Батьківські збори на тему: «Граючи вчимося читати»Alyona Bilyk
Автор: Дудка Марина Євгеніївна
Посада: вихователь
Місце роботи: Дошкільний навчальний заклад(центр розвитку дитини) «Золотий ключик» м.Нетішин. Хмельницька область
Батьківські збори на тему: «Граючи вчимося читати»Alyona Bilyk
Автор: Дудка Марина Євгеніївна
Посада: вихователь
Місце роботи: Дошкільний навчальний заклад(центр розвитку дитини) «Золотий ключик» м.Нетішин. Хмельницька область
Ostiralean berriz ere Pintxos&Blogs eko bilkura berri batetara joateko aukera izan nuen. Oraingoan EukalHiria izango zuen izenburu, eta horri buruz hitzegiteko, Antxon Lafont enpresa gizon ezaguna, Kepa Korta, Ordiziko alkate izandakoa, eta egun Donostiako plan estrategikoaren kudeatzeilea dana, eta azkenik lagun dudan Igor Calzada, atera berri zuelarik bere euskaHiriari buruzko “Hacia una ciudad Vasca?, aproximación desde lainnovación Social” .
Deze presentatie wordt gebruikt tijdens de labovoorbereidingen van Lab Analytische Chemie aan het departement Gezondheidszorg en Technologie van de Katholieke Hogeschool Leuven.
Deze presentatie behoort bij de onderwijsleeractiviteit oefeningen in het kader van de lessen Algemene Chemie gedoceerd aan de richting Chemie van de UC Leuven-Limburg.
Hoofdstuk 5. Concentraties van oplossingen met toepassing op reacties - BLTTom Mortier
Deze presentatie behoort bij de onderwijsleeractiviteit oefeningen in het kader van de lessen Beginselen van de chemie gedoceerd aan de richting biomedische laboratoriumtechnologie van de UC Leuven-Limburg.
Аналіз програми ЗНО з історії України: пам'ятки архітектури та образотворчого мистецтва, обов'язкові для візуального розпізнання абітурієнтами.
Підготувала
Горбатова Л.Є.
вчитель історії Новотроїцької
ЗОШ І – ІІІ ступенів №4
Горбатова Л.Є.
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
1. Тема. Звук[в],позначення його буквамиВ в. Читання складів, слів, речень.
Мета:ознайомити учнів з буквою В, її звуковим значенням, вчити виконувати звуковий аналіз
слів, читатискладиі слова з буквою В;
розвивати мовленнєву та діяльнісну компетентність учнів, збагачуватиїх словниковий
запас;
виховувати в дітей потребу дотримуватися правил дорожнього руху.
I. Актуалізація знань.
1. Повторення вивчених букв, звуків.
2. Читання складів, слів.
- Звірята з лісової школи прислали вам гостинці. Розгляньте малюнки.
- Що прислали звірята?
- Як назвати їхні подарунки одним словом?(фрукти)
- Чим цікаві ці фрукти?( на них записані склади)
- Які слова можна утворити з цих складів?
- Чому склад Ні записаний з великої букви?
- Складіть речення зі словом Ніна( Ніна читає книжку).
- Скільки слів у реченні?
II. Новий матеріал.
1. Виділення звука[в] зі слів.
- Діти, якщо відгадаєте загадки,дізнаєтеся,хто прислав гостинці.
Вночі літає, вдень засинає. (Сова)
Хоч у нього шуба є, та як холод настає,
Він не їсть тоді не п’є,
А у лігво спать іде. (Ведмідь)
Сірий, зубастий, лісом блукає, їжу шукає. (Вовк)
2. Хорове вимовлення слів відгадок.
- Який звук у цих словах спільний?
3. Складання звукових моделейдо слів вовк, сова
- Скільки складів?
- Який склад наголошений?
4. Гра «Де сховався звук[в]
2. 5. Вивчення букви, повідомлення теми.
- Буква Ве така цікава:
Стовпчик тут і дужки справа
Так в абетціживе всім потрібна буква ве.
- На що схожа буква В?
6. Друкування букви Вв
Фізкультхвилинка
7. Гра «Чарівна квітка»
- Діти, погляньте, яку чарівну квітку прислали нам звірі. (волошка)
- Чи є в назві квітки звук [в]
- Де саме? Читання складів.
8. Читання пірамідок слів для розширення кута зору.(плакат)
9. Робота з букварем.
- Як називається буква, яку мививчаємо?
- Читання вчителем слів в колонках
- Хорове читання
- Про кого можна сказати вона, він, вони?
10. Робота за малюнком.
- Розгляньте малюнок.
- Хто зображений на ньому?
- Що роблять діти?
- Назвіть слова де зустрічається звук[в]
- Які правила переходу дороги мизнаємо?
- Слухання тексту.
- Вона веде брата.
- Він тримається за руку.
- Вони йдуть по зебрі(переходу).
- Хто такий Він, Вона, Вони?
- Дайте дітям імена.
- Прочитайте текст з іменамидітей.
3. III. Підсумок.
- Яку букву вивчали на уроці?
- Який звук вона позначає?
- В яких словах живе буква В?
![Тема. Звук[в],позначення його буквамиВ в. Читання складів, слів, речень.
Мета:ознайомити учнів з буквою В, її звуковим значенням, вчити виконувати звуковий аналіз
слів, читатискладиі слова з буквою В;
розвивати мовленнєву та діяльнісну компетентність учнів, збагачуватиїх словниковий
запас;
виховувати в дітей потребу дотримуватися правил дорожнього руху.
I. Актуалізація знань.
1. Повторення вивчених букв, звуків.
2. Читання складів, слів.
- Звірята з лісової школи прислали вам гостинці. Розгляньте малюнки.
- Що прислали звірята?
- Як назвати їхні подарунки одним словом?(фрукти)
- Чим цікаві ці фрукти?( на них записані склади)
- Які слова можна утворити з цих складів?
- Чому склад Ні записаний з великої букви?
- Складіть речення зі словом Ніна( Ніна читає книжку).
- Скільки слів у реченні?
II. Новий матеріал.
1. Виділення звука[в] зі слів.
- Діти, якщо відгадаєте загадки,дізнаєтеся,хто прислав гостинці.
Вночі літає, вдень засинає. (Сова)
Хоч у нього шуба є, та як холод настає,
Він не їсть тоді не п’є,
А у лігво спать іде. (Ведмідь)
Сірий, зубастий, лісом блукає, їжу шукає. (Вовк)
2. Хорове вимовлення слів відгадок.
- Який звук у цих словах спільний?
3. Складання звукових моделейдо слів вовк, сова
- Скільки складів?
- Який склад наголошений?
4. Гра «Де сховався звук[в]](https://image.slidesharecdn.com/random-160109163050/85/-1-320.jpg)
![5. Вивчення букви, повідомлення теми.
- Буква Ве така цікава:
Стовпчик тут і дужки справа
Так в абетціживе всім потрібна буква ве.
- На що схожа буква В?
6. Друкування букви Вв
Фізкультхвилинка
7. Гра «Чарівна квітка»
- Діти, погляньте, яку чарівну квітку прислали нам звірі. (волошка)
- Чи є в назві квітки звук [в]
- Де саме? Читання складів.
8. Читання пірамідок слів для розширення кута зору.(плакат)
9. Робота з букварем.
- Як називається буква, яку мививчаємо?
- Читання вчителем слів в колонках
- Хорове читання
- Про кого можна сказати вона, він, вони?
10. Робота за малюнком.
- Розгляньте малюнок.
- Хто зображений на ньому?
- Що роблять діти?
- Назвіть слова де зустрічається звук[в]
- Які правила переходу дороги мизнаємо?
- Слухання тексту.
- Вона веде брата.
- Він тримається за руку.
- Вони йдуть по зебрі(переходу).
- Хто такий Він, Вона, Вони?
- Дайте дітям імена.
- Прочитайте текст з іменамидітей.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)