يتناول المستند نظرية "تريز" في حل المشكلات بطريقة إبداعية، حيث يهدف إلى تعزيز المهارات المعرفية اللازمة لتحقيق حلول فعالة للمشكلات في مجالات مختلفة. يستعرض مفهوم التناقضات والعمليات المنهجية في تحليل المشكلات، مع التركيز على تطوير الحلول المثالية. كما يتطرق إلى أهمية تكييف التعليمات والعمليات الإدارية لتعزيز الإبداع في المؤسسات التعليمية.

1. ‫المشكالت‬ ‫حل‬
‫بطرق‬
‫تريز‬ ‫نظرية‬ ‫إبداعية‬
‫إعداد‬
‫وتقديم‬
:
‫المدرب‬
/
‫رؤية‬
‫للحقائب‬
‫التدريبية‬

2. ‫المعارف‬ ‫أهم‬ ‫المشارك‬ ‫يكتسب‬
‫تمكنه‬ ‫التي‬ ‫الالزمة‬ ‫الخاصة‬ ‫والمهارات‬
‫تريز‬ ‫نظرية‬ ‫وفق‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫من‬
.
‫العام‬ ‫الهدف‬

3. ‫تريز‬ ‫نظرية‬ ‫ماهية‬

4. ‫انسكي‬ ‫سافر‬ ‫سيمون‬ ‫يرى‬
(Savernsky)
‫إنسةاني‬ ‫ةه‬ ‫تو‬ ‫تات‬ ‫منتظمةة‬ ‫منهجيةة‬ ‫تريز‬ ‫أن‬
‫ال‬ ‫وتشير‬ ‫إبداعية‬ ‫بطريقة‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ،‫معرفية‬ ‫قاعدة‬ ‫إلى‬ ‫تستند‬
‫منهجيةة‬
‫ةار‬ ‫ا‬ ‫اةمن‬ ‫والعمليةات‬ ‫الةنظم‬ ‫مةن‬ ‫عامةة‬ ‫نماتج‬ ‫ود‬ ‫و‬ ‫إلى‬ ‫التعريف‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المنتظمة‬
،‫ةكالت‬
‫ة‬‫المش‬ ‫ةل‬
‫ة‬‫لح‬ ‫ةددة‬
‫ة‬‫مح‬ ‫ةرامات‬
‫ة‬ ‫إ‬ ‫ةود‬
‫ة‬ ‫و‬ ‫ةى‬
‫ة‬‫وإل‬ ،‫ةة‬
‫ة‬‫النظري‬ ‫ةذة‬
‫ة‬‫به‬ ‫ةا‬
‫ة‬‫الخ‬ ‫ةل‬
‫ة‬‫للتحلي‬ ‫ةام‬
‫ة‬‫الع‬
‫ويبةين‬ ،‫الجديةدة‬ ‫المشةكالت‬ ‫حةل‬ ‫في‬ ‫الفاعل‬ ‫االستخدام‬ ‫لتوفير‬ ‫بناؤها‬ ‫يتم‬ ‫وأدوات‬
‫هةذا‬
‫النظ‬ ‫هذة‬ ‫هدف‬ ‫هو‬ ‫نسان‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫النظرية‬ ‫لهذة‬ ‫نساني‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫التو‬ ‫أيضا‬ ‫التعريف‬
‫رية‬
.

5. ‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬
‫تريز‬ ‫نظرية‬ ‫في‬

6. ‫بداعية‬ ‫ا‬ ‫المبادئ‬
.Inventive principles
‫التناقضات‬
.Contradictions
‫النهائي‬ ‫المثالي‬ ‫النتاج‬
.Ideal Final Result
02
03
‫التناقضات‬ ‫مصفوفة‬
.Contradictions Matrix
04 01

7. ‫في‬ ‫بداع‬ ‫ا‬ ‫مستويات‬
‫تريز‬ ‫نظرية‬

8. ‫الحلول‬
‫الظاهرية‬
‫التقليدية‬
.
‫التحسينات‬
‫الثانوية‬
.
‫التحسينات‬
‫الرئيسية‬
.
‫المفاهيم‬
‫الجديدة‬
.
‫االكتشاف‬
.

9. ‫تريز‬ ‫نظرية‬ ‫منهجية‬
‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬

10. ‫منهجية‬ ‫تفصيل‬ ‫في‬ ‫االستطراد‬ ‫قبل‬
"
‫تريز‬
"
‫ش‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬
‫إلةى‬ ‫ارة‬
‫عةادة‬ ‫النةاع‬ ‫ههةا‬ ‫يوا‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫هناك‬ ‫أن‬
:
‫يتضةمن‬ ‫األول‬ ‫النةوع‬
‫مشةكالت‬ ‫يتضةمن‬ ‫الثةاني‬ ‫والنةوع‬ ،‫معروفة‬ ‫حلول‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫لها‬ ‫د‬ ‫يو‬ ‫مشكالت‬
‫ال‬
‫معروفة‬ ‫حلول‬ ‫لها‬ ‫د‬ ‫تو‬
.
‫فةيمكن‬ ‫معروفةة‬ ‫حلةول‬ ‫لهةا‬ ‫ةد‬ ‫يو‬ ‫التةي‬ ‫المشةكالت‬ ‫أمةا‬
‫ةر‬‫ة‬‫والخب‬ ‫ةة‬‫ة‬‫العملي‬ ‫ةدوريات‬‫ة‬‫وال‬ ‫ةة‬‫ة‬‫المتخصص‬ ‫ةات‬‫ة‬‫المملف‬ ‫ةى‬‫ة‬‫إل‬ ‫وع‬ ‫ةالر‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةا‬‫ة‬‫عليه‬ ‫ةول‬‫ة‬‫الحص‬
‫ام‬
‫الت‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫يظهر‬ ‫عاما‬ ‫ا‬ ‫نموت‬ ‫عادة‬ ‫المشكالت‬ ‫هذة‬ ‫حل‬ ‫ويتبع‬ ،‫والمختصين‬
‫الي‬
:

11. (
1
)
(
2
)
(
3
) (
4
)

12. ‫أسلوب‬ ‫يعمل‬ ‫كيف‬
‫تريز؟‬

13. ‫التناقض‬ ‫تحليل‬
.Contradiction Analysis
‫المثالية‬
.Ideality
‫المبتكرة‬ ‫المشاكل‬ ‫حل‬ ‫حساب‬
(Algorithm for Inventive
Problem Solving TRIZ)
02
03
01

14. ‫التحول‬ ‫أشكال‬
.Patterns of Evolution
‫التصميم‬ ‫مجال‬ ‫تحليل‬
Substance-Field (Su-
Field) Analysis
‫للفشل‬ ‫التوقعي‬ ‫التحديد‬
Anticipatory Failure
Determination
05
06
04

15. ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مراحل‬
‫إبداعية‬ ‫بطرق‬

16. ‫للمشكالت‬ ‫الحساسية‬
.
1
2
3
4
5
6
‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫والحقائق‬
(
‫المعلومات‬ ‫مع‬
)
.
‫المشكلة‬ ‫وصياغة‬ ‫تحديد‬
.
‫واألفكار‬ ‫الحلول‬ ‫إيجاد‬
.
‫الحل‬ ‫تطوير‬
.
‫الحل‬ ‫قبول‬
.

17. ‫وحل‬ ‫داري‬ ‫ا‬ ‫بداع‬ ‫ا‬
‫المشكالت‬

18. ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫داري‬ ‫ا‬ ‫بداع‬ ‫ا‬ ‫أهمية‬
:
1
‫الت‬ ‫من‬ ‫صعبة‬ ‫مرحلة‬ ً
‫ال‬‫ومستقب‬ ً‫ا‬‫حالي‬ ‫التعليمية‬ ‫الممسسات‬ ‫ه‬ ‫توا‬
‫غيير‬
.
2
‫وتقديم‬ ‫التنافسية‬ ‫قدرتها‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫التعليمية‬ ‫الممسسات‬ ‫ة‬ ‫حا‬
‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫خدماتها‬
.
3
‫للتكيف‬ ‫وقابليتها‬ ،‫التعليمية‬ ‫الممسسات‬ ‫تقدم‬ ‫من‬ ‫بداع‬ ‫ا‬ ‫يزيد‬
‫مع‬
‫المستمرة‬ ‫والفنية‬ ‫دارية‬ ‫ا‬ ‫عملياتها‬ ‫في‬ ‫المرونة‬ ‫وزيادة‬ ‫المتغيرات‬
.

19. ‫لإلبداع‬ ‫المعوقة‬ ‫العوامل‬
‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫داري‬ ‫ا‬

20. ‫بعض‬
‫بداع‬ ‫ا‬ ‫معوقات‬
/
‫داري‬ ‫ا‬ ‫بداع‬ ‫ا‬
:
‫العليا‬ ‫دارية‬ ‫ا‬ ‫الجهات‬ ‫مقاومة‬
.
‫بالتعليمات‬ ‫الحرفي‬ ‫االلتزام‬
‫والقوانين‬ ‫واللوائح‬
.
‫اتهم‬ ‫وحا‬ ‫باآلخرين‬ ‫االهتمام‬ ‫زيادة‬
.
‫المديرين‬ ‫بعض‬ ‫ثقة‬ ‫عدم‬
‫بأنفسهم‬
.
‫التنظيمي‬ ‫المناخ‬ ‫سوم‬
.
1
2
3
4
5

21. ‫على‬ ‫إدارية‬ ‫قيادة‬ ‫ود‬ ‫و‬ ‫عدم‬
‫المطلوب‬ ‫المستوى‬
.
‫السائدة‬ ‫تماعية‬ ‫اال‬ ‫القيم‬
‫المسي‬ ‫التنظيمية‬ ‫والثقافة‬
‫طرة‬
.
‫ب‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫االتصال‬ ‫عمليات‬ ‫سوم‬
‫نقل‬
‫وتفسيرها‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬
.
‫والمرؤو‬ ‫الرئيس‬ ‫بين‬ ‫الثقة‬ ‫عدم‬
‫ع‬
‫لإلبداع‬ ‫األساسية‬ ‫المعوقات‬ ‫من‬
.
‫الفشل‬ ‫من‬ ‫الموظفون‬ ‫بعض‬ ‫خوف‬
‫القبول‬ ‫الفكرة‬ ‫تنال‬ ‫لن‬ ‫إتا‬
. 6
7
8
9
10

22. ‫بداعية‬ ‫ا‬ ‫العملية‬ ‫خطوات‬

23. ‫التخطيط‬
.
03
‫المثير‬
.
01
‫االستكشاف‬
.
02
‫النشاط‬
.
04
‫عة‬ ‫المرا‬
.
05

24. ً‫ا‬‫شكر‬
‫لكم‬