2. KAMUS DEWAN
EDISI 4
DEFINISI
• berhubungan untuk menyelesaikan
sesuatu masalah
Urus
• ajaran, petunjuk yang baik, peringatan,
mengusulkan,mengesyorkan atau
menganjurkan kepada seseorang dalam
pelbagai hal
Nasihat
• penuntut, orang atau anak yang sedang
belajarMurid
3. SUMBER : INTERNET
James
Stoner
• Pengurusan ialah suatu proses untuk
merancang, mengorganisasikan, memimpin
dan mengawal daya usaha anggota organisasi
serta menggunakan sumber lain organisasi
bagi mencapai matlamat yang ditetapkan
Zuraidah
(1994)
• Nasihat yang diberikan merupakan kaedah
menyelesaikan masalah tanpa memikirkan
perasaan individu yang terlibat. Kaedah ini
merupakan satu cara yang mudah untuk
mengelakkan diri daripada memahami,
memeriksa, dan menjelajah masalah yang
dihadapi.
Othman
Mohamed
(2000)
• Bimbingan merupakan sebahagian
daripada proses menolong. Ia melibatkan
usaha memberi arahan secara teratur
serta mengandungi maklumat sesuai bagi
menentukan agar sesuatu matlamat
tercapai oleh orang yang menerimanya
6. P R O S E S M E N A S IH AT I IN D IV ID U
ATA U K U M P U L A N
K E H E N D A K K E PA D A K E B A I K A N
K E PA D A O R A N G YA N G M E M B E R I
N A S IH AT
Penasihatan
7. P R O S E S M E M B E R I B I M B I N G A N ,
S O K O N G A N D A N B A N T U A N S E C A R A
P R O F E S I O N A L ( T E R L AT I H D A N
B E R E T I K A , B E R K E M A H I R A N D A N
S I S T E M AT I K ) D A L A M M E N G H A D A P I
K R I S I S H I D U P D A N P E M B A N G U N A N
D I R I I N D I V I D U
P R O S E S I N I M E L I B AT K A N :
1 . M E N TO R
2 . M E N T E E
Mentoring
9. 1) BAGAIMANA KONSEP PENASIHATAN MURID DAPAT
MENGATASI TINGKAH LAKU BERMASALAH PELAJAR?
Tingkah laku yang tidak normal dan terkeluar dari nilai dan
norma sosial masyarakat,tidak kira di dalam kehidupan
bermasyarakat atau termasuk sekolah.
Secara konsepnya, ia bertentangan dengan tingkah laku
yang lazimnya dianggap sebagai persepsi, perasaan, dan
perlakuan yang pada kebiasaanya dialami oleh banyak
orang dalam sesebuah masyarakat sama ada di kawasan
pedalaman mahupun bandar.
Masalah dipengaruhi oleh beberapa faktor.
Melalui konsep penasihatan murid disekolah,tingkah laku
bermasalah pelajar dapat dikurangkan melalui
pendekatan:
a) Bimbingan
b) Penasihat
c) Kunseling
10. Pendekatan ini adalah salah satu cara untuk :
Membantu pelajar untuk menyesuaikan diri dengan
keadaan atau persekitaran
Membantu pelajar dalam memberikan maklumat
mengenai pemilihan kerjaya yang sesuai.
Memberi pengetahuan kepada pelajar dalam proses
memahami masalah dan bagaimana menanganinya.
Memberi khidmat kaunseling bagi membantu pelajar
mengatasi masalah peribadi yang sedang dihadapi.
Mengadakan khidmat susulan bagi membantu pelajar
dalam menangani masalah atau mengelakkan diri dari
masalah baru.
11.
12. 2) APAKAH PRINSIP ASAS DISIPLIN YANG
DIAPLIKASIKAN DALAM KONSEP PENASIHATAN
MURID?
Bagi melaksanakan disiplin yang baik dan
berkesan, setiap sekolah hendaklah berasaskan
kepada prinsip-prinsip berikut:
• Keadilan dan layanan yang sama rata.
• Pertimbangan minat dan keperluan murid.
• Kebebasan yang berdasarkan undang-undang.
• Amalan menghormati seseorang individu.
• Perhubungan sihat sesama manusia untuk
kehidupan berharmonis.
• Perpaduan masyarakat dan negara.
13. 3) BAGAIMANAKAH PENGURUSAN PENASIHATAN
MURID DILAKSANAKAN DI SEKOLAH?
PENGETUA
GURU BIMBINGAN
& KAUNSELING
SEPENUH MASA
PENYELIA
PETANG
GPK
KOKURIKULUM
GPK HAL
EHWAL
MURID
GPK
AKADEMIK &
PENTADBIRA
N
Gambar Perhubungan Guru Bimbingan & Kaunseling Sepenuh
Masa dalam Organisasi Sekolah-sekolah Malaysia
14. Bidang Tugas &
Tanggungjawab Guru
Kaunseling
Kerjaya
Akademik
Perkhidmatan
Bimbingan &
Kaunseling
Pembangunan Diri
Keibubapaan
Psikososial &
Kesejahteraan
Mental
Pengurusan &
Pentadbiran
Pendidikan
Pencegahan Dadah
/Rokok / Inhalan dan
HIV / AIDS
15. 4) PERANAN IBU BAPA DALAM PEMBENTUKAN
DISIPLIN PELAJAR?
• mencurahkan kasih saying
• ibu bapa perlulah meluangkan masa
mereka
• menekankan kepentingan ajaran
agama
• menjadi suri teladan kepada anak-
anak
16.
17. 5)PERANAN GURU KAUNSELOR DALAM
PEMBENTUKAN DISIPLIN PELAJAR
• membentuk keperibadian pelajar mengikut
acuan sendiri
• mengumpulkan data dan maklumat untuk
dianalisis secara individu dan analisis secara
kumpulan
• Program dan aktiviti Perkhidmatan Bimbingan
dan Kaunseling
• memberi pengetahuan kepada pelajar mengenai
komunikasi, teknik belajar, masalah
sosial/dadah, kerjaya, pemilihan mata pelajaran,
peranan ahli keluarga dan isu-isu semasa yang
berkaitan.
18.
19. 6) PERANAN MASYARAKAT DALAM PEMBENTUKAN
DISIPLIN PELAJAR
• memasang mata dan telinga terhadap
gelagat anak-anak muda aktiviti yang dapat
merapatkan hubungan kemasyarakatan
• menjadi model untuk dicontohi oleh anak-
anak muda
• menegur atau membantu remaja yang
sedang menghadapi cabaran dalam
kehidupan mereka
20. 7) HURAIKAN JENIS DAN CIRI-CIRI
PENASIHATAN.
Bimbingan
Penasihatan
Mentoring
21.
22. 8) APAKAH KESAN-KESAN JIKA SISTEM
PENASIHATAN TIDAK DIJALANKAN.
• Kemerosotan disiplin pelajar
• Kemerosotan akademik pelajar
• Sekolah dianggap tidak lengkap
23. 9) BAGAIMANA CARANYA UNTUK KITA ATASI
DAN PERBAIKI KELEMAHAN?
• Menyusun semula pentadbiran penasihatan atau
kaunseling
• Keupayaan menguruskan emosi dalam kalangan
penasihat
• Penapisan untuk menentukan mentor
• Penilaian yang menjurus kepada keberkesanan
keseluruhan program
24. 10) APAKAH JENIS PENDEKATAN
BIMBINGAN YANG HARUS DIBERIKAN
KEPADA PELAJAR?
Bimbingan Krisis : kes-kes kritikal
Bimbingan Penyediaan Kemudahan : penempatan
dalam bidang kerjaya dan masalah kemudahan yang
berkaitan dengan bidang kurikulum atau
kokurikulum
Bimbingan Pencegahan : pendekatan untuk
mencegah kemungkinan berlakunya aktiviti yang
tidak diingini
Bimbingan perkembangan : aktiviti yang berusaha
memotivasikan diri pelajar
25. 11) APAKAH PUNCA MASALAH DISIPLIN
ATAU SALAH LAKU DI PERINGKAT
SEKOLAH?
Strategi mengajar yang kurang sesuai dan tidak
menarik
Keadaan fizikal bilik darjah yang kotor dan kurang
selesa
Pengaruh negatif dari keluarga dan rakan
Bilangan murid yang terlalu ramai dalam sesebuah
bilik darjah
Sahsiah guru yang kurang meyakinkan
26.
27. B I M B I N G A N , P E N A S I H ATA N D A N M E N T O R I N G
M E R U P A K A N K A E D A H - K A E D A H YA N G B O L E H
D I G U N A K A N U N T U K M E M B A N T U M U R I D - M U R I D
D A L A M A S P E K P E M B E L A J A R A N D A L A M K E H I D U P A N .
L A N G K A H YA N G B E R B E Z A I N I B E R T E P ATA N K E R A N A
S E T I A P I N D I V I D U M E M P U N YA I M A S A L A H K O N F L I K
D A N M AT L A M AT T E R S E N D I R I
C A R A P E N D E K ATA N YA N G B E R B E Z A K E ATA S S E T I A P
M U R I D H A R U S D I W U J U D K A N A G A R M E R E K A
M E N Y E D A R I K E W U J U D A N P I H A K L A I N YA N G
M E N G A M B I L B E R AT T E N TA N G D I R I M E R E K A .
KESIMPULAN