Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to GURU IMPIAN
Similar to GURU IMPIAN (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
GURU IMPIAN
- 1. PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Nama : FATIN ADILA NISYA BINTI ABDUL HALIM No. Matriks : A170727 Nama Pensyarah : PROF. DATO’ IR. DR. RIZA ATIQ ABDULLAH O.K. RAHMAT
- 2. DEFINISI GURU Guru merupakan tenaga pengajar yang bertanggungjawab untuk mendidik individu terutamanya dalam sesebuah institusi pendidikan Dikenali sebagai murabbi, mualim, muaddib, muzakki, mutli, mudarris, mursyid, ustaz dan ulama mengikut perspektif Islam Istilah-istilah tersebut adalah berasal dari Bahasa Arab, maka masih mempunyai maksud yang sama iaitu memberi pengajaran atau pendidikan
- 3. Jika saya menjadi seorang guru atau saya sedang mencari guru, saya mengimpikan seorang guru seperti berikut:
- 4. CIRI-CIRI GURU IMPIAN Guru bertindak sebagai Murabbi Guru menjalankan peranan sebagai hamba dan khalifah Allah Guru membantu dalam pembangunan bakat Guru membina dan membangunkan akhlak pelajar Guru menyediakan suasana yang baik dalam pengajaran Guru mengamalkan kaedah asas pengajaran
- 5. Sebagai Mualim Sebagai Mursyid Sebagai Muaddib Sebagai Mutli Sebagai Muzakki (Pembersih Hati) GURU SEBAGAI MURABBI
- 6. Seorang guru yang: Menjalankan Peranan sebagai Hamba dan Khalifah Allah SWT 1) MENGABDI DENGAN BANYAK AMALAN KHUSUS • Mendirikan solat • Menunaikan zakat • Menyembah Allah dengan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam agama dengan lurus 2) MENJALANI HIDUP DAN BERMUAMALAT MENGIKUT SYARIAT ISLAM • Menunaikan perintah yang diturunkan Allah • Meninggalkan larangan-Nya
- 7. 3) MENJALANKAN TANGGUNGJAWAB SEBAGAI HAMBA ALLAH • Sentiasa berpegang teguh dengan agama Allah • Sentiasa menjaga keluarga, kenalan dan pelajar supaya sentiasa mengikut jalan agama yang benar dan terselamat dari neraka 4) MENJALANKAN PERANAN SEBAGAI KHALIFAH ALLAH • Menjadi rahmat kepada sekalian alam • Menjalankan tugas mengajar dengan adil, bertanggungjawab dan mengikut syariat Allah
- 8. Seorang guru yang: Membantu dalam Pembangunan Bakat Aqidah dan Iman Akhlak Jasmani Pengetahuan & Kemahiran
- 9. 1) AKHLAK • Mengamalkan budi pekerti yang agung seperti Rasulullah SAW • Menjadikan Rasulullah SAW sebagai suri teladan • Menyempurnakan kesolehan akhlak diri sendiri dan membimbing akhlak pelajar 2) JASMANI • Kuat tubuh badan untuk mendidik dan membangunkan bakat pelajar • “Mukmin yang kuat lebih aku cintai daripada mukmin yang lemah” (HR Muslim)
- 10. 3) ILMU PENGETAHUAN • Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan selaras dengan penghayatan ilmu, inovasi dan kreativiti • Membuat transformasi dalam pembangunan bakat demi membentuk pelajar menjadi modal insan yang berkualiti
- 11. Seorang guru yang: Membina dan Membangunkan Akhlak Pelajar • Memberi teguran yang bernas jikalau pelajar melakukan kesalahan • Sentiasa berkongsi ilmu pengetahuan dalam pemantapan akhlak • Menyempurnakan kemuliaan akhlak pelajar hingga ke aras paling tinggi
- 12. Seorang guru yang: Menyediakan Suasana yang Baik dalam Pengajaran 1) Biah solehah • Guru merealisasikan dan membudayakan biah solehah yang berterusan • Menyediakan suasana pembelajaran yang baik mengikut ruh Islam • Berusaha mewujudkan suasana pengajaran yang penuh dengan maslahat dan jauh dari mudarat 2) Conducive Learning Environment • Menyediakan suasana pembelajaran yang kondusif • Menyediakan bilik darjah yang bersih dan selesa untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran
- 13. 3) Total Learning Experience (TLE) • Menggalakkan pendekatan TLE agar pelajar dapat memahami cara untuk mengaplikasikan teori pembelajaran ke dalam kehidupan seharian • Guru mempunyai inisiatif mengadakan kursus dan program sama ada di dalam atau luar bilik darjah supaya pelajar dapat memantapkan kefahaman teori dengan adanya suasana pembelajaran yang baik dan selesa
- 14. Seorang guru yang: Mengamalkan Kaedah Asas Pengajaran Menyoal Penegasan: mengulang 3 kali Menyentuh jiwa dan fikiran Demonstrasi Contoh teladan Lukisan dan lakaran
- 15. MENYOAL • Guru menggunakan teknik menyoal semasa proses pengajaran dan pembelajaran untuk merangsang minda pelajar • Menyoal pelajar dengan hanya menyebut soalan sekali sahaja untuk menggalakkan komunikasi antara guru dan pelajar
- 16. DEMONSTRASI • Guru membuat demonstrasi untuk melatih pelajar memerhati dalam sesi pengajaran dan pembelajaran • Guru memandang ke arah pelajar semasa memberi penerangan tentang aktiviti demonstrasi yang dijalankan
- 17. PENEGASAN – MENGULANG 3 KALI • Guru menggunakan kaedah pembelajaran aktif melalui penegasan dengan mengulang sebanyak 3 kali untuk menilai tahap kefahaman pelajar • Guru mengulang beberapa kali berkenaan dengan topik yang diajarkan sehingga pelajar dapat menguasai sepenuhnya apa yang telah diajarkan
- 18. CONTOH TELADAN • Guru haruslah mempunyai sifat-sifat yang terpuji yang boleh menjadi teladan yang baik kerana guru berperanan sebagai role model kepada pelajar • Guru perlu memaparkan amalan nilai murni kepada pelajar melalui penghayatan akhlak Islam dalam sesi pengajaran dan pembelajaran
- 19. MENYENTUH JIWA DAN FIKIRAN • Guru menggunakan kaedah pengajaran yang dapat menyentuh jiwa dan akal fikiran pelajar • Guru mendidik pelajar dengan ikhlas supaya jiwa pelajar terkesan dengan ilmu pengetahuan dan seterusnya dapat mengaplikasikan teori pembelajaran ke dalam kehidupan seharian
- 20. LUKISAN DAN LAKARAN • Guru menggunakan teknik lukisan dan lakaran sebagai bahan bantuan pengajaran • Guru membantu membina idea dan pemikiran pelajar agar dapat menjana kecerdasan minda pelajar dengan lebih menyeluruh melalui lakaran dalam bentuk lukisan