«Организация процесса воспитания и обучения детей дошкольного возраста в усло...Svitlana1977
Болдарева С.А., заведующий МБДОУ "ШАХТЁРСКИЙ Я/С №12"
В основе этого инновационного переиздания лежит выпущенная еще в 2004 году, рекомендованная Министерством образования РФ программа «Воспитание и обучение в детском саду»
Программа была переиздана в 2014, в 2016 г и новая редакция 2019г.
Инновации, представленные в новом издании Программы, не требуют резкой перестройки образовательного процесса. Разработана так, чтобы переход был максимально безболезненным. Объем и время введения инноваций не имеют ограничений: с любой возрастной группы и не обязательно с нового учебного года. Все УМК можно обновлять постепенно.
1. «Развитие эмоциональной готовности
педагога к инновационной деятельности»
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ШАХТЁРСКА
МБДОУ «ШАХТЁРСКИЙ Я/С №12»
Болдарева Светлана Александровна,
заведующий, МБДОУ «ШАХТЁРСКИЙ Я/С №12»
2. Инновация – это изменения
цели
содержания
образования
организации
совместной
деятельности
педагога и
обучающихся
методов, форм
обучения и
воспитания
3. Инновация – это
результат творческой активности, направленной на
разработку, создание и распространение новых видов
изделий, технологий, организационных решений,
удовлетворяющих потребности человека и общества,
вызывающих вместе с тем социальные и другие
изменения.
4. Особенности профессиональной компетентности
современного педагога
Овладение технологиями
педагогического
сопровождение обучающегося
в его развитии, обучении.
Овладение новыми
технологиями, современными
подходами обучения и
воспитания.
Овладение педагогической
инноватикой.
5. Компоненты готовности педагога к
инновационной деятельности
Мотивационный (стремление и потребность осуществлять
инновационную деятельность)
Методологический (владение концептуальными и
теоретическими основами проектной, исследовательской
деятельности)
Технологический (умение осуществлять выбор
инновационной проблемы и темы исследования, составлять
программу экспериментальной работы, проект)
Рефлексивный (способностью к самоанализу своей
деятельности и возникающих педагогических проблем)
8. Первое слово – ваше имя.
Второе слово – блюдо, которое вы любите.
Заключительное слово – название города.
Светлана – суши – Сочи.
Знакомство «Алексей, апельсин,
Амстердам»