Uploaded bytanmya-eg
766 views

دليل المترب لبرنامج القيادة الإدارية

الوثيقة عبارة عن نموذج لحقيبة تدريبية تتعلق بالقيادة والإدارة، تتضمن أهداف البرنامج ومحاوره وأهمية القيادة. كما تناقش الفروق بين القائد والمدير وخصائص القيادة الفعالة. تهدف الوثيقة إلى توفير موارد تدريبية فعالة لتحفيز المشاركين على تحقيق الأهداف المحددة.

Embed presentation

Downloaded 14 times
[Date] ‫ا‬‫اإلداري‬ ‫لقيادة‬‫ة‬ [Document subtitle] ‫تنويه‬ ‫ان‬‫هذا‬‫نموذج‬‫من‬‫الحقيبة‬‫وعند‬‫الشراء‬‫يتم‬‫ازالة‬‫ارقام‬‫التواصل‬‫الخاصة‬‫بنا‬‫والعالمة‬‫المائية‬‫الخاصة‬ ‫بـ‬(‫تنمية‬‫الخراج‬‫الحقائب‬‫التدريبية‬)‫بصيغة‬ ‫الملف‬ ‫على‬ ‫تحصل‬ ‫الشراء‬ ‫عند‬word)‫للتعديل‬ ‫(قابل‬
1 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ Mobile : e-mail : : ‫وأهدافي‬ ‫رؤيتي‬- / ‫المـــدرب‬ ‫هنا‬ ‫صورتك‬ ‫ضع‬
2 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫العملية‬ ‫الخبرات‬:- ‫والمحلية‬ ‫الدولية‬ ‫العضويات‬ ‫المدرب‬ ‫انجازات‬ ‫ب‬‫أقدمها‬ ‫التي‬ ‫الدورات‬ ‫عض‬ ،،، ‫والنجاح‬ ‫بالتوفيق‬ ‫للجميع‬ ‫تمنياتي‬
3 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫البرنامج‬ ‫محاور‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬‫بمعرف‬ ‫(يوضع‬ ‫المقترح‬ ‫الوقت‬)‫المدرب‬ ‫ة‬ ‫مفهوم‬‫االدارية‬ ‫القيادة‬5 ‫أهمية‬‫االدارية‬ ‫القيادة‬6 ‫تصنيف‬‫القيادة‬7 ‫الفروق‬‫التسعة‬‫بين‬‫القائد‬‫والمدير‬9 ‫اإلداري‬ ‫القائد‬ ‫صفات‬01 ‫واكتشافهم‬ ‫اإلداريين‬ ‫القادة‬ ‫اختيار‬00 ‫المدير‬ ‫للقائد‬ ‫األساسية‬ ‫المهام‬01 ‫النحت‬ ‫دائرة‬ ‫تمرين‬06 ‫ا‬‫القيا‬ ‫لنظريات‬‫دية‬09 ‫االبداعية‬ ‫القيادة‬23 ‫تمرين‬‫مختلطة‬ ‫أوراق‬29 ‫العمل‬ ‫ضغوط‬ ‫مع‬ ‫الفعال‬ ‫التعامل‬13 ‫التخطيط‬ ‫على‬ ‫القدرة‬17 "‫االتصال‬ ‫"مهارات‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫إجادة‬53 ‫النقاش‬ ‫وإدارة‬ ‫الحوار‬ ‫مهارات‬61 ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫فن‬61 ‫الجماعي‬ ‫الفريق‬ ‫وإدارة‬ ‫تشكيل‬69 ‫اال‬ ‫إدارة‬‫جتماعات‬77 ‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬88 ‫الخالف‬ ‫ادارة‬93 ‫المراحل‬‫األربع‬‫إلدارة‬‫الجودة‬‫الشاملة‬98 ‫كوفي‬ ‫ستيفن‬ ‫يراها‬ ‫كما‬ ‫اإلداريين‬ ‫للقادة‬ ‫السبع‬ ‫العادات‬016 ‫العجيبة‬ ‫الوصايا‬017 ‫المحتويات‬ ‫فهرس‬
4 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫المتدرب‬ ‫يكون‬ ‫الدورة‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬: ‫الهدف‬‫العام‬‫للبرنامج‬‫التدري‬‫بي‬: ‫متدرذ‬‫م‬ ‫ملبذبامج‬‫م‬‫مةذا‬‫م‬‫مرذامجتا‬‫م‬‫ا‬ ‫مةذه‬‫م‬‫متوبتذبعوبصا‬‫م‬‫ذاداي‬‫مت‬‫م‬‫ذلقيق‬ ‫ميصام‬‫م‬ ‫متدرذبا‬‫م‬ ‫ملبذبامج‬‫م‬‫هذا‬ ‫م‬‫م‬‫ص‬ :‫شيئةذهللاذ)ذ‬ ‫تئرذبآلتيةذ(ذا‬ ‫بذبام‬ ‫نذايذحاا‬ ‫شتصك‬ ‫ذأنذبا‬ ‫يصام‬ ‫با‬‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذلم‬ ‫تصامةذبروهبصذباايتوامةذاةتعديمةذهكةمتاللذدم‬ ‫ذا‬‫ديمت‬ ‫ذهع‬‫رجامت‬ ‫ذ‬ ‫شمتصكي‬ ‫إعيبوذبا‬ ‫جتصبتذه‬ ‫عتصفذهذبا‬ ‫ستاجهذاد‬ ‫إك‬‫ذ‬‫ذ‬ ‫م‬ ‫تصامةذباع‬ ‫ذتممادجهذا‬ ‫م‬ ‫عتصمجلذبا‬ ‫بالتجتامتتذبا‬ ‫ذ‬ ‫يم‬ ‫ذصفمرذاميصتجهذعدمتذبا‬ ‫تذاستاهذفم‬ ‫عتصجذاةتعديةذهكةتاللذا‬ ‫دهذبا‬ ‫ةج‬ ‫باايتويذا‬ .‫كدةذاجهذ‬ ‫ذباايتواةذبا‬ ‫ت‬ ‫ذبرع‬ ‫ف‬‫ذ‬ ‫للبرنامج‬ ‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬:‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫مم‬‫م‬‫ممتئرذبآلتي‬‫م‬ ‫بذبام‬ ‫مم‬‫م‬‫مميذحاا‬‫م‬‫نذا‬ ‫ممتصك‬‫م‬‫ش‬ ‫ممرذأنذبا‬‫م‬‫ا‬ ‫ذ‬ ‫مميصام‬‫م‬ ‫ممتدرذبا‬‫م‬ ‫مملبذبامج‬‫م‬‫ممةذا‬‫م‬‫امجتا‬‫ةذ‬‫ذ‬ :‫شيئةذهللاذ)ذ‬ ‫(ا‬‫ذ‬ ‫ذ‬ 1-‫ذ‬‫ممةذ‬ ‫يا‬ ‫هاممياهذاةاممتايثذبعوبصلذبا‬ ‫ةممتايهذبعوبصاممةذاممياذباايممتوبتذهت‬ ‫يممةذبا‬ ‫تم‬‫ذ‬‫ذ‬ ‫ذ‬‫ذ‬.‫دةة‬ ‫خ‬ ‫حيبتذبعوبصاةذبا‬ ‫ذبا‬ ‫هدجتالتذتطمياجتذف‬‫ذ‬ ‫ذ‬ 2-‫ذ‬‫ذ‬ ‫تدم‬ ‫ذبا‬ ‫ع‬ ‫ةكيميذعدمتذبام‬ ‫جمتصبتذهباخممجبتذامياذباايمتوبتذبعوبصامةذهبا‬ ‫يةذبا‬ ‫تم‬‫ذ‬‫ذ‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫ذ‬ ‫رهذباع‬ ‫اجذ‬ ‫ذتط‬ ‫ايتتجهذع‬ ‫سئ‬ ‫ا‬.‫ذ‬ ‫ذ‬ 3-‫ذ‬‫جضذايجذ‬ ‫ذتع‬ ‫تذبا‬ ‫ش‬ ‫ذبا‬ ‫تصيذا‬ ‫ذهبالا‬ ‫يجذباعد‬ ‫ة‬ ‫شتصكةذباةعتاةذهبا‬ ‫با‬‫ذ‬‫ذ‬ ‫ذ‬‫ذ‬.‫حيبتذبعوبصاةذ‬ ‫ذاتا‬ ‫باع‬‫ذ‬ ‫ذ‬ 4-‫ذ‬‫فجه‬‫ذ‬‫ديا‬‫ذ‬‫تةثيج‬‫ذ‬‫وهص‬‫ذ‬‫باايتول‬‫ذ‬‫عدت‬‫ذ‬‫جتح‬‫ذ‬‫ة‬ ‫مر‬ ‫با‬.‫ذ‬ ‫ذ‬ 5-‫ذ‬‫كيةية‬‫ذ‬‫ةتظ‬ ‫با‬‫ذ‬‫عدت‬‫ذ‬‫ب‬ ‫أاد‬‫ذ‬‫اديه‬‫ذ‬‫يح‬ ‫هص‬‫ذ‬‫ادايتول‬.‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬
5 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫مفهوم‬‫القيادة‬: ‫القيادة‬‫هيي‬‫القيدرة‬‫عليى‬‫التيثيير‬‫وتحفييز‬‫األفيراد‬‫للقييام‬‫بيثمر‬‫ميا‬ ‫يوصل‬‫لتحقييق‬‫األهيداف‬.‫وتعيد‬‫القييادة‬‫مين‬‫أهيم‬‫العناصير‬‫التيي‬ ‫يب‬‫ي‬‫يج‬‫يا‬‫ي‬‫توافره‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫يخ‬‫ي‬‫الش‬،‫اإلداري‬‫يون‬‫ي‬‫لتك‬‫يببا‬‫ي‬‫س‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫يق‬‫ي‬‫تحقي‬ ‫أهييداف‬‫ييات‬‫ي‬‫المؤسس‬‫ييثعلى‬‫ي‬‫ب‬‫ييات‬‫ي‬‫درج‬‫ة‬ ‫ييا‬‫ي‬‫الكف‬‫يية‬‫ي‬‫والفاعلي‬.‫ييد‬‫ي‬‫ويع‬ ‫التوجيه‬‫هو‬‫جوهر‬‫عملية‬‫القيادة‬. ‫مفهوم‬‫االدارة‬: ‫تعييرف‬‫اإلدارة‬‫أيضيي‬‫ا‬‫بثنهييا‬‫عملييية‬‫التخطيييط‬‫إتخييا‬‫القييرارات‬ ‫يحيحة‬‫ي‬‫الص‬،‫يتمرة‬‫ي‬‫والمس‬‫ية‬‫ي‬‫المراقب‬‫يتحكم‬‫ي‬‫وال‬‫يادر‬‫ي‬‫بمص‬‫يات‬‫ي‬‫المؤسس‬ ‫يول‬‫ي‬‫للوص‬‫يى‬‫ي‬‫إل‬‫يداف‬‫ي‬‫األه‬‫يوة‬‫ي‬‫المرج‬‫ية‬‫ي‬‫للمؤسس‬.‫يك‬‫ي‬‫ل‬ ‫و‬‫ين‬‫ي‬‫م‬‫ل‬ ‫ي‬‫ي‬‫خ‬ ‫يه‬‫ي‬‫توجي‬‫يف‬‫ي‬‫وتوظي‬‫يوير‬‫ي‬‫وتط‬‫يادر‬‫ي‬‫المص‬‫يرية‬‫ي‬‫البش‬‫ية‬‫ي‬‫والمالي‬‫يواد‬‫ي‬‫والم‬ ‫الخام‬‫والمصادر‬‫الفكرية‬‫والمعنوية‬. ‫مفهوم‬‫االدارية‬ ‫القيادة‬: ‫القييادة‬‫اإلداريية‬‫بثنهيا‬‫ياط‬‫ي‬‫النش‬‫ي‬ ‫الي‬‫يمارسيه‬‫القائيد‬‫اإلداري‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يال‬‫ي‬‫مج‬‫يا‬‫ي‬‫اتخ‬‫يدار‬‫ي‬‫وإص‬‫يرار‬‫ي‬‫الق‬‫و‬‫يدار‬‫ي‬‫إص‬‫ير‬‫ي‬‫األوام‬‫و‬‫يراف‬‫ي‬‫اإلش‬ ‫اإلداري‬‫على‬‫اآلخرين‬‫باستخدام‬‫السلطة‬‫الرسيمية‬‫وعين‬‫طرييق‬ ‫التثيير‬‫واالستمالة‬‫بقصيد‬‫تحقييق‬‫هيدف‬،‫معيين‬‫فالقييادة‬‫اإلداريية‬ ‫يع‬‫ي‬‫تجم‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫ا‬ ‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫يوم‬‫ي‬‫المفه‬‫يين‬‫ي‬‫ب‬‫يتخدام‬‫ي‬‫اس‬‫يلطة‬‫ي‬‫الس‬‫يمية‬‫ي‬‫الرس‬‫يين‬‫ي‬‫وب‬ ‫ييثيير‬‫ي‬‫الت‬‫ييى‬‫ي‬‫عل‬‫ييلوك‬‫ي‬‫س‬‫ييرين‬‫ي‬‫اآلخ‬‫و‬‫ييتمالتهم‬‫ي‬‫اس‬‫يياون‬‫ي‬‫للتع‬‫ييق‬‫ي‬‫لتحقي‬ ‫الهدف‬.
6 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫أهمية‬‫االدارية‬ ‫القيادة‬: ‫تظهر‬‫أهمية‬‫القيادة‬‫من‬‫خالل‬‫النقاط‬‫التالية‬:- 1-‫تستطيع‬‫القيادة‬‫اإلدارية‬‫تحويل‬‫األهداف‬‫المطلوبة‬‫إلى‬‫نتائج‬. 2-‫توجه‬‫القيادة‬‫اإلدارية‬‫العناصر‬‫اإلن‬‫تاجية‬‫بفعالية‬‫نحو‬‫تحقيق‬‫األهداف‬. 3-‫بدون‬‫القيادة‬‫يفقد‬‫التخطيط‬‫والتنظيم‬‫والرقابة‬‫تثييرها‬‫في‬‫تحقيق‬‫أهداف‬‫المنظمة‬. 4-‫بدون‬‫القيادة‬‫يصعب‬‫على‬‫المنظمة‬‫التعامل‬‫مع‬‫متغيرات‬‫البيئية‬‫الخارجيية‬‫والتيي‬‫تيؤير‬‫بشيكل‬ ‫مباشر‬‫أو‬‫غير‬‫مباشر‬‫في‬‫تحقيق‬‫المنظمة‬‫ألهدافها‬‫المرسو‬‫مة‬. 5-‫إن‬‫يييرفات‬‫ي‬‫تص‬‫يييد‬‫ي‬‫القائ‬‫اإلداري‬‫يييلوكه‬‫ي‬‫وس‬‫يييي‬‫ي‬‫ه‬‫يييي‬‫ي‬‫الت‬‫يييز‬‫ي‬‫تحف‬‫يييراد‬‫ي‬‫األف‬‫يييدفعهم‬‫ي‬‫وت‬‫يييى‬‫ي‬‫إل‬‫يييق‬‫ي‬‫تحقي‬ ‫أهداف‬‫المشروع‬. ‫يياهين‬‫ي‬‫اتج‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يسيييير‬ ‫القييييادي‬ ‫ييل‬‫ي‬‫العام‬ ‫تيييثيير‬ ‫أن‬ ‫القيييول‬ ‫يين‬‫ي‬‫ويمك‬ ‫إليى‬ ‫ييؤدي‬ ‫ليك‬ ‫و‬ ‫بهيم‬ ‫ويتيثير‬ ‫أتباعيه‬ ‫على‬ ‫يؤير‬ ‫فالقائد‬ ‫متعاكسين‬ ‫الم‬ ‫ومين‬ ‫وتصيرفاتهم‬ ‫والمرؤوسين‬ ‫القائد‬ ‫سلوك‬ ‫تعديل‬‫أن‬ ‫عيروف‬ ‫ييرا‬‫ي‬‫أي‬ ‫ييرك‬‫ي‬‫يت‬ ‫ييه‬‫ي‬‫ن‬ ‫ف‬ ‫ييرات‬‫ي‬‫م‬ ‫ييدة‬‫ي‬‫ع‬ ‫ييرارإ‬‫ي‬‫تك‬ ‫ييم‬‫ي‬‫ت‬ ‫ا‬ ‫إ‬ ‫ييادي‬‫ي‬‫القي‬ ‫ييل‬‫ي‬‫العم‬ ‫يييييياداتهم‬‫ي‬‫وع‬ ‫ييييييين‬‫ي‬‫المرؤوس‬ ‫ييييييلوك‬‫ي‬‫س‬ ‫ييييييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ييييييرا‬‫ي‬‫كبي‬ ‫ييييييا‬‫ي‬‫(انطباع‬ ‫عليى‬ ‫يعميل‬ ‫نيية‬ ‫ع‬ ‫أو‬ ‫ضيمنا‬ ( ‫القائيد‬ ‫عميل‬ ‫أن‬ ‫حيي‬ ‫القدوة‬ ( ‫الرسيمية‬ ‫المؤسسية‬ ‫إدارة‬ ‫تتبعهيا‬ ‫التيي‬ ‫والسياسيات‬ ‫الخطيط‬ ‫تفسير‬ ‫ييي‬‫ي‬‫س‬ ‫يييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يييين‬‫ي‬‫المرؤوس‬ ‫يييه‬‫ي‬‫ب‬ ‫يييدي‬‫ي‬‫يقت‬ ‫ييياال‬‫ي‬‫مي‬ ‫يييبق‬‫ي‬‫يص‬ ‫لك‬ ‫ييي‬‫ي‬‫وب‬‫لوكهم‬ ‫وتصرفاتهم‬. ‫يين‬‫ي‬‫ب‬ ‫يية‬‫ي‬‫شخص‬ ‫ية‬‫ي‬‫ق‬ ‫ع‬ ‫يرد‬‫ي‬‫مج‬ ‫يت‬‫ي‬‫ليس‬ ‫يادة‬‫ي‬‫القي‬ ‫أن‬ ‫يه‬‫ي‬‫في‬ ‫يك‬‫ي‬‫ش‬ ‫ال‬ ‫يا‬‫ي‬‫ومم‬ ‫فيي‬ ‫الموجيودة‬ ‫االجتماعيية‬ ‫النظم‬ ‫إلى‬ ‫تثييرها‬ ‫يمتد‬ ‫وإنما‬ ‫شخصين‬ ‫فيي‬ ‫جيادا‬ ‫يعميل‬ ‫بثنيه‬ ‫النياجق‬ ‫القائيد‬ ‫ويتصيف‬ ‫(المؤسسية‬ ‫الشركة‬ ‫ين‬ ‫الي‬ ‫األفيراد‬ ‫أحيوال‬ ‫فيي‬ ‫والتبصيير‬ ‫اإللميام‬ ‫على‬ ‫مقدرته‬ ‫تحسين‬ ‫ويتطلب‬ ‫معهم‬ ‫يعمل‬‫واإلدراك‬ ‫كاالعتنياق‬ ‫ع‬‫ا‬‫معيني‬ ‫ع‬‫ا‬‫سيلوك‬ ‫منيه‬ ‫ليك‬ ‫والموضوعية‬ ‫اتي‬ ‫ال‬.
7 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫يمكن‬‫تصنيف‬‫القيادة‬‫إلى‬: ‫القيادة‬‫الرسمية‬: ‫يي‬‫ي‬‫وه‬‫يادة‬‫ي‬‫القي‬‫يي‬‫ي‬‫الت‬‫يارس‬‫ي‬‫تم‬‫يا‬‫ي‬‫مهامه‬‫يا‬‫ي‬‫وفق‬‫ينهج‬‫ي‬‫لم‬‫ييم‬‫ي‬‫التنظ‬(‫أي‬‫يوائق‬‫ي‬‫الل‬‫و‬‫يوانين‬‫ي‬‫الق‬‫يي‬‫ي‬‫الت‬‫ينظم‬‫ي‬‫ت‬‫يال‬‫ي‬‫أعم‬ ،‫المنظمة‬‫فالقائد‬‫ي‬ ‫ال‬‫يمارس‬‫مهامه‬‫مين‬‫ا‬ ‫هي‬‫المنطليق‬‫تكيون‬‫سيلط‬‫اته‬‫و‬‫مسيؤولياته‬‫محيددة‬‫مين‬‫قبيل‬ ‫مركزإ‬‫الوظيفي‬‫والقوانين‬‫و‬‫اللوائق‬‫المعمول‬‫بها‬. ‫القيادة‬‫غير‬‫الرسمية‬: ‫وهي‬‫تلك‬‫القيادة‬‫التي‬‫يمارسها‬‫بعض‬‫األفراد‬‫في‬‫التنظيم‬‫وفقا‬‫لقدراتهم‬‫و‬‫مواهبهم‬‫القيادية‬‫وليس‬‫من‬ ‫مركييزهم‬‫ووضييعهم‬،‫الييوظيفي‬‫ييد‬‫ي‬‫فق‬‫يكييون‬‫الييبعض‬‫يينهم‬‫ي‬‫م‬‫فييي‬‫مسييتوى‬‫اإلدارة‬‫ا‬‫يية‬‫ي‬‫ي‬ ‫لتنفي‬‫أو‬‫اإلدارة‬ ‫يرة‬‫ي‬‫المباش‬‫إال‬‫أن‬‫يه‬‫ي‬‫مواهب‬‫ية‬‫ي‬‫القيادي‬‫و‬‫يوة‬‫ي‬‫ق‬‫ييته‬‫ي‬‫شخص‬‫يين‬‫ي‬‫ب‬‫ؤإ‬ ‫ي‬‫ي‬‫زم‬‫يه‬‫ي‬‫وقدرت‬‫يى‬‫ي‬‫عل‬‫يرف‬‫ي‬‫التص‬‫و‬‫ية‬‫ي‬‫الحرك‬ ‫والمناقشة‬‫و‬‫اإلقناع‬‫يجعل‬‫منه‬‫قائدا‬،‫ناجحا‬‫فهناك‬‫الكيير‬‫من‬‫النقابيين‬‫في‬‫بعيض‬‫المنظميات‬‫يملكيون‬ ‫مواهب‬‫قيادية‬‫تشكل‬‫قوة‬‫ضاغطة‬‫على‬‫اإلدارة‬‫في‬‫تلك‬‫المنظمات‬. ‫ي‬‫ي‬‫وبش‬‫كل‬‫يام‬‫ي‬‫ع‬‫ن‬ ‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫ين‬‫ي‬‫م‬‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫يوعين‬‫ي‬‫الن‬‫ين‬‫ي‬‫م‬‫يادة‬‫ي‬‫القي‬‫ال‬‫يى‬‫ي‬‫غن‬‫يه‬‫ي‬‫عن‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫ية‬‫ي‬‫المنظم‬‫يادة‬‫ي‬‫فالقي‬‫يمية‬‫ي‬‫الرس‬ ‫ير‬‫ي‬‫وغي‬‫يمية‬‫ي‬‫الرس‬‫يان‬‫ي‬‫متعاون‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫ير‬‫ي‬‫كيي‬‫ين‬‫ي‬‫م‬‫يان‬‫ي‬‫األحي‬‫يق‬‫ي‬‫لتحقي‬‫يداف‬‫ي‬‫أه‬‫ية‬‫ي‬‫المنظم‬‫و‬‫يا‬‫ي‬‫قلم‬‫أن‬‫يان‬‫ي‬‫تجتمع‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫شخ‬‫واحد‬.
8 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫هل‬‫القائد‬‫يولد‬‫أم‬‫يصنع؟‬
9 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫الفروق‬‫التسعة‬‫بين‬‫القائد‬‫والمدير‬ 1–‫القائد‬‫يبتكر‬‫و‬‫المدير‬‫ينف‬ 2–‫القائد‬‫يبادر‬‫و‬‫المدير‬‫يدير‬ 3–‫القائد‬‫أصل‬‫و‬‫المدير‬‫صورة‬ 4–‫القائد‬‫ينمي‬‫و‬‫المدير‬‫يصون‬‫ويحافظ‬ 5–‫القائد‬‫ييق‬‫و‬‫المدير‬‫يراقب‬ 6–‫القائد‬‫ال‬‫متناهي‬‫النظرة‬‫و‬‫المدير‬‫محدود‬‫النظرة‬ 7–‫الق‬‫ائد‬‫يسثل‬:‫ا‬ ‫لما‬‫و‬‫المدير‬‫يسثل‬:‫كيف‬ 8–‫القائد‬‫يطلب‬‫الحد‬‫األقصى‬‫والمدير‬‫يطلب‬‫الحد‬‫األدنى‬ 9–‫القائد‬‫يعمل‬‫الصحيق‬‫و‬‫المدير‬‫يعمل‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬
11 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫اإلداري‬ ‫القائد‬ ‫صفات‬ ‫كيوكس‬ ‫دانيي‬ ‫مين‬ ‫كي‬ ‫قيام‬(Danny Cox)‫هيوفر‬ ‫وجيون‬(John Hoover)‫عليى‬ ‫بدراسية‬ ‫اإلدا‬ ‫القادة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫القيادة‬ ‫صيفات‬ ‫تلخيي‬ ‫لهيا‬ ‫خ‬ ‫مين‬ ‫اسيتطاعوا‬ ‫و‬ ‫المنظميات‬ ‫بعيض‬ ‫في‬ ‫ريين‬ ‫هي‬ ‫صفات‬ ‫عشر‬ ‫إلى‬: 0-‫الشخصية‬ ‫لألخالقيات‬ ‫العليا‬ ‫المقاييس‬ ‫صقل‬ 3-‫العالي‬ ‫النشاط‬ 2-‫اإلنجاز‬ 1-‫الشجاعة‬ ‫امتالك‬ 5-‫اإلبداع‬ ‫بدافع‬ ‫العمل‬ 6-‫والتزام‬ ‫بتفان‬ ‫الجاد‬ ‫العمل‬ 7-‫األهداف‬ ‫تحديد‬ 8-‫الحماس‬ ‫استمرار‬ 9-‫الحنكة‬ ‫امتالك‬ 01-‫النمو‬ ‫على‬ ‫اآلخرين‬ ‫مساعدة‬
11 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫واكتشافهم‬ ‫اإلداريين‬ ‫القادة‬ ‫اختيار‬ ‫قياديية‬ ‫لمراكز‬ ‫المرشحين‬ ‫عن‬ ‫واضحة‬ ‫و‬ ‫محددة‬ ‫صورة‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫في‬ ‫المنظمات‬ ‫من‬ ‫الكيير‬ ‫تفشل‬ ، ‫المراكيز‬ ‫لتلك‬ ‫المرشحين‬ ‫لتقييم‬ ‫ها‬ ‫تتخ‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫اإلجرا‬ ‫في‬ ‫الخلل‬ ‫بسبب‬‫أشيخا‬ ‫يؤاخي‬ ‫ميا‬ ‫فغالبيا‬ ‫واع‬‫العالية‬ ‫المراكز‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫الكفا‬ ‫متوسطو‬ ‫المحظوظون‬ ‫يصل‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫واحد‬ ‫بخطث‬ ‫جدا‬ ‫دين‬. ‫تييتم‬ ‫أن‬ ‫يمكيين‬ ‫نييه‬ ‫ف‬ ‫لك‬ ‫،ليي‬ ‫بالغيية‬ ‫عناييية‬ ‫وتتطلييب‬ ‫الدقيية‬ ‫فييي‬ ‫غاييية‬ ‫اإلداريييين‬ ‫القييادة‬ ‫اختيييار‬ ‫فعملييية‬ ‫التالية‬ ‫القواعد‬ ‫وفق‬: ‫القياديية‬ ‫يب‬‫ي‬‫المناص‬ ‫يتوليون‬ ‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫ال‬ ‫لافيراد‬ ‫ييحها‬‫ي‬‫ترش‬ ‫األجهيزة‬ ‫يات‬‫ي‬‫رئاس‬ ‫تقيدم‬ :‫أوال‬‫يدة‬‫ي‬‫بقاع‬ ‫يد‬‫ي‬‫التقي‬ ‫دون‬ ‫والمعايير‬ ‫القواعد‬ ‫الترشيق‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫تؤخ‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫األقدمية‬. ‫ييات‬‫ي‬‫لجه‬ ‫يييق‬‫ي‬‫تت‬ ‫يية‬‫ي‬‫معقول‬ ‫يية‬‫ي‬‫زمني‬ ‫ييرة‬‫ي‬‫بفت‬ ‫يية‬‫ي‬‫القيادي‬ ‫يية‬‫ي‬‫الوظيف‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ييين‬‫ي‬‫التعي‬ ‫ييل‬‫ي‬‫قب‬ ‫يييق‬‫ي‬‫الترش‬ ‫ييون‬‫ي‬‫يك‬ ‫أن‬ :‫ييا‬‫ي‬‫ياني‬ ‫االختيار‬ ‫عملية‬ ‫إجرا‬ ‫في‬ ‫زمة‬ ‫ال‬ ‫الدقة‬ ‫تحري‬ ‫االختصا‬. ‫تد‬ ‫دورة‬ ‫ألخر‬ ‫حين‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫أن‬ :‫ياليا‬‫تقيييم‬ ‫،وييتم‬ ‫المطلوب‬ ‫القيادي‬ ‫للمستوى‬ ‫المرشحين‬ ‫إلعداد‬ ‫ريبية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أشهر‬ ‫ستة‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫المرشحين‬.
12 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫أهمها‬ ‫ومن‬ ‫المدير‬ ‫إختيار‬ ‫عن‬ ‫جوهرها‬ ‫في‬ ‫الشي‬ ‫بعض‬ ‫تختلف‬ ‫قد‬ ‫بمؤيرات‬ ‫القائد‬ ‫إختيار‬ ‫ويتثير‬: ‫ونوعها‬ ‫المنظمة‬ ‫حجم‬: ‫ا‬ ‫لصينع‬ ‫المواتيية‬ ‫الظيروف‬ ‫خليق‬ ‫مين‬ ‫يمكننيا‬ ‫ونوعهيا‬ ‫المنظمية‬ ‫فحجم‬‫األتبياع‬ ‫مين‬ ‫جميع‬ ‫ووجيود‬ ‫لقائيد‬ ‫يساندونه‬. 1-:‫المنظمة‬ ‫موقع‬‫فيي‬ ‫وجودهيا‬ ‫عن‬ ‫مخالف‬ ‫تثيير‬ ‫له‬ ‫بالسكان‬ ‫مكتظة‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫المنظمة‬ ‫فوجود‬ ‫بالسكان‬ ‫مكتظة‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫نائية‬ ‫منطقة‬. 2-:‫ييد‬‫ي‬‫القائ‬ ‫يينع‬‫ي‬‫يص‬ ‫ييدورإ‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫يي‬‫ي‬‫ال‬ ‫ييف‬‫ي‬‫الموق‬ ‫يينع‬‫ي‬‫تص‬ ‫ييي‬‫ي‬‫الت‬ ‫ييكلة‬‫ي‬‫المش‬ ‫ييوع‬‫ي‬‫ن‬‫يية‬‫ي‬‫عام‬ ‫ييكلة‬‫ي‬‫مش‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ه‬ ‫ييل‬‫ي‬‫فه‬ ‫مشي‬ ‫أم‬ ‫والحيوافز‬ ‫بياألجور‬ ‫تتعليق‬‫يبيل‬‫ي‬‫س‬ ‫وعليى‬ ،‫والمعيدات‬ ‫واآلالت‬ ‫بياألجهزة‬ ‫تتعليق‬ ‫فنيية‬ ‫كلة‬ ‫حيرب‬ ‫فيي‬ ‫فاسيدة‬ ‫خيرة‬ ‫و‬ ‫وأسلحة‬ ‫مستهلكة‬ ‫معدات‬ ‫استخدام‬ ‫مشكلة‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫الميال‬1948‫ضيد‬ ‫م‬ ‫بييورة‬ ‫قامت‬ ‫قيادات‬ ‫وصنعت‬ ‫مواقف‬ ‫خلفت‬ ‫آيار‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫على‬ ‫ترتب‬ ‫وما‬ ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫اليهود‬ ‫سنة‬ ‫يوليو‬1952‫م‬. 3-‫يكلت‬‫ي‬‫بمش‬ ‫يانهم‬‫ي‬‫إيم‬ ‫يدى‬‫ي‬‫وم‬ ‫ياملين‬‫ي‬‫الع‬ ‫يوع‬‫ي‬‫ن‬:‫هم‬‫ينع‬‫ي‬‫ص‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يدرتهم‬‫ي‬‫وق‬ ‫يا‬‫ي‬‫ألبعاده‬ ‫يرفتهم‬‫ي‬‫مع‬ ‫يدى‬‫ي‬‫م‬ ‫أي‬ ‫ي‬ ‫الي‬ ‫ى‬ ‫واأل‬ ‫عليهيا‬ ‫تقيع‬ ‫التيي‬ ‫الضيغوط‬ ‫مين‬ ‫حمايتهيا‬ ‫و‬ ‫حولها‬ ‫من‬ ‫االلتفاف‬ ‫و‬ ‫بتثييدها‬ ‫القيادة‬ ‫يتوقعها‬ ‫قد‬. 4-:‫يه‬‫ي‬‫حول‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يوف‬‫ي‬‫الوق‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يتمرار‬‫ي‬‫االس‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يدرة‬‫ي‬‫الق‬ ‫و‬ ‫يد‬‫ي‬‫القائ‬ ‫يور‬‫ي‬‫لظه‬ ‫يب‬‫ي‬‫المناس‬ ‫ياا‬‫ي‬‫المن‬‫ياا‬‫ي‬‫فالمن‬ ‫القييادات‬ ‫ظهيور‬ ‫عليى‬ ‫يساعد‬ ‫الديمقراطي‬‫االسيتبدادي‬ ‫المنياا‬ ‫أميا‬ ‫الحركية‬ ‫عليى‬ ‫يعاونهيا‬ ‫كميا‬ ‫لمهامهيا‬ ‫وممارسيتها‬ ‫القييادات‬ ‫ظهيور‬ ‫عليى‬ ‫يسياعد‬ ‫في‬ ‫اليبط‬ ‫وعلى‬ ‫القهر‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫الخفا‬ ‫في‬ ‫طوي‬ ‫لتعمل‬ ‫يصنعها‬ ‫قد‬ ‫ولكنه‬. 5-:‫يب‬‫ي‬‫المناس‬ ‫يت‬‫ي‬‫الوق‬‫يب‬‫ي‬‫المناس‬ ‫يت‬‫ي‬‫الوق‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يا‬‫ي‬‫وظهوره‬ ‫يادات‬‫ي‬‫القي‬ ‫ينع‬‫ي‬‫ص‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يؤير‬‫ي‬‫ي‬ ‫ياا‬‫ي‬‫المن‬ ‫أن‬ ‫يا‬‫ي‬‫فكم‬ ‫تثيير‬ ‫له‬ ‫يكون‬‫أيضا‬ ‫لك‬ ‫على‬ ‫بالغ‬. 6-:‫المتاح‬ ‫الوقت‬ ‫مقدار‬‫الحدييية‬ ‫المنظميات‬ ‫ففيي‬ ،‫وظهورهيا‬ ‫القييادات‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫اآلخر‬ ‫هو‬ ‫يؤير‬ ‫الطويل‬ ‫األجل‬ ‫في‬ ‫المنظمة‬ ‫لتلك‬ ‫لك‬ ‫يحتاج‬ ‫قد‬ ‫(بينما‬ ‫القيادات‬ ‫لصنع‬ ‫الفرصة‬ ‫تتاح‬ ‫ال‬ ‫قد‬.
13 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫التقييم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫األخطاء‬: ‫فيي‬ ‫التقيييم‬ ‫عمليية‬ ‫عين‬ ‫ومتكاملية‬ ‫دقيقة‬ ‫معلومات‬ ‫ينتج‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫ية‬‫ي‬‫عرض‬ ‫يديرين‬‫ي‬‫الم‬ ‫يار‬‫ي‬‫كب‬ ‫يل‬‫ي‬‫يجع‬ ‫يا‬‫ي‬‫مم‬ ‫يات‬‫ي‬‫المنظم‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يد‬‫ي‬‫العدي‬ ‫يك‬‫ي‬‫تل‬ ‫ين‬‫ي‬‫،وم‬ ‫يحين‬‫ي‬‫للمرش‬ ‫ييمهم‬‫ي‬‫تقي‬ ‫يد‬‫ي‬‫عن‬ ‫يا‬‫ي‬‫األخط‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ير‬‫ي‬‫للكيي‬ ‫ية‬‫ي‬‫أهمي‬ ‫يدير‬‫ي‬‫تق‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫المبالغ‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ية‬‫ي‬‫النزع‬ ‫يية‬‫ي‬‫الرئيس‬ ‫يا‬‫ي‬‫األخط‬ ‫ميل‬ ‫الخصائ‬ ‫و‬ ‫الصفات‬ ‫بعض‬: ‫ي‬‫ي‬‫فري‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يو‬‫ي‬‫كعض‬ ‫يل‬‫ي‬‫العم‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يارة‬‫ي‬‫المه‬‫ق‬‫يم‬‫ي‬‫إداراته‬ ‫يديرون‬‫ي‬‫ي‬ ‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يخا‬‫ي‬‫األش‬ ‫يديرين‬‫ي‬‫الم‬ ‫يار‬‫ي‬‫كب‬ ‫يل‬‫ي‬‫يفض‬ : ‫لم‬ ‫السي‬ ‫يصيعدون‬ ‫ميا‬ ‫عيادة‬ ‫األشيخا‬ ‫هؤال‬ ‫وميل‬ ‫العاملين‬ ‫مع‬ ‫مشاكل‬ ‫وبدون‬ ‫سة‬ ‫بس‬ ‫أقسامهم‬ ‫أو‬ ‫حيل‬ ‫فيي‬ ‫وقيتهم‬ ‫يضييعوا‬ ‫أن‬ ‫يرييدون‬ ‫ال‬ ‫الميديرين‬ ‫كبيار‬ ‫،ألن‬ ‫الخاصيية‬ ‫إ‬ ‫هي‬ ‫بسيبب‬ ‫بسيرعة‬ ‫الوظيفية‬ ‫مييدير‬ ‫بييين‬ ‫الوئييام‬ ‫علييى‬ ‫الحفيياظ‬ ‫و‬ ‫ياكل‬‫ي‬‫المش‬‫هييؤال‬ ‫ميييل‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫ومييوظفيهم‬ ‫األقسييام‬ ‫و‬ ‫اإلدارات‬ ‫ي‬ ‫فرييق‬ ‫ضيمن‬ ‫العبيين‬ ‫عيادة‬ ‫ليسوا‬ ‫المميزين‬ ‫القادة‬ ‫ألن‬ ،‫مميزين‬ ‫قادة‬ ‫يصبحوا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫األشخا‬ ‫،ولكين‬ ‫للفيرق‬ ‫المؤييدة‬ ‫الشعارات‬ ‫يرددون‬ ‫أنهم‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫كفريق‬ ‫اآلخرون‬ ‫يعمل‬ ‫أن‬ ‫يفضلون‬ ‫ربما‬ ‫بل‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يم‬‫ي‬‫حاس‬ ‫يرار‬‫ي‬‫ق‬ ‫يا‬‫ي‬‫اتخ‬ ‫ير‬‫ي‬‫األم‬ ‫يب‬‫ي‬‫يتطل‬ ‫عنيدما‬‫يتماع‬‫ي‬‫االس‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ماس‬ ‫ية‬‫ي‬‫حاج‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يوا‬‫ي‬‫ليس‬ ‫يم‬‫ي‬‫أنه‬ ‫ييدركون‬ ‫هم‬ ‫اتخييا‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يمييانعون‬ ‫وال‬ ‫يرهم‬‫ي‬‫تفكي‬ ‫فييي‬ ‫يتقلون‬‫ي‬‫مس‬ ‫،فهييم‬ ‫يوتهم‬‫ي‬‫بخط‬ ‫القيييام‬ ‫يل‬‫ي‬‫قب‬ ‫اآلخييرين‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫يل‬‫ي‬‫الكام‬ ‫المجموعة‬ ‫عن‬ ‫عزلة‬ ‫في‬ ‫تجعلهم‬ ‫قرارات‬ ‫وهي‬ ‫بثنفسهم‬ ‫القرارات‬. ‫المبا‬ ‫إلى‬ ‫النزعة‬ ‫الرئيسية‬ ‫األخطاء‬‫و‬ ‫الصفات‬ ‫بعض‬ ‫أهمية‬ ‫تقدير‬ ‫في‬ ‫لغة‬‫الخصا‬‫مثل‬ ‫ئص‬: 1-‫الشخصي‬ ‫التدريب‬ 2-‫التشغيلية‬ ‫األعمال‬ ‫في‬ ‫البراعة‬ 3-‫الفعالة‬ ‫الخطابة‬ 4-‫الواضق‬ ‫الطموح‬ 5-‫االنسجام‬ ‫و‬ ‫التشابه‬
14 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫المدير‬ ‫للقائد‬ ‫األساسية‬ ‫المهام‬ ‫ية‬‫ي‬‫الخاص‬ ‫يارات‬‫ي‬‫االعتب‬ ‫أو‬ ‫ييب‬‫ي‬‫بالتنص‬ ‫يثتي‬‫ي‬‫ت‬ ‫ال‬ ‫يادة‬‫ي‬‫القي‬ ‫أن‬ ‫يك‬‫ي‬‫ش‬ ‫ال‬ ‫يعت‬ ‫ومواهيب‬ ‫خاصية‬ ‫قيدرات‬ ‫هيي‬ ‫،بيل‬ ‫ع‬‫ا‬‫أيض‬ ‫بالمال‬ ‫تثتي‬ ‫وال‬‫ميد‬ ‫األفيق‬ ‫وسيعة‬ ‫التفكيير‬ ‫وقيوة‬ ‫التجارب‬ ‫عليها‬ ‫وتضفي‬ ‫القائد‬ ‫عليها‬ ‫بيقة‬ ‫األمور‬ ‫بزمام‬ ‫يمسك‬ ‫تجعله‬ ‫رائعة‬ ‫مهارات‬ ‫الصدر‬ ‫ورحابة‬ ‫ية‬‫ي‬‫المنظم‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يية‬‫ي‬‫أساس‬ ‫ع‬‫ا‬‫ي‬‫ي‬‫مهام‬ ‫يد‬‫ي‬‫القائ‬ ‫يولى‬‫ي‬‫يت‬ ‫أن‬ ‫يد‬‫ي‬‫ب‬ ‫ال‬ ‫يل‬‫ي‬‫ب‬ ‫يدار‬‫ي‬‫واقت‬ ‫مهيام‬ ‫،وتقسيم‬ ‫المقيام‬ ‫ا‬ ‫هي‬ ‫فيي‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يصلق‬ ‫حتى‬ ‫يديرها‬ ‫التي‬ ‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫القائد‬: ‫تنظيمية‬ ‫رسمية‬ ‫مهام‬: ‫األميور‬ ‫تسيير‬ ‫لكيي‬ ‫المنظمية‬ ‫فيي‬ ‫اإلداري‬ ‫التنظييم‬ ‫مبيادا‬ ‫تنفيي‬ ‫مراعاة‬ ‫في‬ ‫الرسمية‬ ‫المهام‬ ‫وتتلخ‬ ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫المهام‬ ‫إ‬ ‫ه‬ ‫وأبرز‬ ،‫وجدية‬ ‫بانضباط‬: 1-‫التخطيط‬ 2-‫التنظيم‬ 3-‫األول‬ ‫ية‬‫ي‬‫المنظم‬ ‫يدف‬‫ي‬‫ه‬ ‫باتجياإ‬ ‫يير‬‫ي‬‫للمس‬ ‫يع‬‫ي‬‫الجمي‬ ‫وتوجييه‬ ‫يه‬‫ي‬‫وأجنحت‬ ‫يل‬‫ي‬‫العم‬ ‫أطيراف‬ ‫يين‬‫ي‬‫ب‬ ‫التنسييق‬ ‫و‬‫والفاعلية‬ ‫ة‬ ‫الكفا‬ ‫من‬ ‫مستوى‬ ‫بثعلى‬ ‫األدا‬ ‫على‬ ‫الح‬ 4-‫واألفقية‬ ‫العمودية‬ ‫االتصاالت‬ ‫من‬ ‫شبكة‬ ‫تشكيل‬: 5-‫واإلشراف‬ ‫المتابعة‬
15 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫رسمية‬ ‫غير‬ ‫مهام‬: ‫لهها‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫اآلخهرين‬ ‫مهع‬ ‫التعامهل‬ ‫فهي‬ ‫الشخصهي‬ ‫وأسهلوبه‬ ‫وآفاقهه‬ ‫شخصيته‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫تعتمد‬ ‫وتطو‬ ‫المنظمة‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫الدور‬‫وتماسكهم‬ ‫العاملين‬ ‫ير‬‫المهام‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬: 1-‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫بالجماعات‬ ‫اإلهتمام‬ 2-‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫الجماعات‬ ‫مع‬ ‫االتصال‬ 3-‫المشاركة‬ 4-‫وضع‬ ‫و‬ ‫ومعالجتها‬ ‫العمل‬ ‫ت‬ ‫مشك‬ ‫وبح‬ ‫اإلدارية‬ ‫القرارات‬ ‫اتخا‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫مشاركة‬ ‫متوحدة‬ ‫جماعية‬ ‫بروح‬ ‫لها‬ ‫الناجحة‬ ‫الحلول‬ 5-‫در‬‫التعامل‬ ‫في‬ ‫قية‬ ‫واألخ‬ ‫اإلنسانية‬ ‫والميل‬ ‫القيم‬ ‫تجاإ‬ ‫المدير‬ ‫يبديها‬ ‫التي‬ ‫الرعاية‬ ‫جة‬ 6-‫ت‬ ‫ييك‬‫ي‬‫المش‬ ‫ومعالجيية‬ ‫المجتمييع‬ ‫بثهييداف‬ ‫وربطهييا‬ ‫للمنظميية‬ ‫العاميية‬ ‫األهييداف‬ ‫تبصيير‬ ‫مهييارة‬ ‫العامة‬ ‫األعراف‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫اإلدارية‬ 7-‫وإدارته‬ ‫الوقت‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المهارة‬
16 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫النحت‬ ‫دائرة‬ ‫تمرين‬ ‫ييي‬‫ي‬‫تقس‬ ‫ييتم‬‫ي‬‫ي‬‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ييراد‬‫ي‬‫األف‬ ‫ييل‬‫ي‬‫يمي‬ ، ‫ييرى‬‫ي‬‫أخ‬ ‫ييل‬‫ي‬‫داخ‬ ‫ييرة‬‫ي‬‫(دائ‬ ‫ييز‬‫ي‬‫المرك‬ ‫ييدتي‬‫ي‬‫متح‬ ‫ييرتين‬‫ي‬‫دائ‬ ‫ييى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ييدربين‬‫ي‬‫المت‬ ‫م‬ ‫الخيام‬ ‫الميادة‬ ‫بتشيكيل‬ ‫النحياتون‬ ‫يقيوم‬ ‫،بحيي‬ ‫الخيام‬ ‫الميادة‬ ‫الداخليية‬ ‫وفيي‬ ‫النحياتون‬ ‫الخارجية‬ ‫الدائرة‬ ‫التمييال‬ ‫إليى‬ ‫وينظيرون‬ ‫السياعة‬ ‫عقيارب‬ ‫ميع‬ ‫يتحركيون‬ ‫،ييم‬ ‫شيي‬ ‫أي‬ ‫فييهم‬ ‫(يغييرون‬ ‫تواجههم‬ ‫التي‬ ‫المواجه‬‫بيين‬ ‫األدوار‬ ‫تبيادل‬ ‫ييتم‬ ‫اليدورة‬ ‫تكتميل‬ ‫أن‬ ‫وبعيد‬ ‫تهم‬ ‫تعيدي‬ ‫علييه‬ ‫وييدخلون‬ ‫ميرة‬ ‫كيل‬ ‫فيي‬ ‫لهم‬ ‫الدائرتين‬ ‫في‬ ‫األفراد‬. ‫أسئلة‬: ‫الخارجية؟‬ ‫الدائرة‬ ‫في‬ ‫كنت‬ ‫عندما‬ ‫شعورك‬ ‫ماهو‬ .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ....................................................................................................
17 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫؟‬ ‫الداخلية‬ ‫الدائرة‬ ‫في‬ ‫كنت‬ ‫عندما‬ ‫شعورك‬ ‫ماهو‬ .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ....................................................................................................
18 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫م‬ ِّ‫المقو‬ ‫هم‬ ‫من‬‫؟‬ ‫بالتقويم‬ ‫ذلك‬ ‫عالقة‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫م‬ َّ‫المقو‬ ‫ومن‬ .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ‫المشاركين‬ ‫عدد‬ ‫حسب‬ ‫التمرين‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫مرونة‬ ‫هناك‬ ‫بالطبع‬ ‫المتاح‬ ‫الوقت‬ ‫وحسب‬.
19 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬ ‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬

More Related Content

PPT
ادارة المخاطر اساسيات ومبادى هامة فى ppt
byAmrGamal36804
 
PPT
القيادة-الإدارية1.ppt
byDrAhmed315124
 
PPTX
تحليل الاحتياجات
byashbon
 
PPTX
التدريب
byMRH 3éme Année TLEMCEN
 
PDF
المهارات الأساسية لمنسق الامن والسلامة في المدارس
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PPTX
استخدام المفاهيم للخرائط في التعليم.pptx
bynajeeb92
 
PPTX
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
byMohammed Abdul Azime
 
PPT
الفاعلية والكفاءة
byMohamed Salah Aldeen
 
ادارة المخاطر اساسيات ومبادى هامة فى ppt
byAmrGamal36804
 
القيادة-الإدارية1.ppt
byDrAhmed315124
 
تحليل الاحتياجات
byashbon
 
التدريب
byMRH 3éme Année TLEMCEN
 
المهارات الأساسية لمنسق الامن والسلامة في المدارس
byرؤية للحقائب التدريبية
 
استخدام المفاهيم للخرائط في التعليم.pptx
bynajeeb92
 
الأساليب التدريبية - خطوات صناعة المدرب
byMohammed Abdul Azime
 
الفاعلية والكفاءة
byMohamed Salah Aldeen
 

What's hot

PDF
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
byAhmed Al-Shamy
 
PDF
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
by الحسن بن علي
 
PPTX
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
byCharitable organization
 
PDF
فن ادارة القاعة التدريبية
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PDF
القيادة 360
byMarwaBadr11
 
PPSX
شرح Xmind
bysalma-92
 
PDF
حقيبة إعداد المدربين
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PPT
تقييم اثر التدريب
byAnmar Al-Samerraee
 
PDF
اليات تعزيز السلوك الايجابي الطلابي
byرؤية للحقائب التدريبية
 
DOC
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.
byMohamed Yasser
 
PPTX
انماط المتدربين.pptx
byAhmedKayed6
 
PPTX
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
byMohammed Abdul Azime
 
PPT
1مدير التدريب المحترف
byalatheeb
 
PPT
المسار الوظيفي والمسار التدريبي.ppt
byAhmedKayed6
 
PDF
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
bysarahalgh
 
PDF
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
byMuhammed Rashed
 
PPTX
Leadership
byMériem Bouguerra
 
PPS
تخطيط وتنظيم التدريب 1
bylight star
 
DOC
إستمارة متابعة أثر التدريب
byDr Ghaiath Hussein
 
PPTX
تحليل الاحتياج
byHusain Alsalman
 
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
byAhmed Al-Shamy
 
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
by الحسن بن علي
 
‏‏البناء المؤسسي في الجمعيات الخيرية
byCharitable organization
 
فن ادارة القاعة التدريبية
byرؤية للحقائب التدريبية
 
القيادة 360
byMarwaBadr11
 
شرح Xmind
bysalma-92
 
حقيبة إعداد المدربين
byرؤية للحقائب التدريبية
 
تقييم اثر التدريب
byAnmar Al-Samerraee
 
اليات تعزيز السلوك الايجابي الطلابي
byرؤية للحقائب التدريبية
 
استراتيجية العصف الذهني. حقيبة تدريبية.
byMohamed Yasser
 
انماط المتدربين.pptx
byAhmedKayed6
 
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
byMohammed Abdul Azime
 
1مدير التدريب المحترف
byalatheeb
 
المسار الوظيفي والمسار التدريبي.ppt
byAhmedKayed6
 
عرض تحليل الاحتياجات Conducting needs analysis
bysarahalgh
 
تدريب المدربين وصناعة المدرب المحترف
byMuhammed Rashed
 
Leadership
byMériem Bouguerra
 
تخطيط وتنظيم التدريب 1
bylight star
 
إستمارة متابعة أثر التدريب
byDr Ghaiath Hussein
 
تحليل الاحتياج
byHusain Alsalman
 

Similar to دليل المترب لبرنامج القيادة الإدارية

PDF
دليل المدرب لبرنامج القيادرة الإدارية
bytanmya-eg
 
PDF
القيادة الإدارية
bytanmya-eg
 
PDF
القيادة الشابة
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PDF
القيادة والإشراف الفعال
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PPTX
الفارق بين القيادة و الإدارة
byHussam Alhajji
 
PPT
تاهيل القيادات.ppt_111111111111111111111
bymidolyon1990gmailcom
 
PPT
_تاهيل القيادات.ppt_تاهيل القيادات (1).ppt
byDrAhmedMHasanein
 
PPT
_تاهيل القيادات (1).ppt_تاهيل القيادات (1).ppt
byDrAhmedMHasanein
 
PPT
تدريب-حول-مهارات-الادارة-لمنظمات-المجتمع-المدني.ppt
byNoorGondi
 
PPTX
Team Building and Leadership Training Program- slide.pptx
bynabeelsalameh33
 
PDF
القيادات الواعدة
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PPT
Supervising Staff_Class # 01_Management Function.ppt
byInasSoliman1
 
PPTX
محاضرة القائد الفعال الباحث محمد محمود عبد الرحيم
bymohamed mahmoud abd alrhim
 
PPT
الادارة.ppt
bymarwa184572
 
PPT
المستوى الاول جامعة عدن محاضرات مبادئ-الادارة
byssuser6a77b4
 
PPT
اشرائح-تدريب-أسس-الإدارة-والقيادة الحديثه.ppt
byfaydafh
 
PDF
القيادة والتفكير الإبداعي
byMarwaBadr11
 
PDF
علاقة اخلاقيات المهنة بمفهوم القيادة.pdf
byMohamed Abousoufiane
 
PDF
القيادة وصناعة وإتخاذ القرار الأمني - أجهزة الشرطة - دكتور يحيى الزنط - الجزء...
bydr. Yehia atwa El-Zont
 
PPT
Modern management practices 2013
byAdnan Hmidan
 
دليل المدرب لبرنامج القيادرة الإدارية
bytanmya-eg
 
القيادة الإدارية
bytanmya-eg
 
القيادة الشابة
byرؤية للحقائب التدريبية
 
القيادة والإشراف الفعال
byرؤية للحقائب التدريبية
 
الفارق بين القيادة و الإدارة
byHussam Alhajji
 
تاهيل القيادات.ppt_111111111111111111111
bymidolyon1990gmailcom
 
_تاهيل القيادات.ppt_تاهيل القيادات (1).ppt
byDrAhmedMHasanein
 
_تاهيل القيادات (1).ppt_تاهيل القيادات (1).ppt
byDrAhmedMHasanein
 
تدريب-حول-مهارات-الادارة-لمنظمات-المجتمع-المدني.ppt
byNoorGondi
 
Team Building and Leadership Training Program- slide.pptx
bynabeelsalameh33
 
القيادات الواعدة
byرؤية للحقائب التدريبية
 
Supervising Staff_Class # 01_Management Function.ppt
byInasSoliman1
 
محاضرة القائد الفعال الباحث محمد محمود عبد الرحيم
bymohamed mahmoud abd alrhim
 
الادارة.ppt
bymarwa184572
 
المستوى الاول جامعة عدن محاضرات مبادئ-الادارة
byssuser6a77b4
 
اشرائح-تدريب-أسس-الإدارة-والقيادة الحديثه.ppt
byfaydafh
 
القيادة والتفكير الإبداعي
byMarwaBadr11
 
علاقة اخلاقيات المهنة بمفهوم القيادة.pdf
byMohamed Abousoufiane
 
القيادة وصناعة وإتخاذ القرار الأمني - أجهزة الشرطة - دكتور يحيى الزنط - الجزء...
bydr. Yehia atwa El-Zont
 
Modern management practices 2013
byAdnan Hmidan
 

More from tanmya-eg

PDF
قيادة فرق العمل
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المتدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
bytanmya-eg
 
PDF
المهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرار
bytanmya-eg
 
PDF
التخطيط التشغيلي
bytanmya-eg
 
PDF
استراتييجات صناعة النجاح
bytanmya-eg
 
PDF
الجودة الشخصية - ورشة عمل
bytanmya-eg
 
PDF
الانضباط الوظيفي
bytanmya-eg
 
PDF
التفويض الفعال
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المتدرب لبرنامج التخطيط التشغيلي
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
bytanmya-eg
 
PDF
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المدرب لبرنامج التخطيط التشغيلي
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المتدرب لبرنامج الانضباط الوظيفي
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المدرب لبرنامج الانضباط الوظيفي
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المتدرب لبرنامج التفويض الفعال
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المدرب لبرنامج التفويض الفعال
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المتدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
bytanmya-eg
 
PDF
دليل المدرب لبرنامج المهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرار
bytanmya-eg
 
قيادة فرق العمل
bytanmya-eg
 
دليل المتدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
bytanmya-eg
 
المهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرار
bytanmya-eg
 
التخطيط التشغيلي
bytanmya-eg
 
استراتييجات صناعة النجاح
bytanmya-eg
 
الجودة الشخصية - ورشة عمل
bytanmya-eg
 
الانضباط الوظيفي
bytanmya-eg
 
التفويض الفعال
bytanmya-eg
 
دليل المتدرب لبرنامج التخطيط التشغيلي
bytanmya-eg
 
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
bytanmya-eg
 
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
bytanmya-eg
 
دليل المدرب لبرنامج التخطيط التشغيلي
bytanmya-eg
 
دليل المتدرب لبرنامج الانضباط الوظيفي
bytanmya-eg
 
دليل المدرب لبرنامج الانضباط الوظيفي
bytanmya-eg
 
دليل المتدرب لبرنامج التفويض الفعال
bytanmya-eg
 
دليل المدرب لبرنامج التفويض الفعال
bytanmya-eg
 
دليل المدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
bytanmya-eg
 
دليل المتدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
bytanmya-eg
 
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
bytanmya-eg
 
دليل المدرب لبرنامج المهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرار
bytanmya-eg
 

دليل المترب لبرنامج القيادة الإدارية

  • 1.
  • 2.
    1 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ Mobile : e-mail : : ‫وأهدافي‬ ‫رؤيتي‬- / ‫المـــدرب‬ ‫هنا‬ ‫صورتك‬ ‫ضع‬
  • 3.
    2 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫العملية‬ ‫الخبرات‬:- ‫والمحلية‬ ‫الدولية‬ ‫العضويات‬ ‫المدرب‬ ‫انجازات‬ ‫ب‬‫أقدمها‬ ‫التي‬ ‫الدورات‬ ‫عض‬ ،،، ‫والنجاح‬ ‫بالتوفيق‬ ‫للجميع‬ ‫تمنياتي‬
  • 4.
    3 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫البرنامج‬ ‫محاور‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬‫بمعرف‬ ‫(يوضع‬ ‫المقترح‬ ‫الوقت‬)‫المدرب‬ ‫ة‬ ‫مفهوم‬‫االدارية‬ ‫القيادة‬5 ‫أهمية‬‫االدارية‬ ‫القيادة‬6 ‫تصنيف‬‫القيادة‬7 ‫الفروق‬‫التسعة‬‫بين‬‫القائد‬‫والمدير‬9 ‫اإلداري‬ ‫القائد‬ ‫صفات‬01 ‫واكتشافهم‬ ‫اإلداريين‬ ‫القادة‬ ‫اختيار‬00 ‫المدير‬ ‫للقائد‬ ‫األساسية‬ ‫المهام‬01 ‫النحت‬ ‫دائرة‬ ‫تمرين‬06 ‫ا‬‫القيا‬ ‫لنظريات‬‫دية‬09 ‫االبداعية‬ ‫القيادة‬23 ‫تمرين‬‫مختلطة‬ ‫أوراق‬29 ‫العمل‬ ‫ضغوط‬ ‫مع‬ ‫الفعال‬ ‫التعامل‬13 ‫التخطيط‬ ‫على‬ ‫القدرة‬17 "‫االتصال‬ ‫"مهارات‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫إجادة‬53 ‫النقاش‬ ‫وإدارة‬ ‫الحوار‬ ‫مهارات‬61 ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫فن‬61 ‫الجماعي‬ ‫الفريق‬ ‫وإدارة‬ ‫تشكيل‬69 ‫اال‬ ‫إدارة‬‫جتماعات‬77 ‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬88 ‫الخالف‬ ‫ادارة‬93 ‫المراحل‬‫األربع‬‫إلدارة‬‫الجودة‬‫الشاملة‬98 ‫كوفي‬ ‫ستيفن‬ ‫يراها‬ ‫كما‬ ‫اإلداريين‬ ‫للقادة‬ ‫السبع‬ ‫العادات‬016 ‫العجيبة‬ ‫الوصايا‬017 ‫المحتويات‬ ‫فهرس‬
  • 5.
    4 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫المتدرب‬ ‫يكون‬ ‫الدورة‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬: ‫الهدف‬‫العام‬‫للبرنامج‬‫التدري‬‫بي‬: ‫متدرذ‬‫م‬ ‫ملبذبامج‬‫م‬‫مةذا‬‫م‬‫مرذامجتا‬‫م‬‫ا‬ ‫مةذه‬‫م‬‫متوبتذبعوبصا‬‫م‬‫ذاداي‬‫مت‬‫م‬‫ذلقيق‬ ‫ميصام‬‫م‬ ‫متدرذبا‬‫م‬ ‫ملبذبامج‬‫م‬‫هذا‬ ‫م‬‫م‬‫ص‬ :‫شيئةذهللاذ)ذ‬ ‫تئرذبآلتيةذ(ذا‬ ‫بذبام‬ ‫نذايذحاا‬ ‫شتصك‬ ‫ذأنذبا‬ ‫يصام‬ ‫با‬‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذلم‬ ‫تصامةذبروهبصذباايتوامةذاةتعديمةذهكةمتاللذدم‬ ‫ذا‬‫ديمت‬ ‫ذهع‬‫رجامت‬ ‫ذ‬ ‫شمتصكي‬ ‫إعيبوذبا‬ ‫جتصبتذه‬ ‫عتصفذهذبا‬ ‫ستاجهذاد‬ ‫إك‬‫ذ‬‫ذ‬ ‫م‬ ‫تصامةذباع‬ ‫ذتممادجهذا‬ ‫م‬ ‫عتصمجلذبا‬ ‫بالتجتامتتذبا‬ ‫ذ‬ ‫يم‬ ‫ذصفمرذاميصتجهذعدمتذبا‬ ‫تذاستاهذفم‬ ‫عتصجذاةتعديةذهكةتاللذا‬ ‫دهذبا‬ ‫ةج‬ ‫باايتويذا‬ .‫كدةذاجهذ‬ ‫ذباايتواةذبا‬ ‫ت‬ ‫ذبرع‬ ‫ف‬‫ذ‬ ‫للبرنامج‬ ‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬:‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫مم‬‫م‬‫ممتئرذبآلتي‬‫م‬ ‫بذبام‬ ‫مم‬‫م‬‫مميذحاا‬‫م‬‫نذا‬ ‫ممتصك‬‫م‬‫ش‬ ‫ممرذأنذبا‬‫م‬‫ا‬ ‫ذ‬ ‫مميصام‬‫م‬ ‫ممتدرذبا‬‫م‬ ‫مملبذبامج‬‫م‬‫ممةذا‬‫م‬‫امجتا‬‫ةذ‬‫ذ‬ :‫شيئةذهللاذ)ذ‬ ‫(ا‬‫ذ‬ ‫ذ‬ 1-‫ذ‬‫ممةذ‬ ‫يا‬ ‫هاممياهذاةاممتايثذبعوبصلذبا‬ ‫ةممتايهذبعوبصاممةذاممياذباايممتوبتذهت‬ ‫يممةذبا‬ ‫تم‬‫ذ‬‫ذ‬ ‫ذ‬‫ذ‬.‫دةة‬ ‫خ‬ ‫حيبتذبعوبصاةذبا‬ ‫ذبا‬ ‫هدجتالتذتطمياجتذف‬‫ذ‬ ‫ذ‬ 2-‫ذ‬‫ذ‬ ‫تدم‬ ‫ذبا‬ ‫ع‬ ‫ةكيميذعدمتذبام‬ ‫جمتصبتذهباخممجبتذامياذباايمتوبتذبعوبصامةذهبا‬ ‫يةذبا‬ ‫تم‬‫ذ‬‫ذ‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫ذ‬ ‫رهذباع‬ ‫اجذ‬ ‫ذتط‬ ‫ايتتجهذع‬ ‫سئ‬ ‫ا‬.‫ذ‬ ‫ذ‬ 3-‫ذ‬‫جضذايجذ‬ ‫ذتع‬ ‫تذبا‬ ‫ش‬ ‫ذبا‬ ‫تصيذا‬ ‫ذهبالا‬ ‫يجذباعد‬ ‫ة‬ ‫شتصكةذباةعتاةذهبا‬ ‫با‬‫ذ‬‫ذ‬ ‫ذ‬‫ذ‬.‫حيبتذبعوبصاةذ‬ ‫ذاتا‬ ‫باع‬‫ذ‬ ‫ذ‬ 4-‫ذ‬‫فجه‬‫ذ‬‫ديا‬‫ذ‬‫تةثيج‬‫ذ‬‫وهص‬‫ذ‬‫باايتول‬‫ذ‬‫عدت‬‫ذ‬‫جتح‬‫ذ‬‫ة‬ ‫مر‬ ‫با‬.‫ذ‬ ‫ذ‬ 5-‫ذ‬‫كيةية‬‫ذ‬‫ةتظ‬ ‫با‬‫ذ‬‫عدت‬‫ذ‬‫ب‬ ‫أاد‬‫ذ‬‫اديه‬‫ذ‬‫يح‬ ‫هص‬‫ذ‬‫ادايتول‬.‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬
  • 6.
    5 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫مفهوم‬‫القيادة‬: ‫القيادة‬‫هيي‬‫القيدرة‬‫عليى‬‫التيثيير‬‫وتحفييز‬‫األفيراد‬‫للقييام‬‫بيثمر‬‫ميا‬ ‫يوصل‬‫لتحقييق‬‫األهيداف‬.‫وتعيد‬‫القييادة‬‫مين‬‫أهيم‬‫العناصير‬‫التيي‬ ‫يب‬‫ي‬‫يج‬‫يا‬‫ي‬‫توافره‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫يخ‬‫ي‬‫الش‬،‫اإلداري‬‫يون‬‫ي‬‫لتك‬‫يببا‬‫ي‬‫س‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫يق‬‫ي‬‫تحقي‬ ‫أهييداف‬‫ييات‬‫ي‬‫المؤسس‬‫ييثعلى‬‫ي‬‫ب‬‫ييات‬‫ي‬‫درج‬‫ة‬ ‫ييا‬‫ي‬‫الكف‬‫يية‬‫ي‬‫والفاعلي‬.‫ييد‬‫ي‬‫ويع‬ ‫التوجيه‬‫هو‬‫جوهر‬‫عملية‬‫القيادة‬. ‫مفهوم‬‫االدارة‬: ‫تعييرف‬‫اإلدارة‬‫أيضيي‬‫ا‬‫بثنهييا‬‫عملييية‬‫التخطيييط‬‫إتخييا‬‫القييرارات‬ ‫يحيحة‬‫ي‬‫الص‬،‫يتمرة‬‫ي‬‫والمس‬‫ية‬‫ي‬‫المراقب‬‫يتحكم‬‫ي‬‫وال‬‫يادر‬‫ي‬‫بمص‬‫يات‬‫ي‬‫المؤسس‬ ‫يول‬‫ي‬‫للوص‬‫يى‬‫ي‬‫إل‬‫يداف‬‫ي‬‫األه‬‫يوة‬‫ي‬‫المرج‬‫ية‬‫ي‬‫للمؤسس‬.‫يك‬‫ي‬‫ل‬ ‫و‬‫ين‬‫ي‬‫م‬‫ل‬ ‫ي‬‫ي‬‫خ‬ ‫يه‬‫ي‬‫توجي‬‫يف‬‫ي‬‫وتوظي‬‫يوير‬‫ي‬‫وتط‬‫يادر‬‫ي‬‫المص‬‫يرية‬‫ي‬‫البش‬‫ية‬‫ي‬‫والمالي‬‫يواد‬‫ي‬‫والم‬ ‫الخام‬‫والمصادر‬‫الفكرية‬‫والمعنوية‬. ‫مفهوم‬‫االدارية‬ ‫القيادة‬: ‫القييادة‬‫اإلداريية‬‫بثنهيا‬‫ياط‬‫ي‬‫النش‬‫ي‬ ‫الي‬‫يمارسيه‬‫القائيد‬‫اإلداري‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يال‬‫ي‬‫مج‬‫يا‬‫ي‬‫اتخ‬‫يدار‬‫ي‬‫وإص‬‫يرار‬‫ي‬‫الق‬‫و‬‫يدار‬‫ي‬‫إص‬‫ير‬‫ي‬‫األوام‬‫و‬‫يراف‬‫ي‬‫اإلش‬ ‫اإلداري‬‫على‬‫اآلخرين‬‫باستخدام‬‫السلطة‬‫الرسيمية‬‫وعين‬‫طرييق‬ ‫التثيير‬‫واالستمالة‬‫بقصيد‬‫تحقييق‬‫هيدف‬،‫معيين‬‫فالقييادة‬‫اإلداريية‬ ‫يع‬‫ي‬‫تجم‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫ا‬ ‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫يوم‬‫ي‬‫المفه‬‫يين‬‫ي‬‫ب‬‫يتخدام‬‫ي‬‫اس‬‫يلطة‬‫ي‬‫الس‬‫يمية‬‫ي‬‫الرس‬‫يين‬‫ي‬‫وب‬ ‫ييثيير‬‫ي‬‫الت‬‫ييى‬‫ي‬‫عل‬‫ييلوك‬‫ي‬‫س‬‫ييرين‬‫ي‬‫اآلخ‬‫و‬‫ييتمالتهم‬‫ي‬‫اس‬‫يياون‬‫ي‬‫للتع‬‫ييق‬‫ي‬‫لتحقي‬ ‫الهدف‬.
  • 7.
    6 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫أهمية‬‫االدارية‬ ‫القيادة‬: ‫تظهر‬‫أهمية‬‫القيادة‬‫من‬‫خالل‬‫النقاط‬‫التالية‬:- 1-‫تستطيع‬‫القيادة‬‫اإلدارية‬‫تحويل‬‫األهداف‬‫المطلوبة‬‫إلى‬‫نتائج‬. 2-‫توجه‬‫القيادة‬‫اإلدارية‬‫العناصر‬‫اإلن‬‫تاجية‬‫بفعالية‬‫نحو‬‫تحقيق‬‫األهداف‬. 3-‫بدون‬‫القيادة‬‫يفقد‬‫التخطيط‬‫والتنظيم‬‫والرقابة‬‫تثييرها‬‫في‬‫تحقيق‬‫أهداف‬‫المنظمة‬. 4-‫بدون‬‫القيادة‬‫يصعب‬‫على‬‫المنظمة‬‫التعامل‬‫مع‬‫متغيرات‬‫البيئية‬‫الخارجيية‬‫والتيي‬‫تيؤير‬‫بشيكل‬ ‫مباشر‬‫أو‬‫غير‬‫مباشر‬‫في‬‫تحقيق‬‫المنظمة‬‫ألهدافها‬‫المرسو‬‫مة‬. 5-‫إن‬‫يييرفات‬‫ي‬‫تص‬‫يييد‬‫ي‬‫القائ‬‫اإلداري‬‫يييلوكه‬‫ي‬‫وس‬‫يييي‬‫ي‬‫ه‬‫يييي‬‫ي‬‫الت‬‫يييز‬‫ي‬‫تحف‬‫يييراد‬‫ي‬‫األف‬‫يييدفعهم‬‫ي‬‫وت‬‫يييى‬‫ي‬‫إل‬‫يييق‬‫ي‬‫تحقي‬ ‫أهداف‬‫المشروع‬. ‫يياهين‬‫ي‬‫اتج‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يسيييير‬ ‫القييييادي‬ ‫ييل‬‫ي‬‫العام‬ ‫تيييثيير‬ ‫أن‬ ‫القيييول‬ ‫يين‬‫ي‬‫ويمك‬ ‫إليى‬ ‫ييؤدي‬ ‫ليك‬ ‫و‬ ‫بهيم‬ ‫ويتيثير‬ ‫أتباعيه‬ ‫على‬ ‫يؤير‬ ‫فالقائد‬ ‫متعاكسين‬ ‫الم‬ ‫ومين‬ ‫وتصيرفاتهم‬ ‫والمرؤوسين‬ ‫القائد‬ ‫سلوك‬ ‫تعديل‬‫أن‬ ‫عيروف‬ ‫ييرا‬‫ي‬‫أي‬ ‫ييرك‬‫ي‬‫يت‬ ‫ييه‬‫ي‬‫ن‬ ‫ف‬ ‫ييرات‬‫ي‬‫م‬ ‫ييدة‬‫ي‬‫ع‬ ‫ييرارإ‬‫ي‬‫تك‬ ‫ييم‬‫ي‬‫ت‬ ‫ا‬ ‫إ‬ ‫ييادي‬‫ي‬‫القي‬ ‫ييل‬‫ي‬‫العم‬ ‫يييييياداتهم‬‫ي‬‫وع‬ ‫ييييييين‬‫ي‬‫المرؤوس‬ ‫ييييييلوك‬‫ي‬‫س‬ ‫ييييييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ييييييرا‬‫ي‬‫كبي‬ ‫ييييييا‬‫ي‬‫(انطباع‬ ‫عليى‬ ‫يعميل‬ ‫نيية‬ ‫ع‬ ‫أو‬ ‫ضيمنا‬ ( ‫القائيد‬ ‫عميل‬ ‫أن‬ ‫حيي‬ ‫القدوة‬ ( ‫الرسيمية‬ ‫المؤسسية‬ ‫إدارة‬ ‫تتبعهيا‬ ‫التيي‬ ‫والسياسيات‬ ‫الخطيط‬ ‫تفسير‬ ‫ييي‬‫ي‬‫س‬ ‫يييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يييين‬‫ي‬‫المرؤوس‬ ‫يييه‬‫ي‬‫ب‬ ‫يييدي‬‫ي‬‫يقت‬ ‫ييياال‬‫ي‬‫مي‬ ‫يييبق‬‫ي‬‫يص‬ ‫لك‬ ‫ييي‬‫ي‬‫وب‬‫لوكهم‬ ‫وتصرفاتهم‬. ‫يين‬‫ي‬‫ب‬ ‫يية‬‫ي‬‫شخص‬ ‫ية‬‫ي‬‫ق‬ ‫ع‬ ‫يرد‬‫ي‬‫مج‬ ‫يت‬‫ي‬‫ليس‬ ‫يادة‬‫ي‬‫القي‬ ‫أن‬ ‫يه‬‫ي‬‫في‬ ‫يك‬‫ي‬‫ش‬ ‫ال‬ ‫يا‬‫ي‬‫ومم‬ ‫فيي‬ ‫الموجيودة‬ ‫االجتماعيية‬ ‫النظم‬ ‫إلى‬ ‫تثييرها‬ ‫يمتد‬ ‫وإنما‬ ‫شخصين‬ ‫فيي‬ ‫جيادا‬ ‫يعميل‬ ‫بثنيه‬ ‫النياجق‬ ‫القائيد‬ ‫ويتصيف‬ ‫(المؤسسية‬ ‫الشركة‬ ‫ين‬ ‫الي‬ ‫األفيراد‬ ‫أحيوال‬ ‫فيي‬ ‫والتبصيير‬ ‫اإللميام‬ ‫على‬ ‫مقدرته‬ ‫تحسين‬ ‫ويتطلب‬ ‫معهم‬ ‫يعمل‬‫واإلدراك‬ ‫كاالعتنياق‬ ‫ع‬‫ا‬‫معيني‬ ‫ع‬‫ا‬‫سيلوك‬ ‫منيه‬ ‫ليك‬ ‫والموضوعية‬ ‫اتي‬ ‫ال‬.
  • 8.
    7 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫يمكن‬‫تصنيف‬‫القيادة‬‫إلى‬: ‫القيادة‬‫الرسمية‬: ‫يي‬‫ي‬‫وه‬‫يادة‬‫ي‬‫القي‬‫يي‬‫ي‬‫الت‬‫يارس‬‫ي‬‫تم‬‫يا‬‫ي‬‫مهامه‬‫يا‬‫ي‬‫وفق‬‫ينهج‬‫ي‬‫لم‬‫ييم‬‫ي‬‫التنظ‬(‫أي‬‫يوائق‬‫ي‬‫الل‬‫و‬‫يوانين‬‫ي‬‫الق‬‫يي‬‫ي‬‫الت‬‫ينظم‬‫ي‬‫ت‬‫يال‬‫ي‬‫أعم‬ ،‫المنظمة‬‫فالقائد‬‫ي‬ ‫ال‬‫يمارس‬‫مهامه‬‫مين‬‫ا‬ ‫هي‬‫المنطليق‬‫تكيون‬‫سيلط‬‫اته‬‫و‬‫مسيؤولياته‬‫محيددة‬‫مين‬‫قبيل‬ ‫مركزإ‬‫الوظيفي‬‫والقوانين‬‫و‬‫اللوائق‬‫المعمول‬‫بها‬. ‫القيادة‬‫غير‬‫الرسمية‬: ‫وهي‬‫تلك‬‫القيادة‬‫التي‬‫يمارسها‬‫بعض‬‫األفراد‬‫في‬‫التنظيم‬‫وفقا‬‫لقدراتهم‬‫و‬‫مواهبهم‬‫القيادية‬‫وليس‬‫من‬ ‫مركييزهم‬‫ووضييعهم‬،‫الييوظيفي‬‫ييد‬‫ي‬‫فق‬‫يكييون‬‫الييبعض‬‫يينهم‬‫ي‬‫م‬‫فييي‬‫مسييتوى‬‫اإلدارة‬‫ا‬‫يية‬‫ي‬‫ي‬ ‫لتنفي‬‫أو‬‫اإلدارة‬ ‫يرة‬‫ي‬‫المباش‬‫إال‬‫أن‬‫يه‬‫ي‬‫مواهب‬‫ية‬‫ي‬‫القيادي‬‫و‬‫يوة‬‫ي‬‫ق‬‫ييته‬‫ي‬‫شخص‬‫يين‬‫ي‬‫ب‬‫ؤإ‬ ‫ي‬‫ي‬‫زم‬‫يه‬‫ي‬‫وقدرت‬‫يى‬‫ي‬‫عل‬‫يرف‬‫ي‬‫التص‬‫و‬‫ية‬‫ي‬‫الحرك‬ ‫والمناقشة‬‫و‬‫اإلقناع‬‫يجعل‬‫منه‬‫قائدا‬،‫ناجحا‬‫فهناك‬‫الكيير‬‫من‬‫النقابيين‬‫في‬‫بعيض‬‫المنظميات‬‫يملكيون‬ ‫مواهب‬‫قيادية‬‫تشكل‬‫قوة‬‫ضاغطة‬‫على‬‫اإلدارة‬‫في‬‫تلك‬‫المنظمات‬. ‫ي‬‫ي‬‫وبش‬‫كل‬‫يام‬‫ي‬‫ع‬‫ن‬ ‫ي‬‫ي‬‫ف‬‫ي‬‫ي‬‫ك‬‫ين‬‫ي‬‫م‬‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫يوعين‬‫ي‬‫الن‬‫ين‬‫ي‬‫م‬‫يادة‬‫ي‬‫القي‬‫ال‬‫يى‬‫ي‬‫غن‬‫يه‬‫ي‬‫عن‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫ية‬‫ي‬‫المنظم‬‫يادة‬‫ي‬‫فالقي‬‫يمية‬‫ي‬‫الرس‬ ‫ير‬‫ي‬‫وغي‬‫يمية‬‫ي‬‫الرس‬‫يان‬‫ي‬‫متعاون‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫ير‬‫ي‬‫كيي‬‫ين‬‫ي‬‫م‬‫يان‬‫ي‬‫األحي‬‫يق‬‫ي‬‫لتحقي‬‫يداف‬‫ي‬‫أه‬‫ية‬‫ي‬‫المنظم‬‫و‬‫يا‬‫ي‬‫قلم‬‫أن‬‫يان‬‫ي‬‫تجتمع‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫شخ‬‫واحد‬.
  • 9.
    8 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫هل‬‫القائد‬‫يولد‬‫أم‬‫يصنع؟‬
  • 10.
    9 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫الفروق‬‫التسعة‬‫بين‬‫القائد‬‫والمدير‬ 1–‫القائد‬‫يبتكر‬‫و‬‫المدير‬‫ينف‬ 2–‫القائد‬‫يبادر‬‫و‬‫المدير‬‫يدير‬ 3–‫القائد‬‫أصل‬‫و‬‫المدير‬‫صورة‬ 4–‫القائد‬‫ينمي‬‫و‬‫المدير‬‫يصون‬‫ويحافظ‬ 5–‫القائد‬‫ييق‬‫و‬‫المدير‬‫يراقب‬ 6–‫القائد‬‫ال‬‫متناهي‬‫النظرة‬‫و‬‫المدير‬‫محدود‬‫النظرة‬ 7–‫الق‬‫ائد‬‫يسثل‬:‫ا‬ ‫لما‬‫و‬‫المدير‬‫يسثل‬:‫كيف‬ 8–‫القائد‬‫يطلب‬‫الحد‬‫األقصى‬‫والمدير‬‫يطلب‬‫الحد‬‫األدنى‬ 9–‫القائد‬‫يعمل‬‫الصحيق‬‫و‬‫المدير‬‫يعمل‬‫بطريقة‬‫صحيحة‬
  • 11.
    11 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫اإلداري‬ ‫القائد‬ ‫صفات‬ ‫كيوكس‬ ‫دانيي‬ ‫مين‬ ‫كي‬ ‫قيام‬(Danny Cox)‫هيوفر‬ ‫وجيون‬(John Hoover)‫عليى‬ ‫بدراسية‬ ‫اإلدا‬ ‫القادة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫القيادة‬ ‫صيفات‬ ‫تلخيي‬ ‫لهيا‬ ‫خ‬ ‫مين‬ ‫اسيتطاعوا‬ ‫و‬ ‫المنظميات‬ ‫بعيض‬ ‫في‬ ‫ريين‬ ‫هي‬ ‫صفات‬ ‫عشر‬ ‫إلى‬: 0-‫الشخصية‬ ‫لألخالقيات‬ ‫العليا‬ ‫المقاييس‬ ‫صقل‬ 3-‫العالي‬ ‫النشاط‬ 2-‫اإلنجاز‬ 1-‫الشجاعة‬ ‫امتالك‬ 5-‫اإلبداع‬ ‫بدافع‬ ‫العمل‬ 6-‫والتزام‬ ‫بتفان‬ ‫الجاد‬ ‫العمل‬ 7-‫األهداف‬ ‫تحديد‬ 8-‫الحماس‬ ‫استمرار‬ 9-‫الحنكة‬ ‫امتالك‬ 01-‫النمو‬ ‫على‬ ‫اآلخرين‬ ‫مساعدة‬
  • 12.
    11 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫واكتشافهم‬ ‫اإلداريين‬ ‫القادة‬ ‫اختيار‬ ‫قياديية‬ ‫لمراكز‬ ‫المرشحين‬ ‫عن‬ ‫واضحة‬ ‫و‬ ‫محددة‬ ‫صورة‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫في‬ ‫المنظمات‬ ‫من‬ ‫الكيير‬ ‫تفشل‬ ، ‫المراكيز‬ ‫لتلك‬ ‫المرشحين‬ ‫لتقييم‬ ‫ها‬ ‫تتخ‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫اإلجرا‬ ‫في‬ ‫الخلل‬ ‫بسبب‬‫أشيخا‬ ‫يؤاخي‬ ‫ميا‬ ‫فغالبيا‬ ‫واع‬‫العالية‬ ‫المراكز‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫الكفا‬ ‫متوسطو‬ ‫المحظوظون‬ ‫يصل‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫واحد‬ ‫بخطث‬ ‫جدا‬ ‫دين‬. ‫تييتم‬ ‫أن‬ ‫يمكيين‬ ‫نييه‬ ‫ف‬ ‫لك‬ ‫،ليي‬ ‫بالغيية‬ ‫عناييية‬ ‫وتتطلييب‬ ‫الدقيية‬ ‫فييي‬ ‫غاييية‬ ‫اإلداريييين‬ ‫القييادة‬ ‫اختيييار‬ ‫فعملييية‬ ‫التالية‬ ‫القواعد‬ ‫وفق‬: ‫القياديية‬ ‫يب‬‫ي‬‫المناص‬ ‫يتوليون‬ ‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫ال‬ ‫لافيراد‬ ‫ييحها‬‫ي‬‫ترش‬ ‫األجهيزة‬ ‫يات‬‫ي‬‫رئاس‬ ‫تقيدم‬ :‫أوال‬‫يدة‬‫ي‬‫بقاع‬ ‫يد‬‫ي‬‫التقي‬ ‫دون‬ ‫والمعايير‬ ‫القواعد‬ ‫الترشيق‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫تؤخ‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫األقدمية‬. ‫ييات‬‫ي‬‫لجه‬ ‫يييق‬‫ي‬‫تت‬ ‫يية‬‫ي‬‫معقول‬ ‫يية‬‫ي‬‫زمني‬ ‫ييرة‬‫ي‬‫بفت‬ ‫يية‬‫ي‬‫القيادي‬ ‫يية‬‫ي‬‫الوظيف‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ييين‬‫ي‬‫التعي‬ ‫ييل‬‫ي‬‫قب‬ ‫يييق‬‫ي‬‫الترش‬ ‫ييون‬‫ي‬‫يك‬ ‫أن‬ :‫ييا‬‫ي‬‫ياني‬ ‫االختيار‬ ‫عملية‬ ‫إجرا‬ ‫في‬ ‫زمة‬ ‫ال‬ ‫الدقة‬ ‫تحري‬ ‫االختصا‬. ‫تد‬ ‫دورة‬ ‫ألخر‬ ‫حين‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫أن‬ :‫ياليا‬‫تقيييم‬ ‫،وييتم‬ ‫المطلوب‬ ‫القيادي‬ ‫للمستوى‬ ‫المرشحين‬ ‫إلعداد‬ ‫ريبية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أشهر‬ ‫ستة‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫المرشحين‬.
  • 13.
    12 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫أهمها‬ ‫ومن‬ ‫المدير‬ ‫إختيار‬ ‫عن‬ ‫جوهرها‬ ‫في‬ ‫الشي‬ ‫بعض‬ ‫تختلف‬ ‫قد‬ ‫بمؤيرات‬ ‫القائد‬ ‫إختيار‬ ‫ويتثير‬: ‫ونوعها‬ ‫المنظمة‬ ‫حجم‬: ‫ا‬ ‫لصينع‬ ‫المواتيية‬ ‫الظيروف‬ ‫خليق‬ ‫مين‬ ‫يمكننيا‬ ‫ونوعهيا‬ ‫المنظمية‬ ‫فحجم‬‫األتبياع‬ ‫مين‬ ‫جميع‬ ‫ووجيود‬ ‫لقائيد‬ ‫يساندونه‬. 1-:‫المنظمة‬ ‫موقع‬‫فيي‬ ‫وجودهيا‬ ‫عن‬ ‫مخالف‬ ‫تثيير‬ ‫له‬ ‫بالسكان‬ ‫مكتظة‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫المنظمة‬ ‫فوجود‬ ‫بالسكان‬ ‫مكتظة‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫نائية‬ ‫منطقة‬. 2-:‫ييد‬‫ي‬‫القائ‬ ‫يينع‬‫ي‬‫يص‬ ‫ييدورإ‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫يي‬‫ي‬‫ال‬ ‫ييف‬‫ي‬‫الموق‬ ‫يينع‬‫ي‬‫تص‬ ‫ييي‬‫ي‬‫الت‬ ‫ييكلة‬‫ي‬‫المش‬ ‫ييوع‬‫ي‬‫ن‬‫يية‬‫ي‬‫عام‬ ‫ييكلة‬‫ي‬‫مش‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ه‬ ‫ييل‬‫ي‬‫فه‬ ‫مشي‬ ‫أم‬ ‫والحيوافز‬ ‫بياألجور‬ ‫تتعليق‬‫يبيل‬‫ي‬‫س‬ ‫وعليى‬ ،‫والمعيدات‬ ‫واآلالت‬ ‫بياألجهزة‬ ‫تتعليق‬ ‫فنيية‬ ‫كلة‬ ‫حيرب‬ ‫فيي‬ ‫فاسيدة‬ ‫خيرة‬ ‫و‬ ‫وأسلحة‬ ‫مستهلكة‬ ‫معدات‬ ‫استخدام‬ ‫مشكلة‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫الميال‬1948‫ضيد‬ ‫م‬ ‫بييورة‬ ‫قامت‬ ‫قيادات‬ ‫وصنعت‬ ‫مواقف‬ ‫خلفت‬ ‫آيار‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫على‬ ‫ترتب‬ ‫وما‬ ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫اليهود‬ ‫سنة‬ ‫يوليو‬1952‫م‬. 3-‫يكلت‬‫ي‬‫بمش‬ ‫يانهم‬‫ي‬‫إيم‬ ‫يدى‬‫ي‬‫وم‬ ‫ياملين‬‫ي‬‫الع‬ ‫يوع‬‫ي‬‫ن‬:‫هم‬‫ينع‬‫ي‬‫ص‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يدرتهم‬‫ي‬‫وق‬ ‫يا‬‫ي‬‫ألبعاده‬ ‫يرفتهم‬‫ي‬‫مع‬ ‫يدى‬‫ي‬‫م‬ ‫أي‬ ‫ي‬ ‫الي‬ ‫ى‬ ‫واأل‬ ‫عليهيا‬ ‫تقيع‬ ‫التيي‬ ‫الضيغوط‬ ‫مين‬ ‫حمايتهيا‬ ‫و‬ ‫حولها‬ ‫من‬ ‫االلتفاف‬ ‫و‬ ‫بتثييدها‬ ‫القيادة‬ ‫يتوقعها‬ ‫قد‬. 4-:‫يه‬‫ي‬‫حول‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يوف‬‫ي‬‫الوق‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يتمرار‬‫ي‬‫االس‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يدرة‬‫ي‬‫الق‬ ‫و‬ ‫يد‬‫ي‬‫القائ‬ ‫يور‬‫ي‬‫لظه‬ ‫يب‬‫ي‬‫المناس‬ ‫ياا‬‫ي‬‫المن‬‫ياا‬‫ي‬‫فالمن‬ ‫القييادات‬ ‫ظهيور‬ ‫عليى‬ ‫يساعد‬ ‫الديمقراطي‬‫االسيتبدادي‬ ‫المنياا‬ ‫أميا‬ ‫الحركية‬ ‫عليى‬ ‫يعاونهيا‬ ‫كميا‬ ‫لمهامهيا‬ ‫وممارسيتها‬ ‫القييادات‬ ‫ظهيور‬ ‫عليى‬ ‫يسياعد‬ ‫في‬ ‫اليبط‬ ‫وعلى‬ ‫القهر‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫الخفا‬ ‫في‬ ‫طوي‬ ‫لتعمل‬ ‫يصنعها‬ ‫قد‬ ‫ولكنه‬. 5-:‫يب‬‫ي‬‫المناس‬ ‫يت‬‫ي‬‫الوق‬‫يب‬‫ي‬‫المناس‬ ‫يت‬‫ي‬‫الوق‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يا‬‫ي‬‫وظهوره‬ ‫يادات‬‫ي‬‫القي‬ ‫ينع‬‫ي‬‫ص‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يؤير‬‫ي‬‫ي‬ ‫ياا‬‫ي‬‫المن‬ ‫أن‬ ‫يا‬‫ي‬‫فكم‬ ‫تثيير‬ ‫له‬ ‫يكون‬‫أيضا‬ ‫لك‬ ‫على‬ ‫بالغ‬. 6-:‫المتاح‬ ‫الوقت‬ ‫مقدار‬‫الحدييية‬ ‫المنظميات‬ ‫ففيي‬ ،‫وظهورهيا‬ ‫القييادات‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫اآلخر‬ ‫هو‬ ‫يؤير‬ ‫الطويل‬ ‫األجل‬ ‫في‬ ‫المنظمة‬ ‫لتلك‬ ‫لك‬ ‫يحتاج‬ ‫قد‬ ‫(بينما‬ ‫القيادات‬ ‫لصنع‬ ‫الفرصة‬ ‫تتاح‬ ‫ال‬ ‫قد‬.
  • 14.
    13 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫التقييم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫األخطاء‬: ‫فيي‬ ‫التقيييم‬ ‫عمليية‬ ‫عين‬ ‫ومتكاملية‬ ‫دقيقة‬ ‫معلومات‬ ‫ينتج‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫ية‬‫ي‬‫عرض‬ ‫يديرين‬‫ي‬‫الم‬ ‫يار‬‫ي‬‫كب‬ ‫يل‬‫ي‬‫يجع‬ ‫يا‬‫ي‬‫مم‬ ‫يات‬‫ي‬‫المنظم‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يد‬‫ي‬‫العدي‬ ‫يك‬‫ي‬‫تل‬ ‫ين‬‫ي‬‫،وم‬ ‫يحين‬‫ي‬‫للمرش‬ ‫ييمهم‬‫ي‬‫تقي‬ ‫يد‬‫ي‬‫عن‬ ‫يا‬‫ي‬‫األخط‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ير‬‫ي‬‫للكيي‬ ‫ية‬‫ي‬‫أهمي‬ ‫يدير‬‫ي‬‫تق‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫ي‬‫المبالغ‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ية‬‫ي‬‫النزع‬ ‫يية‬‫ي‬‫الرئيس‬ ‫يا‬‫ي‬‫األخط‬ ‫ميل‬ ‫الخصائ‬ ‫و‬ ‫الصفات‬ ‫بعض‬: ‫ي‬‫ي‬‫فري‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يو‬‫ي‬‫كعض‬ ‫يل‬‫ي‬‫العم‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يارة‬‫ي‬‫المه‬‫ق‬‫يم‬‫ي‬‫إداراته‬ ‫يديرون‬‫ي‬‫ي‬ ‫ين‬ ‫ي‬‫ي‬‫ال‬ ‫يخا‬‫ي‬‫األش‬ ‫يديرين‬‫ي‬‫الم‬ ‫يار‬‫ي‬‫كب‬ ‫يل‬‫ي‬‫يفض‬ : ‫لم‬ ‫السي‬ ‫يصيعدون‬ ‫ميا‬ ‫عيادة‬ ‫األشيخا‬ ‫هؤال‬ ‫وميل‬ ‫العاملين‬ ‫مع‬ ‫مشاكل‬ ‫وبدون‬ ‫سة‬ ‫بس‬ ‫أقسامهم‬ ‫أو‬ ‫حيل‬ ‫فيي‬ ‫وقيتهم‬ ‫يضييعوا‬ ‫أن‬ ‫يرييدون‬ ‫ال‬ ‫الميديرين‬ ‫كبيار‬ ‫،ألن‬ ‫الخاصيية‬ ‫إ‬ ‫هي‬ ‫بسيبب‬ ‫بسيرعة‬ ‫الوظيفية‬ ‫مييدير‬ ‫بييين‬ ‫الوئييام‬ ‫علييى‬ ‫الحفيياظ‬ ‫و‬ ‫ياكل‬‫ي‬‫المش‬‫هييؤال‬ ‫ميييل‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫ومييوظفيهم‬ ‫األقسييام‬ ‫و‬ ‫اإلدارات‬ ‫ي‬ ‫فرييق‬ ‫ضيمن‬ ‫العبيين‬ ‫عيادة‬ ‫ليسوا‬ ‫المميزين‬ ‫القادة‬ ‫ألن‬ ،‫مميزين‬ ‫قادة‬ ‫يصبحوا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫األشخا‬ ‫،ولكين‬ ‫للفيرق‬ ‫المؤييدة‬ ‫الشعارات‬ ‫يرددون‬ ‫أنهم‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫كفريق‬ ‫اآلخرون‬ ‫يعمل‬ ‫أن‬ ‫يفضلون‬ ‫ربما‬ ‫بل‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يم‬‫ي‬‫حاس‬ ‫يرار‬‫ي‬‫ق‬ ‫يا‬‫ي‬‫اتخ‬ ‫ير‬‫ي‬‫األم‬ ‫يب‬‫ي‬‫يتطل‬ ‫عنيدما‬‫يتماع‬‫ي‬‫االس‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ية‬‫ي‬‫ماس‬ ‫ية‬‫ي‬‫حاج‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يوا‬‫ي‬‫ليس‬ ‫يم‬‫ي‬‫أنه‬ ‫ييدركون‬ ‫هم‬ ‫اتخييا‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يمييانعون‬ ‫وال‬ ‫يرهم‬‫ي‬‫تفكي‬ ‫فييي‬ ‫يتقلون‬‫ي‬‫مس‬ ‫،فهييم‬ ‫يوتهم‬‫ي‬‫بخط‬ ‫القيييام‬ ‫يل‬‫ي‬‫قب‬ ‫اآلخييرين‬ ‫يى‬‫ي‬‫إل‬ ‫يل‬‫ي‬‫الكام‬ ‫المجموعة‬ ‫عن‬ ‫عزلة‬ ‫في‬ ‫تجعلهم‬ ‫قرارات‬ ‫وهي‬ ‫بثنفسهم‬ ‫القرارات‬. ‫المبا‬ ‫إلى‬ ‫النزعة‬ ‫الرئيسية‬ ‫األخطاء‬‫و‬ ‫الصفات‬ ‫بعض‬ ‫أهمية‬ ‫تقدير‬ ‫في‬ ‫لغة‬‫الخصا‬‫مثل‬ ‫ئص‬: 1-‫الشخصي‬ ‫التدريب‬ 2-‫التشغيلية‬ ‫األعمال‬ ‫في‬ ‫البراعة‬ 3-‫الفعالة‬ ‫الخطابة‬ 4-‫الواضق‬ ‫الطموح‬ 5-‫االنسجام‬ ‫و‬ ‫التشابه‬
  • 15.
    14 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫المدير‬ ‫للقائد‬ ‫األساسية‬ ‫المهام‬ ‫ية‬‫ي‬‫الخاص‬ ‫يارات‬‫ي‬‫االعتب‬ ‫أو‬ ‫ييب‬‫ي‬‫بالتنص‬ ‫يثتي‬‫ي‬‫ت‬ ‫ال‬ ‫يادة‬‫ي‬‫القي‬ ‫أن‬ ‫يك‬‫ي‬‫ش‬ ‫ال‬ ‫يعت‬ ‫ومواهيب‬ ‫خاصية‬ ‫قيدرات‬ ‫هيي‬ ‫،بيل‬ ‫ع‬‫ا‬‫أيض‬ ‫بالمال‬ ‫تثتي‬ ‫وال‬‫ميد‬ ‫األفيق‬ ‫وسيعة‬ ‫التفكيير‬ ‫وقيوة‬ ‫التجارب‬ ‫عليها‬ ‫وتضفي‬ ‫القائد‬ ‫عليها‬ ‫بيقة‬ ‫األمور‬ ‫بزمام‬ ‫يمسك‬ ‫تجعله‬ ‫رائعة‬ ‫مهارات‬ ‫الصدر‬ ‫ورحابة‬ ‫ية‬‫ي‬‫المنظم‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يية‬‫ي‬‫أساس‬ ‫ع‬‫ا‬‫ي‬‫ي‬‫مهام‬ ‫يد‬‫ي‬‫القائ‬ ‫يولى‬‫ي‬‫يت‬ ‫أن‬ ‫يد‬‫ي‬‫ب‬ ‫ال‬ ‫يل‬‫ي‬‫ب‬ ‫يدار‬‫ي‬‫واقت‬ ‫مهيام‬ ‫،وتقسيم‬ ‫المقيام‬ ‫ا‬ ‫هي‬ ‫فيي‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يصلق‬ ‫حتى‬ ‫يديرها‬ ‫التي‬ ‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫القائد‬: ‫تنظيمية‬ ‫رسمية‬ ‫مهام‬: ‫األميور‬ ‫تسيير‬ ‫لكيي‬ ‫المنظمية‬ ‫فيي‬ ‫اإلداري‬ ‫التنظييم‬ ‫مبيادا‬ ‫تنفيي‬ ‫مراعاة‬ ‫في‬ ‫الرسمية‬ ‫المهام‬ ‫وتتلخ‬ ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫المهام‬ ‫إ‬ ‫ه‬ ‫وأبرز‬ ،‫وجدية‬ ‫بانضباط‬: 1-‫التخطيط‬ 2-‫التنظيم‬ 3-‫األول‬ ‫ية‬‫ي‬‫المنظم‬ ‫يدف‬‫ي‬‫ه‬ ‫باتجياإ‬ ‫يير‬‫ي‬‫للمس‬ ‫يع‬‫ي‬‫الجمي‬ ‫وتوجييه‬ ‫يه‬‫ي‬‫وأجنحت‬ ‫يل‬‫ي‬‫العم‬ ‫أطيراف‬ ‫يين‬‫ي‬‫ب‬ ‫التنسييق‬ ‫و‬‫والفاعلية‬ ‫ة‬ ‫الكفا‬ ‫من‬ ‫مستوى‬ ‫بثعلى‬ ‫األدا‬ ‫على‬ ‫الح‬ 4-‫واألفقية‬ ‫العمودية‬ ‫االتصاالت‬ ‫من‬ ‫شبكة‬ ‫تشكيل‬: 5-‫واإلشراف‬ ‫المتابعة‬
  • 16.
    15 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫رسمية‬ ‫غير‬ ‫مهام‬: ‫لهها‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫اآلخهرين‬ ‫مهع‬ ‫التعامهل‬ ‫فهي‬ ‫الشخصهي‬ ‫وأسهلوبه‬ ‫وآفاقهه‬ ‫شخصيته‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫تعتمد‬ ‫وتطو‬ ‫المنظمة‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫الدور‬‫وتماسكهم‬ ‫العاملين‬ ‫ير‬‫المهام‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬: 1-‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫بالجماعات‬ ‫اإلهتمام‬ 2-‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫الجماعات‬ ‫مع‬ ‫االتصال‬ 3-‫المشاركة‬ 4-‫وضع‬ ‫و‬ ‫ومعالجتها‬ ‫العمل‬ ‫ت‬ ‫مشك‬ ‫وبح‬ ‫اإلدارية‬ ‫القرارات‬ ‫اتخا‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫مشاركة‬ ‫متوحدة‬ ‫جماعية‬ ‫بروح‬ ‫لها‬ ‫الناجحة‬ ‫الحلول‬ 5-‫در‬‫التعامل‬ ‫في‬ ‫قية‬ ‫واألخ‬ ‫اإلنسانية‬ ‫والميل‬ ‫القيم‬ ‫تجاإ‬ ‫المدير‬ ‫يبديها‬ ‫التي‬ ‫الرعاية‬ ‫جة‬ 6-‫ت‬ ‫ييك‬‫ي‬‫المش‬ ‫ومعالجيية‬ ‫المجتمييع‬ ‫بثهييداف‬ ‫وربطهييا‬ ‫للمنظميية‬ ‫العاميية‬ ‫األهييداف‬ ‫تبصيير‬ ‫مهييارة‬ ‫العامة‬ ‫األعراف‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫اإلدارية‬ 7-‫وإدارته‬ ‫الوقت‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المهارة‬
  • 17.
    16 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫النحت‬ ‫دائرة‬ ‫تمرين‬ ‫ييي‬‫ي‬‫تقس‬ ‫ييتم‬‫ي‬‫ي‬‫ييي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ييراد‬‫ي‬‫األف‬ ‫ييل‬‫ي‬‫يمي‬ ، ‫ييرى‬‫ي‬‫أخ‬ ‫ييل‬‫ي‬‫داخ‬ ‫ييرة‬‫ي‬‫(دائ‬ ‫ييز‬‫ي‬‫المرك‬ ‫ييدتي‬‫ي‬‫متح‬ ‫ييرتين‬‫ي‬‫دائ‬ ‫ييى‬‫ي‬‫إل‬ ‫ييدربين‬‫ي‬‫المت‬ ‫م‬ ‫الخيام‬ ‫الميادة‬ ‫بتشيكيل‬ ‫النحياتون‬ ‫يقيوم‬ ‫،بحيي‬ ‫الخيام‬ ‫الميادة‬ ‫الداخليية‬ ‫وفيي‬ ‫النحياتون‬ ‫الخارجية‬ ‫الدائرة‬ ‫التمييال‬ ‫إليى‬ ‫وينظيرون‬ ‫السياعة‬ ‫عقيارب‬ ‫ميع‬ ‫يتحركيون‬ ‫،ييم‬ ‫شيي‬ ‫أي‬ ‫فييهم‬ ‫(يغييرون‬ ‫تواجههم‬ ‫التي‬ ‫المواجه‬‫بيين‬ ‫األدوار‬ ‫تبيادل‬ ‫ييتم‬ ‫اليدورة‬ ‫تكتميل‬ ‫أن‬ ‫وبعيد‬ ‫تهم‬ ‫تعيدي‬ ‫علييه‬ ‫وييدخلون‬ ‫ميرة‬ ‫كيل‬ ‫فيي‬ ‫لهم‬ ‫الدائرتين‬ ‫في‬ ‫األفراد‬. ‫أسئلة‬: ‫الخارجية؟‬ ‫الدائرة‬ ‫في‬ ‫كنت‬ ‫عندما‬ ‫شعورك‬ ‫ماهو‬ .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ....................................................................................................
  • 18.
    17 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫؟‬ ‫الداخلية‬ ‫الدائرة‬ ‫في‬ ‫كنت‬ ‫عندما‬ ‫شعورك‬ ‫ماهو‬ .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ....................................................................................................
  • 19.
    18 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬ ‫م‬ ِّ‫المقو‬ ‫هم‬ ‫من‬‫؟‬ ‫بالتقويم‬ ‫ذلك‬ ‫عالقة‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫م‬ َّ‫المقو‬ ‫ومن‬ .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ‫المشاركين‬ ‫عدد‬ ‫حسب‬ ‫التمرين‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫مرونة‬ ‫هناك‬ ‫بالطبع‬ ‫المتاح‬ ‫الوقت‬ ‫وحسب‬.
  • 20.
    19 ‫التدريبية‬ ‫الملزمة‬‫االدارى‬‫واالبداع‬ ‫القيادة‬ ‫لبرنامج‬