LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (PROJEK AKHIR) CIRI-CIRI GURU CEMERLANG NORSHAHERA BINTI ZULKIFLI (A169259) UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

1. NORSHAHERA BINTI
ZULKIFLI
(A169259)
LMCP1112
FALSAFAH PENDIDIKAN
ISLAM
(PROJEK AKHIR)
CIRI-CIRI
GURU
CEMERLANG

2. PENGENALAN
 Guru merupakan pendidik yang berfungsi untuk mendidik pelajar menjadi
insan yang cemerlang
 Kecemerlangan guru dalam bidang pendidikan dilihat melalui kejayaan
palajar yang berjaya memanfaatkan ilmu dan pengetahuan yang dipelajari
daripada guru berkenaa
 Guru disesuaikan dengan peranan manusia sebagai hamba dan khalifah yang
dipertanggungjawabkan untuk menyebarkan ilmu pengetahuan kepada
sesiapa sahaja yang ingin mempelajarinya
 Guru menjadi pembimbing yang menunjuk ke arah kebenaran yang
berpaksikan kepada Al-Quran dan Hadis

3. CIRI CIRI
GURU
CEMERLANG
1
2
3
4
6
5
Pendidikan
Rabbani
Membangunkan
Bakat
Dahaga Ilmu
Matlamat
Tetap
Murabbi
Membangunkan
Akhlak
7
8
Profesional
Kemahiran
Teknologi

4. PENDIDIKAN RABBANI
 Pendidikan Rabbani berkaitrapat dengan rab-rab Allah yang
bersandarkan dengan Al-Quran dan Hadis yang menjadi asas
kehidupan manusia di dunia mahupun akhirat
 Setiap hari manusia mempelajari lebih banyak ilmu baharu yang
berteraskan kepada ajaran Islam dan bersumberkan Al-Quran
dan Hadis
 Guru yang berilmu memanfaatkan pendidikan Rabbani dalam
gaya pengajaran dan pembelajarannya
 Ilmu yang bersumberkan kepada pendidikan Rabbani membawa
guru ke arah rahmat dan keberkatan Allah

5. DAHAGA ILMU
 Manusia yang sentiasa mencipta kesungguhan dan berusaha untuk
mempelajari ilmu baharu akan sentiasa mendapat rahmat dan keberkatan
Allah
 Manusia perlu yakin bahawa Allah akan membantu manusia yang
mempunyai kegigihan dalam menuntut ilmu
 Guru merupakan individu yang menjadi perantara oleh Allah dengan
manusia lain untuk menyampaikan ilmu-ilmu Allah berdasarkan Al-Quran
dan Hadis
 Guru digalakkan untuk sentiasa berusaha menuntut ilmu, rajin meneroka
ilmu baharu, mendoakan agar Allah sentiasa mempermudahkan urusannya
untuk menambahkan ilmu dan berkongsi dengan pelajarnya

6. MEMBANGUNKAN BAKAT
 Bakat perlu dibangunkan, digilap dan dimajukan oleh manusia agar
bakatnya yang dimilikinya dapat menjadikannya seorang manusia yang
hebat
 guru berperanan untuk mencongkel bakat yang terdapat dalam diri
pelajarnya
 Guru seharusnya bertindak sebagai pembimbing yang membantu pelajar
untuk mengendalikan bakat dan mengembangkan bakat yang
dimilikinya kepada satu tingkat yang lebih baik
 Perkembangan bakat membantu pelajar untuk menggilap potensi
menjadi manusia yang cemerlang hasil didikan dan dorongan yang
diberikan oleh guru yang cemerlang

7. MEMBANGUNKAN AKHLAK
 Penyempurnaan akhlak adalah sangat penting untuk melahirkan
manusia yang mampu memikul dan menggalas tanggungjawab
sebagai seorang hamba dan khalifah
 Guru menjadi suri teladan dan motivasi kepada manusia untuk
berkelakuan baik dengan manusia yang lainnya
 Perwatakan dan perilaku yang dibawakan oleh guru akan
mempengaruhi minda dan kelakuan manusia sama ada dilihat
cenderung ke arah kebaikan atau keburukan

8. MATLAMAT TETAP
 Manusia yang mempunyai matlamat hidup akan lebih cenderung
untuk berkerja keras dalam setiap perkara yang dilakukan
 Matlamat yang ditetapkan perlulah selari dengan usaha yang
ditonjolkan untuk memperoleh kejayaan yang diidamkan
 Guru perlu mempunyai matlamat yang tetap dalam bidang
pendidikan
 Matlamat yang perlu diberikan keutamaan oleh guru adalah untuk
melahirkan insan yang cemerlang kepada agama, bangsa dan
negara

9. MURABBI
 Pelajar yang berjaya adalah pelajar
yang berjaya mendapat pendidikan
sebaiknya dari guru yang
mengajarnya
 Keberhasilan guru yang mendidik
pelajar menandakan kesungguhan
guru tersebut memegang
tanggungjawabnya sebagai seorang
pendidik yang akan membentuk
manusia sehingga menjadi seorang
yang hebat
MURSYID
MUZAKKI MULTI
MUADDIB
MUALIM

10. PROFESIONAL
 Profesional merujuk kepada individu yang melakukan sesuatu
pekerjaan dengan menggunakan kepakaran, kecekapan dan
kemahiran yang diperlukan dalam bidang yang diceburi
 Guru perlu mempunyai kualiti, moral dan etika yang tinggi
 Guru mempunyai peranan untuk membentuk kecemerlangan ilmu,
keluhuran adab sopan, kemantapan integriti dan sahsiah yang
unggul
 Guru memberi impak yang besar kepada pembangunan modal insan
yang seimbang

11. KEMAHIRAN TEKNOLOGI
 Kecanggihan teknologi yang selari dengan pembangunan arus
kemodenan mendesak manusia untuk turut membangun
 Konteks pendidikan kini memerlukan guru untuk memiliki tahap
kemahiran yang tinggi dalam bidang teknologi
 Guru perlu memanfaatkan penggunaan teknologi maklumat untuk
meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran
 Kemahiran guru dalam bidang teknologi dapat membawa pendidikan
kepada satu tahap peningkatan yang lebih memberangsangkan

12.  Akidah yang sejahtera mengajar manusia agar sentiasa
mendahulukan Allah dalam segala sesuatu
 Guru menjadi perantara yang membentuk akidah manusia
ke arah mengabdikan diri kepada Allah
 Matlamat guru adalah menjadi penyambung kepada tugas
nabi dan rasul dalam usaha melahirkan manusia yang
beriman dan cemerlang
KESIMPULAN

13. SEKIAN,
TERIMA
KASIH