Dokumen tersebut membahas kriteria seorang guru idaman dalam pendidikan Islam. Kriteria-kriteria tersebut meliputi memiliki tujuan hidup yang jelas berdasarkan ajaran agama, memiliki akhlak yang baik sebagai teladan bagi murid, memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar, memiliki pengetahuan yang mendalam tentang bidang yang diajarkan, berbakat dalam mendidik murid, memiliki pen

1. LMCP1112FALSAFAHPENDIDIKANISLAM
PROJEK AKHIR:
KRITERIA GURU IDAMAN
DISEDIAKAN OLEH:
NUR FATIN SYAMIMI BINTI AZIZ (A163061)
NAMA PENSYARAH :
PROF.DATO’ IR DR RIZA ATIQ ABDULLAH BIN O.K
RAHMAT

2. 1. Ada TujuanHidup Yang Jelas.
- Tahu kenapa ingin menjadi guru.
- Sekiranya dia seorang muslim, dia perlu tahu tujuan hidupnya
berdasarkan rujukan al-quran.
- Surah al- Baqarah ayat 30 dan Surah al- Zariyat ayat 56; Allah
telah menjelaskan tujuan hidup manusia.
1. Menjadi khalifah di muka bumi.
2. Menjadi Abid iaitu hamba kepadaNya.
(sentiasa beribadat kepadaNya)
-Dengan pengetahuan yang jelas tentang tujuan hidup tersebut,
dia pastinya tahu apa yang seharusnya dilakukan sebagai
seorang guru.

3. 2. Berakhlak Baik
• Guru adalah seperti ibu bapa di sekolah.
• Guru akan menjadi role model bagi murid-muridnya.
• Akhlak guru-guru akan mempengaruhi akhlak anak muridnya.
• Akhlak yang baik ini adalah diperlukan dalam segenap
tindakan iaitu niat, percakapan, perbuatan dan sebagainya.
• Antara akhlak baik yang perlu ada dalam diri seorang guru
ialah sifat hormat, jujur, amanah dan sebagainya.

4. 3. Sihat Jasmani dan Rohani
• Tugas guru bukanlah satu pekerjaan yang mudah.
• Pekerjaan ini memerlukan tubuh badan yang kuat dan mental
yang kental.
• Tugas guru berhadapan dengan manusia dan manusia
mempunyai pelbagai kerenah.

5. 4. Berilmu
• Berilmu dalam bidang yang diajar.
• Berilmu tentang kepentingan ilmu tersebut dalam konteks
dunia semasa dan konteks kejayaan akhirat.
• Kejayaan dunia dapat membantu mencapai kejayaan akhirat.

6. 5. Berbakat dalam mendidik.
 Bijak menggunakan elemen-elemen kreatif dalam aktiviti
pengajaran dan pembelajaran.
Contohnya, dengan menggunakan elemen pengajaran
berbentuk demonstrasi, perbincangan terbuka, sketsa dan
sebagainya.
Dapat menyampaikan sesuatu ilmu dengan cara yang mudah
diterima oleh para pelajar.

7. 6. Berketerampilan Menarik
• Mempunyai penampilan yang menarik.
• Kemas
• Personaliti yang dapat menarik segolongan pelajar.

8. 7. Mahir dalam penggunaan
teknologi.
• Selari dengan alaf 21, penggunaan teknologi dalam aktiviti
pengajaran dan pembelajaran adalah amat digalakkan.
• Sesuai dengan minat dan citarasa generasi muda (para
pelajar).
• Setaraf dengan keadaan pengajaran dan pembelajaran di
negara-negara maju.

9. SEKIAN,
TERIMA KASIH