تناقش الوثيقة مفهوم التفكير وأنواعه، بما في ذلك التفكير العلمي والنقدي والابداعي. تستعرض العمليات والخطوات المتعلقة بالتفكير وتحليل المعلومات، بالإضافة إلى خصائص التفكير النقدي. يشير النص أيضًا إلى أهمية تنويع التفكير وتنميته لتحقيق النجاح.

1. 1

2. ‫الرسالة؟‬ ‫ماهي‬
2
‫يفكرون‬ ‫أنهم‬ ‫يعتقدون‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬
‫أحكامهم‬ ‫ترتيب‬ ‫إعادة‬ ‫مجرد‬ ‫األمر‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬
‫جيد‬ ‫عقل‬ ‫لك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يكفي‬ ‫ال‬.‫هو‬ ‫األهم‬
‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫استخدامه‬
‫ال‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ، ‫متعصب‬ ‫فهو‬ ً‫ا‬‫راشد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫ال‬ ‫الذي‬
‫عبد‬ ‫هو‬ ‫يجرؤ‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫و‬ ، ‫أحمق‬ ‫فهو‬ ‫يستطيع‬

3. ‫التفكير؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
ً‫ا‬‫إصطالح‬ ‫التفكير‬ ‫مفهوم‬:
3
‫اإلدراك‬ ‫و‬ ،‫اإلحساس‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫عقلي‬ ‫أو‬ ‫ذهني‬ ‫نشاط‬ ‫كل‬
‫المجردة‬ ‫األفكار‬ ‫إلى‬ ‫االثنين‬ ‫يتجاوز‬ ‫أو‬ ‫الحسي‬
‫عند‬ ‫الدماغ‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫العقلية‬ ‫النشاطات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬
‫الحواس‬ ‫إحدى‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫استقباله‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫لمثير‬ ‫تعرضه‬
‫الخمس‬

4. ‫التفكير‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬
‫تحديد‬
‫الهدف‬
‫أو‬
‫المشكلة‬
‫جمع‬
‫وتحليل‬
‫المعلومات‬
‫إختيار‬
‫وتنفيذ‬
‫الخيارات‬
‫تحديد‬
‫أفضل‬
‫الخيارات‬
‫قياس‬
‫النتائج‬
‫الدروس‬
‫المستفاد‬‫ة‬

5. ‫التفكير‬ ‫أنواع‬
5
.1‫العلمي‬ ‫التفكير‬.Scientific Thinking
.2‫الناقد‬ ‫التفكير‬.Critical Thinking
.3‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬.Creative Thinking
.4‫الخرافي‬ ‫التفكير‬.Superstition Thinking
.5‫اإلستداللي‬ ‫التفكير‬.Inferential Thinking
.6‫المنطقي‬ ‫التفكير‬.Logical Thinking
.7‫التأملي‬ ‫أو‬ ‫التحليلي‬ ‫التفكير‬.Reflective or Analyzing Thinking
.8‫الترابطي‬ ‫التفكير‬.Correlation Thinking
.9‫الشامل‬ ‫التفكير‬.Comprehensive Thinking
.10‫اإلستبصاري‬ ‫التفكير‬.Foresight Thinking
.11‫الرتبة‬ ‫عالي‬ ‫التفكير‬.Higher Order Thinking
.12‫التسلطي‬ ‫التفكير‬.Authoritarian Thinking
.13‫التوفيقي‬ ‫التفكير‬.Compromising Thinking
.14‫التصوري‬ ‫التفكير‬.Conceptual Thinking
.15‫المعرفي‬ ‫وراء‬ ‫ما‬ ‫التفكير‬.Meta Cognitive Thinking

6. ‫االبهام‬ ‫اختبار‬
6
‫االيمن‬ ‫ابهامهم‬ ‫يضعون‬ ‫الذين‬
‫عاده‬ ‫يكونون‬ ‫االيسر‬ ‫االبهام‬ ‫فوق‬
"‫التفكير‬ ّ‫يساري‬"‫له‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬‫م‬
‫ملكات‬‫اللغة‬‫والمنطق‬ ‫والتحليل‬.
‫فوق‬ ‫االيسر‬ ‫االبهام‬ ‫يضعون‬ ‫الذين‬
‫يكونوا‬ ‫ما‬ ‫عاده‬ ‫االيمن‬ ‫االبهام‬
"‫التفكير‬ ‫يميني‬"‫في‬ ‫ويبدعون‬
‫االمور‬‫الفنية‬‫تحتاج‬ ‫والتي‬
‫إلحساس‬‫مرهف‬

7. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬
‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫مفهوم‬:
7
‫التطبيق،تجميع‬ ،‫التصور‬ ‫ومهارة‬ ‫نشاط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫منضبطة‬ ‫تفكير‬ ‫عملية‬
‫التواصل‬ ،‫المنطق‬ ،‫التأمل‬ ،‫الخبرة‬ ،‫المراقبة‬ ‫من‬ ‫الواردة‬ ‫المعلومات‬ ‫وتحليل‬
‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫أو‬ ‫لإلعتقاد‬ ‫كدليل‬

8. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫مكونات‬
‫التفكير‬
‫الناقد‬
‫جمع‬
‫المعلومات‬
‫التحليل‬
‫واالستيضاح‬
‫جميع‬ ‫أخذ‬
‫االحتماالت‬
‫التقويم‬
‫وأصدار‬
‫األحكام‬
8

9. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫خصائص‬
9
‫العلمي‬ ‫النقد‬
.1‫ول‬ ،‫التفكير‬ ‫محل‬ ‫بالموضوع‬ ‫وملم‬ ‫مستوعب‬‫يس‬
‫شيء‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫يتدخل‬ ً‫ال‬‫متطف‬
.2‫ش‬ ‫حول‬ ‫أكثر‬ ‫معلومات‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫متى‬ ‫يعرف‬‫يء‬
‫ما‬
.3‫استد‬ ‫في‬ ‫الشائعة‬ ‫األخطاء‬ ‫تجنب‬ ‫يستطيع‬‫الله‬
‫لألمور‬
.4‫الت‬ ‫عن‬ ‫العاطفي‬ ‫التفكير‬ ‫فصل‬ ‫يستطيع‬‫فكير‬
‫المنطقي‬
.5‫إل‬ ‫ويشير‬ ‫بها‬ ‫موثوق‬ ‫علمية‬ ‫مصادر‬ ‫يستخدم‬‫يها‬

10. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫خصائص‬
10
‫الشخصنة‬ ‫عن‬ ‫البعد‬
.1‫عنه‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫يعرف‬ ‫ال‬ ‫عندما‬ ‫أمر‬ ‫في‬ ‫يجادل‬ ‫ال‬
.2‫حول‬ ‫مختلفة‬ ‫انطباعات‬ ‫الناس‬ ‫لدى‬ ‫بأن‬ ‫يعرف‬
‫ما‬ ‫فكرة‬
.3‫غ‬ ‫أو‬ ،‫معقول‬ ‫غير‬ ‫يبدو‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫يتساءل‬‫ير‬
‫إليه‬ ‫بالنسبة‬ ‫مفهوم‬
.4‫منطقي‬ ‫بطريقة‬ ‫د‬ّ‫ق‬‫المع‬ ‫الموقف‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬‫ة‬
.5‫جوهر‬ ‫أو‬ ‫األساسية‬ ‫بالنقطة‬ ‫صلة‬ ‫على‬ ‫يبقى‬
‫الموضوع‬

11. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫خصائص‬
11
‫للنتائج‬ ‫يقفز‬ ‫ال‬
.1‫نتيجة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫يعرف‬"‫صح‬ ‫تكون‬ ‫ربما‬‫يحة‬
"‫ونتيجة‬ ،"‫صحيحة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫ال‬."
.2‫استد‬ ‫في‬ ‫الشائعة‬ ‫األخطاء‬ ‫تجنب‬ ‫يستطيع‬‫الله‬
‫لألمور‬
.3‫والبدائل‬ ‫والعلل‬ ‫األسباب‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬
.4‫من‬ ‫القدر‬ ‫بنفس‬ ‫الموقف‬ ‫جوانب‬ ‫جميع‬ ‫يأخذ‬
‫األهمية‬
.5‫تو‬ ‫عند‬ ،‫موقف‬ ‫عن‬ ‫يتخلى‬ ‫أو‬ ،ً‫ا‬‫موقف‬ ‫يتخذ‬‫افر‬
‫لذلك‬ ‫كافية‬ ‫وأسباب‬ ‫أدلة‬

12. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬
‫التحليل‬
‫االستبصار‬
‫والتنبؤ‬
‫التقويم‬
‫دقة‬
‫المالحظة‬
‫االستنتاج‬
‫والتفسير‬
12

13. ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫موازنة‬
‫السلبية‬
‫اإلنسانية‬ ‫يفتقرللعوامل‬.
‫العواطف‬ ‫فيه‬ ‫تؤثر‬ ‫ال‬.
‫طويل‬ ‫صبر‬.
‫والتطفل‬ ‫التشكيك‬.
‫مدمرة‬ ‫مفاهيم‬ ‫خروج‬.
‫المجتمعات‬ ‫تفتيت‬.
‫فقط‬ ‫الحقائق‬ ‫على‬ ‫مبني‬.
‫بالعواطف‬ ‫يتأثر‬ ‫ال‬.
‫والتحليل‬ ‫الدقة‬.
‫والتحدي‬ ‫التساؤل‬.
‫جديدة‬ ‫مفاهيم‬.
‫للقمة‬ ‫المجتمعات‬ ‫نقل‬.
13
‫اإليجابية‬

14. ‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬
‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مفهوم‬:
14
‫أو‬ ، ‫حلول‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫قوية‬ ‫رغبة‬ ‫توجهه‬ ، ‫وهادف‬ ‫مركب‬ ‫عقلي‬ ‫نشاط‬
‫سابقا‬ ‫معروفة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫أصيلة‬ ‫نواتج‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬

15. ‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مكونات‬
‫طالقة‬
‫التفكير‬
‫خيال‬
‫واسع‬
‫رغبة‬
‫في‬ ‫جامحة‬
‫التطوير‬
‫الصبر‬
‫والجلد‬
‫مساعدة‬
‫الناس‬
15

16. ‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫خصائص‬
‫المرونة‬
•‫مخت‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫من‬ ‫فكرة‬ ‫إدراك‬ ‫وعلى‬ ،‫األفكار‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫فئات‬ ‫خلق‬‫لفة‬
‫األصالة‬
•‫ت‬ ‫أن‬ ‫المرجح‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫نوعها‬ ‫من‬ ‫وفريدة‬ ،‫ومختلفة‬ ‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫توليد‬‫ولد‬
‫القيمة‬
‫المضافة‬
•‫السابق‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫نتائج‬ ‫وتحقيق‬ ‫الفكرة‬ ‫في‬ ‫التوسع‬
‫الطالقة‬
•‫الجهات‬ ‫بمختلف‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫توليد‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
16

17. ‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫موازنة‬
‫السلبية‬
‫المحرمات‬ ‫في‬ ‫الدخول‬.
‫المجتمعات‬ ‫تشتت‬.
‫تكرارها‬ ‫صعوبة‬.
‫الجهود‬ ‫تشتت‬.
‫الموروث‬ ‫خسارة‬.
‫االستخدام‬ ‫إساءة‬.
‫العنان‬ ‫إطالق‬.
‫األفكار‬ ‫وتنويع‬ ‫توسيع‬.
‫الفكرة‬ ‫أصالة‬.
‫أفكار‬ ‫توليد‬.
‫المستقبل‬ ‫إلى‬ ‫النظرة‬.
‫الناس‬ ‫حياة‬ ‫تحسين‬.
17
‫اإليجابية‬

18. ‫مبدعا‬ ‫أكون‬ ‫كيف‬
‫العنان‬ ‫أطلق‬
‫لتفكيرك‬
‫اإلبداع‬ ‫أدخل‬
‫حياتك‬ ‫في‬
‫أبتكر‬
‫وأخترع‬
‫لتنجح‬ ‫أفشل‬
‫خالط‬
‫اإليجابيين‬
18

19. ‫لتفكيرك‬ ‫العنان‬ ‫أطلق‬
19
‫القوانين‬ ‫مراجعة‬
‫واألنظمة‬
‫البدائل‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
‫العمليات‬ ‫تقييم‬

20. ‫حياتك‬ ‫في‬ ‫اإلبداع‬ ‫أدخل‬
20
.1‫شؤون‬ ‫إدارة‬
‫المنزل‬.
.2‫األوالد‬ ‫تربية‬.
.3‫المنزل‬ ‫ميزانية‬.
.4‫المشكالت‬ ‫حل‬.
.1‫العمل‬ ‫أساليب‬ ‫تطوير‬.
.2‫العم‬ ‫على‬ ‫قيمة‬ ‫إضافة‬‫ل‬
‫المنجز‬.
.3‫خطوات‬ ‫ترتيب‬ ‫إعادة‬
‫العمل‬.
.4‫الحديث‬ ‫التقنية‬ ‫إدخال‬‫ة‬
‫العمل‬ ‫في‬.

21. ‫واخترع‬ ‫أبتكر‬
21
‫نظام‬ ‫برمج‬

22. ‫لتنجح‬ ‫أفشل‬
22
‫حتى‬ ‫الجديدة‬ ‫محاوالتك‬ ‫كرر‬
‫متراكمة‬ ‫خبرات‬ ‫تصبح‬
‫للنجاح‬
‫يحتاج‬ ‫الجديد‬ ‫الشيئ‬
‫وطرق‬ ‫جديدة‬ ‫ألساسيات‬
‫بعد‬ ‫تعرف‬ ‫لم‬ ‫وأساليب‬
‫غير‬ ‫فهو‬ ‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬
‫فاصنع‬ ‫مفهوم‬ ‫وغير‬ ‫معلوم‬
ً‫ا‬‫واحد‬ ‫لك‬

23. ‫اإليجابيين‬ ‫خالط‬
‫اإليجابيي‬‫ن‬
‫طاقة‬
‫إيجابية‬
‫الدعم‬
‫األمل‬ 23

24. ‫مقوالت‬
24
The world as we have created it is a process of our thinking. It
cannot be changed without changing our thinking
“Albert Einstein”
Reading without reflecting is like eating without digesting
We cannot solve our problems with the same thinking we used
when we created them

25. 25
‫للتواصل‬
Alzayani_mohamed
Mohamed Alzayani
Mohamed Alzayani
mohalzayani@gmail.com