Реализациия ГОС ДО

1. Психологическое сопровождение
внедрения ГОС ДО
Управление образования администрации
г. Шахтёрска
Методический кабинет
МДОУ №12
«Аленький цветочек»
Крекотень Алла Сергеевна,
педагог-психолог,
специалист
I квалификационной
категории

2. «Детство – это цветущий луг, залитый солнцем,
по которому бежишь без оглядки к далёкому горизонту.
И как важно чтобы рядом с тобой был любящий
опытный поводырь»
А.И. Баркан

3. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА
 Конституция ДНР - 14 .05. 2014
Закон «Об образовании» - 13 .07.2015
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении
ДНР - 29.01.2015
Государственный образовательный стандарт дошкольного
образования - 17.07.2015
Типовая образовательная программа дошкольного возраста «От
рождения до школы» - г. Донецк, 2015
Концепция патриотического воспитания детей и учащейся
молодежи ДНР - 17.07.2015
Концепция формирования здорового образа жизни детей и
молодежи ДНР - 03.08.2016
Типовое положение о Психологической службе в системе
образования
Письма и приказы МОН ДНР

4. Целью психолого-педагогического сопровождения
развития ребенка является обеспечение развития
ребенка в соответствии нормой развития
в определенном возрасте.

5. Задачи психологического сопровождения ГОС ДО
1
• Создание условий для своевременного и полноценного
психического развития детей.
2
• Охрана и укрепление психического здоровья и
благополучия детей.
3
• Обеспечение эффективного развития детей, имеющих
особенности в развитии.
• Участие в педагогическом процессе

6. Формы
Профилактика, диагностика,
консультирование
Просвещение, коррекционно-
развивающая работа
Приоритет интересов сопровождаемого
сопровождения
Мультидисциплинарность (комплексный подход)
сопровождения
Принципы психолого-педагогического сопровождения
ГОС ДО
Научность,
системность
Комплексность,
технологичность
Непрерывность

7. Приоритетные направления их реализация
Месяц Направления работы
Сентябрь Адаптация.
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода.
Коррекционно-развивающая работа с детьми средней и тяжелой формой адаптации
Октябрь Развитие познавательной сферы.
Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста. Готовность детей к школе.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями
Ноябрь Одарённые (способные)
Психолого-педагогическое сопровождение способных и одаренных детей.
Профориентационная и профильная работа.
Декабрь Здоровый образ жизни
Формирование здорового образа жизни.
Профориентационная и профильная работа.
Январь Превентивное воспитание
Профилактика девиантного (аддиктивного, делинквентного и суицидального) поведения.
Профилактика конфликтов.
Февраль Эмоционально-волевая сфера.
Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста. Готовность детей к школе.
Профилактика конфликтов.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями
Март
Апрель
Май
Готовность к школе
Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста. Готовность детей к школе.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями
Июнь Работа с неорганизованными детьми
Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста.
Готовность детей к школе.
Август Работа с неорганизованными детьми
Адаптация
Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода.

8. Психологическое просвещение
*Формирование у родителей и
педагогов потребности в
психологических знаниях; внимания к
психологическим аспектам работы с
детьми.
*Создание необходимых условий
для психического развития и
становления личности каждого
ребёнка с учётом социальной ситуации
развития и возможностей его
актуального уровня развития.

9. Консультирование

10. Психодиагностика
Психодиагностика - исследование личности, позволяющее
получить информацию о его способностях, особенностях
личностного развития, интересах и склонностях

11. Психологическая профилактика
*Обеспечение оптимальные условий для перехода детей на
следующую возрастную ступень.
*Предупреждение возможных осложнений в психическом
развитии и становлении личности в процессе непрерывной
социализации.
*Разработка конкретных рекомендаций педагогическому
персоналу и родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания и
развития детей.

12. Коррекционно-восстановительная, развивающая работа

13. Инновационные методы и приёмы

14. Результаты мониторинга
0
10
20
30
40
50
60
70
высокий
средний
низкий
0
10
20
30
40
50
60
70
высокий
средний
низкий

15. Результативность
Положительная адаптация детей к
условиям детского сада и успешная
социализация
Психоэмоциональное благополучие
всех участников воспитательно-
образовательного процесса
Подготовленность детей к
школьной жизни

16. «Главное - развить в ребёнке его безграничные
потенциальные возможности, чтобы больше
стало радости в его жизни и в мире».
Масару Ибука

17. ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ!
НАШ АДРЕС:
86200 ДНР
город Шахтёрск
улица Ленинградская
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение
«Шахтёрский ясли-сад №12»