1. Читання – це складний психічний процес, в якому беруть участь всі вищі
психічні функції. Для того, щоб дитина опанувала навичками читання, його
потрібно готувати, в цьому педагогам і батькам може допомогтиТРЕНАЖЕР
ДЛЯ ЧИТАННЯ. Даний вид завдання цікавий дітям. Ви можете
запропонувати дитині різноманітні варіанти виконання завдань за даними
таблиць: фантазуйте в своє задоволення разом з дітлахами.
Посібник складається з28 карток формату А4; заламінований (можливо
багаторазовевикористання фломастером)
Тренажер для читання – це інформаційно-ігрове поле з 9 осередками, в
центрі - у центрі картки –літера, яку вивчають, навколо неї- предметні
картинки на певну літеру. Також на ігровому полі розташовані2 стовпчики
прямих і зворотнихскладів для читання і слова для звукового аналізу.
Дані таблиці можуть бути використані:
- Як урок або його частина (пояснення, закріплення,вправи, контролю)
- Як частина освітньої програми
- Для освоєння теми або змісту досліджуваного матеріалу
Кожна картка містить 7 завдань
1 завдання - «Відгадай-ка»-гімнастика для розуму
До обранихпредметних картинок пропонуютьсязагадки, які складаються з
кількох простихречень.
2 завдання - «Слухай уважно»- Вправа на диференціацію твердих та м'яких
приголосних
Варіант 1
учитель показує предметну картинку, дитина називає перший звук У слові,
визначає - він твердий чи м'який. У відповідності з цим кладе на картинку
фішку синього або зеленого кольору
Варіант 2
дитина визначає, з якого звуку починається назва предмета. Якщо перший
звук-твердий приголосний, картинкуобводить синім фломастером. Якщо
перший звук м'якийприголосний-зеленим фломастером
3 завдання – «Звуковий аналіз слова»
Варіант 1
У комірках записують букви, які позначають голоснізвуки цього слова
2. Варіант 2
Дитина виконує звуковий аналіз з допомогою фломастера
4 завдання
Читанняскладів(зворотних та прямих)
5 завдання - «Складаємо реченняіз заданимсловом»
Варіант 1
Скласти речення за поданими малюнками
Варіант 2
«Вірно чи невірно»
- вишня Та волошки - це фрукти.
- я катаюся на велосипеді.
- узимку в саду розцвіла вишня.
- в квіти поставили вазу.
6 завдання - «Порахуємо, скільки складів»
Варіант 1
Визначити ударами кількість складів у слові
Варіант 2
Учитель говорить першийсклад, дитина повинна сказати продовження слова
(ГУ - САК, ГИ - РЯ, ГІ - ТА - РА)
Варіант 3
Написати в кожній клітинці відповідну кількість складів у слові
7 завдання - вправи на орієнтування у просторі
Варіант 1 Гра «Муха»
Пальчик дитини на букві. за інструкцією вчителя рухаємося -вправо, вгору,
ліворуч, вниз, вниз, ліворуч. На слово «Муха» - повертаємося в центр, на
вивчену літеру
Варіант 2
За інструкцією вчителя дитина знаходить, що зображено в правому
верхньомукуті; в нижньомулівому куті…
Грайте! Гра - природнийстандитини, найбільш активна форма пізнання
світу, найбільш ефективна форманавчання. Навчання має проходитияк би
між іншим, в ігровій ситуації, в обстановці захоплюючої справи
