Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Falsafah Pendidikan Timur dan Islam
Similar to Falsafah Pendidikan Timur dan Islam (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Falsafah Pendidikan Timur dan Islam
- 2. FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR CHINA KONFUSIANISME INDIA BUDDISME & HINDUNISME Confusius- pendidik & ahli falsafah yang digelar mahaguru yang arif di China -Beliau mengusulkan amalan li (peraturan hubungan manusia) dan ren (sifat murni manusia) - Pendidikan: 1. Proses memupuk kesempurnaan tingkah laku manusia. Boleh dicapai dengan mengamalkan tingakh laku yang sopan, bertimbang rasa, ikhlas hati, sederhana, menghormati orang tua dll 2. Mengikut falsafah Konfusianisme , pendidikan penting untuk mengekalkan nilai dan norma masyarakat, seterusnya mengekalkan kebudayaan masyarakat yang penting untuk membawa kestabilan, kesejahteraan dan keharmonian kehidupan HIDUNISME 1.Bermula 4000 tahun dahulu 2.Percaya kepada amalan yoga- mendisiplin mental dan fizikal untuk mencapai peringkat moksa BUDDHISME 1.Diasaskan oleh Siddharta Gautama 2.Penderitaan boleh dilepaskan dengan penghapusan nafsu 3.Karma- prinsip tindakan manusia menentukan kejadiannya
- 3. KONSEP FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR Menyatakan bahawa pendidikan merupakan sesuatu elemen yang amat penting bagi seseorang individu baik di dunia mahupun akhirat
- 4. FUNGSI PENDIDIKAN Membolehkan seseorang untuk mencapai kebijaksanaan Mengekalkan struktur kekeluargaan Menggubal undang- undang Memenuhi kehendak- kehendak sosial dan ekonomi 2 3 4 1
- 5. PRINSIP FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR Kehidupan akan berubah jika mereka sanggup untuk berubah Sikap seseorang penentu pencapaian kebahagian Manusia belajar melalui pemerhatian alam semula jadi Refleksi kendiri atau muhasabah diri terhadap pemerhatian tersebut
- 6. PRINSIP FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR Menimbulkan rasa kesyukuran terhadap Tuhan atau keinginan untuk bertaubat Setiap manusia memperoleh kebijaksanaan dan mencapai nirvana (kelepasan daripada penderitaan) . Apabila sudah menjadi bijak, secara automatik, kita akan berbuat baik dan mengelakkan dari melakukan kejahatan
- 7. AHLI FALSAFAH TIMUR Pendidikan adalah satu proses memupuk kesempurnaan tingkah laku manusia yang boleh dicapai melalui amalan seperti bersopan santun, bertimbang rasa, ikhlas, menghormati orang tua, menyayangi orang yang lebih muda serta taat dan cinta kepada pemerintah dan negara CONFUCIUS (551-479 SM)
- 8. a) Berasaskan falsafah Prragamatisme dan Progresivisme. b) Pendidikan merupakan proses yang bertujuan untuk melahirkan manusia yang berfikiran sempurna dan berupaya mencapai segala aspek kehidupan termasuk fizikal, intelek, moral dan rohani. c) Seseorang yang berkhidmat untuk masyarakat dan negara RABINDRANATH TAGORE
- 9. FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Merupakan satu usaha berterusan bagi menyampaikan ilmu, kemahiran & penghayatn Islam berdasarkan penghayatan Al-Qurran dan As-Sunnah agar menjadi hamba Allah yang bertanggungjawab kebaikan dunia & akhirat
- 10. CIRI-CIRI FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Sesuai dengan roh Islam Berkaitan dengan realiti Dibina dengan ilmu pengetahuan Bersifat dinamik & berkembang Bebas dari pencanggahan prisip & kepercayaan Bersifat universal
- 11. Tugas memberi pendidikan Islam adalah tugas ibu bapa , guru & masyarakat Mendidik dengan kata-kata yang baik dan nasihat Konsep pendidikan Rabbani bersumberkan bimbingan Ilahi KONSEP PENDIDIKAN ISLAM Konsep pencarian ilmu sepanjang hayat Menjaga kebersihan dalam semua aspek
- 12. KONSEP FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Proses menyampaikan ilmu yang berterusan sehingga menjiwai dan meresapi pemikiran manusia Melatih aqal, jasmani , kemasyarakatan & akhlak yang bersumberkan al-Quran dan Sunnah serta mendidik anak menkjadi anak yang baik
- 13. TOKOH PENDIDIKAN ISLAM IBNU KHALDUN IMAM AL-GHAZALI IBNU SINA
- 14. IMPLIKASI PENDIDIKAN TIMUR ● berasaskan falsafah Cina dan India ● menekankan aspek intelek dan rohani sahaja. Penekanan tidak diberikan kepada unsur jasmani seperti mana di Malaysia. ● manusia belajar melalui pemerhatian alam semula jadi ● refleksi kendiri atau muhasabah diri terhadap pemerhatian tersebut. ● kurikulum berteraskan pendidikan modal (tekun, bijak, hormat) ● guru sebagai fasilitator dan penyampai ilmu yang mahir.
- 15. IMPLIKASI PENDIDIKAN ISLAM • terdapat unsur-unsur agama dan ketuhanan menerusi Falsafah Pendidikan Islam iaitu agar bangsa Malaysia mempunyai sifat keagamaan yang kuat serta mempunyai jati diri yang tinggi jika dibandingkan dengan masyarakat barat • -mengaitkan teori menyepadukan elemen roh, jasad dan akal dalam menghasilkan manusia yang mempunyai keseimbangan emosi yang kukuh dalam pembentukan sistem pendidikan negara. • kurikulum berlandaskan sumber yang jelas dan kukuh iaitu quran dan sunnah. • guru sebagai pemberi ilmu, pembimbing, pendorong dan juga pembentuk akhlak murid-muridnya