220

1. Урок
Предмет:Математика
Тип уроку: Інтегрований медіа урок-подорож із математики
Тема уроку: Закріплення знань про нумерацію чисел 11-20. Вправи на
порівняння чисел. Розв’язування задач на зменшення та збільшення числа на
кілька одиниць.
Мета уроку: Ознайомитиучнів з веснянимиявищами природи;розвивати
спостережливість, пам’ять, критичнемислення; вдосконалюватинавички усної
лічби, вправляти у розв’язуваннізадач. Виховувати любов і бережне ставлення
до природи, тварин, птахів рідного краю
Обладнання: підручникз математики, зошит з математики, дошка Padlet з
медіа матеріалами
(Посилання https://padlet.com/culik_nata2016/bdxth9lpisto )
Хід уроку
І. Організаційний момент
1.Привітання (дошка Padlet)
Пролунав дзвінок
Починаємо урок
Працюватимем старанно,
Щоб почуть наприкінці,
Що у нашім першім класі
Діти – просто молодці!
2.Психоформула.
- Діти, який у вас зараз настрій? Передайте виразом обличчя. Усміхніться до
мене, поділіться гарним настроєм з товаришем.
3. Налаштуємося на роботу
Очі дивляться-(діти) та все бачать.
Вуха слухають – (діти) та все чують.
Голова – (діти) думає.
Яким буде урок (діти) – цікавим!
Які у мене діти? – (діти) найкращі!
Нехай мої та ваші надії здійсняться.
ІІ. Актуалізація опорних знань
1. Вправа «Кубування» (Вправа «Кубування» на дошці Padlet)
- А тепер за допомогою чарівного кубика повторимо. Що ми вивчили на
попередніх уроках.
Завітав сьогодні в клас
На урок знову до нас
Кубик, діти, не простий,
Кубик, діти, чарівний.
Він доріжку прокладає

2. І знання перевіряє
- Отож, сьогодні 13 березня
ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку
- Отже, у нас сьогодні незвичайний урок.
- Подивіться на хмару слів і спробуйте здогадатися яка уявна подорож нас
сьогодні чекає.(Хмара слів на дошці Padlet створено в Tagul )
- Правильно, помандруємо ми з вами до весняного лісу, де на нас чекають цікаві
завдання. Будемо знаходити значення виразів, порівнювати числа, розв’яжемо
задачі. Тож працюватимемо під девізом:
Думати швидко,
Відповідати точно,
Розв’язувати вірно.
- І що ж ми чекаємо від уроку?
Учні: Хочу узагальнити знання про світ живої природи.
Хочу дізнатися : що таке весна?
Хочу навчитися: каліграфічно і правильно писати, розв’язувати
приклади та задачі, робити висновки.
Хочу побачити: як змінилася природа навесні.
Учитель: Для мене весна це ніжна, весела, співуча, тепла, ясна, гомінка,
сонячна, різнокольорова пора року. В цьому році вона забарилася. Усі давно
чекали на неї: і люди, і птахи, і звірі. Її краса здатна зачарувати людину.
Тож вирушаємо в подорож!
А щоб потрапити до лісу треба вирішити цікаве завдання (завдання на дошці
Padlet створено в LearningApps)
Усний рахунок
Дивимося відео: “Ліс навесні”
ІV.Повторення вивченого
1. Робота в зошитах Хвилинка каліграфії
Учні: Зошит свій я відкриваю,
Навскоси його кладу.
Ручку я ось так тримаю,
Сяду рівно не зігнусь
- Записуємо число, класна робота. Зафіксуйте свою готовність до уроку за
допомогою значків (на полях зошита):
 Я зацікавлений уроком
 Я байдужий до уроку
 Я не бажаю працювати
- А зараз хвилинка каліграфії. А яку цифру будемо писати ви дізнаєтесь з
віршованої задачі (Задача на дошці Padlet)
- Так, правильно! Сьогодні ми будемо писати цифру 13
2. Усні обчислення.
- Хто першим приносить на крилах весну? (птахи)

3. - Як називають цих птахів, які прилітають (перелітні)
Гра «Заблукало число» (Вправа на дошці Padlet створено в LearningApps)
-Яких чисел не вистачає? (13, 20)
-Що утворює цей ряд чисел? (ряд чисел другого десятка)
-Яких іще перелітніх птахів ви знаєте? (жайворонки, соловейки, лелеки)
3. Вправа « Брейнстормінг» (вправа на дошці Padletстворено в Thinglink)
-А чи хочете ви дізнатися:
Скільки днів висиджує яйця жайворонок?
10-8+7+3=12 днів
-Скільки днів будує гніздо соловей?
10-4+3+5=14 днів
- Скільки днів будують гнізда лелеки?
5+5+3-1=12 днів
4. Порівняння чисел
— Рушаймо далі. А хто сховався тут? Так, це нірка їжачка. Що ж відбувається
там?
Віконце для допитливих (На дошці Padlet)
(Повідомлення учня)
Учитель: А чим живляться їжаки?
 У кого на парті білі гриби самостійно працюють з прикладами на порівняння
 А у кого підберезники самостійно розв’язують приклади на перфокартах
А гриби-рижики, у кого на парті – той виконує №202 у підручнику
5. Фізкультхвилинка
6. Робота над задачею
Ось ми з вами потрапили на лісову дорогу і зустріли перші квіти весни –
первоцвіти. Які з них ви впізнали? (пролісок, підсніжник, кульбабка,
маргаритки)
Квітка пролісок кличе у бій тих, хто любить розв’язувати задачі.
(№ 204 у підручнику)
(Розв’язування задачі за схемою)
(Схема на дошці Padlet)
V Підсумок уроку
–Ось і завершилась наша математична прогулянка до весняного лісу.
(За допомогою схеми уроку на дошці Padlet підводиться підсумок).
1. Рефлексивне коло
(На дошці Padlet створено в Tagul)
2. Гра-кінцівка «Як зберегти природу»
Якщо ви любите природу підніміть руки.
Якщо вам подобаються квіти, посміхніться.
Якщо ви не збираєте великих букетів квітів – плесніть у долоні над
головою.
Якщо ви навесні майструєте шпаківні – поставте руки в боки.
Якщо до вашої кімнати залетів джміль, в ви намагаєтесь відпустити його
– змахніть руками!

4. Якщо ви переконані, що кожній людині необхідно піклуватися про
природу – простягніть руки своїм сусідам, візьміть їх за руки!
Ось і пролунав дзвінок.
Закінчився наш урок.
За работу по заслузі
Щиро дякую вам друзі!