Тема 6. Знайомство. Взаємодія в групах

1. 1
Тема 6. Знайомство. Взаємодія в групах
Завдання: вчити взаємодії в групах; продовжити знайомство дітей один з одним;
відпрацьовувати у дітей уміння працювати за умовними знакам.
Обладнання: знак «Піднята рука»; листи білого паперу.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Організаційний момент
Гра «От так!»
Вчитель. В школі на уроці не можна заважати іншим дітям. Як ви вже вмієте
виконувати шкільні завдання, щоб не заважати іншим?
Діти. За допомогою знаків і жестів.
У. Вам треба придумати знаки і жести, за допомогою яких ви відповісте на мої
питання.
Після кожного питання діти зображають необхідну дію.
– Як живете, мої діти? (От так!) Як сьогодні спали, діти? Як сміються мої діти? Як
крокували в школу діти? Як вчитися будуть діти?
Гра «Сніжний ком»
– Що ми з вами робили, щоб подружитися? Значить, ви вже дуже добре знайомі?
Давайте перевіримо! Допоможе нам гра «Сніжний ком».
Повідомлення правил ігри:
– Правила ігри такі. Перший гравець називає своє ім'я. Другий повторює ім'я
першого гравця і називає своє ім'я і т.д. Наприклад: перший називає ім'я Віка, другий –
Віка, Антон, третій, – Віка, Антон, Костя і т.д.
Вибори першого учасника:
– Хто вже здогадався, що нам потрібно зробити на початку гри? Спочатку треба
вибрати першого учасника.
Групи за сигналом дзвоника роблять цей вибір, за другим сигналом дзвоника
вибраний учасник встає.
– Зараз задзвенить дзвоник, який повідомить нам, що можна починати гру.
Демонстрація гри в одній з груп.
Уточнення правил (при необхідності)
Самостійна гра дітей в групах
Узагальнення.
– У чому допомогла нам гра?
Створення проблемної ситуації
Гра «Вибери пару за сигналом»
Вчитель пропонує дітям за сигналом дзвоника вибрати собі пару для гри на перерві.
У. Чому ви вибрали один одного? З ким вам цікаво грати? Хто не хотів вибирати
пару? Чому?
В ході обговорення з'ясовується, що дітям приємніше спілкуватися з тими, у кого
такі ж інтереси. Складно вибрати пару, не знаючи про інтереси один одного.
– Як можна познайомитися з інтересами ваших однокласників?
Для того, щоб нам познайомитися трохи краще, цікаво було б дізнатися, що ви
любите, а що – ні. Спробуємо розповісти про це не словами, а за допомогою малюнка.
Зараз кожен на листочку намалює те, що він любить, потім вся решта дітей в групі
повинна відгадати, що зображено. Не розповідайте нікому, що ви малюєте, – це буде
загадка.
Діти малюють.
Взаємодія дітей в групах

2. 1
У. Поспілкуйтесь в групах, що намалював кожен з вас, виконуючи попереднє
завдання.
Листи складають в центр столу, потім їх беруть поодинці і по черзі. Діти
висловлюються, уточнюють у автора правильність припущень, зроблених в групі.
– Чому ви зараз вчилися?
Д. Бути уважними один до одного.
Гра «Вибігаємо все в кружок»
Вчитель називає перші склади імен дітей – діти вибігають в круг.
Підсумок заняття
У. Чому сьогодні навчилися школярі? Як підготувалися до навчання в школі? Про що
ви розповісте вдома? Яке нове правило дізналися? Як допомогли іншим дітям?