Тема 5. Вибір вітання

1. 2
Тема 5. Вибір вітання
Завдання: допомогти дітям усвідомити відповідальність школяра за свої вчинки, учити
робити вибір, практикувати в учбовій взаємодії.
Обладнання: знак «Піднята рука», медальйони груп, червоний і синій кружки, глек
з водою.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Вітання
Вчитель. Здрастуйте, діти! Як ви зараз зі мною привіталися?
Діти. Як школярі.
У. А зараз давайте привітаємося як дошкільнята:
Здрастуйте, діти!
Навіщо люди вітаються?
Робота з віршем
Вчитель читає вірш Н. Красильникова
«Добрий ранок».
Придумано кимось просто і мудро
При зустрічі вітатися: «Добрий ранок!»
Добрий ранок сонцю і птахам!
Добрий ранок усмішливим особам!
І кожен стає добрим, довірливим...
Хай добрий ранок триває до вечора!
У. Який цей вірш?
Д. Добре.
У. Чому воно здалося вам добрим? Які добрі слова в ньому звучать? Кому ці слова
були сказані? Хто придумав ці добрі слова? Коли ці слова потрібно говорити? Яке
чарівництво є в цих словах? Давайте придумаємо рухи для цих строчок.
Діти заучують вірш з рухами.
Проблемне питання
У. З ким повинні вітатися школярі?
Д. З вчителем.
У. Хто з вас мамі і татові завжди говорить: «Добрий ранок»? З ким ще ви раніше
віталися? А як тепер поступатимете? Звичайно, діти, школяр завжди зі всіма повинен бути
ввічливим. Тільки от як тепер зі всіма вітатися? Може, так, як з вчителем? А чи
зрозуміють вас?
Практикум
Виділення можливих партнерів для вітання.
– Давайте пригадаємо, з ким нам з вами доводиться зустрічатися. Кого потрібно
вітати?
Розподіл за групами
Група «Ромашка» – сусіди;
група «Успіх» – друзі;
група «Сонечко» – учні;
група «Метелик» – дошкільнята;
група «Черевик» – діти.
– Я підходитиму до кожної групи, а ви повинні будете привітатися зі мною. Хто
вітатиметься зі мною, як з сусідкою, як з вчителем, як з другом, як з мамою, як з
вихователем?
Аналіз ситуацій

2. 2
– Діти, як ви думаєте, ви всі правильно зробили? Хто-небудь хоче щось додати? А як
можна по-іншому привітати друга? Вам подобається, коли з вами вітаються? Вам
приємно? Чи піднімається у вас від цього настрій? А що потрібно робити, коли ви
проходите мимо знайомої людини?
Гра «Не зіб'юся»
У. Якщо я показую червоний кружечок – говорите: «Здрастуйте», якщо синій – «До
побачення».
Ви йдете з товаришем. Він привітався з незнайомим вам людиною. Чи треба вам
вітатися?
На вулиці Олег побачив свою виховательку, яка розмовляла з незнайомою йому
жінкою. Олег, проходячи мимо них, ввічливо сказав: «Здрастуйте, Ольга Іванівно». Чи
була допущена помилка?
Уявіть, що ви прийшли до товариша додому. Там знайомі і незнайомі вам діти. Яке
повинно прозвучати вітання?
Як ви прощаєтеся з товаришем, подругою, з якою вас чекає сьогодні ще зустріч?
Узагальнення
У. Що повинні уміти школярі? Чому?
Діти, я вам допоможу. У мене є чарівна вода незвичайного кольору. Хто опустить
палець в цю воду, той вже ніколи не забуде ввічливих слів прощання і вітання.
Вчитель пропонує кожній дитині опустити в глек мізинець.
– А зараз перевіримо, чи допомогла вам чарівна вода все пригадати і бути завжди
ввічливими? Закрийте очі. Кому потрапить до рук кубик, той відповідає на питання: «Які
бувають слова вітання, прощання?» У чому секрет чарівництва цих слів? Яке ввічливе
слово ви скажете, йдучи з класу? Як попрощаєтеся з дітьми, з дорослими? Як – якщо я
буду з дорослими?
Підсумок заняття
У. Що сьогодні навчилися робити на уроці мої школярі? Чому важливо бути
ввічливим?