Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Pengurusan Penasihatan Murid
Similar to Pengurusan Penasihatan Murid (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Pengurusan Penasihatan Murid
- 1. PENGURUSAN PENASIHATAN MURID FARAH ALINA BINTI MOHD DESA D20141067221 NURUL FAREHANAR BINTI CHE MAT D20141067235 FAUZIAH BINTI MORDERRI D20141067238 NUR AZMAWANI BINTI AZMI D20141068204
- 2. DEFINISI Urus • Berhubungan untuk menyelesaikan sesuatu masalah Nasihat • Ajaran, petunjuk yang baik,peringatan,mengusulkan, mengesyorkan atau menganjurkan kepada seseorang dalam pelbagai hal Murid • Penuntut, orang atau anak yang sedang belajar Sumber : Kamus Dewan Edisi Empat
- 4. 1) Apakah konsep pengurusan penasihatan murid? Konsep Penasihatan Murid Bimbingan Mentoring Penasihatan Sumber: Jurnal : Pengurusan Bimbingan dan Kaunseling, Zuraidah(1994).
- 5. Proses membantu individu yang membuat keputusan yang akan memberi kesan kepada kehidupan mereka
- 6. Proses menasihati individu atau kumpulan Kehendak terhadap kebaikan kepada orang yang memberi nasihat
- 7. Proses memberi bimbingan,sokongan, dan bantuan secara professional dalam menghadapi krisis hidup dan pembangunan diri individu Proses yang melibatkan mentor dan mentee mentoring
- 8. 2) Apakah ciri-ciri pengurusan penasihatan murid? Berfokus kepada permasalahan yang dihadapi daripada menumpukan kepada diri individu yang bermasalah Memberi nasihat adalah strategi yang paling cepat untuk mengatasi permasalahan jika nasihat itu meninggalkan kesan Berbentuk arahan atau suruhan daripada seorang yang dianggap lebih berautoriti kepada orang lain iaitu lebih berpengalaman,berpengetahuan dan pengiktirafan Sumber: Tesis Khadijah Rohani dan Nazariah Samad (2006)
- 9. 3) Apakah perbezaan antara Penasihatan dan Kaunseling? PENASIHATAN Boleh dilakukan oleh sesiapa sahaja Fokus terhadap masalah yang berlaku Fokus kepada individu yang bermasalah KAUNSELING Dalam masa yang singkat dan dipantau oleh penasihat Dilakukan oleh individu yang dilatih khusus dalam bidang kaunseling Menggunakan lebih banyak masa dan dipantau secara berterusan
- 10. 4) Apakah program yang terlibat dalam pengurusan penasihatan murid? • satu proses interaksi antara individu atau kumpulan dan interaksi itu akan melibatkan tindakan seperti membimbing, menyokong dan memberi nasihat • Menggunakan konsep guru penyayang • Setiap mentor diberikan senarai tugas, peranan,modul dan senarai mentee. Mentor Mentee • dinamakan sebagai “Harmonis Diri” kerana maksud tersirat yang selari dengan masalah yang berlaku pada masa kini iaitu masalah tingkah laku akhlak dalam kalangan pelajar • Menggunakan lima modul sebagai asas pengajaran • Menekankan kepada pelajar yang Harmonis Diri Sumber: laman web rasmi Kementerian Pendidikan Malaysia
- 11. video
- 12. 5) Apakah peranan guru kaunselor dalam memberi bimbingan kepada pelajar? mengadakan sesi bimbingan dan kaunseling peka akan sebarang permasalahan yang timbul mengadakan pelbagai program Sumber: persepsi murid-murid terhadap ciri-ciri kaunselor (Hayudin, 1986)
- 13. 6) Apakah peranan guru sebagai mentoring kepada pelajar?
- 14. 7) Apakah peranan ibubapa dalam pembentukan disiplin pelajar? Membantu keluarga dalam memenuhi kehendak individu Memberi sokongan dan kemesraan kepada setiap ahli dalam keluarga Memahami keperluan emosi dan jasmani pelajar Berbincang dengan guru bagi mengetahui kegiatan dan tingkah laku anak
- 15. video
- 16. 8) Apakah cara untuk mengenal pasti seseorang pelajar itu masalah? SUMBER: Artikel “Psikologi Pendidikan” (Mok Soon Sang) (2011) Teknik Jenis Ujian Pemerhatian dan Temubual Kajian Dokumen
- 17. Teknik Jenis Ujian Ujian Sumatif Ujian Formatif Peperiksaan awam seperti Ujian Penilaian Sekolah Rendah(UPSR), Penilaian Berasaskan Sekolah Menengah Rendah(PBMSR), Sijil Pelajaran Malaysia(SPM). Ujian bulanan, ujian pertengahan tahun, dan ujian akhir tahun. Bagi mengukur kelemahan dan masalah penguasaan kemahiran pembelajaran murid
- 18. Mencari kelebihan dan kelemahan murid bagi menentukan faktor-faktor yang menyebabkan sesuatu masalah tingkahlaku berlaku. Boleh dibuat di dalam kelas atau luar bilik darjah. Pemerhatian dan Temubual SUMBER: e-book “The School and The Behaviour Problem Child”
- 19. Kajian Dokumen Meliputi pemerhatian kepada tingkahlaku murid bermasalah bagi mendapat maklumat terperinci mengenai perubahan tingkahlaku. Memakan masa yang panjang Kajian dianalisa khusus untuk murid-murid yang mempamerkan salah laku serius.
- 20. 9) Apakah teknik atau proses yang dijalankan untuk mengenal pasti secara mendalam masalah pelajar tersebut? PENEGUHAN Mengawal tingkah laku murid dengan motivasi, hadiah, ganjaran, sentuhan serta kata- kata perangsang. DENDAAN Memberi amaran, mengenakan hukuman membayar wang denda, mencuci tandas, mengutip sampah. REVERSE PSYCHOLOGY Menggunakan psikologi untuk modifikasikan tingkahlaku negatif kepada positif. Contohnya, guru mengatakan dengan kuat dan tegas, “teruskan buat bising sekuat yang anda mampu.”
- 21. 10) Cabaran yang dihadapi oleh kaunselor/ ibu bapa/ guru sepanjang proses penasihatan seseorang murid yang bermasalah Murid bermasalah merupakan satu cabaran kerana guru bukan sahaja mengajar 20-40 orang, mereka juga mengajar murid yang mempunyai faktor demografi berbeza. (Brophy,2003 ) Justeru, tahap kesediaan mereka untuk menerima pengajaran dan penasihatan daripada kaunselor/ ibu bapa/ guru adalah berbeza. (Brophy,2006) SUMBER: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Pasifik, “Harapan Murid Bermasalah Terhadap pengajaran Guru.” (Januari ,2014)