ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑAlexandra Tsigkou
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ από την ΕΡΕΥΝΗΤΡΙΑ,PHD. MARINELA RUSU, ROMANIAN ACADEMY, IASI SECTION, INSTITUTE “GH. ZANE’’
Ένα σύντομο και κατατοπιστικό άρθρο σχετικά με τη θεωρητική θεμελίωση, τα πλεονεκτήματα και τις ιδιαίτερες απαιτήσεις κατά την εφαρμογή της διερευνητικής-ανακαλυπτικής μεθόδου διδασκαλίας.
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑAlexandra Tsigkou
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ- ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ από την ΕΡΕΥΝΗΤΡΙΑ,PHD. MARINELA RUSU, ROMANIAN ACADEMY, IASI SECTION, INSTITUTE “GH. ZANE’’
Ένα σύντομο και κατατοπιστικό άρθρο σχετικά με τη θεωρητική θεμελίωση, τα πλεονεκτήματα και τις ιδιαίτερες απαιτήσεις κατά την εφαρμογή της διερευνητικής-ανακαλυπτικής μεθόδου διδασκαλίας.
Η επικοινωνία και οι ανθρώπινες σχέσεις συνδέονται άρρηκτα.
Οι καλές διαπροσωπικές σχέσεις διαμορφώνονται, µε την αμοιβαία ανταλλαγή και µεταβίβαση σκέψεων, ιδεών, απόψεων, συναισθημάτων και άλλων πληροφοριών μεταξύ των ατόμων. Η καλή επικοινωνία, είναι ο κεντρικός άξονας που οδηγεί το άτομο, να εξελιχθεί να αποκτήσει δεξιότητες και να δημιουργήσει θετικές σχέσεις με τα μέλη του οικογενειακού, φιλικού, κοινωνικού και επαγγελματικού του περιβάλλοντος.
Ταυτόχρονα, η εκπαίδευση καταλαμβάνει συνεχώς όλο και μεγαλύτερο μέρος στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου. Από αυτή εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό η παραγωγή του κατάλληλου σε ποσότητα και ποιότητα εργατικού δυναμικού που είναι απαραίτητο για να μπορεί η οικονομία της κάθε κοινωνίας να ανταποκριθεί με επιτυχία στο διεθνή ανταγωνισμό και να αυξήσει την παραγωγικότητά της. Κυρίως όμως, η εκπαίδευση αποτελεί μια κοινωνική διαδικασία μάθησης που χρησιμεύει να ενδυναμώσει τα άτομα μιας κοινωνίας και να τα περιλάβει ως πολίτες στις συλλογικές δραστηριότητες, που στοχεύουν στην κοινωνική ανάπτυξη.
Η επιτυχία μιας αποτελεσματικής εκπαίδευσης ενηλίκων εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον εκπαιδευτή, ο οποίος καταστρώνει τη στρατηγική του στην Μετασχηματίζουσα Μάθηση παρακάμπτοντας τα εμπόδια που συναντούν οι εκπαιδευόμενοι ενήλικες και επιλέγοντας τα σωστά Κανάλια Επικοινωνίας. Σημαντικοί παράγοντες θεωρούνται, η ενεργητική συμμετοχή των εκπαιδευομένων, η αξιοποίηση των εμπειριών τους καθώς και η διαμόρφωση μαθησιακού κλίματος που χαρακτηρίζεται από συνεργατικό πνεύμα και ουσιαστική επικοινωνία. Στην Ομαδοσυνεργατική μέθοδο διδασκαλίας σημαντικό ρόλο έχουν η «Σύναψη Εκπαιδευτικού Συμβολαίου» και η «Αρχή της Συνεξέλιξης» στην ομαδική δυναμική η αποδόμηση θέσεων και ανασύσταση στάσεων μέσω των τεχνικών μάθησης «Παιχνίδι Ρόλων» και «Προσομοίωση».
Τέλος, η επιτυχημένη αποτελεσματικότητα των δράσεων ενός ατόμου, στα επίπεδα ενασχόλησης του (εκπαίδευση, οικογένεια, επιχείρηση κα) χαρακτηρίζεται ως άµεσο αποτέλεσµα μιας αμφίδρομης και καλής επικοινωνίας ανάμεσα εμπλεκομένων μερών
Αποτελεσματική Επικοινωνία: έννοια, εμπόδια και τεχνικέςEleniAnagnostou1
Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό υλικό αποτελεί μέρος επιμορφωτικού σεμιναρίου, σχετικό με τα πεδία της επικοινωνίας, των δημοσίων σχέσεων και της εκπαίδευσης.
Με την επιτυχή ολοκλήρωση της ενότητας οι εκπαιδευόμενοι θα μπορούν να:
Κατανοήσουν την έννοια και το φάσμα της επικοινωνίας ως διεπιστημονικό κλάδο
Αποσαφηνίσουν σε ποιους παράγοντες συνίσταται η διαδικασία της επικοινωνίας
Ταξινομήσουν την επικοινωνία στις βασικές της κατηγορίες
Διακρίνουν και να αναγνωρίζουν τα βασικά εμπόδια που προκύπτουν κατά την επικοινωνιακή διαδικασία
Αναπτύξουν τεχνικές οι οποίες βελτιώνουν την επικοινωνία
Αποκωδικοποιήσουν τρόπους με τους οποίους μια επικοινωνία μπορεί να γίνει αποτελεσματική
Λέξεις Κλειδιά
• Μορφές επικοινωνίας
• Ανατροφοδότηση
• Γλώσσα του σώματος
• Εμπόδια επικοινωνίας
• Αποτελεσματική επικοινωνία
• Μέσο
• Μήνυμα
3. Επικοινωνία είναι η ανταλλαγή απόψεων, συναισθημάτων, ιδεών, σκέψεων,
πληροφοριών, γνώσεων, εμπειριών μεταξύ δύο ή περισσότερων προσώπων.
Αυτά που λέμε φυσικά είναι επικονωνία. Ωστόσο επικοινωνία είναι και ο τρόπος
που συμπεριφερόμαστε, αλλά ακόμα και αυτά που ΔΕΝ λέμε ή ο τρόπος που
σιωπούμε. Υπάρχουν λοιπόν δύο τρόποι επικονωνίας:
Η λεκτική: όσα λόγια εκφράζουμε και
Η μη λεκτική επικοινωνία: η γλώσσα του σώματός μας δηλαδή.
Οι χειρονομίες, ο τρόπος που στεκόμαστε, οι εκφράσεις του προσώπου μας, το
βλέμμα μας, ο τόνος της φωνή μας.
Η διαδικασία της επικοινωνίας
περιλαμβάνει έναν αποστολέα, έναν
παραλήπτη και ένα μήνυμα.
Τη χρειάζονται την επικοινωνία
οι άνθρωποι;
4. Φυσικά την χρειάζονται. Χωρίς αυτήν δεν μπορούν να επιβιώσουν. Χάρη στην
επικοινωνία δημιουργούν σχέσεις, αισθάνονται πιο ασφαλείς και πιο δυνατοί,
εξελίσσονται, εκφράζονται, πετυχαίνουν τους στόχους τους.
Ωστόσο επικοινωνούν αποτελεσματικά όλοι οι άνθρωποι; Μπορείτε να
πείτε παραδείγματα;
https://pasatebos.files.wordpress.com/
5. Τι λάθη κάνουν οι άνθρωποι κατά την επικοινωνία τους;
Μερικά από τα λάθη που κάνουν οι άνθρωποι στην επικοινωνία τους
είναι τα εξής:
6. Μιλάνε ακατάπαυστα χωρίς να ενδιαφέρονται για τη γνώμη του άλλου. Συχνά
μιλάνε μόνο για τον εαυτό τους. Νομίζουν μάλιστα ότι ο συνομιλητής τους
πρέπει να κάθεται εκεί και να τους ακούει για πάντα. Η αποτελεσματική
επικοινωνία πρέπει να περιλαμβάνει συνεχείς ερωτήσεις και απαντήσεις από
τον έναν στον άλλον. Δηλαδή να υπάρχει διάλογος.
7. Κάποιοι διακόπτουν συνέχεια εκείνον που μιλά χωρίς να τον αφήνουν να
ολοκληρώσει εκείνο που θέλει να πει και να εκφράσει.
8. Κάποιοι άλλοι δεν ακούνε καν εκείνον που τους μιλά. Είναι μεγάλο χάρισμα
να μπορείς ν’ ακούς πραγματικά τον άλλον. Να σου μιλάει και να προσπαθείς
να νιώσεις αυτό που νιώθει.
9. Αποτελεσματική επικοινωνία συμβαίνει όταν ο αποστολέας του μηνύματος και
ο παραλήπτης του καταφέρνουν να μοιραστούν και να κατανοήσουν την ίδια ή
παρόμοια έννοια ή πληροφορία, χωρίς παρεξήγηση ή σύγχυση.
Για να είναι αποτελεσματική η επικοινωνία πρέπει να υπάρχουν:
Ÿ Κατανόηση: Ο αποστολέας πρέπει να είναι σαφής και ακριβής στο μήνυμά
του και φυσικά να επιλέξει λέξεις και έννοιες που είναι κατανοητές για τον
παραλήπτη.
Θες ένα στρύχνον
λυκοπερσικόν της οικογένειας
των Στρυχνοειδών;
Δεν είμαι
σίγουρη...
ντομάτα
10. Ÿ Ακρόαση: Ο παραλήπτης πρέπει να είναι ενεργός ακροατής και να
αφιερώνει προσοχή στον αποστολέα και να μην τον διακόπτει πρόωρα.
11. Ÿ Συνεχής ανατροφοδότηση: Και οι δύο πλευρές πρέπει να ανταποκρίνονται
με σχόλια, ερωτήσεις και ανατροφοδότηση για να επιβεβαιώσουν ότι η
επικοινωνία εξελίσσεται ομαλά και χωρίς παρεξηγήσεις.
12. Ÿ Συναισθηματική νοημοσύνη: Πρέπει και ο αποστολέας και ο παραλήπτης
να είναι ευαισθητοποιημένοι στα συναισθήματα του άλλου και να
διαχειρίζονται τα δικά τους κατάλληλα.
13. Ÿ Μη λεκτική επικοινωνία: Πολύ σημαντική η γλώσσα του σώματος.
14. Ÿ Σεβασμός: Η αποτελεσματική επικοινωνία απαιτεί σεβασμό προς τις
απόψεις, τις ανάγκες και τα συναισθήματα του άλλου. Πρέπει να είμαστε
ανοιχτοί στις διαφορετικές απόψεις και να αντιμετωπίζουμε τον άλλο με
σεβασμό.