педагогічна рада1

Педагогічна рада - вернісаж думок “Від самопізнання до самовдосконалення” 30.11.2011

Висловлювання видатних людей ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Динамічна група №1 ,[object Object]

Хто така людина? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Закінчити речення Людина – це… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Мені здається, що в людині головне… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Для того, щоб тебе вважали цікавим співрозмовником, треба… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

“ Поважай себе, якщо хочеш, щоб інші поважали тебе” – англійське прислів ' я ,[object Object],[object Object],[object Object]

Складаємо портрет здорової людини ,[object Object],[object Object]

“ Здоров ' я – це ніщо, але все без здоров ' я – ніщо стародавній афоризм ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Динамічна група №2 ,[object Object]

Людина – це планета, розташована у центрі Всесвіту ,[object Object],я

Динамічна група №3 ,[object Object],[object Object],[object Object]

Наукові дослідження свідчать: ,[object Object]

Зміна кількість учнів протягом 2004-2012 н.р.

Особливості сучасного школяра: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Егоїзм – це… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Чи вважаєте ви себе егоїстами?

Що таке альтруїзм? ( 11 клас) Альтруїзм — напрям поведінки і діяльності людини, який ставить інтереси іншої людини або загальне благо вище особистих інтересів.

Щоб успішно займатись самотворенням, повинна бути кінцева мета і прагнення її досягти ,[object Object]

Чого ви прагнете в житті? Ваша мета? (11 клас)

Від чого залежатиме ваше майбутнє? (11 клас)

Де ви зможете успішно реалізувати себе? (11 клас)

Чи пов ' язуєте ви своє життя з вищою освітою?(11 клас)

У чому полягає фінансовий успіх?(11 клас)

Бліц-опитування Чи знаємо ми своїх колег? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Динамічна група №4 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ви і ваш імідж ,[object Object]

Ви і ваш імідж ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Психологічне вигорання вчителя ( листопад, 2011 року)

Учитель очима учнів 9 класи ,[object Object]

Учитель очима учнів (9 класи) ,[object Object]

Учитель очима учнів(9 класи) ,[object Object]

Учитель очима учнів( 9 класи) ,[object Object]

Вчитель очима учнів (11 клас)

Вчитель очима учнів (8 класи) ( Поставте оцінку від 1 до 5 вчителям по даним в таблиці параметрам)

Компетенції учнів, затверджені Єврокомісією з питань освіти ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Для вчителя спілкування є необхідним, як у роботі з учнями та батьками, так і для самореалізації себе в педагогічному колективі. Таблиця 2 Бланк тесту М. Снайдера ,[object Object],[object Object],ні так Я можу бути дружнім із людьми, які мене дратують 9 ні так Щоб досягти успіху в справах і стосунках, я намагаюся 8 так ні Я можу відстоювати лише те, в чому насправді впевнений 7 ні так У різних ситуаціях і в спілкуванні з різними людьми я часто поводжуся зовсім інакше 6 так ні У компанії я рідко опиняюся в центрі уваги 5 ні так Іншим людям інколи здається, що я переживаю щось 4 ні так 3 мене міг би вийти непоганий актор 3 ні так Я б, можливо, міг поклеїти дурня, щоб привернути увагу 2 так ні Мені здається важким мистецтво копіювати вади інших 1 0 1 Твердження №

Інтерпретація результатів ,[object Object],[object Object],[object Object]

Домашнє завдання “Дзеркальце”: ,[object Object]

АНКЕТА «ЧИ ТОЛЕРАНТНІ ВИ?» Дайте відповідь «так» чи «ні» на запитання: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Результати анкети: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Динамічна група № 5 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Вік педагогічних працівників (%) (2011-2012 н.р.)

Кваліфікайна категорія (%)

Педагогічний стаж (%)

Проект Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Вчителі, які навчались за програмою Інтел ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Чи задоволені ви своєю професією?

Чи задоволені ви організацією навчально-виховної роботи?

Чи задоволені ви оцінкою вашої праці в колективі?

Чи задоволені ви реалізацією свого творчого потенціалу?

Чи задоволені ви стилем роботи адміністрації?

Чи задоволені ви стосунками з директором?

Чи задоволені ви стосунками із заступниками директора?

Чи задоволені ви взаєминами в педколективі?

Чи задоволені ви взаєминами з учнями?

Чи задоволені ви своїм статусом в колективі?

Які риси особистості, на ваш погляд, є найважливішими у стосунках “учитель-учень”? ( учитель)

Які риси особистості, на ваш погляд, є найважливішими у стосунках “учитель-учень”? (учень)

Які риси особистості, на ваш погляд, є найважливішими у стосунках “учитель-учень”? учитель учень

7 лабораторій ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Маніфест гуманної педагогіки ,[object Object],[object Object]

Звернення Закликаємо вас до єднання навколо «Маніфесту» і співробітництва в оздоровленні та оновленні освітнього світу, щоб кожна Дитина ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Маніфест гуманної педагогіки ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Маніфест гуманної педагогіки ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Педагогічне сузір’я слів ,[object Object]

Метрами гуманної педагогіки є такі класики, як: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Авторитарна педагогіка і гуманна педагогіка: риси відмінностей ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Звертаємось до кожного з вас: ,[object Object],[object Object]

Імідж школи- це її досягнення, а досягнення мають бути в різних сферах життєдіяльності навчального закладу ,[object Object],Пошук, творчість, успіх До успіху стежками особистісно зорієнтованої освіти

Будуємо імідж школи Філософія освіти Сучасні знання Обдаровані діти Компетентність Створення оновленої школи Інновації Сучасні технології Самоосвіта, самовдосконалення Завдання і перспективи

Школа – це насамперед середовище, яке потрібно творити і конструювати, і процес цей ніколи не завершується, оскільки вдосконаленню меж немає ,[object Object],[object Object],[object Object]

Якою повинна бути наша школа? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Проект рішення педагогічної ради ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

педагогічна рада1

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (10)

Similar to педагогічна рада1

Similar to педагогічна рада1 (20)

More from Katherina Telesh

More from Katherina Telesh (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (10)

педагогічна рада1