Presentatie videoseminarie Expertisenetwerk School of education

1. MultiCampusOnderwijs
Videoseminarie Expertisenetwerk SoE
Leuven
17.04.2013
Luc Vandeput
http://associatie.kuleuven.be/onderwijs/mco

2. Vooraf: Creative commons
Slideshare:
www.slideshare.com/luput/mco_MuLLLTi

3. MCO: over samenwerken, delen en
kwaliteitsverhoging

4. “Onderwijs dat ontworpen,
aangeboden, ondersteund en/of
geëvalueerd wordt tussen twee of
meer geografische sites”
MultiCampusOnderwijs
Associatie KU Leuven (2012). Beleidsplan. Leuven

5. Vaststellingen
• MCO is door evoluties een feit
– clustervorming
– optimalisatie van onderwijsaanbod
– inkanteling masteropleidingen
– technologische groei
• MCO ontwikkelt verder stapsgewijs
• Elke instelling is een Multicampus
instelling
• Instellingen zijn (nog niet) een MCO-
organisatie.

7. Multicampus
• Concretisering voor onderwijs en leren van de
Associatie/ cluster als netwerk.
• Realisatie van de onderwijsopdracht
in en van de Associatie KU Leuven/ cluster
Niet:
• één onderwijzende instantie en verspreide
studenten
• 'gelijke curricula' voor gelijke opleidingen die op
verschillende campussen worden georganiseerd
Maar:
gemeenschap van gemeenschappen die leren en
onderwijzen organiseren.

8. Nieuwe onderwijsconcepten vragen nieuwe werkwijze/
nieuwe organisatie (?)
Onderwijs en
leerlandschap
• LLL
• Werktrajecten
• iOO
• 21st century slills
• Dynamische Leerinhouden
• Samenwerkend leren
• Talentbenadering
• Netwerkleren
• Werkplekleren
• Blended learning
Noodzakelijke
capaciteit
Noodzaak
MCO?
Organisatie
• Dynamisch personeelsbeleid
• Middelen
• Infrastructuur
• Administratie
• Veranderingsmanagement

11. Onderwijs in en van de Associatie/ cluster
1. De Associatie/ cluster als netwerk kan slechts blijven werken
indien de kerntaken worden opgevat
als taken in en van het netwerk.
Onderwijs en leren : netwerkopdrachten
2. Elke partner als een sterke partner
– Eigenheid
– Knooppunt
3. Talrijke krachtige verbindingen
– Dialoog
– Op alle niveaus
– In alle richtingen
Melis, Ludo. Multi-campus-onderwijs: AVNet en de Associatie. Slideshare AVNet KU Leuven. [Online] 2009. [Citaat van: 2
augustus 2012.] http://www.slideshare.net/AVNet/20091016-avnet-multicampus-ludo-melis.

12. Rol van de Multi-Campus
• Gemeenschap van onderwijzen en leren
• Met een eigen aanbod en profiel
• Met verantwoordelijkheid
– lokaal
– voor het netwerk
• Campus is essentieel en heeft bijzondere betekenis voor
– Studenten, docenten en medewerkers
– Opleidingen en disciplines
– Organisatie en ondersteuning
Melis, Ludo. Multi-campus-onderwijs: AVNet en de Associatie. Slideshare AVNet KU Leuven. [Online] 2009. [Citaat van: 2
augustus 2012.] http://www.slideshare.net/AVNet/20091016-avnet-multicampus-ludo-melis.

13. Multi-campus
• De campus staat niet alleen.
• Versterking en verrijking door dialoog, samenwerking en mobiliteit.
• Vorming van de UC als gemeenschap
voor onderwijzen en leren:
gedeelde projecten en waarden
• Ruimte voor flexibiliteit
ontplooiing van talent
• Kansen voor speerpunten en complementariteit
professionalisering en verdieping
Melis, Ludo. Multi-campus-onderwijs: AVNet en de Associatie. Slideshare AVNet KU Leuven. [Online] 2009. [Citaat van: 2
augustus 2012.] http://www.slideshare.net/AVNet/20091016-avnet-multicampus-ludo-melis.

15. Wat kan er
gedeeld
worden?
Student
Docent/
Vakgroep
Stages
Studietaken
Toetsmateriaal
Oefenmateriaal
Lesmateriaal
Informatie
Wie kan delen?
Uitwisselen
Hoe kan er gedeeld worden?
AlternerendSamenwerken
Uitgewerkte
cursussen
Casussen

16. Doelen MCO
•Systematisch ontwerp (professionele ontwerpteam)
•Kwalitatieve verbetering (gezien andere instroom)Ontwerp en ontwikkeling
•Intensifiëren, verruimen, flexibiliseren
•F2F en online, Individueel & groep: Verplicht en optioneelBegeleiding versterken
•Kennis en vaardigheidstoetsing
•Digitale toetsing en competentie-assessmentToetsing en feedback
•Bijv. zomersemester
Onderwijsaanbod in
frequentie verhogen
•SEM1: campus a – SEM2 campus b
•Contact, blended, afstands onderwijs
Onderwijsaanbod
flexibiliseren
•Publiek gefinancierde activiteiten
•Creative Commons licentie
Open educational
resources

19. Beleid voor Multicampus onderwijs
Beleidskader
Visie van de UC
Onderwijsvisie
Organisatorische
aspecten
Personeelsbeleid
Infrastructuur en
technologie
Financiën
Ondersteuning
en training
Professionalisering
Ondersteuningsteams
Planning en
implementatie
Doelstellingen en acties
Top-down vs. Bottom-up
Veranderingsmanagement

24. Voorstellen
• MCO = expliciete beleidskeuze van de UC
– Spontane en georganiseerde initiatieven
• Spontane initiatieven versterken Info uitwisseling
– Video-conferencing infrastructuur
– Preciseren van onderwijskundige expertisepunten voor campi
• Lectoren samenbrengen (leergemeenschap) Overeenstemming doelen
OPO
– Gemeenschappelijkheid vaststellen wat inhoud, studietaken en begeleiding
betreft
– Gezamenlijk ontwerpen van het OPO
• Elke toekomstige curriculumhervorming: discussie over inzet van MCO
• Ontsluiting van informatie: Wat UC? Wat open ER.

25. Conclusie
• MCO is beloftevol
– onderwijs-
– organisatie-
– en innovatieconcept
• MCO is aan de gang zijnde ontwikkeling
• MCO is logisch gevolg van de clustervorming
• MCO is essentiële keuze voor kwaliteitsvol onderwijs
– MCO faciliteert de ‘excellentie-ambitie’
• MCO verder uitrollen vereist gelijktijdig een top down en
bottom up benadering/ aansturing

26. Bronnen
• http://associatie.kuleuven.be/onderwijs/mco