د.احمد عبد الرحمن
ادرة التغيير
Dr.Ahmed M abd elrahman
Consultant of Management development,
Marketing and Self-development .
00201065172800
00201149406276
d.ahmedabdelrahman@yahoo.com
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
عن طريق
التدريب الإلكتروني - التدريب عن بعد
من إنتاج
- خبراء التوازن للتدريب والاستشارات
- الريادة والتميز لتسويق وتطوير الأعمال
د.احمد عبد الرحمن
ادرة التغيير
Dr.Ahmed M abd elrahman
Consultant of Management development,
Marketing and Self-development .
00201065172800
00201149406276
d.ahmedabdelrahman@yahoo.com
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
عن طريق
التدريب الإلكتروني - التدريب عن بعد
من إنتاج
- خبراء التوازن للتدريب والاستشارات
- الريادة والتميز لتسويق وتطوير الأعمال
يعتبر التميز في العمل عامل هام في رفع مستوى الكفاءة والإنتاج والفعالية في العمل، ويظهر هذا الرفع عبر عدة صفات في العاملين في المنشأة إن لم يمكن كلهم فأغلبية منهم، مثل ارتفاع مهارة العاملين في المنشأة وإنتاج أعمال نسبة الأخطاء فيها قليلة جدا مقارنة بالغير، والوفاء بالمواعيد النهائية لإنجاز الأعمال والقدرة على العمل ضمن فريق، والتحسين المستمر للعمل بما يحمله من تجديد وإبداع.
أهداف الحقيبة التدريبية:
تحديد الاهداف الاستراتيجية
تحديد الاهداف الفرعية
الخطوة الأولي: تحديد الأهداف الاستراتيجية
يتم تحديد الأهداف الاستراتيجية من الخطة الاستراتيجية وهى المعدة سابقا، وهى غما أن تكون خاصة بالمدرسة أو خاصة بوزارة التعليم والمدرسة تقوم على تنفيذها
الخطو الثانية : تحديد الأهداف الفرعية
وهو تحويل الهدف الإستراتيجي إلى مجموعة من الأهداف الفرعية ، فالهدف الاستراتيجي يمكن يكون تنفيذه خلال خمس سنوات وبالتالي يجب تحويله إلى أهداف فرعية اى تقسيمة إلى أجزء يتم تنفيذ جزء من الهدف كل عام.
ويمكن للمدرسة تحديد نسبة سنية من الهدف الاستراتيجي لتحقيقه، فمثلا لو الخطة الاستراتيجية لمدة خمس سنوات يمكن أن تنفذ 20 % سنويا منها أو أي نسبة تحددها المدرسة المهم في نهاية المدة تنجزها بنسبة 100%.
اهم المحتويات الفنية عن الحقيبة التدريبية:
الوحدة التدريبية الأولى:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-1).
مفاهيم التخطيط.
اغراض التخطيط الاستراتيجى .
أساليب التخطيط الإستراتيجى .
متطلبات نجاح التخطيط الإستراتيجى
تمرين (2-1-1).
مستويات الاستراتيجيه والمهارات اللازمه للتخطيط الإستراتيجى .
معوقات التخطيط الإستراتيجى .
خطوات التخطيط الاستراتيجى .
الوحدة التدريبية الثانية:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-1).
مراحل اعداد الخطة التشغيلية المدرسية.
العمليات الأساسية لبناء الخطة التشغيلية.
مرحلة التهيئة والتجهيز.
مرحلة تشخيص الوضع الراهن.
منهجية العمل التحليلي (كيفية التشخيص).
أدوات ونماذج التحليل.
تمرين (2-2-1).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الثالثة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-2).
مرحلة تقييم اداء النظام التعليميى.
المؤشرات التربوية "مدخل لتقييم أداء النظام التعليمي".
مرحلة بناء الأهداف.
أنواع الأهداف في المجال التخطيطي.
تمرين (2-1-2).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الرابعة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-2).
بناء النماذج والمشاريع.
عناصر النموذج العام للخطة التشغيلية.
توثيق برنامج مشروع في الخطة التشغيلية.
تمرين (2-2-2).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الخامسة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-3).
مهام وواجبات مدير المدرسة.
مهام وواجبات وكيل المدرسة.
مهام وواجبات المعلم.
مهام وواجبات المرشدالطلابي.
مهام وواجبات رائد النشاط.
مهام وواجبات المشرف على أعمال المكتبة المدرسية.
تمرين (2-1-3).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية السادسة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-3).
مهام وواجبات مجلس المدرسة.
مهام وواجبات لجنة التوعية.
مهام وواجبات لجنة الأمن والسلامة.
تمرين (2-2-3).
نموذج خطة تشغيلية.
إختتام البرنامج.
مدة الحقيبة التدريبية:
عدد ايام الحقيبة التدريبية:
3 ايام تدريبية
عدد جلسات الحقيبة التدريبية
6 جلسات تدريبية
عدد ساعات الحقيبة التدريبية
12 ساعة تدريبية
تتناول الدورة بشكل أساسي ومركز هذه المحاور:
- فرق العمل ... المعنى والسياق
- دورة حياة فريق العمل
- مرحلة التأسيس
- مرحلة العاصفة
- مرحلة الاستقرار
- مرحلة الإنجاز
والدورة تستعرض هذه النظريات المتعلقة بفرق العمل:
- The 60-30-10 Principle
- Tuckman Model
- Team Player style (Glenn Parker)
- The Five Dysfunctions of a Team
- GRPI-Model
أخوكم
المدرب محمد الملا
تحية طيبة وبعد
أصدرت ( مؤسسة محمد وعبدالله السبيعي الخيرية ) دليل التخطيط التنفيذي ، وبإمكان كافة الجهات الربحية وغير الربحية الاستفادة من هذه الإصدارات المتميزة، التي بذل فيها الكثير من الوقت والجهد والمال.
مع الاحترام
يشهد العالم-وبشكلٍ مستمر-تطوراتٍ متلاحقةٍ وسريعةٍ أثّرت في بيئة الأعمال ووضع المنظمات، حيث يُطلب منها أن تتواكب في أدائها مع ما تفرضه هذه المتغيرات من متطلبات، فلم يعد البقاء في السوق للمنظمات الأصلح فقط؛ بل للمنظمات المحققة للتميز والتي تتسم بالمقدرة التنافسية.
وارتكازًا إلى الدور الذي تضطلع به القيادات التنفيذية في المنظمات وتحمُّلها القدر الأكبر من المسؤولية في تخطيط سياسات العمل وصناعة القرارات، والتي يتوقف عليها نجاح المنظمة في تحقيق أهدافها؛ فإن الأمر يتطلب نبذ التقاليد الإدارية الموروثة التي لا تعتمد على الفكر الإداري المتطور ولا تتلاءم مع التطورات التقنية المتسارعة، والاهتمام بتجديد وتنمية مهارات هذه القيادات ودعمها بالمنهجية العلمية المستجدة في الفكر الإداري، والتجارب الناجحة للممارسات القيادية التطبيقية
يعتبر التميز في العمل عامل هام في رفع مستوى الكفاءة والإنتاج والفعالية في العمل، ويظهر هذا الرفع عبر عدة صفات في العاملين في المنشأة إن لم يمكن كلهم فأغلبية منهم، مثل ارتفاع مهارة العاملين في المنشأة وإنتاج أعمال نسبة الأخطاء فيها قليلة جدا مقارنة بالغير، والوفاء بالمواعيد النهائية لإنجاز الأعمال والقدرة على العمل ضمن فريق، والتحسين المستمر للعمل بما يحمله من تجديد وإبداع.
أهداف الحقيبة التدريبية:
تحديد الاهداف الاستراتيجية
تحديد الاهداف الفرعية
الخطوة الأولي: تحديد الأهداف الاستراتيجية
يتم تحديد الأهداف الاستراتيجية من الخطة الاستراتيجية وهى المعدة سابقا، وهى غما أن تكون خاصة بالمدرسة أو خاصة بوزارة التعليم والمدرسة تقوم على تنفيذها
الخطو الثانية : تحديد الأهداف الفرعية
وهو تحويل الهدف الإستراتيجي إلى مجموعة من الأهداف الفرعية ، فالهدف الاستراتيجي يمكن يكون تنفيذه خلال خمس سنوات وبالتالي يجب تحويله إلى أهداف فرعية اى تقسيمة إلى أجزء يتم تنفيذ جزء من الهدف كل عام.
ويمكن للمدرسة تحديد نسبة سنية من الهدف الاستراتيجي لتحقيقه، فمثلا لو الخطة الاستراتيجية لمدة خمس سنوات يمكن أن تنفذ 20 % سنويا منها أو أي نسبة تحددها المدرسة المهم في نهاية المدة تنجزها بنسبة 100%.
اهم المحتويات الفنية عن الحقيبة التدريبية:
الوحدة التدريبية الأولى:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-1).
مفاهيم التخطيط.
اغراض التخطيط الاستراتيجى .
أساليب التخطيط الإستراتيجى .
متطلبات نجاح التخطيط الإستراتيجى
تمرين (2-1-1).
مستويات الاستراتيجيه والمهارات اللازمه للتخطيط الإستراتيجى .
معوقات التخطيط الإستراتيجى .
خطوات التخطيط الاستراتيجى .
الوحدة التدريبية الثانية:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-1).
مراحل اعداد الخطة التشغيلية المدرسية.
العمليات الأساسية لبناء الخطة التشغيلية.
مرحلة التهيئة والتجهيز.
مرحلة تشخيص الوضع الراهن.
منهجية العمل التحليلي (كيفية التشخيص).
أدوات ونماذج التحليل.
تمرين (2-2-1).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الثالثة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-2).
مرحلة تقييم اداء النظام التعليميى.
المؤشرات التربوية "مدخل لتقييم أداء النظام التعليمي".
مرحلة بناء الأهداف.
أنواع الأهداف في المجال التخطيطي.
تمرين (2-1-2).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الرابعة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-2).
بناء النماذج والمشاريع.
عناصر النموذج العام للخطة التشغيلية.
توثيق برنامج مشروع في الخطة التشغيلية.
تمرين (2-2-2).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الخامسة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-3).
مهام وواجبات مدير المدرسة.
مهام وواجبات وكيل المدرسة.
مهام وواجبات المعلم.
مهام وواجبات المرشدالطلابي.
مهام وواجبات رائد النشاط.
مهام وواجبات المشرف على أعمال المكتبة المدرسية.
تمرين (2-1-3).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية السادسة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-3).
مهام وواجبات مجلس المدرسة.
مهام وواجبات لجنة التوعية.
مهام وواجبات لجنة الأمن والسلامة.
تمرين (2-2-3).
نموذج خطة تشغيلية.
إختتام البرنامج.
مدة الحقيبة التدريبية:
عدد ايام الحقيبة التدريبية:
3 ايام تدريبية
عدد جلسات الحقيبة التدريبية
6 جلسات تدريبية
عدد ساعات الحقيبة التدريبية
12 ساعة تدريبية
تتناول الدورة بشكل أساسي ومركز هذه المحاور:
- فرق العمل ... المعنى والسياق
- دورة حياة فريق العمل
- مرحلة التأسيس
- مرحلة العاصفة
- مرحلة الاستقرار
- مرحلة الإنجاز
والدورة تستعرض هذه النظريات المتعلقة بفرق العمل:
- The 60-30-10 Principle
- Tuckman Model
- Team Player style (Glenn Parker)
- The Five Dysfunctions of a Team
- GRPI-Model
أخوكم
المدرب محمد الملا
تحية طيبة وبعد
أصدرت ( مؤسسة محمد وعبدالله السبيعي الخيرية ) دليل التخطيط التنفيذي ، وبإمكان كافة الجهات الربحية وغير الربحية الاستفادة من هذه الإصدارات المتميزة، التي بذل فيها الكثير من الوقت والجهد والمال.
مع الاحترام
يشهد العالم-وبشكلٍ مستمر-تطوراتٍ متلاحقةٍ وسريعةٍ أثّرت في بيئة الأعمال ووضع المنظمات، حيث يُطلب منها أن تتواكب في أدائها مع ما تفرضه هذه المتغيرات من متطلبات، فلم يعد البقاء في السوق للمنظمات الأصلح فقط؛ بل للمنظمات المحققة للتميز والتي تتسم بالمقدرة التنافسية.
وارتكازًا إلى الدور الذي تضطلع به القيادات التنفيذية في المنظمات وتحمُّلها القدر الأكبر من المسؤولية في تخطيط سياسات العمل وصناعة القرارات، والتي يتوقف عليها نجاح المنظمة في تحقيق أهدافها؛ فإن الأمر يتطلب نبذ التقاليد الإدارية الموروثة التي لا تعتمد على الفكر الإداري المتطور ولا تتلاءم مع التطورات التقنية المتسارعة، والاهتمام بتجديد وتنمية مهارات هذه القيادات ودعمها بالمنهجية العلمية المستجدة في الفكر الإداري، والتجارب الناجحة للممارسات القيادية التطبيقية
لقد تم اختيار هذا الكتاب ليكون الكتاب الثاني في سلسلة ريان, وهو كتيب صغير الا انه عميق المعنى وفيه تطبيق "التأكيدات" (المفصلة في الشرائح) ومن طبقها وارهف حواسه وجد تغيير في نفسه وحياته, وخير الاعمال ادومها وان قل, والرقي والتطور هو ليس مطلب للحياة الطيبة انما واجب شرعي, حيث جاء في الاثر:"ويل لمن كان امسه خير من يومه" ! اي ينبغي ان يكون الانسان في نمو مستديم في معراج الرقي والا كان في تآكل وموت, كالامم التي تترك العلم والتعلم تنحط وتتهاوى, فيقول علماء التنمية افضل طريقة لإدخال طاقة تجديد ونمو هي بواسطة التعلم, اي ان تدخل في دائرة التعلم فستبدأ تتدفك لك اجمل طاقة في الحياه وهي طاقة الحياة المتجدده, فانظر الحديث:" من سلك طريقا يلتمس به علما سهّل الله له طريقا الى الجنة", "وأن الملائكة لتضع اجنحتها لطالب العلم", " ان الله وملائكته وأهل السماوات والارض حتى النملة في جحرها, وحتى الحوت, ليصلون على معلم الناس الخير" !!! فإياك اخي ان تتنازل عن معراج التعلم المستديم, انتبه هنالك فرق بين التعلم والتعليم, التعليم يكون محدود لزمن وفتره اما التعلم فهي صيرورة مستديمة تستمر مدى الحياه...
ننصح بقراءة الكتاب ومن لم يجده ففي الشرائح عصارته وإمهاته من اخذ بها كانت له اسس متينة للسير نحو الاقوم..
موضوع شيق وعجيب وهو يحكم حياتنا من الذرة الى المجرة ومن الفكرة والخاطر الى الاقوال والاعمال والى تاريخ الامم والمجتمعات... وهو موضوع السنن التي تضبط حياتنا كلها, فهنالك قوانين الفيزياء الكونية وهنالك قوانين تسير وفقها الحياة الانسانية من الدوائر الصغرى للنفس الانسانية الى الدوائر الكبرى للحياة البشرية... وقد جمعنا في هذه الشرائح العديد من السنن وحاولنا ان نشرح ثلاث منها بشيء من التفصيل اليسير... وندعوك بهذا لترقب دائرة الاستبصار بالسنن... وهنالك العديد من الاسئلة حول الموضوع التي نطرحها في الشرائح المرفقة...
ضمن مشروع مكتبة ريان, نرسل لك اهم ما في كتاب العادات السبع لستفين كوفي(الكتاب الثالث في سلسة مكتبة ريان), وهو كتاب كتبه ستيفن كوفي خلال عشرين سنة وهو من كبار المدربين على القيادة والادارة وبيع هذا الكتاب بأكثر من 17 مليون نسخة باغلب لغات العالم !!! من اكثر الكتب مبيعاً في العالم بعد الكتب المقدسة...
كتاب كتبه نابليون هيل خلال عشرين سنة من الابحاث والدراسات ومن وراءه قصة عجيبة وهو مفجر الثورة الايجابية ومؤسس علوم دراسة النجاحات وتطوير الذات وبيع اكثر من 70 مليون نسخة باغلب لغات العالم !!! من اكثر الكتب مبيعاً في العالم بعد الكتب المقدسة... حيث لقي قبولا وانتشارا عجيبا لما فيه من نفع كبير, وننصح بقراءة الكتاب والتدرج في تحقيقه وتذويته لما فيه من عمق وسعة فهم...
هذا العرض إهداء لكل من يعمل في القنوات الفضائية الإسلامية في مجال الخدمات التفاعلية حيث يطرح العرض مفاهيم جديدة لاستخدام الخدمة والتفاعل مع المشاهدين من خلالها لتحفيزهم على زيادة التواصل عبر شاشة القناة ولكن المهم ليس الفكرة المهم التنفيذ ومن أراد الاستزادة لمشاهدة الإعلان التلفزيوني المُنفذ لتوضيح الفكرة فأهلاً ومرحباً.
فلاشات مبسطة في نظــــريـــــــات التسويق لغير المتخصصين تطوير محمد صلاح ا...Mohamed Salah Aldeen
تطوير للمثال المنتشر على لسان أحد أساتذة التسويق للتبسيط علم التسويق من خلال استخدام حالة اتصال بين شاب وفتاة.
حيث وجدت عدم مناسبة التعريف لقيمنا العربية والإسلامية وكذلك للحس والذوق العام للمجتمع العربي لذا بتعد توفيق الله حاولت تقديم هذا العمل البسيط لتقديمه لإخواني وأخواتي غير المتخصصين في التسويق حيث يستطيع كل منهم أن يسقطه على نفسه وعلى سلوكيته الحياتية واليومية بعد ذلك.
دعونا نوجد كيان إعلامي كبير يحتوي القنوات الفضائية الإسلامية ويضع ميثاق إعلامي إسلامي هادف لوضع رؤية إعلامية استراتجية للأمة خاصة بعد الثورات العربية وتحرير الشعوب من خلال تقديم إعلام يعبر عن نبض الأمة لا يقدم المسكنات واستخدام الدين للهروب من الواقع.
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة للإعلام الهادف تم تقديم هذا المشروع قبل عدة سنوات عندما كنت أعمل بإحدى القنوات الفضائية الإسلامية ولكنه لم يرى النور لأسباب ما ولكني اليوم أضعه بين يدي الله عسى أن يتقبله وأن يجد له من يؤمن به ويسعى لتحقيقه من القادرين على تبني مثل هذه الأعمال والمشاريع الكبرى التي تخاطب العالم العربي كاملاً خاصة بعد التغييرات التي حدثت في الربيع العربي.
النسخة الأولى من ميثاق أخلاقيات العمل المهني - برجاء الإنتباه لوجود نسخة أخرى منشورة في نفس الموقع تحت نفس العنوان برقم 2 وهي الأحدث لمن يريد الاطلاع عليها أو تحميلها ولا تنسوني من صالح دعواتكم
وهذا الكتيب يحتوي على رؤية مهنية تم إعدادها لأخلاقيات العمل في المنظمة الإسلامية وقد تم إعداده وطباعته لشركة دار الاستثمار في الكويت منذ أكثر من 8 سنوات وطبع طبعتين وقدم كدورة تدريبية ومحاضرات لعدة شركات الكتيب تقديم نخبة من العلماء الأفاضل أعضاء الهيئة الشرعية للدار والعديد من المنظمات الإسلامية ومنها بيت التمويل الكويتي أمثال ( العم أحمد بزيع الياسين يرحمه الله والدكتور خالد المذكور والدكتور عجيل النشمي والدكتور محمد فوزي فيض الله.. وأخيراً الدكتور عصام العنزي مدير إدارة الرقابة الشرعية لدارالاستثمار
الكتيب يهدف لوضع رؤية للسلوكيات في إطار قيمي وأخلاقي مهني..
1. رؤية طموحة و رسالة حضارية ابداع .. احتراف .. إنجاز و التزام الفاعلية بين النظرية والتطبيق تم تقديم هذه المُحاضرة لعدة مرات في العام 2006 مع بعض التعديل الطفيف بالإشارة لمواقع التواصل الاجتماعي الشريحة المُستهدفة من العرض الشباب دون سن 21
2.
3. وقفاتنا مع الفــــاعـــليــة .. وللحديث عن الفاعلية سيكون لنا عدة وقفات : الوقفة الأولى بعنوان : الفاعلية و دلالات المعنى . الكلمات في اللغة لها دلالات قوية، فبحثت عن المعنى في اللغة فوجدت الفاعلية : أصلها يأتي مشتقاً من الفعل، قال تعالى : ( وافعلوا الخير لعلكم تفلحون )
4. وقفاتنا مع الفــــاعـــليــة .. والفاعل : وهو اسم فاعل، قال تعالى ( والذين هم للزكاة فاعلون ) أي مؤتون، والإيتاء يعني العطاء، والعطاء لا يقدم في حال الطلب فقط ولكن يكون في أبهى صورة له من غير أن يطلب، ومعناه " أنك تتواصل معي و تشعر بي كأنك تعيش لتشاركني حياتي وأنك بجواري في أفراحي وأحزاني، نجاحي وانتصاري، وهزيمتي وضعفي " من القلب إلى القلب ".
5. الفاعلية في وحي اللغة ... ومن وحي الفاعلية : فعال - وهو إسم فعل للأمر مشتق من ”إفعل“ ومن وحي الفاعلية : الفِعل - إسم الحدث، وهو كناية عن كل عمل . وهناك نوعان من الفعل : الأول - الفعل المُهدف : أي الذي يرجى من وراءه ه ــ دف محدد في وقت محدد . والثاني - الفعل غير المُهدف : لا يرجى من وراءه شيء .
6. الفاعلية في وحي اللغة ... ولكي يكون الفعل مُهدف يجب أن تكون له نتيجة مرجوة تريد تحقيقها لتعود عليك بالسعادة والراحة والطمأنينة، وهذه النتيجة أو العائد إما أن يكون ( أخروي أو دنيوي أو الإثنين معاً ). ولنبدأ في استشعار رؤية اليوم في هذا الإطار دعونا نتفق على الأساس : وهو أن سبب وجود الفعالية ه و : الإعتقاد و الطموح والأمل والرغبة في التغيير والتحسين المستمر للحياة .
7. أنت والفاعلية ... فإذا ما اتفقنا بدأت بسؤال بسيط، أسألك أنت أيها الأخ : من أنت؟ نعم من أنت؟ قل لي من أنت أقل لك كيف يجب أن تكون فاعليتك ، وما هو مداها ؟ قل لي ماذا يتوقع العالم منك؟ هل لديك الإمكانية والقدرة والمهارة اللازمة لتغير وتؤثر في العالم؟ ماذا فعلت لتغير في العالم وتجعله عالماً سعيداً؟ ستقول لي العالم … . يبدوا أن الرؤية خاصتك خيالية . فأرد بكل ثقة وإيمان وأقول لك لا والله إنها واقعية و أرجوا أن تسايروني قليلاً فأنا أعتقد أن رسالتنا هي : أن نجعل العالم سعيداً
8. ولكن كيف ؟ تلك هي الأحجية ! ولكن إجابتها بسيطة كالعادة لأي أحجية وهي أن تكون إيجابياً متفاعلاً مع العالم من حولك تؤثر فيه وتدعه يؤثر فيك وتقبل ذلك التأثير إن كان يتجه بك للأفضل، وتتجنبه إن كان غير ذلك، وليكون الفعل مهدف لابد من وجود نية وأن يكون مخطط ومنظم . لا يكن أحدكم إمعة
9. الوقفة الثانية : النية ( الوسيلة الأولى لتحقيق الفاعلية ) قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( إن العبد ليعمل أعمالاً حسنة فتصعد الملائكة في صحف مختمة فتلقى بين يدي الله تعالى فيقول : ألقوا هذه الصحيفة فإنه لم يرد بما فيها وجهي، ثم ينادي الملائكة اكتبوا له كذا وكذا واكتبوا له كذا وكذا . فيقولون : يا ربنا إنه لم يعمل شيئاً من ذلك، فيقول الله تعالى : إنه نواه ) الدارقطني عن أنس بإسناد حسن .
10. الوقفة الثانية : النية ( الوسيلة الأولى لتحقيق الفاعلية ) من هنا ضع في نيتك أن تغير العالم وأن تجعله مكاناًَ أفضل للعيش والحياة لكل الناس وأن تساهم بفاعلية لتحقيق العدل والمساواة ونشر الحب والفضيلة والخير بين الناس والمحافظة على القيم والأخلاق وعلى رأسها حرية الإنسان في العقيدة والفكر والرأي
11. الوقفة الثالثة : الإخلاص ( الوسيلة الثانية لتحقيق الفاعلية ) ( وما أُمِروا إلا ليعبدوا الله مخلصين له الدين ) البينة 5 ( وقدمنا إلى ما عملوا من عمل فجعلناه هباءً منثوراَ ) وقال تعالى ( فمن كان يرجو لقاء ربه فليعمل عملاً صالحاً ولا يشرك بعبادة ربه أحداً ) الكهف 110 والفاعلية تعطي إيحاء بمعنى ( الاستمرارية والديمومة أو المداومة على الفعل ) ولا ننس أحب الأعمال إلى الله " أدومها وإن قل ”
12. أنت والعالم من حولك ! تذكر أن العالم ينقسم إلى مجموعة دوائر عالمك الداخلي : نفسك وذاتك ( أيها الشباب : ميدانكم الأول أنفسكم فإن انتصرتم عليها فأنتم على غيرها أقدر ).
13. أنت والعوالم ... عالمك الخارجي الذي تعيش فيه وتتفاعل مع عناصره، ومنه أسرتك وجيرانك وأصدقائك ومعارفك وزملائك في العمل، وعملك ومجتمعك ودولتك وقارتك إلى أن تصل إلى العالم أجمع ”العولمة أو الاستاذية“ . إن النظرة العالمية التي تدفعك للوصول إلى التأثير في العالم هدف كبييييييييير جداً، وقد يبدو بعيد المنال، ولكن بفضل الله تعالى أنه وهبك منة ومنحة ربانية اسمها النية، فتؤجر عليها وإن لم يكن لديك من العمل الكثير .
14. الفاعلية والأمل ولكن فقط عليك أن تتوجه خالصاً بهذه النية لله وأن تأخذ ولو خطوة واحدة جادة في الاتجاه الصحيح لإحداث هذا التغيير، كما يجب أن نتحلى بروح الأمل والطموح والإصرار والتحدي . وقدوتنا في ذلك سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم : ألم يكن مهاجراً فاراً بدينه من المشركين ولحق به سراقة فقال له إرجع ولك سوارى كسرى ! ألم يكن يحفر الخندق ثم يبشر بفتح اليمن ورومية والمدائن !
15. والآن المدخل الرابع ... قل لي ما هي أهدافك ؟ وهل تستند أهدافك إلى إمكانياتك الحقيقية وقيمك أم لا؟
16. الفاعلية العبادية ( مع الله تعالى - مع الرسول – مع الدعوة ). الفاعلية الاجتماعية ( مع الأسرة – الأقارب وذوي الأرحام - والجيران – الأصدقاء والمعارف .....). فالمسلم عضو نافع في الحياة لا يصدر عنه إلا الخير ولا ينتظر منه إلا الخير، فهو كالنخلة قال تعالى ( ألم تر كيف ضرب الله كلمة طيبة كشجرة طيبة أصلها ثابت وفرعها في السماء تؤتي أكلها كل حين بإذن ربها ) إبراهيم 24- 25 وهو الغيث وهو كالنور يشع فيطرد الظلام الذي يعيش فيه الناس، وكالشمس يشرق بأشعته لتستمر الحياة من حوله . المفهوم الاستراتيجي للفاعلية للإنسان العالمي المنهج والرسالة؟
17. وفي هذا يرسى النبي صلى الله عليه وسلم منهج التعامل الاجتماعي وأسس التعامل مع النفس : قال ( أمرني ربي بست : أن أعفوا عمن ظلمني ، وأصل من قطعني ، وأعطي من حرمني، وأن يكون صمتي فكرا ً، ونطقي ذكرا،ً ونظري عبرة ) . كما حثنا الإسلام علي التكافل والتواصي بالصبر والتواصي بالمرحمة وحسن الظن بالناس، فقدمه على إساءة الظن والكف عن الغيبة فقال سبحانه : ( لا خير في كثير من نجواكم إلا من أمر بصدقة أو معروف أو إصلاح بين الناس ) المفهوم الاستراتيجي للفاعلية للإنسان العالمي المنهج والرسالة؟
18. الفاعلية الصحية البدنية : ( الإهتمام بالصحة العامة للفرد والأسرة والمحافظة على ممارسة الرياضة للمحافظة على حيوية ونشاط الجسم ..... ) الفاعلية المهنية : أن تعمل بجد لكسب عيشك وأن تكون متميزاً ذو إمكانيات ومهارات متميزة بحيث لو قورنت بمن هم في إمكانياتك وظروفك ومؤهلاتك وخبراتك عليك أن تتميز عليهم ويتم اختيارك أنت وتفضيلك على غيرك . ( التدريب المستمر – اكتساب المهارات الدائمة – تحقيق إنجازات نوعية – مساعدة وتدريب وتأهيل الآخرين ونشر المعلومات التي يحتاج إليها الآخرون ............). المفهوم الاستراتيجي للفاعلية للإنسان العالمي المنهج والرسالة؟
19. الفاعلية العلمية والثقافية :- الفاعلية العلمية : ( العمل على تحديث المعلومات التي تم دراستها ومواكبة التطورات في المجال العلمي في المحاسبة أو التدريس أو الطب أو الهندسة أو ....... الخ . العمل على الترقي العلمي والحصول على شهادات علمية ومهنية نوعية . الفاعلية الثقافية : بمعنى الإطلاع على ثقافة الآخر ومنطلقاته ومبادئه ودوافعه وأعماله حتى نستطيع التواصل معه بفاعلية ولا أدل على ذلك من استخدام وتفعيل مواقع التواصل الاجتماعي والإنترنت لتحقيق جميع جوانب الفاعليات المطلوبة . المفهوم الاستراتيجي للفاعلية للإنسان العالمي المنهج والرسالة؟
20. الفاعلية المادية أن يكون لك هدف مادي يتمثل في ( مبلغ معين وبيت بمواصفات معينة وسيارة ومبلغ مدخر للأبناء أو مشروع استثماري ................. إلخ ) ويأتي ذلك من خلال الإستمرار في العمل على كسب عيشك وتوفير فائض سنوي باستمرار للإستفادة منه في صالح الأبناء مستقبلاً ( لأن تتركهم أغنياء خير لك من أن تتركهم يسألون الناس ) . المفهوم الاستراتيجي للفاعلية للإنسان العالمي المنهج والرسالة؟
21. الفاعلية الخيرية والدعوية ( وافعلوا الخير لعلكم تفلحون ) من خلال المشاركة في كفالة الأيتام أو المساهمة في بناء مسجد أو حفر بئر أو نشر علم أو كفالة طالب علم .............. الخ . كذلك أن تدعم هذا الدين وتسخر له ما لديك من إمكانيات وخبرات وطاقات، وأن تكون مثالاً وقدوة سلوكية لمن حولك في الأطوار المختلفة بالحياة، فيكون لدينا الشاب الطالب القدوة، والزميل القدوة، والزوج القدوة، والزوجة القدوة، والأب القدوة، والأم القدوة، والجد القدوة وغيرهم . المفهوم الاستراتيجي للفاعلية للإنسان العالمي المنهج والرسالة؟
22. وهذا ما فعله محمد عندما نجحت دعوته حيث استطاع أن يجعل كل من أصحابه رضوان الله عليهم جميعاً قرآناً يمشي على الأرض . فبرع منهم في فنون العسكرية و القتال كخالد وبرع معاذ وعائشة أم المؤمنين رضي الله عنهما في الدعوة والعلم وبلال في الآذان وبرع عثمان في التجارة وابن مسعود في قراءة القرآن وعمر ومعاوية رضي الله عنهما في السياسة وإدارة الدولة، وهنا نجد أنه تم الاستثمار والإستفادة من توظيف المهارة الأبرز في كل منهم، فكان المجتمع مليء بالخبرات والطاقات النوعية الفذة التي بنيت عليها حضارة الإسلام، وهنا نجد مهارة القيادة التي استطاعت أن تبني دولة على التنوع والكفاءة . المفهوم الاستراتيجي للفاعلية للإنسان العالمي المنهج والرسالة؟
23.
24. والله من وراء القصد وهو يهدي السبيل ولا تنسونا من صالح دعائكم وشكراً Mohamed Salah Aldeen Consultant & Coach ------------------------------------------------ In Marketing, Development, Customers Service & Professional Ethics. Active Blogger & writer. ------------------------------------------------- : +965 - 99825061- 972228001 --------------------------------------------------- ---- كــل ش ــ ـيء يبـــدأ بفـكـــرة ... حتــى النج ــــ اح Everything begins with an idea... Even Success .