تتناول الوثيقة مفهوم الخبرة التعليمية وأهميتها للفرد من خلال استعراض أنواع الخبرات، وخاصة الخبرة المباشرة وتأثيرها في التعلم. تبرز الخبرة المباشرة فوائد متعددة مثل تعزيز الذاكرة والتفاعل الإيجابي وتقليل الشعور بالملل، مما يساهم في تطوير مهارات الفرد. كما تشير إلى التحديات والموارد المرتبطة بتنفيذ هذه الخبرات في السياق التعليمي.

1. ‫والخبرة‬ ‫المنهج‬
‫د‬.‫احمد‬ ‫بشارة‬ ‫عمر‬
‫التربية‬ ‫كلية‬
‫جامعة‬‫دنقال‬

2. ‫والخبرة‬ ‫المنهج‬
•‫الخبرة‬‫اإلجمالي‬ ‫بمعناها‬:‫الب‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬‫يئة‬
•‫والبيئة‬:‫فيتأث‬ ‫بالفرد‬ ‫يحيط‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫هي‬‫به‬ ‫ر‬
‫فيه‬ ‫ويؤثر‬
•‫التربوية‬ ‫الخبرة‬:‫ال‬ ‫البيئة‬ ‫توفير‬ ‫هي‬‫مناسبة‬
‫تر‬ ‫هدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫معها‬ ‫ليتفاعل‬ ‫للمتعلم‬‫بوي‬
‫مقصود‬

3. ‫الخبرات‬ ‫أنواع‬
‫الخبرة‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫هناك‬
‫األول‬ ‫النوع‬:‫المباشرة‬ ‫الخبرة‬:‫ب‬ ‫يمر‬ ‫التي‬ ‫الخبرات‬ ‫وهي‬‫ها‬
‫معي‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫بنشاط‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫بعمل‬ ‫قيامه‬ ‫نتيجة‬ ‫الفرد‬‫وبذلك‬ ‫نة‬
‫لج‬ ‫نتيجة‬ ‫هي‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫واألحكام‬ ‫النتائج‬ ‫تكون‬‫هده‬
‫مثاله‬ ‫الذاتي‬ ‫ونشاطه‬(‫في‬ ‫العمل‬‫في‬‫محامي‬ ‫مع‬ ‫أو‬ ‫المحكمة‬
‫عمليا‬ ‫القانونية‬ ‫الخبرة‬ ‫الكتساب‬ ‫متمرس‬)
‫كر‬ ‫الحديثة‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫المباشرة‬ ‫بالخبرة‬ ‫االهتمام‬ ‫تم‬‫فعل‬ ‫د‬
‫المعلوما‬ ‫باكتساب‬ ‫اهتم‬ ‫الذي‬ ‫التقليدي‬ ‫المنهج‬ ‫النتشار‬‫ت‬
‫والحف‬ ‫والتكرار‬ ‫والتلقين‬ ‫السرد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫للمتعلمين‬‫ظ‬

4. ‫المباشرة‬ ‫الخبرة‬ ‫مميزات‬
.1‫والحقا‬ ‫والقوانين‬ ‫واألحكام‬ ‫للمعلومات‬ ‫تعطي‬‫ئق‬
‫إليها‬ ‫يتوصل‬ ‫التي‬‫وأعمق‬ ‫أدق‬ ً‫معنى‬
.2‫تظل‬ ‫المعلومة‬‫بالذهن‬ ‫عالقة‬‫أطول‬ ‫فترة‬
.3‫يسمح‬ ‫المباشرة‬ ‫الخبرة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬
‫للطالب‬‫بالنشاط‬ً‫ا‬‫دور‬ ‫ويعطيه‬ً‫ا‬‫إيجابي‬
.4‫الدر‬ ‫في‬ ‫يحببه‬ ‫المباشرة‬ ‫بالخبرة‬ ‫التعليم‬‫اسة‬
‫يعطيه‬ ‫كما‬ ‫والسأم‬ ‫بالملل‬ ‫إحساسه‬ ‫من‬ ‫ويقلل‬
‫ثقة‬‫نفسه‬ ‫في‬

5. 5.‫تنمية‬ ‫على‬ ‫المباشرة‬ ‫الخبرة‬ ‫تساعد‬‫التفك‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫ير‬‫وحل‬
‫التي‬ ‫المشكالت‬‫يواجهها‬‫األعما‬ ‫ألحد‬ ‫ممارسته‬ ‫أثناء‬ ‫المتعلم‬‫ل‬
‫والتجارب‬
6.‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫تساعد‬ ‫المباشرة‬ ‫الخبرة‬‫نف‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬‫سه‬
‫واألحكام‬ ‫النتائج‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫في‬(‫الذاتي‬ ‫التعلم‬)‫و‬(‫الت‬‫علم‬
‫المستمر‬)
7.‫يساعد‬ ‫المباشرة‬ ‫الخبرة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬‫اكتساب‬ ‫على‬
‫المهارات‬ ‫بعض‬‫ل‬ ‫االتجاهات‬ ‫بعض‬ ‫تكوين‬ ‫وعلى‬ ‫الطالب‬ ‫لدى‬‫هم‬
8.‫المباشرة‬ ‫الخبرة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬‫لموا‬ ‫الفرصة‬ ‫يتيح‬‫جهة‬
‫الفردية‬ ‫الفروق‬

6. •‫قد‬ ‫المباشرة‬ ‫الخبرة‬ ‫أن‬ ‫بم‬‫تكلف‬‫من‬ ‫الكثير‬
‫والمال‬ ‫الجهد‬.
•‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫وعليه‬‫يستعاض‬‫المباش‬ ‫الخبرة‬ ‫عن‬‫رة‬
‫وسائل‬‫بديلة‬‫المباشر‬ ‫الواقع‬ ‫عن‬ ‫عوضية‬ ‫أو‬.
‫المباشرة‬ ‫غير‬ ‫الخبرة‬