MENINGKATKAN
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•388 views
Bertanya merupakan stimulus yang efektif untuk mendorong kemampuan berpikir orang lain. Ada beberapa hal penting yang harus diperhatikan dalam bertanya, seperti tujuan pertanyaan, konteks situasi, dan pola pertanyaan. Selain itu, sikap, gaya, dan gerakan tubuh juga mempengaruhi kualitas pertanyaan.
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Viewers also liked
Viewers also liked (14)
Similar to MENINGKATKAN
Similar to MENINGKATKAN (20)
More from Communication Training Week 2015
More from Communication Training Week 2015 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
MENINGKATKAN
- 1. The Art of Asking : Get Better Answers Teknik Bertanya Sesi D2 Communication Training Week 2015
- 2. Nama Lengkap : Maharani Indah Puspita Tempat & tanggal lahir : Jakarta, 20 Februari 1994 Jumlah Saudara : Anak ke-3 dari 3 bersaudara Alamat : Jl. Rungkut Mapan Barat 6/AF-01, Kotamadya Surabaya, Jawa Timur. Fakultas Ilmu Komunikasi UNPAD Jurusan Manajemen Komunikasi 2012 Konsentrasi Kuliah yang di ambil : Communication Training and Consulting ( CTC )
- 3. Organisasi yang pernah dikuti : UKM universitas ; GSSTF (Gelanggang Seni Sastra, Teater, dan Film) UNPAD,jabatan anggota pasif ,tahun 2012. UKM fakultas; (Cinematography Club) FIKOM UNPAD, jabatan anggota pasif ,tahun 2013-2014. Komunitas Warta UNPAD ( Mahasiswa UNPAD Purwakarta), jabatan Steering Committee, tahun 2013-2014. Komunitas ARUS (Arek (Mahasiswa) UNPAD Surabaya), jabatan Perintis dan Pengurus, tahun 2013. Komunitas Dapur UNPAD (Culinary Club UNPAD), jabatan Pengurus ( Inventaris & Dokumentasi) ,tahun 2013-2015. Komunitas KAPELLA ( Komunitas Pencinta Ilmu Astronomi UNPAD), jabatan anggota aktif, tahun 2015.
- 4. Apakah Bertanya itu ? • Ucapan verbal yang meminta respon dari seseorang yang dikenal. • Respon berupa pengetahuan – hal yang merupakan hasil pertimbangan. Jadi bertanya merupakan stimulus efektif yang mendorong kemampuan berpikir.
- 6. Menuntut Respon Dasar Lanjutan John I. Bolla G. A. Brown & R. E dmonson • Memperoleh Pengetahuan • Meningkatkan kemampuan berfikir Menginginkan tanggapan verbal (lisan) Pertanyaan yang di ajukan >> Adanya respon dari peserta didik Usaha! • Membesar partisipasi • Mendorong untuk aktif dan kritis
- 8. Kehangatan & Keantusiasan Waktu untuk Berfikir
- 9. 8 Elemen Dasar Sebuah Pertanyaan..... • Manajemen Membutuhkan Pertanyaan • Tanggung jawab manajerial untuk mencermati hal ini. Apa yang kita ketahui? Apa yang kita tidak ketahui Apa tujuan yang ingin dicapai? Apa yang perlu diketahui agar tujuan kita tercapai ? Kepada siapa kita harus belajar? Hasil yang diharapkan dari penerapan? Apa yang harus dilakukan setelah mengetahui jawabannya?
- 10. Sebagai Pengatur Pembentuk Kepribadian
- 11. Dampak Positif Meningkatkan Partisipasi Pola dan Cara Belajar Aktif Menuntun Proses Berfikir Membangkitkan Rasa Ingin Tahu Memusatkan Perhatian Pertanyaan yang tersusun baik & teknik pelontaran yang tepat PAFIT HATI
- 12. Motivasi -> Partisipasi Aktif Mengevaluasi persiapan Mencek Pemahaman Mereview Mendiagnosis kekuatan & Kelemahan Menemukan kemungkinan baru Mencari bahan untuk data Mengembangkan + Membangun konsep diri
- 13. PENYALAHGUN AAN BERTANYA Bertanya tentang hal-hal yang rinci Berperan Ganda Berasumsi
- 14. Hal – Hal yang Harus di Perhatikan dalam Bertanya SuKa SuTan
- 15. Hal – Hal yang Harus di Perhatikan dalam Bertanya PeDeWaTi
- 17. Menghindari Kebiasaan Buruk Mengulangi Pertanyaan Sendiri Mengulangi Jawaban Peserta Memberikan alasan menanyakan
- 18. Menghindari Kebiasaan Buruk Menjawab Pertanyaan Sendiri Mengajukan pertanyaan yang memancing Mengajukan pertanyaan ganda Menentukan siapa yang akan menjawab
- 20. Sikap Bertanya
- 21. Sikap Bertanya
- 22. Netral Intimidasi Penyelidik Wawancara Interrogator Komandan Pencerocos Penyindir Konduktor Pesulap
- 23. Posisi Tangan & Lengan Gerakan Tangan sesuai dengan Mulut Hindari kebiasaan Menunjuk
- 24. Hindari “Lomba Tatap Mata” Kontak Mata Awal dan Akhir Lihatlah si Target
- 25. Bukalah Tangan dan Lengan Hadapi Secara Langsung Lihatlah mata Responden Berdiri / duduklah dengan tegak Kaki tetap menjejak di permukaan Jangan bergoyang, gemetar, atau berayun
- 26. Condongkan badan sedikit ke depan Tunjukkan wajah rileks Terlihatlah bersahabat Bernafaslah secara normal Tetaplah waspada Siap dengan jawaban apapun
- 29. APAKAH TUJUAN PERTANYAAN ANDA ? 10 Aturan dasar Bertanya : 1. Langsung (pada pokok permasalahan) 2. Kontak mata, jika Anda bertanya pada seseorang 3. Gunakan bahasa yang jelas 4. Gunakan struktur kalimat yang sederhana 5. Ringkas 6. Jagalah fokus pada inti permasalaan 7. Buatlah tujuan dari pertanyaan itu sejelas-jelasnya 8. Pertanyaan yang diajukan harus sesuai dengan konteks dan orang yang anda tanya 9. Cara Anda bertanya seharusnya mencerminkan maksud Anda sesungguhnya 10.Tahu apa yang harus dilakukan dengan Merujuk pada 7 Elemen Dasar : • Data • Spesifikasi. • Waktu • Orang • Implikasi dan kesimpulan • Respons • Perilaku Mengapa ia menanyakan hal itu? Apa yang ia harapkan dari pertanyaan itu? “Aturan pertama dalam bertanya adalah ajukan pertanyaan pada diri sendiri”
- 30. Strategi Bertanya Mengetahui dan menggunakan pertanyaan pada situasi, orang dan menentukan apa yang Anda butuhkan untuk mengomunikasikan yang diinginkan secara tepat
- 31. Identifikasi situasi Cermati jika harus bertanya Tentukan arah pertanyaan Hindari adu argumentasi Hindari meminta detail yang tidak berhubungan Tutup dengan pertanyaan konvergen Jangan terlalu banyak bertanya
- 32. Pola Bertanya • Biasakan melakukan konflik kognitif pada seseorang. • Berikan secara runtut suatu hal yang ingin diketahui .
- 33. STRATEGI MENATA PERTANYAAN SESUAI KONTEKS Cermati konteks yang menaungi Anda dan ajukan pertanyaan yang sesuai.
- 34. Konteks Formal •Pengarahan (Briefing), Peninjauan Masalah, pertemuan staf, dan pertemuan bisnis Konteks Informal •Tipe pertanyaan dan pendekatan yang dapat digunakan dalam konteks informal....
- 35. KONTEKS INFORMAL Tipe Pertanyaan Pendekatan yang Dapat Digunakan Dalam Konteks Informal Terbuka “Ceritakan pada saya..." Tidak Langsung Saya tidak ingin tahu, apa , bagaimana atau jika Retoris Mengapa kita, mengapa kita selalu mendapatkan pekerjaan yang sulit? Hipotesis Bagaimana jika (kalimat pembuka yang pas) Negatif Mengapa mereka tidak mendapatkannya? (tipe pertanyaan yang Dapat digunakan)
- 36. Strategi Membuat pertanyaan yang dianggap “ Benar ” Sarat Makna Memiliki Dampak Tertentu Memberikan alasan yang jelas Respons yang diberikan
- 37. Kesimpulan Teknik Bertanya Sudah mengetahui jawabannya Mengetahui Pokok Masalah Memberi pertanyaan dengan hangat Menunjukkan gaya, ekspresi wajah, posisi dan gerakan badan Penguatan menjawab benar
- 38. Kesimpulan Teknik Bertanya Mendorong dengan simpatik Tidak Langsung menjawab berbelit Sebagai tolak uraian berikutnya Menghindari kebiasaan buruk