‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬
‫ماجستري تقنيات التعليم‬
‫املستوى األول 4341 /5341 هـ‬

‫التعليم املدمج‬
‫إعداد / هشام عبداهلل حممد املقدي‬
‫إشراف / د. أمحد الدريويش‬
‫مقدمة‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم .. وبه نستعين ..‬
‫وصل اللهم على محمد وعلى آله وصحبه وسلم ..‬
‫إذا لم يكن عون من هللا للفتى ** فأول ما يجني عليه اجتهاده‬
‫فقد قمت بحمد هللا بتناول موضوع التكليف ، وأسأل هللا التوفيق وعموم‬
‫المنفعة..‬
‫هذا العرض يشمل مايلي :‬
‫1. الفروقات بين مصطلحي التعلم والتعليم.‬
‫2. الفروقات بين مسمى «دمج» و «استخدام» الحاسب اآللي في التعليم .‬
‫من خالل قراءتك عن املوضوع أثناء البحث‬
‫مالفرق بني التعلم والتعليم؟‬
‫من حيث املفهوم‬
‫التعلم تغير ثابت نسبيا ً في السلوك أو الخبرة ينجم عن النشاط‬
‫الذاتي للفرد ال نتيجة للنضج الطبيعي أو ظروف عارضة .‬
‫التعليم عملية منظمة يمارسها المعلم لنقل المعارف والخبرات‬
‫للمتعلمين الذي هم بحاجة إلى ذلك .‬
‫مقارنة بني التعلم والتعليم ...1‬

‫وجه املقارنة‬
‫المتعلم‬
‫المعلم‬
‫الطرائق‬

‫التعليم‬

‫التعلم‬

‫فعال وإيجابي‬
‫متلقي‬
‫يشجع االبتكار واإلبداع‬
‫ملقن‬
‫متعددة ومتنوعة‬
‫واحدة لكل المتعلمين‬
‫مقارنة بني التعلم والتعليم ...2‬
‫وجه املقارنة‬

‫التعليم‬

‫التعلم‬

‫الوسائل‬

‫سمعية بصرية لكل‬
‫المتعلمين‬
‫وسيلة لمتطلبات‬

‫متعددة ومتنوعة‬

‫التقويم‬

‫يقوم به المعلم‬

‫الهدف‬

‫التفاعل مع العصر‬
‫ومستجداته‬
‫يفوم به المتعلم‬
‫ماهي الفروقات بني مسمى «دمج» و‬
‫«استخدام» احلاسب اآللي يف التعليم ؟‬
‫الفروقات بني مسمى «دمج» و «استخدام»‬
‫احلاسب اآللي يف التعليم‬
‫دمج التقنية يف‬
‫التعليم‬

‫استخدام التقنية يف‬
‫التعليم‬

‫تعتبر جزء من العملية التعليمية‬

‫وسيلة إليصال المعلومة‬
‫و ال تعتبر جزء من العملية‬
‫التعليمية‬

‫الهدف تحسين العملية التعليمية‬

‫الهدف منه أن يعرف الطالب‬
‫كيفية استخدام الحاسب اآللي‬

‫تركز على الجانب التطبيقي‬

‫تركز على الجانب النظري‬
‫والتطبيقي‬

‫يحول التعلم إلى عملية إنتاجية‬

‫يركز على استخدام الحاسب‬

‫جزء أساس في الدرس‬

‫أداة مساعدة في التعليم‬
‫املراجع‬
‫1. اإلتجاهات الحديثة الحديثة في التعليم والتعلم .. د. علي كمال معبد‬
‫2. دمج التقنية في التعليم‬
‫3. تعليم أم تعلم .. د. أمين رمضان‬

الفرق بين تعليم وتعلم والفرق بين دمج واستخدام الحاسب في التعليم

  • 1.
    ‫بسم اهلل الرمحنالرحيم‬ ‫ماجستري تقنيات التعليم‬ ‫املستوى األول 4341 /5341 هـ‬ ‫التعليم املدمج‬ ‫إعداد / هشام عبداهلل حممد املقدي‬ ‫إشراف / د. أمحد الدريويش‬
  • 2.
    ‫مقدمة‬ ‫بسم هللا الرحمنالرحيم .. وبه نستعين ..‬ ‫وصل اللهم على محمد وعلى آله وصحبه وسلم ..‬ ‫إذا لم يكن عون من هللا للفتى ** فأول ما يجني عليه اجتهاده‬ ‫فقد قمت بحمد هللا بتناول موضوع التكليف ، وأسأل هللا التوفيق وعموم‬ ‫المنفعة..‬ ‫هذا العرض يشمل مايلي :‬ ‫1. الفروقات بين مصطلحي التعلم والتعليم.‬ ‫2. الفروقات بين مسمى «دمج» و «استخدام» الحاسب اآللي في التعليم .‬
  • 3.
    ‫من خالل قراءتكعن املوضوع أثناء البحث‬ ‫مالفرق بني التعلم والتعليم؟‬
  • 4.
    ‫من حيث املفهوم‬ ‫التعلمتغير ثابت نسبيا ً في السلوك أو الخبرة ينجم عن النشاط‬ ‫الذاتي للفرد ال نتيجة للنضج الطبيعي أو ظروف عارضة .‬ ‫التعليم عملية منظمة يمارسها المعلم لنقل المعارف والخبرات‬ ‫للمتعلمين الذي هم بحاجة إلى ذلك .‬
  • 5.
    ‫مقارنة بني التعلموالتعليم ...1‬ ‫وجه املقارنة‬ ‫المتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫الطرائق‬ ‫التعليم‬ ‫التعلم‬ ‫فعال وإيجابي‬ ‫متلقي‬ ‫يشجع االبتكار واإلبداع‬ ‫ملقن‬ ‫متعددة ومتنوعة‬ ‫واحدة لكل المتعلمين‬
  • 6.
    ‫مقارنة بني التعلموالتعليم ...2‬ ‫وجه املقارنة‬ ‫التعليم‬ ‫التعلم‬ ‫الوسائل‬ ‫سمعية بصرية لكل‬ ‫المتعلمين‬ ‫وسيلة لمتطلبات‬ ‫متعددة ومتنوعة‬ ‫التقويم‬ ‫يقوم به المعلم‬ ‫الهدف‬ ‫التفاعل مع العصر‬ ‫ومستجداته‬ ‫يفوم به المتعلم‬
  • 7.
    ‫ماهي الفروقات بنيمسمى «دمج» و‬ ‫«استخدام» احلاسب اآللي يف التعليم ؟‬
  • 8.
    ‫الفروقات بني مسمى«دمج» و «استخدام»‬ ‫احلاسب اآللي يف التعليم‬ ‫دمج التقنية يف‬ ‫التعليم‬ ‫استخدام التقنية يف‬ ‫التعليم‬ ‫تعتبر جزء من العملية التعليمية‬ ‫وسيلة إليصال المعلومة‬ ‫و ال تعتبر جزء من العملية‬ ‫التعليمية‬ ‫الهدف تحسين العملية التعليمية‬ ‫الهدف منه أن يعرف الطالب‬ ‫كيفية استخدام الحاسب اآللي‬ ‫تركز على الجانب التطبيقي‬ ‫تركز على الجانب النظري‬ ‫والتطبيقي‬ ‫يحول التعلم إلى عملية إنتاجية‬ ‫يركز على استخدام الحاسب‬ ‫جزء أساس في الدرس‬ ‫أداة مساعدة في التعليم‬
  • 9.
    ‫املراجع‬ ‫1. اإلتجاهات الحديثةالحديثة في التعليم والتعلم .. د. علي كمال معبد‬ ‫2. دمج التقنية في التعليم‬ ‫3. تعليم أم تعلم .. د. أمين رمضان‬