Dokumen tersebut membahas tentang guru yang diimpikan dan ciri-ciri guru yang baik. Guru yang diimpikan harus mampu melatih karakter santun siswa, membangkitkan bakat mereka, dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Ciri-ciri guru abad ke-21 antara lain menguasai materi, mahir dalam pengajaran, memahami siswa, dan mampu memanfaatkan teknologi.

1. GURU YANG
DIIMPIKAN
ANIS HAZIRA RASHMI
A176485

2. ISI KANDUNGAN
Definisi Guru
Ciri-ciri Guru Yang Diimpikan
Guru seorang Pendidik Unggul
Ciri-ciri Guru Abad ke-21

3. GURU
• Berdasarkan Kamus Dewan Bahasa: Orang yang mengajar, pendidik,
pengajar, pengasuh
• Islam meletakkan profession seorang guru sebagai suatu profesion yang
sangat mulia.
• Guru perlulah sentiasa ingat bahawa mendidik manusia memerlukan
kesabaran tinggi dan nilai kasih sayang yang kental.

4. Riwayat At-Thabrani
Rasullulah bersabda: “Ada tiga golongan yang
tidak boleh dipandang ringan hak mereka,
sesiapa yang meremehkannya adalah munafik;
orang tua yang berpengalaman, guru-guru dan
pemimpin yang adil.”

5. Ciri-ciri Guru yang Diimpikan:
• Melahirkan Insan yang berjiwa
Rabbani
• Memupuk akhlak yang baik
• Membangunkan bakat pelajar
• Menyediakan suasana
pembelajaran yang baik
• Guru sebagai murabbi
• Kreatif dalam mengajar

6. Melahirkan insan yang berjiwa Rabbani
• Manusia adalah hamba dan khalifah Allah di muka bumi ini
• Pendidikan Rabbani menjalankan bahawa Al-quran dan Hadis menjadi asas
ulama dalam kehidupan setiap muslim.
• Quran dan hadis menjadi pendorong kepada umat Islam untuk mempelajari
sesuatu ilmu dan juga menyampaikan ilmu

7. Memupuk akhlak yang baik
• Guru mestilah menyempurnakan akhlak sesorang yang dididik hingga ke aras
yang tertinggi
• Rasullulah SAW sebagai model teladan yang patut dicontohi
• Contoh akhlak yang baik: mentaati perintah Allah dan Rasul (wajib), berbudi
bahasa, berbuat baik kepada kedua ibu bapa
• Contoh akhlak yang buruk seperti menyebar berita palsu dan gossip serta
mencari-cari kesalahan orang lain

8. Membangunkan bakat pelajar
• Kita sebagai manusia selain daripada belajar dan mengajar, kita perlulah juga
membangunkan atau mendorong seseorang insan dari segi aqidah, akhlak,
pengetahuan dan jasmaninya.
• Aqidah dan iman adalah sangat penting kerana perlu dibangunkan dan
dipupuk dalam diri seseorang dimana ianya mempengaruhi pengetahuan dan
kemahiran, akhlak dan jasmani insan tersebut
• Akhlak juga penting terhadap pembangunan bakat dan insan kerana ianya
mencerminkan diri seseorang insan tersebut

9. Menyediakan Suasana Pembelajaran yang baik
• Penyediaan tempat atau kawasan belajar yang baik mempengaruhi proses
pembelajaran dan pengajaran agar berjalan dengan lancar dan berkesan
• Suasana pembelajran yang baik mampu mendorong kepada seseoran gitu
menjadi lebih bersemangat dan bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu
• Kita juga mestilah pandai memilih kawan kerana ianya sedikit sebanyak akan
mempengaruhi kita dalam melakukan sesuatu.

10. Guru sebagai Murabbi
• Murabbi meliputi maksud sebagai Mutli, Mualim, Mursyidm Muaddib dan
Muzakki
• Seorang pendidik mestilah mengajar berkaitan dengan kitab suci Allah iaitu
Al-quran dan juga hikmah serta ilmu dan amal

11. Kreatif dalam Mengajar
• Kaedah asas pengajaran seperti menyoal, beransur-ansur, penegasan iaitu
dengan mengulang sebanyak 3 kali, menyentuh jiwa dan fikiran, bercerita
untuk mendapat ibrah, syarahan dan khutbah, lukisan dan lakaran,
demonstrasi, halaqah, contoh teladan dan banyak lagi.
• Menyoal: apabila adanya persoalan pasti akan mengajak kepada seseorang
untuk berfikir
• Demostrasi: membolehkan pelajar Nampak dengan lebih jelas apa yang
sedang dipelajari.

12. Guru seorang Pendidik Unggul
• Para pendidik perlu memainkan fungsi seorang guru dan mencapai martabat
sebagai:
Mudarris (Pendidik)
Mualim (Penyampai yang benar)
Murabbi (Pengasuh dan pendidik dengan kasih sayang)
Muaddib (pembentuk adab dan akhlak)
Mursyid (Pembimbing ke arah kebaikan)

13. Mudarris
• Pendidik mestilah bertangggungjawab menyampaikan
ilmu yang ada padanya kepada pelajarnya yang boleh
membina pemikiran, rohani, jasmani, emosi dan juga
sosial.
Mualim
• Pendidik sebagai mualim boleh didefinisikan sebagai
mengajar atau menyampaikan ilmu kepada orang lain
dan mengamalkan apa yang disampaikan disamping
berusaha menambah ilmu pengetahuan.

14. Murabbi
• Bermaksud memperbaiki, memimpin dan mentadbir. Seorang
pendidik sentiasa menyayangi pelajar dan menasihati dan
membimbing dalam pembentukan sahsiah
Muaddib
• Seorang pendidik yang muaddib merupakan individu yang
bertanggungjawab dan melaksanakan pendidikan peradaban
dalam pengertian yang luas dan mendalam terhadap peribadi
dan kehidupan pelajar.
• Muaddib seorang yang memberi ilmu dan mendidik mereka
dalam akhlak dan adab yang baik.

15. Mursyid
• Dimaksudkan sebagai penuntun jalan hidup
yang benar dan betul dengan nilai dan sikap
yang benar dan berperanan sebagai hamba
Allah SWT dan khalifahNya dimuka bumi.
• Mursyid menunjukkan kepada jalan yang benar
dari sudut ilmu kesufian dan memberikan
petunjuk kepada jalan yang lurus.

16. Ciri-ciri Guru Abad ke-21
 Menguasai subjek
 Mahir dan Berketrampilan dalam Pedagogi
 Memahami Perkembangan dan Menyayangi Murid
 Memahami Psikologi Pembelajaran
 Kemahiran Kaunseling
 Penggunaan Teknologi Terkini

17. Menguasai Subjek
- Guru haruslah menguasai kandungan kurikulum bagi subjek yang
diajar. Tentu agak canggung jadinya jika guru sendiri masih
terkial-kial untuk menerangkan sesuatu kandungan dalam subjek
yang diajrnya.
Mahir dan Berketrampilan dalam Pedagogi
- Guru haruslah mahir dalam mengaplikasi pelbagai kaedah dan
cara pengajaran dan pembelajaran (P&P) yang betul semasa
mengajar di dalam kelas. Cara pembelajaran yang pelbagai pasti
dapat mewujudkan suasana pembelajaan yang lebih kondusif dan
proaktif kepada para pelajar.

18.  Memahami Perkembangan dan Menyayangi Murid
- Psikologi pendidikan juga menerapkan kepentignan bagi seseorang
guru untuk faham akan perkembangan anak muridnya, juga mampu
menyayangi mereka seadanya. Guru pada masa kini mestilah
mampu untuk menilai perkembangan anak muridnya sesuai dengan
kebolehan mereka.
 Memahami Psikologi Pembelajaran
- Guru pada masa kini mampu untuk memahami tahap psikologi
pembelajaran anak muridnya. Hanya dengan memahami bagaimana
minat dan respon pelajar ketika sesi pembelajaran, maka akan
membantu guru itu berfungsi dengan lebih baik sebagai seorang
pendidik.

19. Kemahiran Kaunseling
- Guru mestilah mempunyai kemahiran kaunseling ketika
berurusan dengan pelajar. Kemahiran untuk membantu
pelajar menangani emosi, sosial dan juga pelbagai lagi
perkara yang menjadi masalah kepada golongan remaja.
Penggunaan Teknologi Terkini
- Guru pada masa kini mestilah mempunyai kemhiran
menggunakan gajet dan pelbagai alat elektronik lain untuk
menarik minat pelajar untuk belajar.

20. Rujukan
• Pustaka, D. B. dan. (2021). Maksud Guru. Carian Umum. Retrieved from
https://prpm.dbp.gov.my/cari1?keyword=guru
• B. Md Saman @ Osman, U. A. (2012). Insan Guru Menurut Perspektif islam. BLOG USTAZ
ASRI. Retrieved from http://ust-asrimdsaman.blogspot.com/2012/05/insan-guru-
menurut-perspektif-islam.html
• Hailmi, C. (2016, March 16). 6 Ciri-Ciri guru Abad Ke 21. Cikgu Hailmi. Retrieved from
https://www.cikguhailmi.com/2016/01/6-ciri-ciri-guru-abad-ke-21.html?m=1
• Hasan, D. Z. (2013, May 15). Guru Sebagai Murabbi, Mudarris, Mualim, Muaddib Dan Mursyid
"selamat Hari Guru". BLOG OF KNOWLEDGE (Shari'ah, Law, Islamic Finance and
Muslim News). Retrieved from https://zulkiflihasan.wordpress.com/2013/05/14/guru-
sebagai-murabbi-mudaris-mualim-muaddib-dan-mursyid-selamat-hari-guru/

21. SEKIAN,
TERIMA KASIH