Tajuk : Pengurusan Penasihatan Murid Nama Pensyarah : Dato' Prof Dr Abdul Latif b. Gapor Nama ahli kumpulan 9 (Tembikai) : 1) Adib bin Mashuri 2) Muhammad Syafiq bin Mohd Sanusi 3) Qhairul Annuar b. Noor Hazlan 4) Anwar Arif b. Othman @ Mustafa

1. PENGURUSAN PENASIHATAN
MURID
KUMPULAN 9

2. 1
2 3
4 5
7 8
96 10
11 12
SOALAN :

3. BAGAIMANA KONSEP PENASIHATAN MURID DAPAT
MENGATASI TINGKAH LAKU BERMASALAH PELAJAR?
Tingkah laku yang tidak normal dan terkeluar dari nilai dan
norma sosial masyarakat,tidak kira di dalam kehidupan
bermasyarakat atau termasuk sekolah.
Secara konsepnya, ia bertentangan dengan tingkah laku yang
lazimnya dianggap sebagai persepsi, perasaan, dan
perlakuan yang pada kebiasaanya dialami oleh banyak
orang dalam sesebuah masyarakat sama ada di kawasan
pedalaman mahupun bandar.
Masalah tersebut secara umumnya telah dipengaruhi oleh
beberapa faktor. Antara faktor yang mempengaruhi
pengurusan tingkah laku dan disiplin di dalam kelas adalah
suasana kelas itu sendiri
Melalui konsep penasihatan murid disekolah,tingkah laku
bermasalah pelajar dapat dikurangkan melalui pendekatan:
a) Bimbingan
b) Penasihat

4. Pendekatan ini adalah salah satu cara untuk :
Membantu pelajar untuk menyesuaikan diri dengan
keadaan atau persekitaran
Membantu pelajar dalam memberikan maklumat
mengenai pemilihan kerjaya yang sesuai.
Memberi pengetahuan kepada pelajar dalam proses
memahami masalah dan bagaimana menanganinya.
Memberi khidmat kaunseling bagi membantu pelajar
mengatasi masalah peribadi yang sedang dihadapi.
Mengadakan khidmat susulan bagi membantu pelajar
dalam menangani masalah atau mengelakkan diri dari
masalah baru.

6. APAKAH PRINSIP ASAS DISIPLIN YANG
DIAPLIKASIKAN DALAM KONSEP PENASIHATAN
MURID?
Bagi melaksanakan disiplin yang baik dan
berkesan, setiap sekolah hendaklah berasaskan
kepada prinsip-prinsip berikut:
• Keadilan dan layanan yang sama rata.
• Pertimbangan minat dan keperluan murid.
• Kebebasan yang berdasarkan undang-undang.
• Amalan menghormati seseorang individu.
• Perhubungan sihat sesama manusia untuk
kehidupan berharmonis.
• Perpaduan masyarakat dan negara.

7. BAGAIMANAKAH PENGURUSAN PENASIHATAN MURID
DILAKSANAKAN DI SEKOLAH?
PENGETUA
GURU BIMBINGAN
& KAUNSELING
SEPENUH MASA
PENYELIA
PETANG
GPK
KOKURIKULUM
GPK HAL
EHWAL
MURID
GPK
AKADEMIK &
PENTADBIRA
N
Gambar Perhubungan Guru Bimbingan & Kaunseling Sepenuh
Masa dalam Organisasi Sekolah-sekolah Malaysia

8. Bidang Tugas &
Tanggungjawab Guru
Kaunseling
Kerjaya
Akademik
Perkhidmatan
Bimbingan &
Kaunseling
Pembangunan Diri
Keibubapaan
Psikososial &
Kesejahteraan
Mental
Pengurusan &
Pentadbiran
Pendidikan
Pencegahan Dadah
/Rokok / Inhalan dan
HIV / AIDS

9. PERANAN IBU BAPA DALAM PEMBENTUKAN
DISIPLIN PELAJAR?
• mencurahkan kasih saying
• ibu bapa perlulah meluangkan masa
mereka
• menekankan kepentingan ajaran
agama
• menjadi suri teladan kepada anak-
anak

11. PERANAN GURU KAUNSELOR DALAM PEMBENTUKAN
DISIPLIN PELAJAR
• membentuk keperibadian pelajar mengikut
acuan sendiri
• mengumpulkan data dan maklumat untuk
dianalisis secara individu dan analisis secara
kumpulan
• Program dan aktiviti Perkhidmatan Bimbingan
dan Kaunseling
• memberi pengetahuan kepada pelajar mengenai
komunikasi, teknik belajar, masalah
sosial/dadah, kerjaya, pemilihan mata pelajaran,
peranan ahli keluarga dan isu-isu semasa yang
berkaitan.

13. PERANAN MASYARAKAT DALAM PEMBENTUKAN
DISIPLIN PELAJAR
• memasang mata dan telinga terhadap
gelagat anak-anak muda aktiviti yang dapat
merapatkan hubungan kemasyarakatan
• menjadi model untuk dicontohi oleh anak-
anak muda
• menegur atau membantu remaja yang
sedang menghadapi cabaran dalam
kehidupan mereka

14. HURAIKAN JENIS DAN CIRI-CIRI
PENASIHATAN.
 Bimbingan
 Penasihatan
 Mentoring

15. APAKAH KESAN-KESAN JIKA SISTEM
PENASIHATAN TIDAK DIJALANKAN.
• Kemerosotan disiplin pelajar
• Kemerosotan akademik pelajar
• Sekolah dianggap tidak lengkap

16. BAGAIMANA CARANYA UNTUK KITA ATASI DAN
PERBAIKI KELEMAHAN?
• Menyusun semula pentadbiran penasihatan atau
kaunseling
• Keupayaan menguruskan emosi dalam kalangan
penasihat
• Penapisan untuk menentukan mentor
• Penilaian yang menjurus kepada keberkesanan
keseluruhan program

17. APAKAH JENIS PENDEKATAN BIMBINGAN
YANG HARUS DIBERIKAN KEPADA
PELAJAR?
 Bimbingan Krisis : kes-kes kritikal
 Bimbingan Penyediaan Kemudahan : penempatan
dalam bidang kerjaya dan masalah kemudahan yang
berkaitan dengan bidang kurikulum atau
kokurikulum
 Bimbingan Pencegahan : pendekatan untuk
mencegah kemungkinan berlakunya aktiviti yang
tidak diingini
 Bimbingan perkembangan : aktiviti yang berusaha
memotivasikan diri pelajar

18. APAKAH PUNCA MASALAH DISIPLIN ATAU
SALAH LAKU DI PERINGKAT SEKOLAH?
 Strategi mengajar yang kurang sesuai dan tidak
menarik
 Keadaan fizikal bilik darjah yang kotor dan kurang
selesa
 Pengaruh negatif dari keluarga dan rakan
 Bilangan murid yang terlalu ramai dalam sesebuah
bilik darjah
 Sahsiah guru yang kurang meyakinkan