Ontwikkelen En Inzetten Digitaal Leermateriaal

Presentatie op de landelijke ambassadeursdag van Kennisnet Herman Rigter Utrecht, 16 juni 2009

Inhoud ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Wie ben ik en wat doe ik? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Situatie op het KLG ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Waarom de wens tot meer gebruik van digitaal leermateriaal? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Onderwijskundige veranderingen ,[object Object],[object Object],[object Object]

Onderwijskundige veranderingen ,[object Object],[object Object],[object Object],Behoefte aan digitaal leermateriaal Onderwijsvisie Ontwikkeling van het onderwijs

Onderwijskundige veranderingen ,[object Object],[object Object],[object Object],Behoefte aan digitaal leermateriaal Onderwijsvisie Ontwikkeling van het onderwijs Behoefte aan digitaal leermateriaal Ontwikkeling van het onderwijs Onderwijsvisie

Onderwijsvisie KLG ,[object Object],[object Object]

Onderwijsontwikkelingen KLG ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Behoefte aan (flexibele) digitale leermaterialen HOE?

Leermiddelenlandschap anno 2015?

Leermiddelenlandschap anno 2015

Leermiddelenlandschap anno 2015 Reclameposter voor de nieuwe leermiddelen

Leermiddelenlandschap anno 2015 Kenmerken van de leermiddelen: Afwisselend en uitdagend Activerend Rekening houdend met leerstijlen en inspelen op individuele behoeften

Leermiddelenlandschap anno 2015 Methode Zelf gearrangeerd Verschil met de huidige situatie:

Leermiddelenlandschap anno 2015 Docent bepaalt hoe zijn/haar onderwijsprogramma eruit ziet (regisseur over eigen onderwijsproces) en niet de methode.

Voorwaarden voor realisatie Benodigdheden: 3. Voorbeeldarrangementen van lessenseries 1. Losse leereenheden van ‘gouden’ kwaliteit 2. Leereenheden die volgens algemene afspraken feilloos op elkaar aansluiten en vindbaar zijn. Uitgever Docent Uitgever Digischool DigilessenVO Docent OVC

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Voorwaarden voor realisatie

Arrangeurs van lesmaterialen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Op dit moment zijn 28 VO-scholen aangesloten

Database van “ www.DigilessenVO.nl ” Docent-arrangeur Docent-arrangeur Leerlingen Docent-arrangeur maakt les binnen afgesproken (technisch) format Alle lessen worden opgeslagen en beschikbaar gesteld via centrale database Docent kiest geschikte leereenheden (en bewerkt deze indien gewenst) voor zijn leerlingen en zet deze in ELO Leerlingen zijn actief bezig met verwerven van kennis en vaardigheden Docent Docent Docent Docent Redactie

Voorbeeld van het materiaal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Communities van docenten PO/VO Gratis bronnen uit 63 musea - Professionaliseren van docenten - Opstellen kwaliteitskader Leerplan vertalen in digitale paragrafen / lessen(series) Afspraken over aansluiting Online auteurstool (lessenbouwer en toetsenbouwer) Studenten opleiden en materialen laten maken Kader met afspraken om tot uitwisseling te komen Curriculum dekkend materiaal maken voor 3 vakken

Handvat bij ontwikkeling ,[object Object]

Wat zijn onze sterke en zwakke punten? Docenten: Management:

Meer informatie ,[object Object],[object Object]

Ontwikkelen En Inzetten Digitaal Leermateriaal

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Ontwikkelen En Inzetten Digitaal Leermateriaal

Similar to Ontwikkelen En Inzetten Digitaal Leermateriaal (20)

Ontwikkelen En Inzetten Digitaal Leermateriaal