Проект по теме«Тропинки природы»
Цель: развить интерес к живой природе, становление у детей познавательного, нравственно-эстетического отношения к природе родного края.
Проект по теме«Тропинки природы»
Цель: развить интерес к живой природе, становление у детей познавательного, нравственно-эстетического отношения к природе родного края.
Деятельность детской художественной школы в формировании экологического сознанияMarina Astafyeva
Авторы - Роот Наталья Васильевна, преподаватель МБОУДОД «СДХШ им. В.М.Кириллова», г. Сафоново, Смоленская обл.
Шаповалова Светлана Викторовна, директор, преподаватель МБОУДОД «СДХШ им. В.М.Кириллова», г. Сафоново, Смоленская обл.
презентация проектная деятельность по экологииВалерия Кулеш
Презентация создана для воспитателей ДОУ с целью повысить заинтересованность педагогов в проектной деятельности, нацеливанию на современный творческий подход к работе с воспитанниками.
В презентации на ряду с традиционными занятиями представлены экологические проекты. В ходе таких проектов у детей формируются навыки экологической культуры, сознания и мировозрения. создавались ситуации, стимулирующие детей к активной экологической деятельности посредством организации целевых прогулок. Проведены так же экологические акции с привлечением родителей к совместной деятельности с детьми ( «секреты комнатных растений», « скворечник каждой птице», « секреты комнатных растений» и.д.р)
Метод экологических проектов актуален и очень эффективен. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки.
Данная презентация будет интересна педагогам, работающим в детских дошкольных учреждениях, экологическое воспитание является одним из важных компонентов в процессе воспитания.
Работа адресована педагогам дошкольных учреждений, а так же ею могут воспользоваться и студенты педагогических факультетов.
В презентации отражена развивающая предметно-пространственная среда, организованная для формирования начал экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста.
Деятельность детской художественной школы в формировании экологического сознанияMarina Astafyeva
Авторы - Роот Наталья Васильевна, преподаватель МБОУДОД «СДХШ им. В.М.Кириллова», г. Сафоново, Смоленская обл.
Шаповалова Светлана Викторовна, директор, преподаватель МБОУДОД «СДХШ им. В.М.Кириллова», г. Сафоново, Смоленская обл.
презентация проектная деятельность по экологииВалерия Кулеш
Презентация создана для воспитателей ДОУ с целью повысить заинтересованность педагогов в проектной деятельности, нацеливанию на современный творческий подход к работе с воспитанниками.
В презентации на ряду с традиционными занятиями представлены экологические проекты. В ходе таких проектов у детей формируются навыки экологической культуры, сознания и мировозрения. создавались ситуации, стимулирующие детей к активной экологической деятельности посредством организации целевых прогулок. Проведены так же экологические акции с привлечением родителей к совместной деятельности с детьми ( «секреты комнатных растений», « скворечник каждой птице», « секреты комнатных растений» и.д.р)
Метод экологических проектов актуален и очень эффективен. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки.
Данная презентация будет интересна педагогам, работающим в детских дошкольных учреждениях, экологическое воспитание является одним из важных компонентов в процессе воспитания.
Работа адресована педагогам дошкольных учреждений, а так же ею могут воспользоваться и студенты педагогических факультетов.
В презентации отражена развивающая предметно-пространственная среда, организованная для формирования начал экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста.
«Организация процесса воспитания и обучения детей дошкольного возраста в усло...Svitlana1977
Болдарева С.А., заведующий МБДОУ "ШАХТЁРСКИЙ Я/С №12"
В основе этого инновационного переиздания лежит выпущенная еще в 2004 году, рекомендованная Министерством образования РФ программа «Воспитание и обучение в детском саду»
Программа была переиздана в 2014, в 2016 г и новая редакция 2019г.
Инновации, представленные в новом издании Программы, не требуют резкой перестройки образовательного процесса. Разработана так, чтобы переход был максимально безболезненным. Объем и время введения инноваций не имеют ограничений: с любой возрастной группы и не обязательно с нового учебного года. Все УМК можно обновлять постепенно.
1. «Формирование естественно-
научной грамотности посредствам
экологического воспитания»
(реализация проекта «Эколята-дошколята»)
Солошенко Юлия Александровна, воспитатель
Лысенко Виктория Александровна, воспитатель
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ "ШАХТЕРСКИЙ ЯСЛИ-САД √ 12"
2. Актуальность
«Мир спасёт не красота, а экологическая грамотность»
И.Д. Зверев
Формирование экологической грамотности дошкольников – чрезвычайно
актуальная проблема настоящего времени. В дошкольном периоде закладывается
позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и к окружающим
людям.
Задача педагога - научить детей знать и понимать природу родного края,
восхищаться её красотой, нести ответственность за её состояние, понимать
экологические проблемы и пути их разрешения. Учитывая вышесказанное, было
принято решение разработать проект по образовательной области «Познавательное
развитие» – «Эколята-дошколята».
Направления в работе
• «учиться знать» – познавать природу (формирование экологических знаний и
умений);
• «учиться делать» – создание собственных творческих продуктов, реализация
учебных экологических проектов;
• «учиться жить» – сохранение среды обитания.
3. Цель: формирование экологической грамотности дошкольников через систему
ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие
бережного отношения к ней, с включением регионального компонента.
4. Расширять
познавательные
(экологические)
представления
дошкольников о
многообразии
природы, о её
хрупкости и
природоохранной
деятельности
человека.
Развивать
инициативность и
содержательность
речи дошкольников,
умение задавать
вопросы и отвечать
на них.
Воспитывать
нравственные чувства,
выражающиеся в
сопереживании
природе, эстетические
чувства, связанные с
красотой природного
мира Донецкого края.
Организовать
активное
взаимодействие с
родителями
воспитанников.
Задачи
5. Ожидаемые результаты
У детей дошкольного возраста сформируются:
экологические знания, экологическая культура;
сознание важности природоохранных мероприятий;
навыки правильного поведения в природной среде;
эстетическое отношение к окружающей действительности,
желание отражать впечатления, полученные в процессе общения
с природой в художественно-творческой деятельности;
чувство милосердия и гуманного отношения к объектам природы.
6. Создание развивающего Центра «Эколёнок»
В Центре подобраны виды комнатных растений, на которых удобно
демонстрировать разнообразие форм и окраски их частей, инструменты по
уходу за растениями: инструменты для труда, дидактические игры.
7. Партнёрская деятельность
Формы и методы работы: экологические
беседы, акции; наблюдения в природе; целевые
прогулки; чтение художественной литературы;
обсуждение и проигрывание ситуаций; опытно-
исследовательская деятельность; труд в
природе; «Зелёная аптека» (рассматривание
иллюстраций и беседы с детьми, поиск
лекарственных растений на участке);
коллекционирование; выставки и экспозиции;
экологические развлечения, досуги, сказки,
праздники.
8.
9. Взаимодействие с родителями воспитанников
Формы и методы работы: участие в акциях «Сохраним птиц – сохраним леса»,
«Сохраним певоцветы»; творческие «домашние» задания «Эколята - друзья и
защитники Природы!"
10. Взаимодействие с педагогами
Формы работы: проведение открытого мероприятия для педагогов «Кладовая
природы", консультации «Экологическая тропинка», «Азбука экологии на
прогулках» .
11. Заключение
У детей сформировались первоначальные знания и понимание
того, что в природе все взаимосвязано, нарушение одной из
связей ведёт за собой другие изменения, происходит «цепная
реакция».
Появились навыки экологически грамотного и безопасного
поведения в повседневной жизни.
Родители и педагоги убедились в том, насколько актуальна тема
экологического образования детей, как части нравственно –
патриотического воспитания подрастающего поколения по
отношению к Родине, её природным богатствам.
12. ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ!
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ШАХТЁРСКИЙ ЯСЛИ-САД №12»
ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА
город Шахтёрск, улица Ленинградская, дом 14 А
E-mail: dou12alenkiytsvetochek@mail.ru
Сайт: http://dou12shahtyorsk.my1.ru