SlideShare a Scribd company logo
التعليم الإلكتروني والتعليم المدمج نشوى محسن جداد 200600318
التعليم الإلكتروني والتعليم المدمج مفهوم التعليم الإلكتروني . أنواع التعليم الإلكتروني . المزايا والمعوقات للتعليم الإلكتروني . متطلبات نجاح التعليم الإلكتروني . مراحل انتاج المواد الإلكترونية . مستقبل التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي . الخلاصة والتوصيات .
مفهوم التعليم الإلكتروني هو  نوع من التعليم يتباعد فيه  المعلم والمتعلم عن مكان التعليم   وهو  أسلوب من أساليب  التعل ـيـ م عن ب ُ عد ,  ويمكن تعريفه بشكل عام   :  بأنه   منظومة تعليمية وطريقة للتعلم باستخدام أنظمة إلكترونية خاصة و  تقنيات  الاتصال  والتكنولوجيــــا  الحديث ـ ة :   الحاس ـوب  و شبكاته  والوسائط المتعددة وبواب ـ ات الإنترنت ،  من أجل إيص ــ ال المعلوم ـ ات للمتعلمين  بشكل صوت وصورة وبشكل  متزامن  أو  غير متزامن  وبأقصر و أ س رع وقت ,  ومن أي مكــان ,  وبكلفة أقل , وبجودة عالية .
مزايا التعليم الإلكتروني   أهم مزايا التعليم الالكتروني انطلاقا من المفهوم العلمي للتعلم والتعليم الالكتروني ودوره الفعال في التعلم عن ب ُ عد : تجاوز قيود المكان و الزمان في العملية التعليمية   . زيادة الاتصال بين الطلبة من جهة ,  وبين الطلبة والجامعة من جهة ثانية .   توفير التعليم لفئة لم يكن متاحاً لها الحصول عليه .   توفير الجهد والوقت والمال . تقليل الأعباء الإدارية للمدرس  . المساهمة في وجهات النظر المختلفة للطلبة . أتاح التعليم الالكتروني سهولة كبيرة في الحصول علي   المدرس  بأسرع وقت .  رفع شعور الطلبة بالمساواة في توزي ـــ ع  الفرص  في العملية التعليمية وكسر حاج ــ ز الخوف   والقلق لديهم وت م كي ـ ن الدارسين من التعبير عن أفكارهم . إتاحة فرصة كبيرة للتعرف على مصادر متنوعة من  المعلومات  بأشكال مختلفة .
معوقات التعليم الإلكتروني قلة توافر الخبراء في إدارة التعليم الإلكتروني . صعوبة تغير فكرة التحول من أسلوب التعليم التقليدي إلى أسلوب التعلم الإلكتروني لدي  المحاضرين . التكلفة العالية في تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية Educational Software . النظرة التقليدية إلى التعليم الالكتروني التي تصنفه في مكانة أدنى من التعليم النظامي . ضعف البنية التحتية .  الشعور بالعزلة بعض الأحيان .
متطلبات نجاح التعليم الإلكتروني أ )  متطلبات تقنية ومادية : توفيرا لإمكانيات المادية لتوفير بنية تحتية تشتمل على خوادم ومعدات وأجهزة قوية  ذات  سعة   عالية ,  وبرمجيات خاصة ،  وتوفر شبكة إنترنت ذات سرعة عالية . ب )  متطلبات بشرية : كوادر بشرية مؤهلة قادرة على التحكم بإدارة النظام وتصميم المقررات  وإخراج المواد ، وتدريب خاص  للمحاضرين  وللطلبة المشمولين بالنظام .  بالاضافة الى توفر البيئة المناسبة والتي تتمثل  بالوعي الكامل لضرورة وأهمية  تنفيذ التعلم الالكتروني ابتداء من الإدارة العليا حتى الطلبة .
مراحل  أنتاج المواد  الإلكترونية التعلي ـ م الإلكت ـ رون ـ ي ه ـ و نظ ـ ام تط ــ و ر ه وتدي ــ ره وتش ـ رف علي ــ ه جهتي ـ ن رئيستي ـ ن هم ـ ا الجه ت ة التربوي ــــــــ ة التعليمي ـ ة والجه ـ ة التقني ـ ة الفني ـ ة .   مراحل انتاج المواد الإلكترونية : التحليل   ( (Analysis : ( معرفة إمكانيات البيئة التعليمية، معرفة الأهداف ). 2.  التصميم   (Design) :   ( تصمي ـ م المحتوى  للمادة   من حيث  تحديد الأهداف التعليمية، جمع الموار د ، تحديد وتدفق المحتوى  تمهيداً لإعتماده من قبل الكلية المعنية بحيث يتطابق مع النموذج التربوي الخاص بإنشاء المواد الإلكنرونية ) . 3.  التطوير  ( (Development :  ( انتاج  المحتوى حسب ما تقرر في مرحلة التصميم ويشمل :  جمع وإنتاج   الصور والفيدي ــــ و والتم ـــــ ارين التفاعلي ـــــ ة والتمارين الذاتية .( 4.  التطبيق  ( (Implementation :  ( تركيب المحتوى على نظام إدارة التعلم  Learning Management  System  تدريب المدربين والمتدربين على استخدام  النظام ) . 5.  التقييم   (Evaluation) :  تقييم مدى فعالية وجودة المقرر ويتم ذلك على مرحلتين : -  التقييم البنائي :   تقييم المقرر وجمع الملاحظات بداية من المراحل الأولى من إنتاج  وبناء المقرر . -  التقييم الإحصائي :  إجراء بعض الاختبارات على المقرر بعد مرحلة التطبيق  وذلك بتدوين  ملاحظات المتلقين .
طرق توظيف التعليم الإلكتروني في التدريس النموذج المساعد أو المكمل  (Adjunct) :  هو  تعليم  إل كتروني مكم ّ ل للتعليم التقليدي حيث تخدم الشبكة هذا التعليم بما يحتاج إليه من برامج وعروض مساعدة، وفيه توظف بعض أدوات التعليم الالكتروني  جزئياً  في دعم التعليم الصفي التقليدي وتسهيله ورفع كفاءته . أمثلة : -  قيام المعلم بتوجيه الطلبة للاطلاع على  درس معين  على شبكة الانترنت أو على قرص مدمج  . -  قيام المعلم بتكليف الطلبة بالبحث عن معلومات معينة في شبكة الانترنت . -  توجيه الطلبة للدخول على الانترنت وحل الأسئلة ذات الصلة بالدرس .
2)  النموذج المخلوط  ( الم دمج )  ( Blended )  : هنا  يطبق التعليم الالكتروني مدمجاً مع التعليم الصفي  ( التقليدي )  في عمليتي التعليم والتعلم ، بحيث يتم استخدام بعض أدوات   التعليم الالكتروني  لجزء من  التعليم داخل قاعات الدرس الحقيقية .  وهذا النموذج  يجمع ما بين مزايا التعليم الالكتروني  ومزايا التعليم الصفي . أمثلة : -  يتم تعليم درس معين أو أكثر من دروس المقرر داخل الصف الدراسي دون استخدام أدوات التعليم الالكتروني، وتعليم درس آخر أو بعض دروس   المقرر   باستخدام   أدوات التعليم الالكتروني، ويتم التقويم باستخدام أساليب التقويم التقليدي و الالكتروني تبادلياً . -  يتم  تعليم درس معين تبادلياً بين التعليم الصفي والتعليم الالكتروني ، كأن تبدأ بتعليم الدرس داخل الصف ، ثم تستخدم التعليم الالكتروني .
3)  النموذج المنفرد ( (Totally online : هنا  يوظف التعليم الالكتروني  وحده  في انجازعملية التعليم   والتعلم،حيث تعمل الشبكة كوسيط أساسي لتقديم كامل عملية التعليم  . أمثلة : -  أن   يدرس   الطالب المقرر الالكتروني انفرادياً عن طريق الدراسة الذاتية المستقلة،   ويتم هذا التعليم عن طريق الشبكة العالمية للمعلومات ( الانترنت )  أو الشبكة المحلية . -  أن يتعلم الطالب تشاركياً من خلال مشاركته لمجموعة معينة في تعلم درس بالاستعانة بأدوات التعليم الالكتروني التشاركية مثل  ( غرف المحادثة  -  مؤتمرات الفيديو ).
مستقبل التعليم الالكتروني في مؤسسات التعليم العالي نتيجة للتطور التكنولوجي السريع في جميع الميادين وخاصة في مجال  التربية  والتعليم،   فإن الدور التقليدي لمؤسسات التعليم عامة والجامعات خاصة سوف يتغير قطعيا، وإن منظومة التعليم المعمول بها في جميع الجامعات سوف تكون اكثر   انفتاحا بحيث تتبنى برامج و أ نظمة تعليم الكتروني متطورة تعطي نظام التعليم اهمية استراتيجية في مجتمعنا على صعيدين رئيسيين : 1.  الطلبة   :  تسهل عملية تعلم وتعليم الطلب ة   ( دراسة ،بحث،متابعة،اتصال،تفاعل ) . 2.  ا لمؤسسات التعليمية   :  تغير انماط التعليم التقليدي بحيث تس ت طيع استيعاب اعداد كبيرة من الطلبة وتوفير  الوقت والجهد   والمال للمؤسسة واستخدام انظمة ادارة التعليم الالكتروني بحيث تقلل من الاعباء الادارية  لأ عضاء  ال هيئة التدريس ية  في   المؤسسة  .
الخلاصة والتوصيات البدء في تطبيق التعليم الإلكتروني بشكل تجريبي بتطوير عدد محدود من المقررات الكترونيا كنمـوذج للكليــــات  (3  مواد من كليات مختلفة في الجامعة ). عقد ورش عمل في الجامعة للطلبة والمدرسين لتوضيح مفهوم التعليم الإلكتروني وأهميته ,  وكيفية إعداد المقررات وتطويرها . توفير البنية التحتية ,  وتتمثل في إعداد الكوادر البشرية  المدربة ,  وتوفير خطوط الاتصال السريع والأجهزة والمعدات ذات السرعة والتخزين العاليين . الاستفادة من   المبادرات الحكومية   والشركات الخاص ة   "  حاسوب لكل طالب وعضو هيئة تدريس ".  إدخال تطور تكن ـــــ و ل وجيا المعلوم ــــــ ات في العملية التدريسية .

More Related Content

What's hot

التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
nnnoo115
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
ETEC331
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
Seham faisal
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
mmsq2014
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
raldehaim
 
التعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learningالتعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learning
mg33662
 
التعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learningالتعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learning
foza1
 
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتالتعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
Adel Khalifa, PhD
 
التعليم الالكتروني ZMB
التعليم الالكتروني ZMBالتعليم الالكتروني ZMB
التعليم الالكتروني ZMB
zmb041
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
mg33662
 
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكترونيمبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
mg33662
 
التعليم الالكتروني في الاردن
التعليم الالكتروني في الاردنالتعليم الالكتروني في الاردن
التعليم الالكتروني في الاردن
tarief98
 
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاويمذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
Dr.Abdullah Alfailakawi
 
التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫
helmymoota
 
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكترونيالبرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
nourah abdulrahman
 
التعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learningالتعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learning
foza1
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
 تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني
shaikhah1404
 
E-Learning
E-LearningE-Learning
E-Learning
Ahmed-Refat Refat
 
E _ learning +التعليم الالكترونى
E _ learning +التعليم الالكترونىE _ learning +التعليم الالكترونى
E _ learning +التعليم الالكترونى
Mohamed Reda
 

What's hot (20)

التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
 
التعلم الالكترونى
التعلم الالكترونىالتعلم الالكترونى
التعلم الالكترونى
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
التعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learningالتعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learning
 
التعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learningالتعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learning
 
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتالتعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
 
التعليم الالكتروني ZMB
التعليم الالكتروني ZMBالتعليم الالكتروني ZMB
التعليم الالكتروني ZMB
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
 
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكترونيمبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
 
التعليم الالكتروني في الاردن
التعليم الالكتروني في الاردنالتعليم الالكتروني في الاردن
التعليم الالكتروني في الاردن
 
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاويمذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
 
التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫
 
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكترونيالبرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
البرمجية التعليمية لموضوع التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
 
التعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learningالتعلم عن بعد Distance learning
التعلم عن بعد Distance learning
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
 تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني
 
E-Learning
E-LearningE-Learning
E-Learning
 
E _ learning +التعليم الالكترونى
E _ learning +التعليم الالكترونىE _ learning +التعليم الالكترونى
E _ learning +التعليم الالكترونى
 

Similar to E learning

ادوات ويب2 البلوجات
ادوات ويب2 البلوجاتادوات ويب2 البلوجات
ادوات ويب2 البلوجات
Bahaaeldin Mohamed
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
Bahaaeldin Mohamed
 
فلسفة التعليم عبر الشبكات
فلسفة التعليم عبر الشبكاتفلسفة التعليم عبر الشبكات
فلسفة التعليم عبر الشبكات
dina
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
ghazool
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروع
Bahaaeldin Mohamed
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
Bahaaeldin Mohamed
 
التعليم الإكتروني
التعليم الإكترونيالتعليم الإكتروني
التعليم الإكتروني
SHAMLATH C
 
المقررات الألكترونية والتعلم المدمج
المقررات الألكترونية والتعلم المدمج المقررات الألكترونية والتعلم المدمج
المقررات الألكترونية والتعلم المدمج
Deploma Mehany
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
amany_x
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
amany_x
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
amany_x
 
الدرس السادس: التعليم الالكتروني
الدرس السادس: التعليم الالكترونيالدرس السادس: التعليم الالكتروني
الدرس السادس: التعليم الالكتروني
maths teacher
 
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
Gamal Faragallah
 
محاضرة 1
محاضرة 1محاضرة 1
محاضرة 1
ghada fayed
 
الفرقة الثالثة تك
الفرقة الثالثة تكالفرقة الثالثة تك
الفرقة الثالثة تك
walaa mohamed
 
Blended learning ()
Blended learning ()Blended learning ()
Blended learning ()
Cherine Ragheb
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابأثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
Bahaaeldin Mohamed
 
التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫
helmymoota
 

Similar to E learning (20)

E learning-lecture
E learning-lectureE learning-lecture
E learning-lecture
 
ادوات ويب2 البلوجات
ادوات ويب2 البلوجاتادوات ويب2 البلوجات
ادوات ويب2 البلوجات
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
 
فلسفة التعليم عبر الشبكات
فلسفة التعليم عبر الشبكاتفلسفة التعليم عبر الشبكات
فلسفة التعليم عبر الشبكات
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروع
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
 
Manarbadr
ManarbadrManarbadr
Manarbadr
 
التعليم الإكتروني
التعليم الإكترونيالتعليم الإكتروني
التعليم الإكتروني
 
المقررات الألكترونية والتعلم المدمج
المقررات الألكترونية والتعلم المدمج المقررات الألكترونية والتعلم المدمج
المقررات الألكترونية والتعلم المدمج
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
الدرس السادس: التعليم الالكتروني
الدرس السادس: التعليم الالكترونيالدرس السادس: التعليم الالكتروني
الدرس السادس: التعليم الالكتروني
 
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
 
محاضرة 1
محاضرة 1محاضرة 1
محاضرة 1
 
الفرقة الثالثة تك
الفرقة الثالثة تكالفرقة الثالثة تك
الفرقة الثالثة تك
 
Blended learning ()
Blended learning ()Blended learning ()
Blended learning ()
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابأثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
 
التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫التعليم الالكتروني ‫
التعليم الالكتروني ‫
 

More from teachernon

Interactive whiteboards
Interactive whiteboardsInteractive whiteboards
Interactive whiteboards
teachernon
 
How to sign up in Geocities.ws
How to sign up in Geocities.ws How to sign up in Geocities.ws
How to sign up in Geocities.ws
teachernon
 
How to sing up in
How to sing up inHow to sing up in
How to sing up in
teachernon
 
اساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوكاساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوك
teachernon
 
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الالي
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الاليكيفية التسجيل في موقع الاستبيان الالي
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الالي
teachernon
 
How to sign up in auto survey
How to sign up in auto surveyHow to sign up in auto survey
How to sign up in auto survey
teachernon
 
التدريس المصغر
التدريس المصغرالتدريس المصغر
التدريس المصغر
teachernon
 
التعليم المتمركز
التعليم المتمركزالتعليم المتمركز
التعليم المتمركز
teachernon
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصف
teachernon
 
التعليم المتمركز
التعليم المتمركزالتعليم المتمركز
التعليم المتمركز
teachernon
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصف
teachernon
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصف
teachernon
 
طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريس
teachernon
 
طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريس
teachernon
 
Word
WordWord

More from teachernon (17)

Interactive whiteboards
Interactive whiteboardsInteractive whiteboards
Interactive whiteboards
 
How to sign up in Geocities.ws
How to sign up in Geocities.ws How to sign up in Geocities.ws
How to sign up in Geocities.ws
 
How to sing up in
How to sing up inHow to sing up in
How to sing up in
 
اساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوكاساليب تعديل السلوك
اساليب تعديل السلوك
 
Proprofs
ProprofsProprofs
Proprofs
 
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الالي
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الاليكيفية التسجيل في موقع الاستبيان الالي
كيفية التسجيل في موقع الاستبيان الالي
 
How to sign up in auto survey
How to sign up in auto surveyHow to sign up in auto survey
How to sign up in auto survey
 
التدريس المصغر
التدريس المصغرالتدريس المصغر
التدريس المصغر
 
التعليم المتمركز
التعليم المتمركزالتعليم المتمركز
التعليم المتمركز
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصف
 
التعليم المتمركز
التعليم المتمركزالتعليم المتمركز
التعليم المتمركز
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصف
 
ضبط الصف
ضبط الصفضبط الصف
ضبط الصف
 
طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريس
 
طرق التدريس
طرق التدريسطرق التدريس
طرق التدريس
 
الوورد
الووردالوورد
الوورد
 
Word
WordWord
Word
 

Recently uploaded

سوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.ppt
سوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.pptسوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.ppt
سوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.ppt
rizlaneaboutir
 
الكامل في ذكر ( 300 ) إمام ممن رووا وصححوا حديث أمِرتُ أن أقاتل الناس مع بيان...
الكامل في ذكر ( 300 ) إمام ممن رووا وصححوا حديث أمِرتُ أن أقاتل الناس مع بيان...الكامل في ذكر ( 300 ) إمام ممن رووا وصححوا حديث أمِرتُ أن أقاتل الناس مع بيان...
الكامل في ذكر ( 300 ) إمام ممن رووا وصححوا حديث أمِرتُ أن أقاتل الناس مع بيان...
MaymonSalim
 
نظام_إدارة_الجودة المادة التدريبية ايزو 9001
نظام_إدارة_الجودة المادة التدريبية ايزو 9001نظام_إدارة_الجودة المادة التدريبية ايزو 9001
نظام_إدارة_الجودة المادة التدريبية ايزو 9001
team882406
 
الكامل في إثبات أن إسماعيل بن أبي أويس ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُ...
الكامل في إثبات أن إسماعيل بن أبي أويس ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُ...الكامل في إثبات أن إسماعيل بن أبي أويس ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُ...
الكامل في إثبات أن إسماعيل بن أبي أويس ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُ...
MaymonSalim
 
الكامل في إثبات أن شهر بن حوشب ثقة مطلقا وبيان شدة تعنت من زعم أنه ضعيف وبيان...
الكامل في إثبات أن شهر بن حوشب ثقة مطلقا وبيان شدة تعنت من زعم أنه ضعيف وبيان...الكامل في إثبات أن شهر بن حوشب ثقة مطلقا وبيان شدة تعنت من زعم أنه ضعيف وبيان...
الكامل في إثبات أن شهر بن حوشب ثقة مطلقا وبيان شدة تعنت من زعم أنه ضعيف وبيان...
MaymonSalim
 
الكامل في إثبات أن نعيم بن حماد ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُقِد علي...
الكامل في إثبات أن نعيم بن حماد ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُقِد علي...الكامل في إثبات أن نعيم بن حماد ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُقِد علي...
الكامل في إثبات أن نعيم بن حماد ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُقِد علي...
MaymonSalim
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث قول النبي لموتي المشركين يوم بدر إنهم ليسمعون ما...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث قول النبي لموتي المشركين يوم بدر إنهم ليسمعون ما...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث قول النبي لموتي المشركين يوم بدر إنهم ليسمعون ما...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث قول النبي لموتي المشركين يوم بدر إنهم ليسمعون ما...
MaymonSalim
 
713462894-تحليل-الممارسات-المهنية-جديد.pdf
713462894-تحليل-الممارسات-المهنية-جديد.pdf713462894-تحليل-الممارسات-المهنية-جديد.pdf
713462894-تحليل-الممارسات-المهنية-جديد.pdf
rizlaneaboutir
 
منحة الحكومة المجريه طريقه (جميع التفاصيل الخاصة ب المنحه)
منحة الحكومة المجريه طريقه (جميع التفاصيل الخاصة ب المنحه)منحة الحكومة المجريه طريقه (جميع التفاصيل الخاصة ب المنحه)
منحة الحكومة المجريه طريقه (جميع التفاصيل الخاصة ب المنحه)
AbdoAdel28
 
Electrical Classic Control Course for engineering
Electrical Classic Control Course for engineeringElectrical Classic Control Course for engineering
Electrical Classic Control Course for engineering
MahmodHassaneen
 
خارطة الطريق و شروط الاصلاح و الالتزامات
خارطة الطريق و شروط الاصلاح و الالتزاماتخارطة الطريق و شروط الاصلاح و الالتزامات
خارطة الطريق و شروط الاصلاح و الالتزامات
rizlaneaboutir
 
نموذج خطة زمنية لبرنامج التدريب علي إدارة المشاريع الإحترافية مركز الإرشاد ال...
نموذج خطة زمنية لبرنامج التدريب علي إدارة المشاريع الإحترافية مركز الإرشاد ال...نموذج خطة زمنية لبرنامج التدريب علي إدارة المشاريع الإحترافية مركز الإرشاد ال...
نموذج خطة زمنية لبرنامج التدريب علي إدارة المشاريع الإحترافية مركز الإرشاد ال...
team882406
 
الكامل في تقريب كتاب ( أخلاق النبي لأبي الشيخ الأصبهاني ) بحذف الأسانيد مع بي...
الكامل في تقريب كتاب ( أخلاق النبي لأبي الشيخ الأصبهاني ) بحذف الأسانيد مع بي...الكامل في تقريب كتاب ( أخلاق النبي لأبي الشيخ الأصبهاني ) بحذف الأسانيد مع بي...
الكامل في تقريب كتاب ( أخلاق النبي لأبي الشيخ الأصبهاني ) بحذف الأسانيد مع بي...
MaymonSalim
 

Recently uploaded (13)

سوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.ppt
سوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.pptسوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.ppt
سوسيولوجيا-المؤسسة-التعليمية-وتفاعلها-مع-المحيط.ppt
 
الكامل في ذكر ( 300 ) إمام ممن رووا وصححوا حديث أمِرتُ أن أقاتل الناس مع بيان...
الكامل في ذكر ( 300 ) إمام ممن رووا وصححوا حديث أمِرتُ أن أقاتل الناس مع بيان...الكامل في ذكر ( 300 ) إمام ممن رووا وصححوا حديث أمِرتُ أن أقاتل الناس مع بيان...
الكامل في ذكر ( 300 ) إمام ممن رووا وصححوا حديث أمِرتُ أن أقاتل الناس مع بيان...
 
نظام_إدارة_الجودة المادة التدريبية ايزو 9001
نظام_إدارة_الجودة المادة التدريبية ايزو 9001نظام_إدارة_الجودة المادة التدريبية ايزو 9001
نظام_إدارة_الجودة المادة التدريبية ايزو 9001
 
الكامل في إثبات أن إسماعيل بن أبي أويس ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُ...
الكامل في إثبات أن إسماعيل بن أبي أويس ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُ...الكامل في إثبات أن إسماعيل بن أبي أويس ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُ...
الكامل في إثبات أن إسماعيل بن أبي أويس ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُ...
 
الكامل في إثبات أن شهر بن حوشب ثقة مطلقا وبيان شدة تعنت من زعم أنه ضعيف وبيان...
الكامل في إثبات أن شهر بن حوشب ثقة مطلقا وبيان شدة تعنت من زعم أنه ضعيف وبيان...الكامل في إثبات أن شهر بن حوشب ثقة مطلقا وبيان شدة تعنت من زعم أنه ضعيف وبيان...
الكامل في إثبات أن شهر بن حوشب ثقة مطلقا وبيان شدة تعنت من زعم أنه ضعيف وبيان...
 
الكامل في إثبات أن نعيم بن حماد ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُقِد علي...
الكامل في إثبات أن نعيم بن حماد ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُقِد علي...الكامل في إثبات أن نعيم بن حماد ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُقِد علي...
الكامل في إثبات أن نعيم بن حماد ثقة مطلقا وبيان عدم تفرده بشئ مما انتُقِد علي...
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث قول النبي لموتي المشركين يوم بدر إنهم ليسمعون ما...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث قول النبي لموتي المشركين يوم بدر إنهم ليسمعون ما...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث قول النبي لموتي المشركين يوم بدر إنهم ليسمعون ما...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث قول النبي لموتي المشركين يوم بدر إنهم ليسمعون ما...
 
713462894-تحليل-الممارسات-المهنية-جديد.pdf
713462894-تحليل-الممارسات-المهنية-جديد.pdf713462894-تحليل-الممارسات-المهنية-جديد.pdf
713462894-تحليل-الممارسات-المهنية-جديد.pdf
 
منحة الحكومة المجريه طريقه (جميع التفاصيل الخاصة ب المنحه)
منحة الحكومة المجريه طريقه (جميع التفاصيل الخاصة ب المنحه)منحة الحكومة المجريه طريقه (جميع التفاصيل الخاصة ب المنحه)
منحة الحكومة المجريه طريقه (جميع التفاصيل الخاصة ب المنحه)
 
Electrical Classic Control Course for engineering
Electrical Classic Control Course for engineeringElectrical Classic Control Course for engineering
Electrical Classic Control Course for engineering
 
خارطة الطريق و شروط الاصلاح و الالتزامات
خارطة الطريق و شروط الاصلاح و الالتزاماتخارطة الطريق و شروط الاصلاح و الالتزامات
خارطة الطريق و شروط الاصلاح و الالتزامات
 
نموذج خطة زمنية لبرنامج التدريب علي إدارة المشاريع الإحترافية مركز الإرشاد ال...
نموذج خطة زمنية لبرنامج التدريب علي إدارة المشاريع الإحترافية مركز الإرشاد ال...نموذج خطة زمنية لبرنامج التدريب علي إدارة المشاريع الإحترافية مركز الإرشاد ال...
نموذج خطة زمنية لبرنامج التدريب علي إدارة المشاريع الإحترافية مركز الإرشاد ال...
 
الكامل في تقريب كتاب ( أخلاق النبي لأبي الشيخ الأصبهاني ) بحذف الأسانيد مع بي...
الكامل في تقريب كتاب ( أخلاق النبي لأبي الشيخ الأصبهاني ) بحذف الأسانيد مع بي...الكامل في تقريب كتاب ( أخلاق النبي لأبي الشيخ الأصبهاني ) بحذف الأسانيد مع بي...
الكامل في تقريب كتاب ( أخلاق النبي لأبي الشيخ الأصبهاني ) بحذف الأسانيد مع بي...
 

E learning

  • 1. التعليم الإلكتروني والتعليم المدمج نشوى محسن جداد 200600318
  • 2. التعليم الإلكتروني والتعليم المدمج مفهوم التعليم الإلكتروني . أنواع التعليم الإلكتروني . المزايا والمعوقات للتعليم الإلكتروني . متطلبات نجاح التعليم الإلكتروني . مراحل انتاج المواد الإلكترونية . مستقبل التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي . الخلاصة والتوصيات .
  • 3. مفهوم التعليم الإلكتروني هو نوع من التعليم يتباعد فيه المعلم والمتعلم عن مكان التعليم وهو أسلوب من أساليب التعل ـيـ م عن ب ُ عد , ويمكن تعريفه بشكل عام : بأنه منظومة تعليمية وطريقة للتعلم باستخدام أنظمة إلكترونية خاصة و تقنيات الاتصال والتكنولوجيــــا الحديث ـ ة : الحاس ـوب و شبكاته والوسائط المتعددة وبواب ـ ات الإنترنت ، من أجل إيص ــ ال المعلوم ـ ات للمتعلمين بشكل صوت وصورة وبشكل متزامن أو غير متزامن وبأقصر و أ س رع وقت , ومن أي مكــان , وبكلفة أقل , وبجودة عالية .
  • 4. مزايا التعليم الإلكتروني   أهم مزايا التعليم الالكتروني انطلاقا من المفهوم العلمي للتعلم والتعليم الالكتروني ودوره الفعال في التعلم عن ب ُ عد : تجاوز قيود المكان و الزمان في العملية التعليمية . زيادة الاتصال بين الطلبة من جهة , وبين الطلبة والجامعة من جهة ثانية . توفير التعليم لفئة لم يكن متاحاً لها الحصول عليه . توفير الجهد والوقت والمال . تقليل الأعباء الإدارية للمدرس . المساهمة في وجهات النظر المختلفة للطلبة . أتاح التعليم الالكتروني سهولة كبيرة في الحصول علي المدرس بأسرع وقت . رفع شعور الطلبة بالمساواة في توزي ـــ ع الفرص في العملية التعليمية وكسر حاج ــ ز الخوف والقلق لديهم وت م كي ـ ن الدارسين من التعبير عن أفكارهم . إتاحة فرصة كبيرة للتعرف على مصادر متنوعة من المعلومات بأشكال مختلفة .
  • 5. معوقات التعليم الإلكتروني قلة توافر الخبراء في إدارة التعليم الإلكتروني . صعوبة تغير فكرة التحول من أسلوب التعليم التقليدي إلى أسلوب التعلم الإلكتروني لدي المحاضرين . التكلفة العالية في تصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية Educational Software . النظرة التقليدية إلى التعليم الالكتروني التي تصنفه في مكانة أدنى من التعليم النظامي . ضعف البنية التحتية . الشعور بالعزلة بعض الأحيان .
  • 6. متطلبات نجاح التعليم الإلكتروني أ ) متطلبات تقنية ومادية : توفيرا لإمكانيات المادية لتوفير بنية تحتية تشتمل على خوادم ومعدات وأجهزة قوية ذات سعة عالية , وبرمجيات خاصة ، وتوفر شبكة إنترنت ذات سرعة عالية . ب ) متطلبات بشرية : كوادر بشرية مؤهلة قادرة على التحكم بإدارة النظام وتصميم المقررات وإخراج المواد ، وتدريب خاص للمحاضرين وللطلبة المشمولين بالنظام . بالاضافة الى توفر البيئة المناسبة والتي تتمثل بالوعي الكامل لضرورة وأهمية تنفيذ التعلم الالكتروني ابتداء من الإدارة العليا حتى الطلبة .
  • 7. مراحل أنتاج المواد الإلكترونية التعلي ـ م الإلكت ـ رون ـ ي ه ـ و نظ ـ ام تط ــ و ر ه وتدي ــ ره وتش ـ رف علي ــ ه جهتي ـ ن رئيستي ـ ن هم ـ ا الجه ت ة التربوي ــــــــ ة التعليمي ـ ة والجه ـ ة التقني ـ ة الفني ـ ة . مراحل انتاج المواد الإلكترونية : التحليل ( (Analysis : ( معرفة إمكانيات البيئة التعليمية، معرفة الأهداف ). 2. التصميم (Design) : ( تصمي ـ م المحتوى للمادة من حيث تحديد الأهداف التعليمية، جمع الموار د ، تحديد وتدفق المحتوى تمهيداً لإعتماده من قبل الكلية المعنية بحيث يتطابق مع النموذج التربوي الخاص بإنشاء المواد الإلكنرونية ) . 3. التطوير ( (Development : ( انتاج المحتوى حسب ما تقرر في مرحلة التصميم ويشمل : جمع وإنتاج الصور والفيدي ــــ و والتم ـــــ ارين التفاعلي ـــــ ة والتمارين الذاتية .( 4. التطبيق ( (Implementation : ( تركيب المحتوى على نظام إدارة التعلم Learning Management System تدريب المدربين والمتدربين على استخدام النظام ) . 5. التقييم (Evaluation) : تقييم مدى فعالية وجودة المقرر ويتم ذلك على مرحلتين : - التقييم البنائي : تقييم المقرر وجمع الملاحظات بداية من المراحل الأولى من إنتاج وبناء المقرر . - التقييم الإحصائي : إجراء بعض الاختبارات على المقرر بعد مرحلة التطبيق وذلك بتدوين ملاحظات المتلقين .
  • 8. طرق توظيف التعليم الإلكتروني في التدريس النموذج المساعد أو المكمل (Adjunct) : هو تعليم إل كتروني مكم ّ ل للتعليم التقليدي حيث تخدم الشبكة هذا التعليم بما يحتاج إليه من برامج وعروض مساعدة، وفيه توظف بعض أدوات التعليم الالكتروني جزئياً في دعم التعليم الصفي التقليدي وتسهيله ورفع كفاءته . أمثلة : - قيام المعلم بتوجيه الطلبة للاطلاع على درس معين على شبكة الانترنت أو على قرص مدمج . - قيام المعلم بتكليف الطلبة بالبحث عن معلومات معينة في شبكة الانترنت . - توجيه الطلبة للدخول على الانترنت وحل الأسئلة ذات الصلة بالدرس .
  • 9. 2) النموذج المخلوط ( الم دمج ) ( Blended ) : هنا يطبق التعليم الالكتروني مدمجاً مع التعليم الصفي ( التقليدي ) في عمليتي التعليم والتعلم ، بحيث يتم استخدام بعض أدوات التعليم الالكتروني لجزء من التعليم داخل قاعات الدرس الحقيقية . وهذا النموذج يجمع ما بين مزايا التعليم الالكتروني ومزايا التعليم الصفي . أمثلة : - يتم تعليم درس معين أو أكثر من دروس المقرر داخل الصف الدراسي دون استخدام أدوات التعليم الالكتروني، وتعليم درس آخر أو بعض دروس المقرر باستخدام أدوات التعليم الالكتروني، ويتم التقويم باستخدام أساليب التقويم التقليدي و الالكتروني تبادلياً . - يتم تعليم درس معين تبادلياً بين التعليم الصفي والتعليم الالكتروني ، كأن تبدأ بتعليم الدرس داخل الصف ، ثم تستخدم التعليم الالكتروني .
  • 10. 3) النموذج المنفرد ( (Totally online : هنا يوظف التعليم الالكتروني وحده في انجازعملية التعليم والتعلم،حيث تعمل الشبكة كوسيط أساسي لتقديم كامل عملية التعليم . أمثلة : - أن يدرس الطالب المقرر الالكتروني انفرادياً عن طريق الدراسة الذاتية المستقلة، ويتم هذا التعليم عن طريق الشبكة العالمية للمعلومات ( الانترنت ) أو الشبكة المحلية . - أن يتعلم الطالب تشاركياً من خلال مشاركته لمجموعة معينة في تعلم درس بالاستعانة بأدوات التعليم الالكتروني التشاركية مثل ( غرف المحادثة - مؤتمرات الفيديو ).
  • 11. مستقبل التعليم الالكتروني في مؤسسات التعليم العالي نتيجة للتطور التكنولوجي السريع في جميع الميادين وخاصة في مجال التربية والتعليم، فإن الدور التقليدي لمؤسسات التعليم عامة والجامعات خاصة سوف يتغير قطعيا، وإن منظومة التعليم المعمول بها في جميع الجامعات سوف تكون اكثر انفتاحا بحيث تتبنى برامج و أ نظمة تعليم الكتروني متطورة تعطي نظام التعليم اهمية استراتيجية في مجتمعنا على صعيدين رئيسيين : 1. الطلبة : تسهل عملية تعلم وتعليم الطلب ة ( دراسة ،بحث،متابعة،اتصال،تفاعل ) . 2. ا لمؤسسات التعليمية : تغير انماط التعليم التقليدي بحيث تس ت طيع استيعاب اعداد كبيرة من الطلبة وتوفير الوقت والجهد والمال للمؤسسة واستخدام انظمة ادارة التعليم الالكتروني بحيث تقلل من الاعباء الادارية لأ عضاء ال هيئة التدريس ية في المؤسسة .
  • 12. الخلاصة والتوصيات البدء في تطبيق التعليم الإلكتروني بشكل تجريبي بتطوير عدد محدود من المقررات الكترونيا كنمـوذج للكليــــات (3 مواد من كليات مختلفة في الجامعة ). عقد ورش عمل في الجامعة للطلبة والمدرسين لتوضيح مفهوم التعليم الإلكتروني وأهميته , وكيفية إعداد المقررات وتطويرها . توفير البنية التحتية , وتتمثل في إعداد الكوادر البشرية المدربة , وتوفير خطوط الاتصال السريع والأجهزة والمعدات ذات السرعة والتخزين العاليين . الاستفادة من المبادرات الحكومية والشركات الخاص ة " حاسوب لكل طالب وعضو هيئة تدريس ". إدخال تطور تكن ـــــ و ل وجيا المعلوم ــــــ ات في العملية التدريسية .