahupun akhirat • Allah S.W.T meninggikan darjat hamba-Nya yang rajin menuntut ilmu • Ilmu yang dimiliki seseorang itu dapat membentuk sahsiah yang unggul serta cara berfikir yang lebih kritis untuk diaplikasi dalam kehidupan seharian • Menuntut ilmu dalam mencari keredhaan Allah S.W.T
- 10. 3. Pembangunan Bakat Individu • Bermula dari aspek akidah dan iman • Individu yang berakhlak bermaksud seseorang itu mempunyai tingkahlaku, tabiat, tatasusila dan kelakuan yang baik serta akan sentiasa berfikir sebelum melakukan sesuatu perkara • Pengetahuan dan kemahiran berhubung rapat dengan akhlak seseorang kerana akhlak akan mendorong mereka untuk sentiasa mencari ilmu baharu • Guru menjadi contoh yang baik serta fokus kepada kelemahan dan kekuatan diri untuk mencungkil bakat baru
- 11. 4. Menjadi Rahmat Buat Sekalian Alam • Rahmat adalah hadiah yang amat bernilai yang Allah S.W.T kurniakan buat para hamba-Nya • Manusia telah dikurniakan oleh Allah S.W.T tubuh badan yang sihat, minda yang cerdas, jiwa yang bersih serta nikmat yang melimpah-ruah • Rasulullah SAW telah diutuskan oleh Allah S.W.T sebagai rahmat buat seluruh umat manusia di bumi ini • Setiap individu perlu ada nilai-nilai murni dan menerapkannya pada orang di sekeliling
- 12. 5. Membantu Membangunkan Akhlak • Pembangunan akhlak penting dalam pembangunan diri manusia • Guru menjadi role model kepada pelajarnnya dan menyediakan platform untuk perkembangan akhlak • Memberi motivasi dan membimbing pelajar bagi memperbaiki akhlak • Akhlak yang terbaik dan sempurna yang perlu diikuti adalah ada pada para Nabi dan Rasul • Mentaati perintah Allah S.W.T
- 13. 6. Menitikberatkan Kejayaan Dunia Dan Akhirat • Masa singkat di dunia dimanfaatkan untuk mencapai kejayaan di akhirat • Kejayaan dunia untuk mencapai kebahagiaan akhirat • Memanfaatkan setiap masa di dunia untuk mencapai tujuan akhirat • Menjadi orang yang memegang kunci-kunci kebaikan • Segala kebaikan yang dilakukan akan memberi manfaat kepada diri sendiri serta orang di sekeliling
- 14. 7. Guru Sebagai Murabbi • Lima peranan guru iaitu sebagai mutli, mualim, muaddib, mursyid dan muzakki • Mengajarkan kandungan Al-Quran kepada manusia • Mengajar sesuatu ilmu yang tidak diketahui oleh orang lain • Mengajar orang lain ajaran Allah S.W.T kerana petunjuk kebenaran • Mendidik manusia menjadi beradab dan berakhlak • Membacakan ayat Al-Quran serta mengajar al-kitab dan al-hikmah sekaligus menyucikan hati manusia
- 15. 8. Menggunakan Kaedah Pengajaran Yang Menarik Dan Kreatif • Menyoal – Supaya pelajar dapat menggunakan akal untuk berfikir dengan baik dan menguatkan daya fikiran • Beransur-ansur – Setiap pelajar mempunyai daya penerimaan ilmu (learning phase) yang tersendiri • Penegasan – Mengulang sesuatu perkara sebanyak 3 kali • Bercerita – Pelajar akan lebih fokus dan menghayati apa yang telah diajarkan • Lukisan dan lakaran – Kaedah visual dapat menarik minat pelajar • Demonstrasi – Dapat menggambarkan sesuatu dengan lebih jelas
- 16. 9. Menyediakan Suasana Yang Baik • Ia memberi kesan terhadap proses pembelajaran pelajar • Memastikan suasana pembelajaran adalah kondusif • Membekalkan kelengkapan yang mencukupi bagi memastikan proses pembelajaran berjalan lancar • Dapat menggalakkan interaksi dua hala antara pelajar dan guru • Dapat mewujudkan suasana yang lebih aktif dalam kalangan pelajar untuk bertanya
- 17. 10. Berkualiti Dari Segi Rohani, Jasmani Dan Emosi • Memiliki sahsiah atau tingkahlaku yang terpuji • Memiliki pegangan agama yang kukuh • Sentiasa menjaga kesihatan diri dan mengamalkan pemakanan yang sihat • Menonjolkan penampilan diri yang baik dan kemas • Mempunyai kemahiran berkomunikasi dan kemahiran fizikal yang baik • Sentiasa menghayati nilai-nilai murni, norma dan Etika Perkhidmatan
- 18. Ciri-Ciri Guru Cemerlang Personaliti • Menepati masa, berupaya mewujudkan suasana kecindan atau humorous (jenaka) dan tegas Pedagogi • Komunikasi berkesan (bahasa yang mudah dan lancar) • Pergerakan badan dan mimik muka yang sesuai • Intonasi yang menarik dan lantang • Kreativiti dan keupayaan menyelesaikan masalah secara spontan
- 19. Kecemerlangan Peribadi Kecemerlangan Pengetahuan dan Kemahiran Kecemerlangan Komunikasi Kecemerlangan Potensi Personaliti Unggul 5 Aspek Kecemerlangan oleh KPM
- 20. Keratan Akhbar Guru Pemangkin Pembangunan Negara
- 22. 22
- 23. 23
- 24. KESIMPULAN Guru memainkan peranan besar untuk memastikan hala tuju negara dan bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. Justeru, guru merupakan insan penting dalam mencorakkan generasi pelapis negara sekaligus memastikan generasi akan datang mampu berdaya saing seiring kehendak semasa dan menjadikan Malaysia sebagai negara bertamadun.