Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...Anhelina Mytsura
Відомості про автора:
Мельник Ірина Олексіївна
вихователь – методист
Дошкільний навчальний заклад №11 “Дзвіночок” Фастівської міської ради Київської області
м. Фастів
Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...Anhelina Mytsura
Відомості про автора:
Мельник Ірина Олексіївна
вихователь – методист
Дошкільний навчальний заклад №11 “Дзвіночок” Фастівської міської ради Київської області
м. Фастів
Захистіть мене від зла, я дитинка ще мала Igor Shuvarsky
Автори посібника:
Мялковська Н.Б. - вихователь дошкільного навчального закладу №16 «Айболить»
Саламон О.І. - вихователь дошкільного навчального закладу №16 «Айболить»
Рецензенти:
Роєцька Т.П . - завідувач дошкільного навчального закладу №16 «Айболить»;
Олійник О.М. - викладач кафедри теорії та методик дошкільної і початкової освіти, педагогічного факультету, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка
Захистіть мене від зла, я дитинка ще мала Igor Shuvarsky
Автори посібника:
Мялковська Н.Б. - вихователь дошкільного навчального закладу №16 «Айболить»
Саламон О.І. - вихователь дошкільного навчального закладу №16 «Айболить»
Рецензенти:
Роєцька Т.П . - завідувач дошкільного навчального закладу №16 «Айболить»;
Олійник О.М. - викладач кафедри теорії та методик дошкільної і початкової освіти, педагогічного факультету, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка
Спілкування — невід’ємна частина життя кожної людини. Під час спілкування ми обмінюємось думками, знаннями, емоціями.
Спілкуючись, ми обмінюємося інформацією, знайомимося з новими ідеями, висловлюємо наболіле, отримуємо розумну пораду, відчуваємо емоційне задоволення, естетичну насолоду.
Пропонуємо увазі користувачів презентацію-огляд «Секрети успішного спілкування», де представлені найновіші видання. У них можна знайти своєрідну формулу успішного спілкування: що потрібно робити, щоб легко налаштувати контакт з малознайомими людьми; підвищити ефективність спілкування з друзями та близькими людьми.
«Организация процесса воспитания и обучения детей дошкольного возраста в усло...Svitlana1977
Болдарева С.А., заведующий МБДОУ "ШАХТЁРСКИЙ Я/С №12"
В основе этого инновационного переиздания лежит выпущенная еще в 2004 году, рекомендованная Министерством образования РФ программа «Воспитание и обучение в детском саду»
Программа была переиздана в 2014, в 2016 г и новая редакция 2019г.
Инновации, представленные в новом издании Программы, не требуют резкой перестройки образовательного процесса. Разработана так, чтобы переход был максимально безболезненным. Объем и время введения инноваций не имеют ограничений: с любой возрастной группы и не обязательно с нового учебного года. Все УМК можно обновлять постепенно.
5. Механізми оцінки
однієї людини іншою
• пізнання і розуміння людьми інших людей
(ідентифікація, емпатія, атракція)
• пізнання самого себе (рефлексія)
• прогнозування поведінки партнера по
спілкуванню (казуальна атрибуція)
12. Причини невміння
слухати дитину:
• Власні упередження: ви впевнені, що все, що буде сказано
дитиною неправильно або нецікаво, і слухаєте лише
формально
• Зосередженість на окремому, одиничному.
• Настрій, готовність
• Елемент егоїзму
• Нездатність поставити себе
на місце дитини
13. Оцініть своє вміння
слухати
• Майже завжди - 2 бали
• У більшості випадків - 4 бали
• Іноді - 6 балів
• Рідко - 8 балів
• Майже ніколи - 10 балів
14. Прийоми слухання дитини:
• Дайте можливість дитині висловитися
• Зосередьтеся на тому, що вона говорить, не втручайтеся в її
промову своїми зауваженнями
• Утримайтеся від оцінок і постарайтеся зрозуміти точку зору
дитини, хід її думок
• Не відволікайтеся
• Підтримайте дитину жестом, словами
• Покажіть дитині, що ви зрозуміли її («Як я тебе
розумію ...», «На твою думку ...»)
• Спробуйте разом з нею визначити, що слід робити
• Вгамуєте «тактильний голод» дитини - обійміть, притисніть
її до себе. Це сприяє появі у неї почуття захищеності,
впевненості в собі