تتناول الوثيقة تطور علم النفس ومجالاته، حيث تمت الإشارة إلى المراحل التاريخية للعلم، من الفلسفة إلى المدارس الحديثة. كما تركز على أهمية علم النفس في فهم السلوك الإنساني والحيواني، وطرق البحث المستخدمة في دراسته. بالإضافة إلى تعريف علم النفس وأهدافه، وشرح لحقوله الأساسية والتطبيقية، مثل علم النفس الاجتماعي والتربوي والعيادي.

1. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
اللهممممي أسممممف أ مممميلن وهممممي اللينممممن مممم ال مممملن
ال لائكمممل ال يممم ان م اللهمممي انامممم أل مممل ل ممم
اذك ك قلوالم اشيمن ن أ م ا س ات من عسمن لمف
كم شنئ قدي
اللهي أسف ا ود ن ق أت وه ت ظت و ده
لف لد ن ف علنه ي أ ي ال ا ن ..
لا عله علا أست
يح سن عسف كلت الظ ل ن
0251/ الوحدة الأولى علم نفس الصف الثاني الثانوي 0254
نشأة علم النفس وتطوره :
يمكن تحديد 0 مراحل من مراحل تطور علم النفس هي
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

2. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-5 المرحلة الف لسفية
أ- الفلسفة اليونانية 0- فلاسفة الإسلام
اهتمت بدراسة ماهية النفس
ربطت بين علم النفس والروح
الروح عندهم هي سبب كل أنواع السلوك
عملوا على فهم التراث اليوناني بطريقة علمية
من أشهر الفلاسفة ابن سينا - الغزالي
س/ ناقس اسهامات كل من الغزالى وابن سينا فى تطور علم النفس ؟
ابن سينا الغزالى
-5 اهتم بدراسة العلاقة بين
الامراض النفسية والجسمية ) الطب
السيكو سوماتى (
-0 اهتم بالادراك الحسى الذى هو
ادنى مراتب الادراك وهو نقل صورة
العالم الخارجى الى الذهن
-0 اهتم بالانفعالات التى تميز
الانسان عن الحيوان مثل الضحك
والبكاء والتعجب
-5 ميز بين ثلاثة ان واع من السلوك )
كلى - جزئى - اضطرارى ولا ارادى
)
-0 اهتم بدراسة الانفعالات وتاثيرها
على الشخص المنفعل
-0 اهتم بدراسة التعلم وكيفية
اكتساب العادات الحسنة والتخلص من
العادات السيئة
-0 المرحلة الفسيولوجية
بدأ علم النفس يستقل عن الفلسفة ويرتبط بعلم الفسيولوجيا ليستفيد من المنهج
التجريبى اشهر الفلاسفة ديكارت وفونت
اسهامات فونت
-5 انشا اول معمل تجريبى لعلم النفس
-0 عمل على اجراء تجارب النفس فسيولوجية على الاحساس والادراك
-0 حدد موضوع علم النفس هو دراسة الشعور والوعى والعمليات المعرفية
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

3. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-4 ركزت دراسته على : ) الادراك الحسى - الطبيعة النفسية - زمن الرجع (
-4 مرحلة الاستق لال بدأ علم النفس يستق ل بنفسه عن التبعية لاى علم
وموضوعه هو دراسة السلوك الظاهر بدلا من دراسة الشعور
مدارس علم النفس
-5 المدرسة
البنائية
-0 المدرسة
السلوكية
-0 مدرسة
التحليل
النفسى
-4 مدرسة
الجشطلت
- حددت موضوع
علم النفس هو دراسة
الخبرة الشعورية
الداخلية للفرد
- أكد إن منهج
الاستبطان هو المنهج
المناسب لدراستها
- علم النفس هو
علم دراسة السلوك
الذى يمكن ملاحظته
وقياسه مثل الضحك
- موضوع علم النفس
هو السلوك وليس
الشعور
- ركزت على
الملاحظة الموضوعية
كمنهج لدراسة
السلوك
- ركزت على الدوافع
اللاشعورية لسلوك
الفرد
- سلوك الفرد تحكمه
دوافع داخلية ودوافع
لاشعورية
- أكدت على أهمية
مرحلة الطفولة المبكرة
فى تشكيل شخصية
الفرد
- أكدت على دراسة
الادراك
- اننا ندرك الاشياء
ككل قبل ان ندرك
عناصرها الجزئية )
قانون الكل اكبر من
مجموع اجزائه (
- مثال ندرك الوجه
كاملا قبل ان ندرك
مكوناته من العين
والفم ... الخ
الموضوع الثانى :
تعريف علم النفس واهدافه
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

4. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
علم النفس : هو الدراسة العلمية لكل جوانب السلوك الانسانى و الحيوانى ردا على
مختلف المثيرات
يشمل هذا التعريف ) الدراسة العلمية - السلوك - المثيرات (
أولا : الدراسة العلمية :
هى اسلوب الوصول للمعلومات وليس تاكيد المعلومات وبالتالى العلم يشمل
-5 مادة العلم : ) المحتوى المعرفى ( وهى المعلومات والقوانيين والنظريات والمتراكمة
-0 طريقة العلم : وهى الق واعد المنظمة التى يستخدمها العلماء فى الوصول الى
القوانين والنظريات
ثانيا : السلوك : الاستجابة
هو كل ما يصدر عن الانسان من استجابات
ردا على مختلف المثيرات
هى كل نشاط يصدر عن مثير ) عقلى -
لفظى - اجتماعى .... الخ (
ويمكن تصنيف الانشطة الى :
-5 الانشطة العقلية : مثل التفكير
والتذكر
-0 الانشطة الانفعالية : مثل الفرح
والحزن
-0 الانشطة الاجتماعية والحركية :
مثل سلوك اللعب – التعاون والعدوان
ثالثا المثير : هو اى عامل داخلى او خارجى يثير نشاط الكائن الحى
وهو نوعان :
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

5. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
المثير
مثيرات داخلية مثيرات خارجية
-5 المثيرات الداخلية
هى التي تأتى من الداخل قد تكون نفسية مثل الخوف
أو تكون فسيولوجية مثل تقلصات المعدة
-0 المثيرات الخارجية : هي التي تأتى من الخارج
قد تكون طبيعية مثل رؤية ثعبان أو اجتماعية مثل مقابلة صديق بعد غياب
** موضوع علم النفس :
هو دراسة سلوك الانسان ودراسة سلوك الحيوان أذا كانت دراسته تساعد على فهم افضل
للسلوك الانسانى
بصورة اخرى يحاول علم النفس الاجابة على سؤال : لماذا الناس يتصرفون بالطريقة التى
يتصرفون بها ؟
ثالثا : أهداف علم النفس 
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

6. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-5 فهم وتفسير
السلوك الانسانى
-0 التنبوء أو
توقع حدوث السلوك
-0 ضبط السلوك
والتحكم فيه وتوجيهه
معرفة جميع جوانب
السلوك واسبابها
هو توقع حدوث السلوك
مستقبلا إذا توفرت الاسباب
نفسها
ضبط الظروف والتحكم فيها
بشكل يؤدى الوصول لهدف معين
) أهمية الضبط الاجتماعى يساعد
على : -
-5 تقليل الفاقد من
الطاقات البشرية
-0 تحسين عملية التعلم
-0 تحقيق الصحة
النفسية
رابعا : اهمية وجود علم النفس ومبرراته :
هناك العديد من الاسباب التى أكدت على اهمية وجود علم النفس هى :
-5 الثورة الصناعية : عملت على اتساع المسافة بين الانسان والانتاج فشعر الانسان
بانه مجرد ترس صغير فى الة الانتاج الكبير
-0 الاغتراب : شعور الفرد بالانفصال عن بيئته الاجتماعية وعن نفسه
-0 المنهج التجريبى : وتطوره فى العلوم الطبيعية ومحاولة الاستفادة منه
-4 تفسير سلوك الناس : أهتمام الانسان بتفسير سلوك الناس وكيف يسلكون
-1 التشوية : تعرض الموضوعات الخاصة بسلوك الانسان للتش وية نتيجة عدم وجود
دليل علمى يؤيد صحتها
وبالتالى ظهرت الحاجة الى علم يقدم معلومات دقيقة عن السلوك الانسانى وهو علم
النفس
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

7. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
مجالات علم النفس
مجالات علم النفس
• المجالات التطبيقية
المجالات الاساسية
أولا المجالات الاساسية لعلم النفس :
تركز على هدفين لعلم النفس هما التفسير والتنبوء دون الاهتمام بالتطبيق
-5 علم
النفس العام
-5 هو المدخل لكل العلوم
-0 يهتم بصياغة القوانين التى تفسر السلوك
-0 موضوعاته : الاحساس – الادراك – التعلم
– الدوافع – الانفعالات
-0 علم
النفس
الفسيولوجى
يهتم بدراسة
-5 الاسس الفسيولوجية للسلوك
-0 الجهاز العصبى
-0 وظائف الغدد الصماء وتاثيرها على السلوك
-0 علم
النفس النمو
-5 يطلق عليه علم النفس الارتقائى او التطورى
-0 يهتم بنمو وارتقاء الانسان منذ لحظة الحمل
حتى الشيخوخة
-0 يهتم بدراسة التغيرات التى تظهر على حياة
الفرد عبر مراحل العمر المختلفة
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

8. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-4 علم
النفس
الاجتماعى
يدرس
-5 سلوك الفرد الناتج عن المثيرات الاجتماعية
-0 تأثير الفرد فى الاخرين ) التفاعل الاجتماعى (
-0 من موضوعاته : القيادة – التعاون – التنافس ...
الخ
-1 علم
النفس الفارق
يعمل على دراسة الفروق الفردية بين الافراد والجماعات
وتحديد اسبابها من خلال الاختبارات النفسية بما يساعد
فى عملية التوجيه التعليمى
ثانيا المجلات التطبيقية :
تهدف الى تطبيق قوانين علم النفس التى توصلت الفروع النظرية ) الاساسية ( اليها فى مختلف
نواحى الحياة والعمل ) الهدف الثالث لعلم النفس ( مثل : -
المجال اهتماماته
-5 علم النفس
التربوى
-5 يعمل على تطبيق ق وانين علم النفس فى التربية
والتعليم والتدريس
-0 يهتم بمعرفة الخصائص المميزة لكل مرحلة بما
يساعد المربى على وضع المناهج الدراسية المناسبة
-0 علم النفس
الصناعى
-5 يهتم بتطبيق قوانين علم النفس فى الصناعة بهدف
رفع الكفاءة الانتاجية للعامل
-0 تحقيق الرضا النفسى والمهنى للعامل من خلال
اختيار العامل المناسب للعمل المناسب وتدريبه عليه
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

9. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-0 علم النفس
التجارى
-5 يهتم بتطبيق قوانين علم النفس فى التجارة
والاعلانات
-0 يهتم بدراسة العوامل النفسية التى تجذب
المستهلكين لشراء السلع
-4 علم النفس
الحربى او العسكرى
-5 يهتم بتطبيق قوانين علم النفس فى
المؤسسات العسكرية بهدف رفع الكفاءة
للقوات المسلحة
-0 يهتم بالاختيار الدقيق للجنود والضباط
وتوزيعهم للمهام التى تناسبهم
-0 يعمل على رفع الروح المعنوية للمحاربين بما
يحقق النصر من خلال الحرب النفسية
-1 علم النفس
الاكلينكى
-5 يدرس الاضطرابات النفسية وعلاجها كالقلق
والهستريا
-0 يدرس اثر العامل النفسى على الامراض الجسمية
-6 علم النفس
البيئى
-5 يدرس العلاقة بين البيئة والانسان
-0 يدرس المشكلات البيئية المختلفة كالتلوث والزحام
..الخ بهدف حلها
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

10. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
مناهج علم النفس
أولا منهج الاستبطان
هو ملاحظة الفرد لنفسه وتامله الذاتى ليخبرنا عما يشعر به من افكار ومشاعر
مثال : وصف الفرد ما يشعربه من تعب لاحد الاصدقاء
يطلق عليه العديد من الاسماء ) التامل الباطنى - الملاحظة الداخلية - التامل الذاتى – المنهج
الذاتى (
مبررات استخدام الاستبطان النقد الموجه للااستبطان
-5 دراسة بعض الظواهر النفسية
كالأحلام وبعض الحالات الانفعالية
-0 العلاج النفسى حيث يستمع
المعالج الى ما يصفه المريض
-0 التعرف على ميول الفرد نحو
الاشياء
-4 الاستفتاءات الشخصية التى
تظهر ما لدى الفرد من مخاوف ومتاعب
-5 قد يتعمد الشخص تضليل
الباحث
-0 ان المفحوص يقوم بدورين هما
باحث ومبحوث فى نفس الوقت
-0 ان التامل الذاتى يتاثر بخبرة الفرد
-4 استحالة استخدامه فى حالات
التفكير العميق والانفعالات الحادة
-1 يصعب استخدامه مع الاطفال
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

11. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
ثانيا : المنهج التجريبى
هو الذى يستخدم لدراسة العلاقة بين متغيرين ) اثر متغير مستقل على متغير تابع ( حيث يتم
تعريض المجموعة التجريبية للمتغير المستقل ثم يقارن سلوكها بمجموعة ضابطة لم تتعرض للمتغير
المستقل
مثال : دراسة اثر دواء ما على الشفاء من مرض معين
شروط المنهج التجريبى
-5 الضبط التجريبى : بمعنى التحكم الكمى الصارم فى المتغيرات وهى
أ- متغير مستقل : وهو الذى نريد معرفة تاثيره ) الدواء (
ب- المتغير التابع : وهو الذى نريد معرفة تاثره ) الشفاء من المرض (
ج – متغير دخيل : وهو الذى يدخل التجربة دون قصد فنعزله مثل درجة الحرارة
-0 استخدام مجموعتين متكافئتين :
أ- مجموعة تجريبية : تتعرض للمتغير المستقل
ب- مجموعة ضابطة : لا تتعرض للمتغير المستقل ونقارهاا بالتجريبية
-0 المعالجة التجريبية : إدخال المتغير المستقل على المجموعة التجريبية ومقارنتها
بالضابطة
-4 التقويم : بيان اثر المتغير المستقل على المجموعة التجريبية
ملحوظة :
المنهج التجريبى يعد من اهم وادق مناهج البحث إل انه يتعذر استخدامه فى بعض الظواهر
لاعتبارات اخلاقية واجتماعية ودينية مثل التعرض للادمان لذا نستخدم بدلا منه المنهج شبه
التجريبى لمثل هذه الحالات
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

12. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
ثالثا : المنهج شبه التجريبى
يستخدم
-5 عند دراسة العلاقة بين المتغيرين كما هى عليه فى الواقع
-0 او عندما يتعذر استخدام المنهج التجريبى لاعتبارات اخلاقية واجتماعية ودينية
-0 مثال : عند دراسة الفرق بين من يعانى التخلف العقل ومتوسطى الذكاء فى التفاعل
الاجتماعى
لا نستطيع ان نحول بعض الناس لمتخلفين لنقارهام بغيرهم وانما نختار جماعة من المتخلفين
بالفعل لكى نقارهام بغيرهم
رابعا المنهج الاكلينكى :
-5 يستخدم فى العيادات النفسية لتشخيص وعلاج الاضطرابات الشخصية والنفسية
-0 يستخدم فى التوجيه المهنى حيث يوجه كل فرد الى المهنة التى تناسبه حسب قدرته
-0 يتطلب دراسة تاريخ حياة الفرد ودراسة البيئة الاجتماعية التى نشأ فيها واجراء
العديد من المقابلات الشخصية لتكوين صورة شاملة عن شخصيته
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

13. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الوحدة الثانية علم النفس
الدوافع والانفعالات
اولا الدوافع :
هو قوة داخلية تحرك سلوك الفرد وتدفعه للقيام بسلوك معين بما يؤدى الى اشباع حاجة او تحقيق
هدف
مثال :
دافع الجوع : يحرك الفرد للقيام بسلوك البحث عن الطعام وتناوله لاشباع حاجته
علاقة مفهوم الدافع بالمفاهيم الاخرى :
يرتبط مفهوم الدافع بالعديد من المفاهيم منها
-5 الحاجة 0- الحافز 0- الباعث
هى افتقاد الفرد لشئ ما يدفعه
الى التوتر الذى يدفعه للقيام
بنشاط معين لاشباع الحاجة
مثال دافع العطش ينشا من
حاجة الفرد لتناول الماء
هو المحرك الداخلى للدافع
للقيام بسلوك معين بهدف
اشباع حاجة فطري تضمن له
البقاء
مثال : حافز الجوع والعطش
هو شئ خارجى ) مادى أو
اجتماعى ( يثير ادافع للقيام
بسلوك للحصول على هذا
الشئ
مثال : يعد الماء باعث
يستجيب له دافع العطش
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

14. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
خصائص الدوافع
-5 الدافع قوة او حالة داخلية لا نلاحظها مباشرة وغنما نستدل عليها من اثارها
مثال اذا اتجه الفرد نحو الطعام نستنتج دافع الجوع
-0 الدافع قوة محركة ومنشطة للسلوك فهى تجعل الفرد فى حالة نشاط مستمر لا
يتوقف حتى يتحقق الاهداف
-0 تتسم طريقة اشباع الدافع بالمرونة فالفرد الذى يجد ان الطريقة التى يسلك بها لا
تحقق الهدف فانه يغيرها بالطريقة التى تساعده
-4 اولوية الاشباع تكون للدافع الاقوى مثال : اذا شعر الفرد بحالتى جوع وعطش
فان الاولوية تكون للطعامم لان الجسم يستطيع تحمل الجوع لفترة اطول من العطش
-1 تتناسب قوة الدافع طرديا مع الجهد المبذول لارضائه بمعنى كلما زادت قوة الدافع زاد
الجهد المبذول لاشباعة فالفرد الذى لم ياكل منذ يومين يبذل جهد اكبر فى تناول الطعام من
الذى لم يمضى على تناوله الطعام الا ساعات قليلة
-6 تظهر الدوافع الفطرية بشكل دورى ) الجوع والعطش – الفسيولوجية ( بمعنى يتوقف
السلوك بعد الاشباع الى حين تظهر من جديد اما الدوافع الاجتماعية ليست دورية فلا تتوقف
بالاشباع بل تزيد مثل الرغبة فى التفوق او جمع طوابع او جمع العملات القديمة
أهمية الدوافع :
-5 تزيد من فهم الانسان لنفسه وللاخرين
-0 تساعدنا على التنبوء بسلوك الاخرين
-0 تنشط سلوك الفرد وتمده بالطاقة اللازمة لتحقيق الهدف
-4 توجه سلوك الفرد نحو الهدف فالجائع يتجه نحو الطعام
-1 تعمل على استمرار السلوك حتى يتحقق الهدف
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

15. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-6 ضرورية للمشرفين والمعلمين لتحفيز الطلاب والعمال
تصنيف الدوافع
يمكن تصنيف الدوافع من خلال اساسين
-5 على اساس مصدر الدافع 0- على اساس مدى الوعى بالدافع
دوافع اولية فطرية دوافع ثانوية مكتسبة دوافع شعورية دوافع لاشعورية
أولا من حيث المصدر
-5 الدوافع الاولية الفطرية ) الفسيولوجية (
هى التى يولد الفرد مزود بها عن طريق الوراثة
خصائصها او سماتها
-5 دوافع عامة : حيث توجد بين جميع افراد النوع الانسانى والحيوانى
-0 تسمى بالدوافع الفطرية : لاهاا تأتى عن طريق الوراثة
-0 طريقة اشباعها مكتسبة : فالانسان يتعلم كيف ياكل مثلا
-4 تسمى بالدوافع العضوية والفسيولوجية : لاهاا تنشا من اختلال توازن الجسم
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

16. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
تصنيف الدوافع الفطرية الاولية :-
-5 دوافع فسيولوجية خالصة -0 دوافع فسيولوجية ذات طابع
اجتماعى
هى التى يترتب على عدم اشباعها موت الفرد
مثال : دافع التنفس – العطش - الجوع
هى
-5 تحتاج لاشباعها الاشتراك مع
كائن اخر
-0 لا يترتب على عدم اشباعها
موت الفرد بل هلاك النوع
-0 تتاثر بالقيم الدينية والثقافية
والاجتماعية السائدة فى المجتمع
-4 توجد عند الانسان والحيوان
-1 مثال ك دافع الجنس والامومة
-0 الدوافع الثانوية المكتسبة ) نفسية اجتماعية (
تكتسب بالتعلم والتدريب والممارسة
سماتها ) خصائصها (
-5 ترتبط بالنواحى النفسية والاجتماعية للفرد
-0 تسمى مكتسبة : لاهاا تكتسب بالتعليم والتدريب والممارسة
-0 طرق اشباعها واهدافها مكتسبة مثال عاطفة الشفقة تاتى من رؤية شخص
ضعيف هدفها مساعدته
-4 لا حصر لها وغير محدودة
-1 متغيرة وغير ثابتة لاهاا تتغير من فرد لاخر
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

17. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
س/ كيف تنشا الدوافع المكتسبة ) النفسية الاجتماعية (؟
يولد الفرد وهو لا يستطيع اشباع دوافعه بنفسه وتقوم الام باشباع هذه الدوافع الفطرية فتصبح
للام قيمة فى حياة الطفل وبالتالى تتكون عاطفة حب الام ثم حب الاب ثم حب الاخوة وبالتالى
يكتسب الطفل دافع الاجتماع وعلى نفس الصورة يكتسب باقى الدوافع المكتسبة
تصنيف الدوافع الثانوية المكتسبة 
-5 دوافع اجتماعية عامة 0- دوافع شخصية او فردية
هى الدوافع المشتركة بين جميع البشر حيث
يكتسبها الانسان من خلال خبراته وتفاعله
الاجتماعى مع البيئة
مثال : دافع الانجاز – الانتماء – الاجتماع
هى دوافع يختص بها البعض دون البعض الاخر
بسبب اختلاف الظروف التى ينشأ فيها الفرد
واختلاف الميول والرغبات
مثال حب الاستطلاع – تحقيق الذات
ثانيا الدوافع على اساس مدى الوعى بها
-5 الدوافع الشعورية 0- الدوافع اللاشعورية
هى التى يشعر الف رد بها ويكون على وعى تام
بها ويحس باهاا تدفعه نحو سلوك معين لذا يمكن
تذكرها واستدعائها
مثال : دافع الجوع والعطش فهى دوافع تعمل
فى منطقة وعى الفرد وشعوره
هى التى لا يشعر بها الفرد لاهاا تعمل فى نطاق
اللاوعى او اللاشعور عند الفرد وهى دوافع
كامنة داخل العقل الباطن ولا يتذكرها الفرد
مثال حالات الخوف المرضى ) الفوبيا ( عادة
ما يظهر منهم سلوك غريب
مثال : ما يظهر من فلتات اللسان والاحلام
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

18. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الموضوع الثانى
الانفعالات
هى حالة وجدانية تنشا عن مصدر نفسى نتيجة لاعاقة السلوك او التفكير المعتاد وتشمل الفرد
كله ) سلوكه ووظائفه الفسيولوجيه – خبراته الشعورية (
مثال الخوف - الفرح - الغضب – السرور
جوانب الانفعالات
-5 الجانب
الفسيولوجى
-0 الجانب الشعورى
) الخبرة الذاتية (
-0 الجانب الظاهر
الخارجى
يشمل مجموعة التغيرات
الجسمية الناتجة عن
الانفعالات مثل :
سرعة ضربات القلب –
سرعة التنفس
اتساع حدقة العين
ارتفاع ضغط الدم
ارتفاع سكر الدم
التقدير المعرفى للموقف هو
الذى يحدد شدة الانفعال ونوعه
مثال :
إذا رايت سيارة مسرعة نحوك
فانك سوف تخاف ولكن اذا
علمت اهاا جزء من لعبة فى
الملاهى فان خ وفك سوف يقل
تشمل مجموعة التغيرات
الظاهرة على الجسم مثل
الاشارات – نبرة الصوت -
حدقة العين وغيرها
وهذه التغيرات تخدم عملية
التفاهم بين الافراد
مثال : عندما نرى علامات
الخوف على وجه فرد ما فاننا
نقدم المساعدة له عن طريق
ابعاده عن سبب الخوف
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

19. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
فوائد الانفعالات :
-5 تساعد على دوام المحبة بين الناس وتحافظ على كيان الاسرة
-0 تعد القوة الدافعة للفرد لتنظيم سلوكه مثال الخوف يدفع الفرد للهرب
-0 تفي التغيرات الانفعالية الفسيولوجية فى الحفاظ على حياة الفرد لاهاا تهيئ الجسم
للمواقف الطارئة عن طريق مد الجسم بالطاقة اللازمة
-4 تخدم التعبيرات الخارجية كتعبيرات الوجه عملية التخاطب بين الناس والتواصل
معهم وتقديم الاستجابة الملائمة لهم مثال عند رؤية شخص خائف فان هذا يعنى وجود
خطر يهدده لذا فاننا نحاول إبعاده عن الخطر
النضج الانفعالى :
سمات الشخص الناضج انفعاليا :-
-5 التحرر من الميول والاتجاهات السلبية كالأنانية
-0 لا تتلاعب به المثيرات التافهة
-0 التعبير عن الانفعالات بصورة متزنة ويعبر عن رأيه بهدوء
-4 يتمكن من ضبط النفس فى المواقف التى تثير الانفعال
-1 يتحمل الحرمان ويؤجل بعض اللذات حتى يحين الوقت المناسب لإشباعها
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

20. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الانفعالات وعلاقاتها بالعمليات العقلية والسلوك
الانفعال المعتدل الانفعالات الحادة والعنيفة
له اثار ايجابية حيث يزيد
يؤثر سلبيا على كل وظائف العقل ويؤدى الى:
الخيال وينشط الفكر
ويقوى الرغبة فى الانجاز
-5 تشوة الادراك : فالمنفعل لا يرى فى خصمه الا
العيوب ولا يرى فى حبيبه الا محاسنه
-0 اضعاف القدرة على التذكر : فالطالب لا يتذكر
الاجابة بسبب الخوف الشديد
-0 اندفاع الفرد الى السلوك الغير مهذب
-4 الوقوع فريسه للاستهواء ) الشائعات (
-1 الجمود الفكرى وعدم التفكير السليم
تصنيف الانفعالات :
يصعب الاستدلال على نوع الانفعال مباشرة من التغرات الفسيولوجيه المصاحبة للانفعال
مثال :
لا نستدل على الانفعال من سرعة ضربات القلب لانه قد يرجع للخوف الشديد او
السعادة الشديدة
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

21. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
ويمكن تصنيف الانفعالات حسب مصدرها والموقف التى تظهر فيه
الى 4 فئات كالتالى :
انفعالات تنتج عن
التعرض لخبرات حسية
مباشرة
انفعالات تنتج عن ادراك
الفرد وتقديره للموقف
الانفعالى
انفعالات تنتج عن
مشاعر الفرد من
خلال تعامله فى
المواقف
الاجتماعية
انفعالات تنتج عن
علاقة الفرد مع
الاخرين
مثال اللذه تنتج عن
مثير مرغوب
الالم ينتج عن مثير
مؤلم
الاشمئزاز ينتج عن
مثير كريه
الخوف ينتج عن الخطر
الغضب ينتج عن الحرمان
السرور ينتج من تحقيق هدف
الحزن ينتج من فقدان عزيز
الدهشة ينتج عن مثير مفاجئ
مثال الشعور
بالفخر
الشعور بالخزى
الشعور بالذنب
الحب
الكراهية
الغيرة
ملحوظة :
الحكم على الانفعالات يجب ان يقاس بنتائج الانفعالات والاهداف التى تؤدى اليها :
مثال :
الخوف قد يكون ايجابى عندما يدفع الفرد للتعامل بطريقة مناسبة مع الخطر
الفرح قد يكون سلبى اذا تحول الى شماته بمصائب الاخرين
الحب قد يكون له نتائج سلبية اذا ادى الى التعصب الاعمى لمن يحب
الغضب قد يكون له نتائج ايجابية اذا ادى الى مواجهة التحديات
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

22. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الوحدة الثالثة العمليات المعرفية
الموضوع الاول :
الاحساس :
هو ابسط العمليات المعرفية لانه يتم عن طريق اكتشاف المثيرات والتمييز بينها وهو الخطوة
الاولى لجميع العمليات المعرفية التالية الاكثر تعقيدا كالانتباه والادراك
أنواع العمليات المعرفية
يوجد سبع حواس اساسية ينقسم بعضها الى عدة حواس فرعية وهى :
-5 البصر أو الابصار 0- السمع 0- الذوق أو التذوق 4- الشم
-6 اللمس او الاحساس الجلدى وتشمل ) الاحساس بالمس – بالحرارة – بالبرودة –
الالم - الضغط (
-7 الاحساس الحركى : تساعد فى معرفة وضع الجسم اثناء الحركة
-8 الاحساس بالتوازن : تفيد فى معرفة اتجاه الجسم عند الميل او التارجح مثال
الحركات التى تغير وضع الجسم تؤدى الى فقدان التوازن
مراحل عملية الاحساس
-5 التنبية أو الاستثارة 0- الاستقبال
-0 تحويل الطاقة 4- التسجيل
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

23. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
اولا التنبية او الاستثارة
لابد من وجود منبه على درجة مناسبة من الشدة لاثارة عضو الحس
يطلق على درجة شدة المثير اللازمة للاحساس به اسم العتبة
انواع العتبة
00-العتبة المطلقة - العتبة الفارقة - العتبة القصوى
5 هى الحد الادنى من شدة المثير
هى الى تجعلنا نشعر بالفرق بين
اللازمة حتى يمكن الاحساس
المثيرين من حيث الشدة ويجب
به
ان يكون التغير واضح حتى
المثيرات الاقل من العتبة
يمكن الاحساس به
المطلقة لا يمكن الاحساس بها
مثال : عند غضاءة غرفة ب
مثال : نحن لا نشعر بذرات
الغبار وهى تلامس ايدينا
12 شمعة فلو انطفات شمعة او
اثنين لن نشعر بالفرق ولكن
نبدأ الاحسا بالفرق عند اطفاء
1 شمعات بمعنى عشر الكمية
هى الحد الاقصى من شدة
المثير الذى لا يمكن الاقتراب
منه او تجاوزه لانه قد يسبب
الم او تلف فى عضو الحس
مثال : ينصح الاطباء بعد
النظر الى قرص الشمس اثناء
الكسوف حتى لا تؤذى شبكية
العين
ثانيا الاستقبال :
لكل حاسة عضو استقبال خاص بها يسمى المستقبل الحسى
المستقبل الحسى هو عبارة عن مجموعة من الخلايا العصبية التى تستجيب لنوع معين من الطاقة
مثال : شبكية العين تستقبل الضوء فى صورة موجات كهرومغناطيسية
ثالثا : تحويل الطاقة :
يقوم عضو الاستقبال الحسى بتحويل طاقة المثير التى استقبلها الى طاقة كهربائية وكيميائية وذلك
لان الجهاز العصبى او المخ لا يستطيع التعامل الا معها
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

24. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
رابعا : تسجيل الاشارات فى المخ :
يتم نقل الاشارات الكهربائية والكيميائية الى المخ عن طريق العصب الحسى الخاص بها فينشط
جزء من المخ ويسجل هذه الاشارات ولا يمكن ان تتم عملية الاحساس الا بها
شروط عملية الاحساس :
-5 توفر مثير على درجة مناسبة من الشدة
-0 استقبال نوع معين من الطاقة من خلال عضو الاستقبال
-0 تحويل طاقة المثير الى اللغة الرسمية التى يتعامل معها المخ
-4 وصول الاشارات الكهربائية للمخ ويقوم بتسجيلها
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

25. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الموضوع الثانى
الانتباة
هو التركيز على موضوع وحصر الذهن فيه
هو عملية انتقائية للمثيرات اشبه بالمصفاه او الفلتر حيث يتم التركيز على مثير واحد دون غيره
من المثيرات
أنواع الانتباة :
- ) التلقائى ( 0 - الانتباة الارادى 0 الانتباة
الاجبارى - اللاارادى
-5 الانتباة العفوى
هو الانتباة الى شئ يحبه ويميل
اليه
لا يحتاج لجهد من الفرد
لتحقيق الانتباة
هو الذى يحاول فيه الفرد
اجبار نفسه على التركيز فى
موضوع ممل غير جذاب
يحتاج الى بذل جهد كبيرا من
صاحبه ليحق الانتباة
مثال : حضور الطالب درس
لا يحبه الا انه لن ينجح بدون
هذا الدرس فيضطر الى بذل
جهد لينتبه اليه
هو الذى يفرض فيه المثير
نفسه على الفرد دون ارادته
مثال : الانتباة لصوت انفجار
قوى
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

26. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
تركيز الانتباة والعوامل المؤثرة فيه
هو ان يركز الفرد الانتباة على موضوع واحد دون غيره ويرجع الى نوعين من العوامل
-5 عوامل موضوعية خارجية خاصة بالمثير
-0 عوامل ذاتية داخلية خاصة بالفرد
-5 العوامل الموضوعية الخارجية -0 العوامل الداخلية
الذاتية
-5 شدة المثير : المثير القوى اكثر جذبا للانتباة
من المثير الضعيف
مثال الضوء الزاهى يجذب الانباة من الضعيف
-0 تكرار المثير : المثير المتكرر يلفت الانتباه
-0 تغير المثير : المثير المتغير يجذب الانتباة
اكثر من المثير الثابت لذا ينصح الخطيب والمحاضر
بتغير من ايقاع صوته
-4 اختلاف المثير : فالمثير المختلف عن المحيط
يجذب الانتباة مثل وجود كلمة عربية فى فيلم اجنبى
-1 ح ركة المثير : المثير المتحرك اكثر جذبا للانتباة من المثير
الساكن
-6 حجم المثير : المثير الكبير يجب الانتباة عن الصغير
-7 موضع المثير : فالمثير الظاهر القريب يجذب
الانتباة من الداخلى البعيد مثال الصفحة الاولى
والاخيرة من المجلة اكثر لفتا للانتباة من الصفحات
الداخلية
-5 الدوافع والحاجات
العضوية : فالجائع ينتبه
اكثر لرائحة الطعام اكثر
من غيره
فالشخص العاطل ينتبه
لاعلانات الوظائف الخالية
-0 التاهب او التهيوء
الذهنى :
فالام تستيقظ من النوم
عند صدور اى صوت من
طفلها
-0 الميول :
فالانسان ينتبه اكثر الى ما
يميل اليه فالطفل يميل
للعب فاذا وجد لعبة
انشغل بها
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

27. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
تشتت الانتباة :
هو دخول مثير جديد على العمل الاصلى فيجعل الفرد امام احتمالين اما الانتباة للمثير الجديد
او العودة للعمل الاصلى
مثال : عندما يذاكر الطالب درس ما وحدثت ضوضاء بالخارج يحدث له تشتت الانتباة
عوامل تشتت الانتباة
عوامل ذاتية ) جسمية – نفسية ( عوامل خارجية موضوعية ) بيئية اجتماعية –
مادية (
-5 العوامل
الجسمية
-0 العوامل
النفسية
-5 العوامل
الاجتماعية
-0 العوامل
المادية
مثل التعب والارهاق
وسوء التغذية
مثل عدم ميل الفرد
للموضوع – انشغال
الذهن بامور اخرى -
الاسراف فى احلام
اليقظة
مثل الصعوبات المالية
المشاكل العائلية
اضطرابات العلاقات
الاجتماعية
مثل سوء الاحوال
الجوية
ارتفاع دراجة الحرارة
– الضوضاء
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

28. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الموضوع الثالث
الادراك
هو عملية معرفية يتم من خلالها وضع معنى معين على مثير استقبلاته الحواس حتى يمكن فهمه
وتاويله
مثال تفسير اللون الاحمر فى اشارة المرور بالتوقف
الفرق بين
الاحساس الانتباة الادراك
هو الاستجابة الاولية للحواس
التى تستقبل المثيرات
التركيز على معين دون غيره
وجعله فى مركز الوعى
وهو عملية يقوم الفرد عن
طريقها بفهم وتفسير المثيرات
التى تستقبلها الحواس
مثال
تخيل انك ترى نمر فى الطريق ) عملية احساس (
عندما تركز عليه ) عملية انتباة (
عندما تدرك انه خطر عليك ) عملية ادراك (
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

29. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
قوانين الإدراك
قانون الصيغة الكلية قانون السياق قانون الإغلاق
قانون الشكل
والأرضية
الكل اكبر من مجموع
اجزائه
فالانسان يدرك
الاشياء ككل قبل ان
يدرك اجزائه مثال اننا
ندرك كلمتى باب واب
قبل ان ندرك اهاا
مكونة من نفس
الحروف
ندرك المثير وفقا
للمثيرات السابقة
واللاحقة علية
مثال 50
A B C
54
حرف 50 يمكن ان
B نقراه افقيا حرف
ونقراه رقم 50
راسيا
ندرك المثيرات الغير
كاملة على اهاا كاملة
عن طريق سد الثغرات
الموجودة فيها
مثال ادرك الكلمة
الخطأ فى الكتاب
المطبوع ادراكا
صحيحا
وادرك المستطيل
الناقص على انه كامل
الشكل هو المثيرات
البارزة - الارضية
هى المثيرات الاقل
بروزا ويظهر عليها
الشكل ويجب ان
يكون هناك تباين
واختلاف بين الشكل
والارضية حتى يمكن
ادراكه ادراكا صحيحا
مثال الكتابة بالطباشير
الابيض على السبورة
السوداء
اذا حدث تشابة بين
الشكل والارضية
يحدث الغموض
الادراكى
مثال : عدم رؤية
الطائر الأخضر على
الشجرة الخضراء
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

30. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
العوامل المؤثرة فى الادراك :
-5 الخبرة والتعليم السابق : فالفرد يفسر اى شئ فى ضوء ما سبق معرفته فالفرد
العادى لا يدرك فى الاشعة ما لا يدركه الطبيب
-0 الحالة المزاجية والانفعالية : فالتوتر والحزن يؤثر على تفسيرنا للمثيرات
-0 العواطف والميول والاهتمامات : تفسر المثيرات الحسية فى اتجاه معين مثال
القرد فى عين امه غزال
-4 التعصب : هو انحياز الفرد لموضوع معين يؤثر على ادراكه لكل ما يتعلق بهذا
الموضوع
-1 الكبت : هو استبعاد الدوافع او الذكريات المسببة للقلق من الشعور الى
اللاشعور ويجعل الفرد يعمى عن عيوبه ويراها فى الاخرين
-6 الصحة النفسية والاضطرابات النفسية والعقلية :
الشخص الذى يتمتع بصحة نفسية جيدة يكون واقعيا فى ادراكه
الشخص الذى يعانى من امراض نفسية وعقلية فهو يدرك اشياء لا وجود لها فى الواقع
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

31. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الذاكرة هى :
عملية معرفيه تعنى تخزين ما تم اكتسابه من معلومات ، بهدف استرجاعها
عند الحاجة إليها بعد انقضاء فترة من الوقت قد تطول أو تقصر.
أما التذكر هو :
قدره العقل على استرجاع المعلومات والخبرات والمعارف التى تعلمناها
، عند الحاجة إليها
وكما هو واضح فإن مفهوم الذاكرة أكثر شمولا من مفهوم التذكر ،
فالتذكر هو نشاط الذاكرة.
5. كل جانب من جوانب سلوكنا وحياتنا اليومية يتأثر بما نملك من قدرات على تذكر الأحداث
0. نحتاج إلى الذاكرة كمطلب أساسي من مطالب الحياة والتعلم وحماية الذات.
0. بدون الذاكرة لا نستطيع أن نواجه الحاضر ولانخطط للمستقبل استنادا إلى خبراتنا السابقة
مثال : تخيل إنسانا معدوم القدرة على التذكر لو كلمته ما فهم كلامك إذ أنه ينسى مفردات
اللغة ومعاني الكلمات في الحال ولو نادينه باسمه لما رد عليك لأنه ينسى اسمه بل إن هذا الإنسان
إذا استيقظ من النوم فلن يعرف كيف واين يغسل وجهه ولن يعرف كيف يلبس ملابسه
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

32. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
تنتظم عملية التذكر فى ثلاث مراحل أساسية وهذه المراحل هى :
-5 مرحلة الاكتساب وفيها يكتسب الفرد المعلومات ويضعها فى الذاكرة.
-0 مرحلة التـــــخزين بعد تسجيل المعلومات يتم وضعها فى مخزن الذاكرة ، للمحافظة عليها
لأطول فترة من الوقت.
-0 مرحلة الاسترجاع أو الاستعادة أو الاستدعاء فبعد تخزين المعلومات في مخزن الذاكرة يمكن
للإنسان استرجاعها واستعادتها مرة أخرى عند الحاجة إليها .
تصنف الذاكرة الإنسانية إلى أنواع وفق المدى الزمني اللازم لتخزين المعلومات ثلاثة أنواع هى:
الذاكرة الحسية : 
يتم الاحتفاظ بالمثيرات فى صورتها الخام ولهذا فهى تصاحب عملية الاحساس 
تصنف حسب عضو الحس المستقبل للمثير ) سمعية - بصرية - لمسية 
المدى الزمنى لها قصير جدا فسرعان ما تختفى المعلومة فى اقل من ثانية ما لم يتم نقلها عن 
طريق التركيز الى الذاكرة قصيرة المدى
الذاكرة قصيرة المدى : 
ترتبط بعملية الانتباه 
تحتفظ بالمعلومات التي تأتيها من الذاكرة الحسية لفترة قصيرة من الوقت ) تستمر من ثانية 
إلى نصف دقيقة ( حيث يتم الانتباه إلى الموضوع والتركيز فيه ، والتعامل المبدئي معه.
تتعامل هذه الذاكرة مع المثيرات أو المعلومات التي لا تحتاج إلى التخزين لفترة طويلة ، 
ذاكرة مؤقتة ومرحلة أولية وضرورية لنقل وتحويل المعلومات إلى مخزن الذاكرة طويلة المدى 
) مثال (
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

33. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
عندما يحاول شرطي المرور ان يستعيد رقم السيارة المخالفة فهو يعتمد على الذاكرة قصيرة المدى
وإذا لم يتم تسجيل هذه المخالفة بسرعة فإهاا سرعان ما تختفي وتنسى
الذاكرة طويلة المدى :
ترتبط بعمليتي الإدراك والتعلم لأن المعلومات والخبرات التى تصل إلى هذه الذاكرة لابد 
من معالجتها معالجة تسمح بتذكرها بعد فترة طويلة
تتعلق الذاكرة طويلة المدى بتذكر أحداث وخبرات ومعلومات تمت في الماضي البعيد قد 
تصل إلى سنوات طويلة .
) مثال (
عندما تتذكر حدثا من الأحداث التي مرت بك فى سنوات طفولتك.
توجد مجموعة من العوامل تساعد على التذكر ، وتقاوم النسيان.
وتقسيم هذه العوامل فى ثلاث فئات أساسية وهى :
أولاً عوامل تتعلق بالموضوعات والمعلومات المراد تذكرها
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

34. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الفهم الجيد للموضوع : فالفهم الجيد للموضوع يسهل تذكره 
ربط الموضوع بأهداف لها معنى فى حياة الفرد:
ربط الموضوع المراد تذكره بموضوع آخر أكثر ألفه: 
الإعادة والتكرار والحفظ: 
إن إعادة تخزين الموضوعات وتكرارها أكثر من مرة يساعد فى تثبيتها ، والإحتفاظ بها ، تنظيم
المعلومات المراد تخزينها ووضعها فى إطار مترابط ومنظم :
إذا أردت الإحتفاظ برقم هاتف لشخص مهم ، ولم يكن معك قلما لتسجيله ، فما عليك إلا أن
تضع هذا الرقم فى ذهنك بتنظيم معين
التوظيف والتطبيق العملى للموضوع ) ممارسة الموضوع عمليا ( : 
فتعلم لغة جديدة لا يتم بالقراءة والحفظ فقط بل لابد من الممارسة عمليا .
ثانياً : العوامل البيئية الاجتماعية ) الخارجية (
هدوء الجو المحيط بالفرد ، وخلوه من المشتتات : 
إن توفير مثل هذا الجو الهادئ يسمح بتسجيل المعلومات وتخزينها بكفاءة وبالتالى يسهل تذكرها
إنجاز الأعمال المهمة فى النهار يكون الإنسان فى أحسن حالاته الذهنية والبدنية أثناء 
النهار.
الممارسة الموزعة : فالتعلم الذي تتخلله فترات راحة ) وهو ما يعرف بالممارسة الموزعة ( 
أفضل من التعلم الذي لا تتخلله فترات راحة ) وهو ما يسمى بالممارسة المركزة (.
حسن تنظيم الوقت ، وتوزيعه على الأعمال الجادة والأنشطة الترفيهية 
الطلاب الذين يركزون الدراسة في الأسابيع التي تسبق الامتحان فقط ، وينشغلون طوال العام
الدراسي بأنشطة أخرى يرتكبون خطأ كبيرا لأن حشو الذهن بكم كبير من المعلومات فى فترة
قصيرة يعرضها للنسيان.
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

35. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
ثالثاً : العوامل الشخصية الذاتية الخاصة
القراءة الجهرية وبصوت واضح تذكر الصوت المسموع يكون اكثر من المقروء 
الإنتباه واليقظة والحيوية 
أن المعلومات التى يتم تذكرها بسهوله هى المعلومات التى يتم تسجيلها عندما يكون الشخص
منتبها وفى حالة جيدة من اليقظة والحيوية .
ربط العمل المراد تذكره بخبره انفعالية سارة 
تذكرك المعلومات المرتبطة بخبرة سارة ، يكون أفضل من تذكر المعلومات المرتبطة بخبرة مؤلمة ،
مفهوم اضطرابات الذاكرة اى
النسيان
هو فقدان دائم او مؤقت للقدرة على تعرف أو استدعاء ما تم تخزينه)حفظه( من قبل من مثيرات
أو خبرات.
العوامل التى اؤدى الى النسيان
التضاؤل 
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

36. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
يحدث النسيان مع مرور الوقت لعدم استخدام المواد المختزنة فى الذاكرة
مثال: عندما تقابل شخصاً لم تره منذ الطفولة وتجد صعوبة فى تذكره.
التشوية 
تخزين بعض المواد بطريقة غير صحيحة أو غير ملائمة.
مثال: حفظ كلمة بالانجليزية بنطق خطأ.
الكبت 
يحدث النسيان نتيجة رغبة الشخص فى عدم تذكر مواقف معينة سبق التعرض لها. مثال:
إنتقال الخبرات المؤلمة من الشعور إلى اللاشعور
التداخل 
يحدث النسيان نتيجة تداخل المواد بعضها مع بعض.
مثال: عدم تركيز الطالب أثناء الاستذكار يؤدى إلى تداخل المعلومات بين موضوعين منفصلين
بينهما تشابه
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

37. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
اسئلة على الوحدة الاولى
الموضوع الاول
-5 تتبع اهم مراحل نمو وتطور علم النفس ؟
-0 وضح اهم اسهامات الفلسفة اليونانية فى الاهتمام بالدراسات النفسية ؟
-0 قارن بين اسهامات كل من ابن سينا والغزالى ؟
-4 تكلم عن اهم خصائص المرحلة الفسيولوجية والبيولوجية ؟
-1 وضح اهم اسهامات فونت فى علم النفس الحديث ؟
-6 متى وكيف نشأ علم النفس الحديث ؟
-7 قارن بين المدرسة البنائية والسلوكية ؟
-8 قارن بين مدرسة التحليل النفسى والجشطلت ؟
-9 الى اى مدارس علم النفس تنتمى هذه الموضوعات :
أ- دراسة الخبرة الشعورية
ب- دراسة حالات اللاشعور
ت- دراسة السلوك الموضوعى الظاهر القابل للملاحظة
ث- الادراك لابد ان يتم فى صورة كلية
-52 تركزت البحوث التجريبية عند فونت على ثلاث محاور ناقش هذه المحاور ؟
-55 حدد الصواب والخطأ مع التعليل :
-5 بدات الدراسات العلمية لعلم النفس فى القرن ال 58
-0 علم النفس تمتد جوره الى الماضى البعيد
-0 اهتم فلاسفة اليونان القدامى بدراسة الروح
-4 كان لابن سينا دورا بارزا فى الاهتمام بالدراسات النفسية
-1 اهم ابن سينا بدراسة الادراك الحسى
-6 لعب الغزالى دورا هاما فى مجال الدراسات النفسية
-7 مر علم النفس ب 0 مراحل
-8 هناك علاقة وثيقة بين علم النفس وعلم الفسيولوجيا
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

38. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-9 بدا علم النفس التجريبى الحديث على يد العالم الالمانى فونت
-52 تعددت وتنوعت مدارس علم النفس
-55 تهتم المدرسة البنائية بدراسة السلوك الظاهر
-50 تهتم المدرسة السلوكية بدراسة الخبرة الشعورية
-50 تهتم مدرسة الجشطلت بدراسة الادراك ككل
-54 ترى مدرسة التحليل النفسى ان الدوافع اللاشعورية لها تاثير فى سلوك الفرد
-51 تركزت البحوث التجريبية فى معمل فونت على ثلاث محاور
-56 اكد فرويد على اهمية الجانب اللاشعورى فى سلوك الانسان
الموضوع الثانى
-5 حدد التعريف العلمى لعلم النفس
-0 التعريف العلمى لعلم النفس يتضمن عدة عناصر اساسية وضح ذلك ؟
-0 قارن بين مادة العلم وطريقة العلم ؟
-4 ما المقصود بالسلوك ؟
-1 يتمثل السلوك فى عدة انشط وضحها مع ذكر الامثلة ؟
-6 حدد معنى المثير موضحا انواعه ؟
-7 السلوك هو الموضوع الاساسى فى دراسة علم النفس وضح ذلك ؟
-8 ما اهم اهداف علم النفس ؟
-9 حدد الصواب والخطأ مع التعليل :
-5 يتضمن التعريف العلمى لعلم النفس عدة عناصر
-0 يحتوى اى علم على جانبين اساسين
-0 السلوك هو كل ما يصدر عن الانسان من استجابات
-4 يتمثل السلوك الانسانى فى مجموعة من الاستجابات والانشطة
-1 تقتصر المثيرات على المثيرات الداخلية فقط
-6 هناك نوع واحد من الانشطة التى يمارسها الانسان
-7 يستجيب الانسان للمثيرات الداخلية دون الخارجية
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

39. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-8 علم النفس ليس له موضوع محدد يهتم به
-9 تتعدد وتتنوع اهداف علم النفس
-52 تفسير السلوك هو توقع مسبق لشئ قبل حدوثه
-55 توجد علاقة وثيقة بين التفسير والتنبوء والتحكم فى علم النفس
-50 التحكم فى علم هو وقع مسبق بان كائنا حيا سيسلك سلوكا بطريقة معينة
الموضوع الثالث
-5 قارن بين علم النفس الاكلينكى والتجارى
-0 قارن بين اهتمامات المجالات الاساسية والتطبيقية لعلم النفس
-0 قارن بين علم النفس التربوى والبيئيى
-4 اذكر اهم مجالات علم النفس التجارى
-1 حدد اى فروع علم النفس تنتمى اليه هذه الموضوعات
أ- العمليات المعرفية
ب- مساعدة المعلمين والمربين فى حل المشاكل التربوية
ت- دراسة الاضطرابات السلوكية
ث- العلاقة بين الانسان والبيئة
ج- التفاعل الاجتماعى بين الافراد والجماعات
ح- قياس وتقويم عملية التعلم
خ- الاختيار الدقيق للجنود والضباط
د- اعضاء الحس والحركة
ذ- التفكير الابداعى والذكاء
-6 لعلم النفس التربوى دورا هاما فى تقدم العلملية التربوية ناقش ؟
-7 اذكر موضوعات علم النفس البيئي - علم النفس الاجتماعي – علم النفس العام
-8 قارن بين علم النفس الفسيولوجى والنمو
-9 قارن بين علم النفس الصناعى والتجارى
-52 حدد الصواب والخطأ فى العبارات الاتية مع التعليل
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

40. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-5 هناك علاقة بين المجالات الاساسية والتطبيقية لعلم النفس
-0 علم النفس الاكلينكى يهتم بدراسة الدوافع والانفعالات
-0 يتدخل علم النفس فى دراسة البيئة
-4 ترتبط مشكلات الشباب والمراهقة بعلم النفس الاجتماعى
-1 يهتم علم النفس الاجتماعى بدراسة العلاقة بين الفرد والمنبهات الاجتماعية
-6 دراسة علم النفس لا تجدى لرجل الصناعة ولها جدواها للمعلم فقط
-7 يهتم علم النفس بدراسة تحقيق الرضا النفسى والمهنى للعاملين
-8 يهتم علم النفس الصناعى بدراسة الاسس الفسيولوجية للسلوك
-9 يعد علم النفس العام مدخلا لكل العلوم النفسية
-52 يستخدم علم النفس فى رفع فاءة القوات المسلحة
الموضوع الرابع
-5 ما المقصود بمنهج الاستبطان ؟
-0 ما هى مبررات استخدام منهج الاستبطان ؟
-0 وضح اهم الانتقادات التى وجهت لمنهج الاستبطان
-4 حدد اهم ملامح المنهج الاكلينكى
-1 متى يستخد الباحث المنهج شبه التجريبى دعم اجابتك بالامثلة ؟
-6 حدد اهم شروط المنهج التجريبى ؟
-7 قارن بين المنهج التجريبى وشبه التجريبى ؟
-8 ما هى عيوب المنهج التجريبى ؟
-9 قارن بين منهج الاستبطان والمنهج الاكلينكى ؟
-52 حددالصواب والخطأ مع التعليل :
-5 هناك منهج واحد صالح للدراسة فى علم النفس
-0 يستخدم المنهج التجريبى فى دراسة مظاهر التفاعل بين الطلاب والمعلمين
-0 يستخدم المنهج شبه التجريبى فى دراسة العلاقة بين التحصيل الدراسى ومسوى
الدافعية
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

41. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-4 المنهج التجريبى ادق من المنهج شبه التجريبى
-1 يستخدم المنهج شبه التجريبى لدراسة اثر الحرمان من الخبرات اللغة فى الطفولة
على عملية التفاعل
-6 يستعين علماء النفس فى تجاربهم بالمنهج شبه التجريبى
-7 يقوم منهج الاستبطان على اسس موضوعية دقيقة
-8 يوضح المنهج شبه التجريبى العلاقة بين متغيرين
-9 للمنهج التجريبى شروط يجب مراعاتها
-52 وجه لمنهج الاستبطان انتقادات عديدة
-55 هناك مبررات لاستخدام منهج الاستبطان
-50 المتغير المستقل هو الذى يراد معرفة درجة تأثره بالمغير التابع
-50 المجموعة التجريبية هى التى لا تتعرض للمتغير المستقل
-54 يستخدم المنهج الاكلينكى فى العيادات النفسية
-51 يعتمد المنهج الاكلينكى على دراسة الحالة الواحدة
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

42. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
نموذج امتحان على الباب الاول
السؤال الاول :
-5 عرف علم النفس
-0 قارن بين المنبهات الداخلية والخارجية
-0 وضح اهم اهتمامات كل من علم النفس التربوى - والفسيولوجى
-4 ما المقصود بمنهج الاستنبطان موضحا عيوبه
السؤال الثانى : حدد الصواب والخطأ فى العبارات الاتية :
-5 ركزت المدرسة البنائية على ان الادراك يتم بصورة كلية
-0 نشأ علم النفس الحديث على يد عالم النفس الامانى فونت
-0 ان مفهوم العلم يتضمن جانبين اساسين
السؤال الثالث :
-5 من اهداف علم النفس فهم السلوك وتفسيره وضح ؟
-0 قارن بين المنهج التجريبى والمنهج شبه التجريبى ؟
-0 تناول اهم اهتمامات علم النفس التجارى والاجتماعى
-4 وضح اهم اسهامات كل من ابن سينا والغزالى فى الدراسات النفسية
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

43. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
أسئلة على الوحدة الثانية علم نفس
الموضوع الاول
-5 حدد مفهوم الدافع
-0 ما هى الخصائص التى تتسم بها الدوافع
-0 الحاجات الفسيولوجية تمر بدورة كاملة علل
-4 ماذا يقصد ب ) الحاجة - الحافز – الباعث ( ؟
-1 قارن بين الدافع والباعث ؟
-6 قارن بين الدوافع الشعورية واللاشعورية
-7 حدد اهم سمات الدوافع الفطرية الاولية ؟
-8 كيف يمكن تصنيف الدوافع الفطرية موضحا بالامثلة ؟
-9 ما النتائج المترتبة على كل من ) عدم اشباع الدوافع الفسيولوجية الخالصة
والفسيولوجية ذات الطابع الاجتماعى ( ؟
-52 حدد اهم سمات الدوافع النفسية المكتسبة ؟
-55 تصنف الدوافع الثانوية الى قسمين ناقش ؟
-50 حلل بمثال عملية اكتساب الدوافع الثانوية ؟
-50 بم تفسر ط ريقة اشباع الدوافع تتسم بالمرونة
-54 بم تفسر الدافع الاقوى له الاولوية فى الاشباع ؟
-51 حدد الصواب والخطأ مع التعليل
-5 يعد الحافز مثيرا داخليا بينما الباعث مثيرا خارجيا
-0 هناك دوافع فسيولوجية ذات طابع اجتماعى
-0 الحاجات الاجتماعية لها طابع دورى
-4 الحافز هو الهدف الموج ود فى البيئة الخارجية
-1 الحاجة للاحتفاظ بتوازن داخلى لحرارة الجسم من الدوافع الفردية
-6 الدوافع الفسيولوجية تعمل على المحافظة على حياة الفرد
-7 الهدف الموجود فى البيئة الخارجية يسمى باعث
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

44. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-8 يمكن للانسان ان يستغنى عن الدوافع الفسيولوجية
-9 لا تتناسب الطاقة المبذولة مع قو الدافع
-52 دافع الانجاز من الدوافع الفسيولوجية
-55 تحقق الدوافع العديد من الفوائد للانسان
-50 تتناسب قوة الدافع عسكيا مع الجهد المبذول لارضاء الدافع
-50 تسمى الدوافع العضوية بالدوافع الفسيولوجية
-54 يمكن ملاحظة الدوافع مباشرة
-51 تتسم طريقة اشباع الدوافع بالمرونة
-56 الدافع الاقوى له الاولوية فى الاشباع
-57 تتميز الدوافع الفسيولوجية الفطرية بالطابع الدورى
-58 من الممكن تصنيف الدوافع على اساس من مصدر الدافع
-59 من سمات الدوافع الثانوية اهاا مكتسبة
-02 الدوافع الثانوي ثابتة لا تتغير
-05 الدوافع الشعورية هى التى لا يشعر بها الفرد
-00 من الممكن تصنيف الدوافع على اساس مدى الوعى بها او الشعور بها
الموضوع الثانى
-5 عرف الانفعالات ؟ وما هى الجوانب الاساسية للانفعالات ؟
-0 ناقش اهم مظاهر الانفعالات الفسيولوجية ؟
-0 الجانب التعبيرى للانفعال يخدم عملي التفاعل الاجتماعى علل
-4 تصنف الانفعالان على حسب مصدرها والموقف التى تظهر فيه وضح ذلك ؟
-1 برهن على اهمية الانفعال فى حياة الانسان ؟
-6 دلل على الاثار السلبية للانفعالات الشديدة فى المواقف المختلتف ؟
-7 يتميز الشخص الناضج انفعاليا بعدة سمات وضح ؟
-8 توجد علاقة وثيقة بين الانفعالات والعمليات العقلية والسلوكية وضح ؟
-9 وضح كيف يسهم تقديرنا للموقف فى تشكيل الخبرة الانفعالية للفرد ؟بمثال ؟
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

45. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-52 ما النتائج المترتبة على ) مرور الفرد بخبرة انفعالية شديد - اظهار الفرد انفعاله
للاخرين ( ؟
-55 حدد الصواب والخطأ مع التعليل :
-5 الحزن يظهر عن ظهور مفاجئ لموضوع محبب
-0 التعبيرات الانفعالية خاصة تعبيرات الوجه تخدم عملية التفاعل الاجتماعى بين
الافراد
-0 تؤثر الانفعالات وفقا لشدتها على سلوك الفرد
-4 التقدير المعرفى لخبراتنا الانفعالية ليس له اهمية
-1 تصنف الانفعالات على اساس الاستجابة الفسيولوجية
-6 يمكن القيام باى عمل اثناء الانفعلات الشديدة
-7 يطرأ الكثير من التغيرات الفسيولوجية اثناء الانفعالات الشديدة
-8 الافراد الاسوياء يتحكمون فى انفعالاتهم
-9 الانفعالات المعتدلة لها اثار ايجابية
-52 تحقق الانفعالات عدة فوائد
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

46. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
نموذج امتحان على الباب الثانى
السؤال الاول :
-5 عرف كل من ) الجافع - الانفعال ( ؟
-0 حدد اهم خصائص الدوافع ؟
-0 ما هى فوائد الانفعالات
-4 هناك 0 جوانب اساسية للانفعال اذكرها ؟
السؤال الثانى : حدد الصواب والخطأ مع التعليل :
-5 ان تقديرنا للموقف يسهم فى تشكيل الخبرة الانفعالية
-0 الشخص الناضج انفعاليا يتس بسمات معينة
-0 الحافز هو الباعث
السؤال الثالث :
-5 وضح أهمية دراسة الدوافع
-0 قارن بين الدوافع الشعورية واللاشعورية
-0 تصنف الدوافع فى ضوء اساسين فما هما ؟
-4 وضح العلاقة بين الانفعالات والعمليات العقليية والسلوك ؟
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

47. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
اسئلة الوحدة الثالثة
الموضوع الاول
-5 حدد مفهوم الاحساس ؟
-0 قارن بين العتبة الفارقة والمطلقة ؟
-0 لم يتوصل العماء عن معلومات دقيقة عن العتبة القصوى فسر
-4 ما المقصود بالعتبة المطلقة
-1 بم تفسر يعد الاحساس ابسط العمليات المعرفية
-6 حدد مكونات عملية الاحساس ؟
-7 ماذا يحدث لو اقترب المثير من العتبة القصوى
-8 حدد العمليات الحسية المختلفة ؟
-9 ما هى شروط عملية الاحساس ؟
-52 حدد الصواب والخطأ ع التعليل :
-5 ضرورة تحول المثير الحسى الى اشارات كهربائية
-0 يعد الاحساس ابسط العمليات المعرفية
-0 المعلومات المتوفرة لدينا عن العتبة القصوى غير كافية
-4 الحواس فى العلم الحديث خمسة فقط
-1 الاحساس هو الخطوة الاولى لجميع العمليات المعرفية
-6 يلعب المنبة او المثير دورا اساسيا فى عملية الاحساس
-7 يستطيع الانسان الاحساس مهما كان درجة المنبة
-8 ضرورة تجاوز المثير للعتبة القصوى حتى يكون منشطا لعملية الاحساس
-9 تتم عملية الاحساس باستقبال المثيرات
-52 الاحساس عملية يتم من خلالها انتقاء مثير من عدة مثيرات
-55 يمكن لعملية الاحساس ان تتم دون وصول الاشارات الى المخ
-50 التنبية او الاستثارة هو الخطوة الاولى لعملية الاحساس
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

48. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-50 هناك شروط لابد من توافرها لكى يتم علملية الاحساس
-54 العتبة الفارقة يقصد بها ادراك الفرق بين المنبهات
الموضوع الثانى
-5 حدد مفهوم الانتباة مستعينا بمثال ؟
-0 قارن بين الانتباة الارادى والتلقائى ؟
-0 ما المقصود بالانتباة الاجبارى ) القصرى ( ؟
-4 ما المقصصود بتشتت الانتباة مستعينا بمثال ؟
-1 قارن بين العوامل الذاتية والموضوعية التى تشتت الانتباة ؟
-6 حدد اهم العوامل الخارجية التى تساعد فى تركيز الانتباة
-7 قارن بين تركيز الانتباة وتشتت الانتباة مع ذكر امثلة ؟
-8 يستفيد خبراء الاعلان من العوامل الموضوعية الخارجية فى جذب الانتباة ناقش ؟
-9 حدد الصواب والخطأ مع التعليل :
-5 توجد ثلاثة انواع للانتباة
-0 الانتباة هو الخطوة الاولى للعمليات المعرفية
-0 الانتباة اكثر تعقيدا من الاحساس
-4 الانتباة الارادى هو الذى يفرض المثير نفسه على الفرد
-1 العوامل الموضوعية الخارجية هى الوحيدة التى تساعد على تركيز الانتباة
-6 تشتت الانتباه يحاول فيه مثير جديد ابعاد الفرد عن العمل الاصلى
-7 هناك عوامل ذاتية وموضوعية تؤدى الى تشتت الانتباة
-8 الانتباة عملية معرفية اشبه بالفلتر او المصفاه
-9 تتوسط عملية الاحساس عمليتى الانتباة والادراك
-52 حركة المثير من العوامل الموضوعية الخارجية لجذب الانتباة
-55 شدة المثير من العوامل الذاتية التى تؤثر فى تركيز الانتباة على مثير معين
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

49. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الموضوع الثالث
-5 عرف الادراك مستعينا بمثال ؟
-0 استنتج العلاقة بين الاحساس والانتباة والادراك ؟
-0 قارن بين قانون الاغلاق والشكل والارضية ؟
-4 ما هى العوامل المؤثرة فى الادراك ؟
-1 ما المقصود بالغموض الادراكى مع ذكر مثال ؟
-6 قارن بين قانون الصيغة الكلية والشكل والارضية ؟
-7 فسر
أ- تدهن العربات العسكرية باللون الاصفر
ب- ادراك الموضوع اسبق من ادراك الفقرة الواحد
ت- الشخص العادى لا يدرك فى صورة الاشعة ما يدركة الطبيب
-8 حدد الصواب والخطا مع التعليل :
-5 الادراك عملية معرفية تعنى اكتشاف المثيرا
-0 يوجد فرق بين عمليات الاحساس والاانتباة والادراك
-0 العمليات المعرفية الاكثر تعقيدا تتوقف على عملية الاحساس
-4 يوجد تداخل بين الاحساس والانتباة والادراك
-1 هناك قوانين مختلفة لعملية الادراك
-6 يتم الادراك بصورة واضحة إذا كان عهناك تشابة بين الشكل والارضية
-7 قانون الشكل والارضية يعنى ادراك المثيرات الناقصة على اهاا كاملة
-8 من قوانين الادراك الاساسية ادراكنا للكلمات كحروف منفصلة
-9 عد رؤية القلم الاحمر على السجادة الحمراء
-52 هناك عوامل عديدة تؤثر على عملية الادراك
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

50. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الموضوع الرابع
-5 عرف الذاكرة ؟
-0 قارن بين الذاكرة والتذكر ؟
-0 ما هى مراحل عمل الذاكرة ؟
-4 للذاكرة اهمية كبيرة فى حياة الانسان وضح ذلك ؟
-1 قارن بين العوامل الشخصية وعوامل البيئة الاجتماعية فى تحسين التذكر ؟
-6 تعتبر الذاكرة طويلة المدى اهم انواع الذاكرة هل تؤيد ولماذا ؟
-7 حلل العوامل المؤدية للنسيان ؟
-8 قارن بين الذاكرة قصيرة المدى والذاكرة طويلة المدى ؟
-9 صنف الذاكرة حسب المدى الزمنى لها ؟
-52 حدد الصواب والخطأ مع التعليل :
-5 مفهوم الذاكرة اكثر شمولا من التذكر
-0 الذاكرة لها اهمية كبيرة فى حياتنا
-0 ترتبط الذاكرة قصيرة المدى بعملية الادراك
-4 ترتبط الذاكرة طويلة المدى بعملية الاحساس
-1 هناك عوامل عديدة تؤدى الى تحسين الذاكرة
-6 تعتبر ذاكرة المدى الطويل اهم انواع الذاكرة
-7 تصنف الذاكرة الى 0 انواع حسب المدى الزمنى لها
-8 النسيان له عوامل محددة تؤدى اليه
-9 يلعب كلا من الادراك والتعلم دورا هاما فى ذاكرة المدى القصير
-52 تعد الذاكرة من اهم واعقد العمليات العقلية
-55 يلعب الانتباة دورا هاما فى الانتقال من الذاكرة الحسية الى ذاكرة المدى القصير
-50 ذاكرة المدى القصير مرحلة دائم من تخزين المعلومات لفترات طويلة
-50 ذاكرة المدى القصير تستخدم فى اغراض محددة
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

51. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-54 ترتبط الذاكرة الحسية بعملية الاحساس
-51 يمكن الفصل فى النشاط المعرفى للانسان بين ذاكرة المدى القصير والمدى
الطويل
-56 تمر الذاكرة فى عملها بمرحلة واحد
-57 يمكن الفصل فى النشاط المعرفى للانسان بين ذاكرة المدى القصير والمدى
الطويل
نموذج امتحان على الباب الثالث
السؤال الاول
-5 حدد مفهوم الاحساس ؟
-0 ما المقصود بتشتت الانتباة مع ذكر مثال ؟
-0 حدد معنى الادراك ؟
-4 قارن بين الذاكرة والتذكر ؟
السؤال الثانى : حدد الصواب والخطأ مع التعليل :
-5 تمر الذاكرة فى عملها بمرحلة واحدة
-0 هناك عوامل ذاتية واخرى موضوعية تؤدى الى تشتت الانتباة
-0 ضرورة تجاوز المثير العتبة القصوى حتى يمكن الاحساس به
السؤال الثالث :
-5 ما هى العوامل المؤدية الى النسيان ؟
-0 قارن بين قانون الصيغة الكلية للادراك والشكل والارضية ؟
-0 حدد انواع الانتباة ؟
هناك عوامل بيئية اجتماعية واخرى ذاتية شخصية تساعد على تحسين الذاكرة وضح ذلك ؟
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

52. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
اللهممممي أسممممف أ مممميلن وهممممي اللينممممن مممم ال مممملن
ال لائكمممل ال يممم ان م اللهمممي انامممم أل مممل ل ممم
اذك ك قلوالم اشيمن ن أ م ا س ات من عسمن لمف
كم شنئ قدي
اللهي أسف ا ود ن ق أت وه ت ظت و ده
لف لد ن ف علنه ي أ ي ال ا ن ..
لا عله علا أست يح سن عسف كلت الظ ل ن
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

53. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
التفكير الاجتماعي قديم قدم الإنسانية لاهتمام الإنسان بجماعات البشر في صراعاتهم
وتعاوهام
وقد ساهمت جميع الحضارات الإنسانية بنصيب في تطوير الفكر المتصل بشئون المجتمع
ومنها :
حضارات الشرق القديم وتأتى في مقدمة هذه الحضارات ممثلة في الحضارة المصرية 
القديم وحضارات الصين والهند وبلاد الرافدين بالعراق وبلاد فارس و
حضارات الغرب القديم ممثلة في الحضارة اليونانية . 
تتمثل فى :
النظام الأسرى النظام التربوى النظام التشريعى والقانونى
اهمممممم ي ال قمممممم اليممممممديي
ا لأ ا ي ه ظم ه
ان نمممممممممممل سظ ممممممممممم
ان نمم أ ممه لمم
الثيممل ال مم ل القممي
ال امممممممممممم اهمممممممممممم ي
ا ل يمممم يا ت اان نممممل
سظي ال وا يث.
اهمم ي ال قمم اليممديي
ا ل انمممممه ال ليممممم ل
اان نممل ت تنمم
ممممممم ولن ت ا اممممممم
اني ت الأال .
ا ثممممم ال قمممم اليممممديي ليوا ممممد
الأخلاق آداب ال لوك ال م أ م ت
ا لياممد مم اااممي ال إممو عسمم ا
الاي ب اليديد ل كم م يلحم
مم هممذه اليوا ممد م قممد تممي عسيمم
ح كي ل ض الل ا ت ان الأو اد .
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

54. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
إذا كان الفكر الاجتماعي في حضارات الشرق قد اختلط بالدين والأخلاق
فإن التفكير الاجتماعي في الحضارة اليونانية قد اختلط بالفلسفة
ع ه ت أولاطو وف ال ك الان ف
ع ه ت أ تو
تي مممت الأك دي نمممل ال ممم اق هممم أولاطمممو 
لممممم يممممم دق أ ممممم ه مممممي اط ت ضمممممل
ع ه ته ون يل :
5. أكـــــد أن المجتمعـــــات الانســـــانيه ضـــــروره فلابــــــد
للانســـان أن يتعـــاون مـــع غـــيره لاشـــباع حاجاتـــه
الضروريه .
0. كــان مــن اوائــل الـــذين صـــاغوا مفهـــوم ) دولــة
المدينــــة أو المدينــــة الدولــــة ( الــــتى كانــــت تضــــم
جماعـات مـن الأســر والعشــائر والقبائــل ، تربطهــا
علاقـــات وثيقـــة ، أساســـها المســـاعدة المتبادلـــة ،
والإنتماء لدولة واحده .
0. اهتم بعمليـة التربيـة وتنشـئة الأطفـال و اعتبرهـا
إحدى دعائم المجتمع المثالى .
4. وقد ترجم أفلاطون فلسفته الإجتماعية إلى
واقع مثالى فى كتاب ) الجمهورية ( حيث قدم
تصورا متكاملا لجمهورية مثالية ، وقسم المجتمع
إلى ثلاث طبقات هى طبقة الحكام والفلاسفة ،
ثم طبقة الجنود والمحاربين ، ويأتى بعد ذلك طبقة
العمال والزراع والتجار .
ت ل ذ ) أ تو ( ل يد أ م ه ) أولاطمو 
( تيا اه م غنم أسمه كم أكثم اقانمل م
أ ه نث ياود علنه ال ضم ون يل
5. التأكـــد علـــى أن ) الإنســـان بطبيعتـــه كـــائن سياســـى (
يميل للعيش مع الآخرين ، ويكتسب روح المواطنة
0. التأكيـــد علـــى أن الأســـرة هـــى أول خليـــة اجتماعيـــة
ومــن اجتمــاع عــدة أســر تنشــأ القريــة ، ومــن اجتمــاع
عدة قرى تتكـون المدينـة أو الدولـة الـتى تقـوم باشـباع
حاجات الأفراد .
0. التاكيـــد علـــى أن الفـــرد لا يســـتطيع تحقيـــق إنســـانيته
الكاملــــه الا اذا تعــــاون وشــــارك فى الشــــئون العامــــة
للمجتمع .
4. التأكيـــد علـــى أن أهميـــة القـــانون فالحكمـــة الجماعيـــة
للشـــعب أسمـــى مـــن الحكمـــة المنفـــردة ولـــذلك فهـــو
يعلى من قيمة القانون العرفى .
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

55. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
ولـــد عبـــد الـــرحمن ابـــن خلـــدون فى تـــونس وتـــوفى فى مصـــر ، فى القـــرن الرابـــع عشـــر
الميلادى أى قبل ظهور )أوجست كونت(.
ويعــد ابــن خالــدون المؤســس الحقيقــى لعلــم الاجتمــاع، حيــث اســتوفى علــم الاجتمــاع
علــى يديــه كــل الشــروط الضــرورية الــتى يجــب توافرهــا فى كــل علــم مــن حيــث :
الموضوع ، والمنهج ، والهدف .
ألف كتابه )مقدمة ابن خلدون ( والتى أوضح فيه أسس )علم العمران ( الذى نسميه
اليـــوم باســـم )علـــم الاجتمـــاع( وهـــو أول المفكـــرين الـــذين مهـــدوا لنشـــأة علـــى
الاجتماع الحديث.
5. الاســرة : مكانــة أســرته القريبــه مــن الحكــام والســلاطين واهتمامهــا بــالعلم ثبــت فى
نفسه حب كل من المنصب والعلم.
0. العمــل : خــدم كثــير مــن الملــوك ، وتــولى أعلــى مناصــب الحكــم ، وصــار وزيــرا وســفيرا
ومدرسا وقاضيا وخطيبا.
0. الرحلات : قام برحلات كثيرة، واتصل بشخصيات كثيرة ، وعاصر حوادث معقدة
4. الذكاء : كان وافر الذكاء ، يمتاز بعقلية دقيقة ، وقـوة ملاحظـة ، وقـدرة علـى التحصـيل
والإنتاج
1. الواقعية : كان واقعيا فى اتجاهاته العلمية ، ولذلك جاءت دراساته مبنية على الملاحظة
والمعايشة.
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

56. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
استعرض ابن خلدون كتب التاريخ فوجدها مليئه بالأخطاء والاكاذيب .
لذلك أكد على ضرورة قيام علم العمران البشرى )علم الاجتماع ( حتى يحلل الحوادث
ويصحح هذه الأكاذيب .
لحوظل ؛
أكـــد نابـــن خلـــد ونن أن الإجتمـــاع الإنســـانى ضـــرورى لأن الفـــرد لا يســـتطيع تحقيـــق
حاجاته الا بالتعاون مع الأخرين ....... إذن الانسان مدنى بطبعه .
يرى أن المجتمع شيء طبيعى يخضع لقوانين عامة ثابتة فـالظواهر الاجتماعيـة عنـد ابـن
خلدون تعد أشياء أو وقائع يجب أن تدرس كما تدرس الظواهر الحيوية .
ت ثم د ئي لي الان ع لد "اا خلد " و ال ل : 
قرر ابن خلدون أن موضوع علم العمران هو الاجتماع البشرى
وقسم هذا الموضوع إلى قسمين أساسيين هما :
القسم الأول : القسم الثانى :
ويشــمل البحــوث الــتى تتعلــق ببنــاء المجتمــع ، ويشــــــــمل البحــــــــوث الــــــــتى تتعلــــــــق بــــــــالنظم
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

57. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
ويهــــتم هــــذا القســــم بد راســــة حجــــم وكثافــــة
السكان ، والعلاقات والعمليـات الاجتماعيـة
التى تنشأ بينهم .
الاجتماعيـــــة ، ويهـــــتم هـــــذا القســـــم بدراســـــة
النظم السياسية والاقتصادية والتربوية ... الخ
.
لحوظل
ا ممي هممذه ال وتممو ت ياممد اامم خلممد ائممد لممي الاسثمم اولوننمم
الان نل لنس لي الان ع
ي ك عيإ ز أا ز ل ص لا ل لهإل ون يل : 
على الباحث ألا يقبل أى شئ الا بعد التأكد من صحته . 
على الباحث أن يأخذ بمبدأ المقارنه بين ماضى الأشياء وحاضرها . 
ضرورة التوصل إلى القوانين التى تحكم العمران البشرى وظواهره. 
على الباحث أن يقوم بالملاحظات الدقيقه لظواهر المجتمع. 
دد اا خلد أهداوه عسي لي الا ا و سو ن الأهدا ه 
:
أهداف نظرية )مباشره ( : الكشف عن ظواهر الطبيعه والوصول إلى قوانينها .
أهداف علميه فنية تطبيقية )غير مباشرة( : وهـى الاسـتفاده مـن القـوانين فى تصـحيح
وقائع وحوداث التاريخ.
- أ ن ت كوست ) 5798
5817 م (
أ- كنف اه د ا ن ت كوست ال نوب ت قن م لي الان ع ؟
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

58. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
رغبتـــه فى اصـــلاح المجتمـــع الفرنســـى مـــن الفوضـــى الـــتى انتشـــرت فيـــه قبـــل قيـــام الثـــوره
الفرنسيه.
ورأى كونـــت ان هـــذه الفوضـــى تـــتلخص فى ازدواجيـــة التفكـــير )أى وجـــود أ ممملوان
ل قضن لل كن ( ه :
5( الا لوب الال الوتا : ويستخدم عند التفكير فى الظواهر الطبيعية .
0( الا لوب الديل ال ل : ويستخدم عند التفكير فى الظواهر الاجتماعية.
ولـــذلك يطالـــب )كونـــت( بضـــرورة اســـتخدام الأســـلوب العلمـــى الوضـــعى فى بحـــث كـــل 
ظواهر الكون بما فيها الظواهر الاجتماعية .
ب – د ئي لي الان ع لد كوست
ت ثم د ئي لي الان ع و : 
5( الان ع ال تو )الديل نك الان نه ( : هو الذ يد س تتو
ال إ ع ال .
0( الان ع الا ي ا )الا تنك الان نه ( : يد س ا ي ا
ال إ ع و و ه انله .
ب- لهج اليحث لد كوست : أكد ل ا شدام ال لا ظل م ال إ ال م
ال لهج ال ي م ال لهج ال يش ؛ اهد وهي الظواه ت ن ه .
التوصل إلى بعض القوانين التى تحكم الظواهر الاجتماعية ، والتى قسمها إلى : قوانين الثبات
أو النظام )الاستاتيكا الاجتماعية(، وقوانين الحركة والتغير )الديناميكا الاجتماعية(
5957 م ( - ا نم د ك يي ) 5818
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

59. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
أ ( سييته :
ولــد دور كــايم فى احــدى القــرى الفرنســيه ، فى مجتمــع تســوده علاقــات مباشــرة ، وعنــدما 
انتقل إلى العاصمة )باريس( حيث المجتمع المتنوع ، لم ينس ارتباطاته الأولى .
و تصــوره للمجتمــع لم يخــرج عــن هــذين النمطــين :) مجتمــع الطفولــه او القريــه البســيط – 
مجتمع العاصمه أو المدينه المعقد (
ب ( نهود د ك يي و ا قوا د لي الان ع :
5( بذل )دور كايم ( جهدا نظريا كبيرا فى إقامة دعائم علم الاجتماع ، وتحديد ميدانه
ومناهجه.
0( اهتم بتفسير الظواهر الاجتماعية بعوامل وظواهر اجتماعية مثلها ) وهو فى ذلك يتفق
مع ابن خلدون(
0( اهتم بدراسة الظواهر الاجتماعية دراسة مستقلة عن غيرها من الظواهر .
4( أكد على ضرورة دراسة الظواهر الاجتماعية كأشياء ، فكما ان حياة الكائن العضوى
تعبير عن البناء العضوى ووظائفه ، فإن الحياة الاجتماعية تعبير
وظيفى عن البناء الاجتماعى.
ن " د ك يي" اوتوح ان س تن ال ض ه : 
ال ض الأل ال ض الاضو
ويتســــــم بضــــــيق الاختلافــــــات والفــــــوارق بــــــين
الأفراد ،
لا يعرفــــون التخصــــص المهــــنى الــــدقيق الــــذى
يتمايز فيه سكان المدينة
ومن ثم فالأفراد فى هذا المجتمع متشابهون ، لهم
وهــو التضــامن الــذى يقــوم بــين ســكان
المدينـــة الـــذين تمتـــاز تخصصـــاتهم المهنيـــة ،
حيــــــث لا تســــــتقيم الحيــــــاة بيــــــنهم بغــــــير
التكامل والتساند.
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

60. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
نفـــس المشـــاعر والاحاســـيس، ويتمســـكون بـــنفس
القيم.
ج ( د ئي لي الان ع لد د ك يي :
تتمثل دعائم علم الاجتماع عند " دور كايم " فى الأتى : 
1( موضوع علم الاجتماع عند دور كايم :
حدد ن دور كايم ن موضوع علم الاجتماع فى دراسة الظواهر الاجتماعية 
وقد عرف الظاهرة الاجتماعية بأهاا : عبارة عن نظام اجتماعى يمارس نشـاطه مـن خـلال 
مؤسساتة
مثال : الظاهرة التربوية هى نظام اجتماعى يمارس من خلال المدارس والمعاهـد والجامعـات 
.
2( منهج البحث عند " دور كايم " :
أكــد ن دور كــايم ن علــى ضــرورة دراســة الظــواهر الاجتماعيــة كأشــياء وتحــرر الباحــث مــن 
كل فكرة مسبقة عن الظاهرة ، واستخدام الملاحظة والمقارنة.
3( أهداف علم الاجتماع عند " دور كايم " :
هدف علم الاجتماع هو الكشف عن القوانين التى تحكم الظواهر الاجتماعية وذلك لحل 
المشـــكلات الاجتماعيـــة ، حـــتى نصـــل الى التضـــامن المنشـــود، وتقســـيم العمـــل الـــوظيفى
الفعال .
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

61. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
يدرس علم الإجتماع الإنسان باعتبا ره ن كائنا اجتماعي اً ن ، أو يدرس ما يسمى ن الطبيعة
الإجتماعية للإنسان ن.
أولا :التعريف الإشتقاقى )اللغوى( :
على الرغم من أن )عبد الرحمن ابن خلدون ( يعد هو المؤسس الحقيقى لعلم الإجتماع 
، الا أن ن أوجست كونت ن عالم الإجتماع الفرنسى يعد أول من استخدم كلمة ن
Sociology
أو س وسيولوجى ن، وهى تعنى علم إجتماع .
وهذه الكلمة مشتقة من مقطعيين : الأول لاتينى ن سوسيو ن ويعنى مجتمع ، والثانى 
وهو ن لوجوس ن ويعنى علم وهكذا أصبح علم الإجتماع يعنى الدراسة العلمية للمجتمع.
ثانيا :التعريف الإصطلاحى:
هو العلم الذى يدرس المجتمع فى نظمة وظ واهره، وما يسوده من علاقات وعمليات إجتماعية
تمارس من خلال مؤسسات كل نظام دراسة علمية تحليلية تاريخية إحصائية فى تغيرها
واستقرارها ؛ بغرض تفسيرها واستخلاص القوانين التى تحكمها

ال ا يف ال اق لالي الان ع ي ك ايإ ز اهي ال وتو ت ال
يه ي اد ا ه ون يل :
5( دراسة المجتمع أو البناء الاجتماعى ، وتحليل العناصرالمك ونة له ، والوظائف التى يقوم بها
0( دراسة النظم والعلاقات والعمليات الاجتماعية داخل المجتمع ومؤسساته .
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

62. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
0( دراسة المشكلات الاجتماعية مثل الجريمة والإدمان وغيرها من المشاكل للحد منها ، أو
القضاء عليها .
4( دراسة اساليب ومؤسسات الضبط الاجتماعى ، الرسمية منها ، كالشرطة والمحاكم ، وغير
الرسمية كالقيم والعادات والأعراف .
دراسة علم الاجتماع تفيد الطالب وتمكنه من : 
5. الحصول على صورة واضحة عن مجتمعه ، وكيفية انتظام الحياة فيه.
0. فهم أنماط التغير الاجتماعى الحادث فى العالم ، و التنبؤ بما سيحدث مستقبلاً.
0. تحصيل قدر كاف من المعلومات عن العمليات الاجتماعية .
4. تطوير الوسائل والأساليب التى يمكن ان تساعد فى حل مشكلة اجتماعية معينة .
1. تأهيل نفسة للعمل مستقبلا فى احد فروع العلوم الاجتماعية ، كالخدمة الاجتماعية
والقانون والسياسة والاقتصاد والإعلام .
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

63. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
وفيما يلى بيان موجز للتداخل والتمايز بين علم الإجتماع والأنثروبولوجيا على النحو 
التالى:
5( لقد قام علم الإجتماع فى نشأته على المسح الإجتماعى للأوضاع والنظم والمشكلات (
الإجتماعية فى المجتمعات الحضرية الصناعية ، بينما ركزت الأنثروبولوجيا الإجتماعية
والثقافية على دراسة المجتمعات المحلية التقليدية مثل المجتمعات البدوية وقرى الصيادين
تعقيب : أصبحت بحوث علم الإجتماع فى الوقت الحاضر تهتم بدراسة المجتمعات الريفية 
، وهناك تخصص دقيق فى علم الإجتماع الآن هو ن علم الإجتماع الريفى ن ، كما تطورت
بحوث الأنثروبولوجيا الإجتماعية والثقافية لتهتم بدراسة البناء الإجتماعى فى البيئات الحضرية
والصناعية.
0( وهناك وجه أخر للتداخل والتمايز بين علم الإجتماع والأنثروبولوجيا فى طرق البحث ، (
وهو تفرد الأنثروبولوجيا بدراسة موضوعات مثل : أنثروبولوجيا الجسم ، والتراث الشعبى .
هو مجموعة القواعد والمبادئ العامة التى يسترشد بها العلماء فى دراستهم لظواهر الكون
الفيزيائية
) أى الطبيعية ( والبيولوجية ) أى الحية ( والإجتماعية ) أى الإنسانية ( ، والتى تحدد لهم
الإجراءات العلمية ) مثل الملاحظة الدقيقة( ، والعمليات العقلية ) مثل الإستنباط
والإستقراء ( التى يقومون بها ؛ من أجل الوصول إلى معلومة مجهولة فى الظاهرة ، أو البرهنة
على حقيقة معروفة عنها .
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

64. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
يساعد المنهج العلمى على فهم الظواهر المدروسة فهما منظمان قائما على أسس علمية 
سليمة وقواعد منهجية ثابتة.
وتتضح أهمية المنهج العلمى لعلم الإجتماع فى دراسة الظاهر الإجتماعية لانه يحقق 
الأهداف التالية:
وصف الظواهر الإجتماعية تفسير حدوث الظواهر الإجتماعية - التنبؤ بحدوث الظاهرة
ويعنى التعرف على خصائص
أى معرفة الاسباب والعوامل
الظاهرة الاجتماعية من حيث
التى ادت الى انتشار الظاهرة
: نشأتها وحجمها وتطورها
الاجتماعية وعلاقتها بالظواهر
عبر الزمن مثال : لو اردنا
الاجتماعية الأخرى .
دراسة ظاهرة زيادة تكاليف
مثال : لتفسير ظاهرة زيادة
الزواج فى المجتمع ، فلابد من
تكاليف الزواج ، لابد من
معرفة متى بدأت هذه الظاهرة
معرفة اسباب انتشار هذه
؟ وما مدى انتشارها فى
الظاهرة ومعرفة علاقتها
المجتمع ؟ وكيف تطورت عبر
بالظروف الاقتصادية أو
الزمان ؟.
بالمستوى التعليمى للأفراد.
وبعد معرفة خصائص الظواهر
الاجتماعية ، والاسباب التى
ادت الى نشاتها وارتباطها
بالظواهر الاخرى ، نستطيع
التنبؤ بشكلها فى المستقبل ،
ونستطيع معرفة النتائج المترتبة
عليها .
مثال : لو استمرت زيادة
تكاليف الزواج فاهاا ستؤدى
الى : تأخر سن الزواج، ارتفاع
نسبة العنوسة فى المجتمع ،
انخفاض معدل امواليد.
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

65. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
المنهج الوصفى المنهج التاريخى
منهج دراسة الحالة
5( يقوم المنهج الوصفى
على وصف خصائص ظاهرة
معينة أو جماعة اجتماعية
معينة أو مجتمع ما.
0( ويعتمد هذا الوصف
على جمع الحقائق وتحليلها
وتفسيرها ،
0( ويستخدم الباحث
هذا المنهج فى البحث حينما
يكون على علم او معرفة
بأبعاد الظاهرة المراد بحثها .
4( لأنه قد يكون هناك
أحد جوانب الظاهرة لم تتم
دراسته ، أو قد تكون رغبة
من الباحث فى تحصيل معرفة
أكثر عن جوانب الظاهرة
وعناصرها .
التاريخ هو ميدان لملاحظة
الظواهر الاجتماعية والحوادث
التى حدثت فى الماضى .
فهم الظواهر الاجتماعية فى
الحاضر لا يكتمل إلا بمعرفة
تاريخها، و التنبؤ بمستقبلها لا
يتحقق إلا بمعرفة مسارها
السابق
هناك مشكلات اجتماعية معينة
توجب على الباحث استخدام
المنهج التاريخى فى بحثها
مثال : دراسة ظاهرة تغير القيم
فى القرية المصرية خلال نصف
القرن الماضي .
وللمنهج التاريخى نوعان من
المصادر لجمع المعلومات :
مصادر اوليه كالوثائق 
والحفريات والاثار.
مصادر ثانوية وهى ما ينقل 
عن المصادر الاولية ،
والمصادر الاولية . تعد
الافضل فى الاستخدام
يقوم هذا المنهج على
أساس التعمق فى دراسة
عينة صغيرة جدا من
افراد مجتمع البحث،
بهدف تحديد أسبابها .
ويعنى ان منهج دراسة
الحالة يقتصر على
حالات فريدة او خاصة
وليست شائعة .مثل
نزلاء السجون –
المدمنين
وتستخدم أدوات بحث
عديدة لجمع المعلومات
مثل : الملاحظة ، والمقابلة
الشخصية ، والسجلات
الرسمية ، والمذكرات
الشخصية، وتقارير
الأطباء، وملاحظات
المسؤلين عن المؤسسة
الاصلاحية
ملحوظة :
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

66. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
ي عد ن ابن خلدون ن رائد المنهج التاريخى فى البحث الاجتماعى ، وهو مؤسس فلسفة
التاريخ ،
منهج المسح الاجتماعى :
5( المسح الاجتماعى هو : الدراسة العلمية للظواهر الموجودة فى جماعة معينة وفى
مكان معين، فى الوقت الحاضر
0( حيث إنه يتناول اشياء موجوده بالفعل وقت إجراء المسح .
0( وهدفه هو الكشف عن الأوضاع القائمة لتحقيق الإصلاح الاجتماعى .
4( ويقوم هذا المنهج على دراسة عينة مختارة بدقة لتمثل أفراد المجتمع المراد بحثه
1( ويعالج هذا المنهج موضوعات كثيرة ، مثل : دراسة خصائص السكان ، حجم
الأسرة فى المجتمع نسبة كل من الذكور والإناث ، نسبة المتزوجين وغير المتزوجين ،
معدلات الطلاق .
6( وتستخدم العديد من الجهات الحكومية فى مصر منهج المسح الاجتماعى مثل وزارات
: التخطيط والإحصاء والإسكان والاقتصاد والزراعة والصناعة .
7( كما يستخدم لدى الأحزاب السياسية عند إجراء استطلاعات الرأى العام .
أسواع ال وح الان نه : هل ك د تقلن ت له له :
5( ال قلنف وي ل إ 0- ال قلنف وي ل د 0- ال قلنف وي لحإي
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

67. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
اليحث هل ك سو :
ال ا ق و اليحث ن هو اليحث
ل م : وهو
المسح الذى يجرى
على مجتمع بأكمله
ل خ ص : وهو
المسح الذى يجرى
على قطاع معين من
قطاعات المجتمع مثل
: الإسكان أو التعليم
أو الصحه .
: هل ك سو :
ل ص : وهم
المسح الذى يهتم
بوصف الظاهرة فقط .
ل ت ن
تحلنل : وهم المسح
الذى يهتم بالتفسير
والتحليل لمعرفة اسباب
حدوث الظاهره .
هل ك سو :
ال ل ا لحص
الي م : وهو المسح الذى
يشمل جميع اف ا رد مجتمع
البحث .
ال ل ا لانلل :
وهو المسح الذى يتناول
جزءا فقط من أف ا رد مجتمع
البحث .
1( احتمال حدوث خطأ عند اختيار العينة . (
2( صعوبة الإعتماد على ثبات نتائج البحث ، خاصة وأن المسح يسعى إلى (
وصف ظواهر فى فترة زمنية يعيشها الباحث ، لذلك فهو لا يناسب الد ا رسات
التى تستهدف معرفة التطور التاريخى لمجتمع أو ظاهرة معينة.
الوحدة الثانية علم الاجتماع
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

68. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
أولا: الطبيعة الاجتماعية للانسان:
أن الإنســـان كـــائن اجتمــــاعى ولا يســـتطيع الحيــــاة بغـــير مجتمـــع. ولا يتحقــــق وجـــود الجماعــــة
الاجتماعيــة ، إلا بوجــود أفــراد يتعامــل بعضــهم مــع بعــض ، وتنشــأ بيــنهم علاقــات اجتماعيــة
مختلفة ، كالتعاون أو التنافس
ويــدرس علــم الاجتمــاع الانســان كفــرد فى الجماعــة ويــدرس الجماعــة الاجتماعيــة كوحــدة فى
مجتمع ، ويدرس المجتمع كمركب كبـير مـن هـذه الجماعـات ، بمهـنى أنـه يتـدرج فى الدراسـة مـن
الجماعات الصغيرة الى أن ينتهى بدراسة المجتمع .
ثانيا: تعريف المجتمع:
هو
نجماعات من البشر تعيش على قطعة محـدودة مـن الأرض ، لفـترة طويلـة مـن الـزمن ، تسـمح
بإقامة علاقات مستمرة ومستقرة ، مع تحقيق درجة من الاستقلال والاكتفاء الذاتى ن.
-5 تعريف البناء الاجتماعى:
ن كل مركب ، يشتمل علـى الـنظم الأساسـية السـائدة فى المجتمـع ، والجماعـات المختلفـة الـتى
يتألف منها ن.
-0 مكونات البناء الاجتماعى :
يتكون البناء الاجتماعى من مجموعة من الأنساق المترابطة والمتفاعلة فيمـا بينهمـا داخـل هـذا
البنـــاء وتعـــد ضـــرورية لبقـــاء المجتمـــع واســـتمراره، مثـــل : ) نظـــام العائلـــة أو القرابـــة ، والنظـــام
السياسى ، نظـام المعتقـدات ، نظـام اقتصـادى ، نظـام تربـوى ، نظـام ثقـافى ... إلخ ( وتتـألف
النظم الاجتماعية الأساسية بدورها من مجموعة نظم فرعية .
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

69. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-0 خصائص البناء الاجتماعى :
أ- كل متكامل تتداخل عناصره مع بعضها البعض.
ب- لا يلاحــظ بشــكل مباشــر : فهــو يســتدل عليــه مــن خــلال الصــورة المحسوســة للعلاقــات
الاجتماعية
جـ- مستقر وثابت نسبيا ، إذ إن من أهم شروطه ، الحفاظ على تماسـكه واسـتمراريته فـترات
طويلة من الزمن ، ملحوظة : الاستمرار هنا ليس استاتيكيا جامدا ، كاستمر مبنى مـن المبـانى
مثلا ، بل هو الاستمرار الدينامى المتغير
-4 أهمية دراسة البناء الاجتماعى :
أ- تســـاعد فى الكشـــف عـــن عناصــــر القـــوة داخـــل المجتمـــع ، فيــــتم العمـــل علـــى تقويتهــــا ،
والكشف عن عناصر الضعف فيه ، لمقاومتها.
ب- تساعد فى توجيه الجهود المبذولة لتنمية المجتمع ، ورفاهية أفراده.
جـ- توفر دراسة البناء الاجتماعى المعلومات الدقيقة عن تاريخ المجتمع وأحواله ، ومشكلاته
المكانة الاجتماعية والدور الاجتماعى
-5 المكانة الاجتماعية او المركز الاجتماعى:
هى الوضع الاجتماعى لفرد ما بالنسبة لغيره من أفراد المجتمع ،
أو هى المركز الذى يشغله الفرد فى المجتمع ،
مثل مركز الأب فى الأسرة ، ومركز العامل فى الوحدة الإنتاجية
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

70. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
. ويرتبط مركز الشخص فى الجماعة بقيامه بدور محـدد فى ضـوء المعـايير السـائدة فى المجتمـع ،
والمراكز نوعان :
مراكز موروثة مراكز محصلة مكتسبة
هى المراكز التى تنتقل للفرد من خلال الميلاد أو
الميراث أو النظام الاجتماعى ، مثل ابن الامير
وهى التى يصل إليها الفرد بمجهوداته ، وعن
طريق اكتساب القدرات التى تمكنه من القيام
بالأدوار المرتبطة من خلال التعليم أو التدريب.
مثال مكانة العقاد – المد رس – العالم
ب – الدور الاجتماعى:
هو مجموعة من انماط السلوك المتعارف عليها ، والمصاحبة لمركز محدد ،
او هــــو مــــا يجــــب ان يقــــوم بــــه الفــــرد فى مركــــزه الاجتمــــاعى مــــن افعــــال ، لتحقيــــق مكانتــــه
الاجتماعية
وهو يمثل الجانب السلوكى للمكانة او المركز الاجتماعى .
-6 تصنيف الابنية الاجتماعية والمجتماعية
ظهــــرت محــــاولات عديــــدة مــــن جانــــب علمــــاء الاجتمــــاع ، لتصــــنيف المجتمعــــات او الابنيــــة
الاجتماعية
من ابرز النعايير التى صنفت على اساسها المجتمعات ،
أ- حجم المجتمع او نطاقه .:
ميز ن تونيز ن بين نوعين من المجتمعات هما : ) المجتمع المحلى والمجتمع العام (
ب-التضامن الاجتماعى ) البساطة او التعقيد ( :
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

71. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
ميز ناميـل دور كـايم ن نـوعين مـن الجتمعـات همـا : ) مجتمـع التضـامن الالى البسـيط ، ومجتمـع
التضامن العضوى المعقد (
المجتمع التضامن الالى البسيط
المجتمع التضامن العضوى المعقد ن المدينة
المعاصرة ن
البناء الجتماعى البسيط
تقسيم العمل الغائب
التخصيص غائب حيث تغلب الزراعة
الاحتكام يكون للدين والعادات والتقاليد
وحده البناء الاجتماعى هى العائلة والقبيلة
البناء الاجتماعى معقد او مركب
تقسيم العمل سائد
التخصيص قائم وفقا للوظائف
الاحتكام يكون للقوانين الرسمية التى تصـدرها
الدولة
وحـــــده البنـــــاء الاجتمـــــاعى هـــــى المؤسســـــات
والمنظمات الرسمية
ج- نمط التفكير السائد فى المجتمع :
يرى ن أوجيست كونت ن ان المجتمعات الانسـانية قـد مـرت فى تطورهـا بثلاثـة
انماط من التفكير هى :
مرحلة التفكير الدينى ) البدائى واللاهوتى ( . 
مرحلة التفكير الفلسفي الميتافيزيقى . 
مرحلة التفكير العلمى الوضعى التجريبى . 
د- شكل النظام الاقتصادى واسلوب الانتاج السائد :
ميز ن كارل ماركس ن بين خمسة انماط اساسية من المجتمعات ومنها :
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

72. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
المجتمع البدائي : وهو الذي يسةوده نمط الانتاج البدائي المشاعي . 
المجتمع الاقطاعي : كان هذا المجتمع سائدا فى اوربا فى العصور الوسطي . 
المجتمع الراسمالى : هو المجتمع الذي تسوده الملكية الخاصة وسائل الانتاج . 
ويؤخذ على تصنيف :
مــاركس : للمجتمعــات انــه : تجاهــل احتماليــة ان يتفــرع اي نمــط مــن هــذه الانمــاط الى انمــاط
ف رعيــة والــدليل انــه يمكــن الان التمييــز بــين انمــاط فرعيــة للمجتمــع الراسمــالى مــثلا ) فهنــاك
المجتمع الليبرالى القديم والمجتمع القائم على المنافسة والمجتمع الاحتكارى (.
هـ- مدى القرب او البعد من نموزج مجتمع مثالى :
صـنف ن روبـرت ريدفيلـد ن المجتمعـات الى نمطـين اساسـيين علـى اسـاس مـدى قربهــا
من نموزجين مثاليين لا وجود لهما تقريبا فى الواقع او مدى بعدها عنهما وهما :
نموذج المجتمع الريفى الخـالص ) البـدوى ( : وهـو نمـوزج لا يعـرف اى اثـر مـن 
اثــار التحضــر والتصــنيع . نمــوذج المجتمــع الحضــرى الخــالص : وهــو نمــوزج لا
يعرف اى اثر من اثار الريفية والزراعة .
-7 تقييم عام لمحاولات تصنيف المجتمعات :
لم تتوصل المحاولات السابقة الى تصنيف مقنع للمجتمعات حيث يؤخذ عليها اهاا
أ- اســتمدت معناهــا مــن نظريــات التطــور الاجتمــاعى مــع ان تصــنيف المجتمعــات لــيس
مجرد وصف لعملية تطورية وانما يجب ان يسمح بصياغة قوانين عامة.
ب- عـاجزة عــن اسـتيعاب مختلــف انمـاط المجتمعــات الإنسـانية الــتى توجـد بالفعــل باســتثناء
تصنيف ن توينز ن وتصنيف ن ريدفيلد ن الى حد ما .
الموضوع الثانى
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

73. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الجماعات الاحتماعية :
أولا:تعريف الجماعة الاجتماعية:
هى تجمع من فردين أو أكثر ينشأ بيـنهم تفاعـل اجتمـاعى ، وعلاقـات اجتماعيـة ، وتـأثير
انفعــــالى ، ونشــــاط متبــــادل ، تتحــــدد علــــى أساســــه الأدوار والمكانــــة الاجتماعيــــة لأفــــراد
الجماعـــة ، وفـــق معاييرهـــا وقيمهـــا ؛ إشـــباعا لحاجـــات أفرادهـــا ورغبـــاتهم ، وســـعيا لتحقيـــق
أهداف الجماعة.
ثانيا: الشروط الواجب توافرها فى الجماعة الاجتماعية:
-5 وجــود بنــاء أو هيكــل تنظيمــى، يتضــمن القواعــد الــتى تــنظم العلاقــات بــين أعضــاء
الجماعة
-0 وجود درجة من التفاعل بين أعضائها.
-0 وجود مصالح مشتركة بين أعضائها.
-4 الشعور بالانتماء للجماعة
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

74. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
وبهذا المعنى تصبح الأسرة ، والعائلة والجـيران ، والقريـة ، والمنصـنع ، والرابطـة المهنيـة ،
والنقابة ، والحزب السياسى، والأمة ، جماعات اجتماعية حقيقية.
ثالثا:تصنيف الجماعات الاجتماعية:
نماذج الجماعات الاجتماعية:
هناك عدة معايير فى تصنيف الجماعات الاجتماعية ، والتمييز بينهما، ومن هذه المعايير:
-5 طبيعة العلاقة بين أعضائها
-0 الهدف الذى توجد الجماعة الاجتماعية من أجله.
-0 حجم الجماعة الاجتماعية
-4 استمرار الجماعة الاجتماعية
-1 التخصص وتقسيم العمل .
وقد حاول علماء الاجتماع تصنيف الجماعات الاجتماعية فى ضوء هذه المعايير ، ومـن
هذه المحاولات :
-5 التمييز بين المجتمع المحلى والمجتمع العام:
المجتمع المحلى والمجتمع العام المجتمع العام
* صـــــــغير الحجـــــــم ، فهـــــــو نمـــــــوذج للحيـــــــاة
الشخصــية القائمــة علــى العــادات والأعــراف
والتقاليد.
* كبـير الحجـم، فهـو نمـوذج للحيـاة الرسميـة ،
القائمة على سلطة القانون الرسمى .
* العضوية فيه تكون تلقائيـة ، حيـث ينـدمج
الأفراد فيه بصورة كلية وتلقائية،
* العضـــــــوية فيـــــــه تكـــــــون واعيـــــــة متعمـــــــدة
ومقصــودة ، فــالأفراد يشــاروكون فيــه بالقــدر
الذى يحقق مصالحهم الشخصية.
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

75. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
* تمثلـــه جماعـــات كالأســـرة ، وجماعـــة القرابـــة
والجوار ، والقرية ، وجماعات الأصداقاء.
* تمثله الجماعات الـتى تهـتم أساسـا بالمصـالح
الاقتصــــــادية ، كالمســـــــاهمين فى البورصـــــــة أو
البنوك.
-0 التمييز بين الجماعة الاولية والجماعة الثانوية :
ميز نكولى ن بين نوعين من الجماعات هما:
الجماعة الأولية الجماعة الثانوية
*صغيرة الحجم
* تجمع بين أفرادها العلاقات الشخصية
والاتصال الشخصى المباشر )الاتصـال وجهـا
لوجــــه(، والــــروابط العاطفيــــة )كــــروابط الــــدم
والقرابة والجيرة والنسب أو المصاهرة(،
وينصــــهر الجميــــع فى وحــــدة مشــــتركة ، يــــتم
التعبير عنها بكلمة ننحنن
* ومن أمثلتها الأسـرة ، والأقـارب والجـيران ،
والقرية ، وجماعات الأصدقاء.
* كبيرة الحجم نسبيا
* تجمــع بعــض المصــالح أو الأهــداف العمليــة
الخاصة ، والعلاقات الرسمية غير المباشـرة بـين
أفرادها، فالأفراد يشاركون فيها بالقدر الـذى
يحقق مصالحهم الشخصية.
* مــــــن أمثلتهــــــا التنظيمــــــات : كالنقابــــــات ،
والمصانع ، والمصارف ، والنوادى الرياضـية ،
والأحزاب السياسية .. إلخ .
-3 العلاقة بين الجماعة الأولية والجماعة الثانوية:
العلاقة بينهما تبادلية، بمعنى أن كل جماعة منها تؤثر فى الأخرى ، وتتأثر بها، ونوضح ذلك
فيما يلى:
؛ فدور الأب مثلا فى الأسرة ، يتأثر بدوره فى العمل ، من حيث الدخل، ومن حيث الوقت
الذى يقضيه مع أسرته.
ووجود مشكلة ما فى الأسرة ، يؤثر سلبا على دور افرادها فى العمل ا.,
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

76. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الموضوع الثالث
أولا: تعريف النظام الاجتماعى أو النظم الاجتماعية
يمكن تعريف النظام الاجتماعى بأنه : مجموع أنماط السلوك التى يسلكها معظم أفراد مجتمع
ما ، لتحقيق هدف معين ، وتلقى قبولا عاما فى المجتمع ، وتخضع لعدة قواعد ومعايير جمعية
مثال:
لكى يتزوج الفرد ، ويكون أسرة ، ينبغى له أن يتبع عادات وأعراف وتقاليد معينة ، تحظى
بقبول عام فى المجتمع ، وأن يسلك أنماط السلوك المرتبطة بالزواج مثال : الخطوبة والشبكة
والمهر وعقد القران
ثانيا: خصائص النظم الاجتماعية:
-1 وضوح الهدف أو الوظيفة التى يؤديها كل نظام ممن النظم ، فنظام الزواج مثلا يهدف
إلى تكوين أسرة
-2 أن النظام الاجتماعى ليس مجرد سلوك معين ، وإنما يتضمن أيضا القواعد التى تحكم
هذا السلوك.
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

77. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-3 الاستمرار النسبى ، فالنظام الاجتماعى يتميز بدرجة عالية من التعقيد ، مما يصعب
عملية تغييره
-4 الترابط الوظيفى بين النظم الاجتماعية ، حيث يصعب على اى نظام أن يعمل
بمعزل عن النظم الأخرى
ثالثا: أهمية دراسة النظم الاجتماعية:
-1 تشكل مع الجماعات الاجتماعية نسيج البناء الاجتماعى ، ومن ثم فإن
دراسة هذا البناء توجب دراستها.
-2 تعد دراستها مدخلا أساسيا للفهم العلمى للمجتمع ، لأهاا تكشف للقائمين
على شؤونه أساليب مواجهة الحاجات الأساسية لأفراده وجماعاته.
-3 تعد دراستها الأساس الأول للدراسة المقارنة بين المجتمعات ، الأمر الذى يمهد
للتوصل إلى القوانين التى تساعد فى فهم الظواهر الاجتماعية وتفسيرها.
-4 تعد دراستها عاملا أساسيا فى مواجهة المشكلات الاجتماعية.
رابعا: كيف ظهرت النظم الاجتماعية
تدفع الحاجات الإنسانية الأساسية المتعددة والمتجددة ، الأفراد للبحث عن أساليب
متنوعة لإشباعها فلايستطيع أى فرد أن يشبع كافة حاجاته بمفرده ، الأمر الذى دفع
الجميع إلى التعاون فى إشباع هذه الحاجات ، وقد استوجب وجود الروح الجمعية )ممثلة فى
حاجة الفرد للتعاون مع غيره( والروح الفردية )ممثله فى سعى كل فرد لإشباع حاجاته (،
ضرورة وجود ضوابط تحكم هذه العلاقة وتنظمها ، ومن هنا نشأت النظم الاجتماعية
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

78. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
خامسا: وظائف النظم الاجتماعية:
تتفاعل النظم الاجتماعية فيما بينها لإشباع حاجة الإنسان إلى:
-1 العمل ،والإنتاج ، والتملك ، وتوزيع الثروة ، والاستهلاك ، وذلك من خلال النظام
الاقتصادى.
-2 المحافظة على النوع، وذلك من خلال النظام الأسرى.
-3 الاعتقاد بوجود قوة عليا منظمة للكون وذلك من خلال النظام الدينى.
-4 الأمن والحماية الاجتماعية وذلك من خلال النظام السياسى .
-5 التعليم ، والاندماج فى جماعات وذلك من خلال النظام التربوى.
-6 الاستمتاع بوقت الفراغ وذلك من خلال النظام الترويحى.
-7 الامتثال للمعايير والقيم المرغوبة فى المجتمع ، وذلك من خلال النظام الأخلاقى.
-8 معرفةالأساليب المشروعة والمتحضرة ، للحصول على حقوقه ، وذلك من خلال النظام
القضائى.
سادسا:تنصيف النظم الاجتماعية:
-1 التنصنيف من حيث البساطة والتركيب :
فهناك نظم اجتماعية مركبة ، وأخرى بسيطة ،
فالنظام المركب هو الذى يتألف من مجموعة من النظم التى تتشابه فى هدفها، ومثال
ذلك النظام الأسرى يعد نظاما مركبا.
-2 التصنيف من حيث العمومية والخصوصية:
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

79. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
فهناك نظم عامة، لا يخلو مجتمع منها ، مثلالنظام الأسرى ، والنظام الدينى ،والنظام
الاقتصادى ،والنظام السياسى وهناك نظم خاصة بمجتمعات معينة ، مثل نظام التمييز
العنصرى .
-3 التصنيف من حيث ما هو مستمر من نظم ، وماهووقتى أو موسمى منها
فهناك نظم مستمرة ، وشبه دائمة ، كالنظام الأسرى ، والنظام الاقتصادى ، والنظام
السياسى ،
في حين أن هناك نظم موسمية ، ترتبط بمناسبات ، أو توقيتات معينة مثل نظام الصوم
ونظام الحج ونظام الأعياد
-4 التصنيف من حيث التلقائية والتقنين
فهناك نظم نشأت بشكل تلقائى دون تدبير منظم ، مثل النظام الدينى والأسرى ،
فى حين أن هناك نظم نشأت بقصد وبجهد منظم ومقنن ، مثل نظام التربية ، ونظام
البنوك.
-5 التصنيف من حيث ما هو أساسى من نظم ، وما هو فرعى منها
فهناك أربعة نظم أساسية توجد فى كل المجتماعات وهى: النظام الدينى، والنظام الأسرى،
والنظام السياسى ، والنظام الاقتصادى ، وهناك نظم فرعية تتفاوت فى أهميتها من مجتمع
لآخر ، وفقا للمستوى الثقافى والاقتصادى ، مثل الترفيه ونظام الفن ...إلخ.
-6 التصنيف من حيث ماهو إجبارى من نظم ، وما هو اختيارى منها :
فنظام الأسرة مثلا نظام إجبارى ، لأن أفرادها ليس لهم حق الاختيار فى الانضمام لها ،
أما النظام الترفيهى كالاشتراك فى رحلة ، أو الخروج فى نزهة ، فيعد من النظم الاختيارية.
سابعا:نماذج من النظم الاجتماعية الأساسية:
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

80. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-1 النظام التربوى:
أ- مفهومه: هو مجموعة من العمليات والجهود التى توجه لنقل المعرفة والمهارات والقيم
، بطريقة رسمية نظامية )كما يحدث فى التعليم( ، وبطريقة غير رسمية وغير نظامية ،
بهدف إعداد الأفراد كى يصبحوا مواطنين صالحين
ب- وظائف النظام التربوى : لاغنى لأى مجتمع عن عملية التربية ، فهى أداته فى تحقيق
المهام التالية:
-1 نقل التراث الثقافى من الأجيال الماضية إلى الأجيال الحاضرة.
-2 تنمية القيم والإتجاهات المرغوبة اجتماعيا.
-3 صياغة شخصية المواطن بما يتفق مع أهداف المجتمع وتطعاته.
-4 توجيه ميول الأفراد ، وتنمية قدراتهم بما يخدم قضايا المجتمع.
-5 مواجهة مشكلات المجتمع المتعددة.
-6 غرس الفضيلة والقيم الأخلاقية فى الأبناء.
-2 النظام الاقتصادى:
أ- مفهومه: هو جملة الوسائل المستخدمة، والعادات والتقاليد والأفكار المتفاعلة مع
بعضها، من أجل استغلال الموارد البيئية ، بهدف اشباع الحاجات الأساسية لأبناء المجتمع.
ب- وظائف النظام القصادى :
يؤدى النظام الاقتصادى دوره فى المجتمع من خلال ثلاث عمليات هى:
عملية الإنتاج عملية التوزيع عملية الإستهلاك
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

81. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
وهى تعنى الحصول على
الموارد ، أو تحويلها إلى سلع
نافعة )أى جمع واستغلال
الموارد البشرية والطبيعية فى
إنتاج السلع والخدمات(،
وهى تشمل ثلاثة عناصر
أساسية هى :
الأرض ، العمل ، رأس المال
، ويضاف إليها أحيانا تنظيم
الإنتاج والاستثمار
وهى تعنى توزيع حاصل
الإنتاج على المواطنين ،
وترتبط هذه العملية بالملكية
وأنواعها ، وتتضمن نقل
المنتجات من الهيئات
الإنتاجية إلى الهيئات
الإستهلاكية .*
: وهى تعنى استخدام
حاصل عملية الإنتاج من
سلع وخدمات فى إشباع
حاجات الأفراد ، وترتبط
هذه العملية بالقوة الشرائية
وبعلاقة الفرد بالإنتاج
والتوزيع .
ث- العلاقة بين النظام الإقتصادى والنظم الاخرى :
-1 النظام الإقتصادى يرتبط بالنظام السياسى لانه يحقق الاهداف الاقتصادية التى
تحددها المؤسسة السياسية
-2 النظام الإقتصادى يرتبط بعلاقه قوية مع النظام الأسرى ، حيث يسهم توفير
الأسرة لإحتياجاتها المعيشية على تنشيط حركة الشراء ، وتحصل على السلع والخدمات
التى تقدمها المؤسسات الإقتصادية
-3 النظام السياسى :
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

82. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
أ- تعريفه :
هو مجموعة الظواهر القانونية المتصلة بظاهرة السلطة ، وطريقة الحكم فى المجتمع ،
وتحديد العلاقة بين الحكام والمحكومين ، وتحديد الاجراءات التى تضبط العلاقه بين أبناء
المجتمع ، وتعمل على توفير احتياجات المجتمع الأساسية
ب- العوامل التى أدت إلى ظهور النظام السياسى
-1 إشباع الحاجات الأساسية لأبناء المجتمع .
-2 توزيع ثروات المجتمع توزيعا عادلا
-3 تسخير الموارد الإقتصادية لخدمة الاهداف العليا للمجتمع .
-4 تحديد علاقة الدولة بمواطنيها ، وتنظيم عملية تدرج السلطة
ج- أشكال التنظيمات السياسية : للتنظيمات السياسية أشكال عديدة منها
التجمع السياسى التيار السياسى : الحزب السياسى
هو تجمع مؤقت على تحرك
هو تنظيم له قاعدة جماهيرية ،
مشترك لعدة قوى سياسية ،
تلتزم اتجاه سياسيا معينا ، أو
بهدف تحقيق مطلب ما.
قضية معنية ،.
هو تنظيم له برامج وآليات
محددة، هدفه الحص ولعلى
دعم الشعب وتأييدة
للوصول إلى السلطة
د- تنظيم الدولة
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

83. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
يقصد بتنظيم الدولة :
تحديد العلاقات بينها وبين المواطنين ، فى اطار القانون
وقد يشترك المواطنون فى وضع القوانين، إما بشكل مباشر من خلال الاستفتاءات ، أو من
خلال ممثليهم فى المجالس النيابية ، وفى هذه الحالة يكون نظام الحكم فى الدولة نظام اً
ديمقراطي اً،
وقد تفرض عليهم فرضا من الحاكم ، وفى هذه الحالة يكون نظام الحكم فى الدولة أوتوقراطي اً
أو أستبدادي اً او دكتاتوري اً قائم اً على الطغيان
ويقتضى تنظيم الدولة وجود ثلاث سلطات مستقلة هى :
السلطة التشريعية السلطة التنفيذية السلطة القضائية
) وتتمثل فى البرلمان والمجالس
النيابية( : وتخص هذه السلطة
بتشريع وسن القوانين، كما
تتولى الرقابة على اعمال
السلطة التنفيذية
) وتتمثل فى
الحكومة ومن يعاونها
من محافظين، ورجال
الإدارة المحلية(:
وتختص هذه السلطة
بتنفيذ القوانين ، بما
يحقق الصالح العام
للوطن .
: وتختص هذه السلطة بحماية
الحقوق والواجبات ، والفض
فى الخلافات التى قد تنشأ بين
السلطتين : التشريعية
والتنفيذية و او بين الدولة
ومواطنيها ، أو بين المواطنين
بعضهم مع بعض ، وكل ذلك
فى إطار حكم الدستور
والقانون .
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

84. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
ملحوظة :
وبقاء الدولة ) أى دولة ( مرهون بتحقيق سيادتها ، والسيادة تعنى : سلطة
الدولة الكاملة والدائمة على جميع مواطنيها، وهى مقوم أساسى من مقومات
الدولة .
الموضوع الرابع
التغير الاجتماعى
أولا : معنى مفهوم التغير الاجتماعى :
توضيح الفروق بين مفهوم التغير الاجتماعى ، وغيرة من المفاهيم
التطور الاجتماعى : التقدم : التنمية التغير الأجتماعى
وهو مفهوم يشير الى
:ن انتقال وتب دل
المجتمع ) أو النظم
وهو مفهوم يشير
إلى :" تحوُل أو
تبدُل نحو الأفضل
وتعنى توظيف
الموارد الطبيعية
والبشرية ،
يشير إلى "
مختلف صور
وأشكال التحوُل
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

85. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الاجتماعية ( تدريجيا
من حالة إلى حاجة ،
أو من مرحلة ألى
أخرى ن. كأن ينتقل
من مجتمع بسيط إلى
مجتمع مركب أو معقد
،
فى خصائص
المجتمعات ، فهو
ارتقاء مستمر
لنظم المجتمع،
وازدياد اعتماده
على الاساليب
والوسائل العلمية
فى مواجهة
مشكلاتة "، مثل
تحول المجتمع من
الأمية إلى التعليم.
والوسائل العلمية
والتكنولوجية فى
ب ا رمج مدروسة
ومخططة ، بهدف
تحسين المستويات
المادية والمعنوية
فى المجتمع
والتبدُل التى
تط أ ر على كل
ج وانب الحياة
فى المجتمع
خلال فترة
زمنية معينة ".
ثانيا : عوامل التغير الاجتماعى :
-5 العوامل الطبيعية : كل ما تجود به الطبيعة على الإنسان من خي ا رتها او
قسوتها ) زلازل – امطار ( تدفع بالانسان الى التغير الاجتماعى
-0 العوامل السكانية : فهناك علاقة بين عدد السكان، وبين مستوى
المعيشة المجتمع ، وعليه فإن التقدم والتخلف مرهونان بالحركة السكانية ،
ولهذا صار العامل السكانى حاسم اُ فى عملية التغير الأجتماعى .
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

86. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-0 العوامل الثقافية : فكلما حدث تغير ثقافى سواء أكان ماديا او معنويا ،
كلما أدى إلى إحداث تغي ا رت اجتماعية فى العادات والتقاليد والأع ا رف
الاجتماعية .
-4 العوامل الاقتصادية : تؤدى العوامل الاقتصادية دو ا ر بار ا ز فى تحقيق
الرفاهية للإنسان ، من خلال توفير إسكان مناسب ، مواصلات ميسرة ، مما
يسهم فى إحداث التغير الاجتماعى المنشود .
-1 العوامل السياسية : فالحكم الديمق ا رطى يمكن أن يسهم فى إحداث التغير
نحو الافضل فى المجتمع وذلك من خلال ما يتيحه للمواطنين من حريات
مسئولة ، وما يوفره لهم من أمن وأمان
-6 الحروب : فالحروب لها أثر واضح فى إحداث التغير الاجتماعى ، سواء
أكان هذا التغير سلبيا أم ايجابيا ، فهى تؤثر فى طبيعة العلاقات الاجتماعية
، وفى الاخلاق والقيم السائدة وفى حركة السكان من خلال ما تخلفة الحرب
من قتل وتشريد وتهجير ،
وخير مثال على ذلك ما حدث ما حدث فى المجتمع المصرى أثناء حرب
العبور فى اكتوبر 5970 م ، حيث انخفضت معدلات الجريمة فى المجتمع
إلى أدنى مستوى لها ، وهذا يجسد التغير الإيجابى للحرب
-7 الزعماء والقادة والمصلحون: فالقادة والزعماء لهم دور بارز فى إحداث
التغير الاجتماعى ، ومن أمثلة هؤلاء جمال عبد الناصر فى مصر،
وغاندى فى الهند ، ... وغير هؤلاء الكثير والكثير.
-8 العوامل العلمية والتكنولوجية : فالاخت ا رعات والابتكا ا رت والاكتشافات
العلمية والتقدم فى وسائل الاتصالات والمواصلات، كالكهرباء والقطار
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

87. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
والسيارة والطائرة والحاسوب والإنترنيت والهاتف المحمول ... إلخ ، كلها ذات
أثر فى التغير الاجتماعى
ثالث ا : مظاهر التغير الاجتماعى وآثارة :
تصاحب عملية التغير الاجتماعى العديد من المظاهر بعضها ايجابية والاخرى سلبية، ونوضح
ذلك فيما يلى :
المظاهر والآثار الإيجابية للتغير الاجتماعى المظاهر والآثار السلبية للتغير الاجتماعى
تقدم العلم فى مجالات واسعة أدى الى التركيز 

على الجانب المادى فى رفاهية الفرد والمجتمع،
الحياة ، ا وهمال الجانب المعنوى
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

88. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
تحسن وسائل الاتصال والتواصل 
الاجتماعى .
ظهور مفاهيم جديدة مثل حقوق 
الإنسان ا ولديمق ا رطية .
تطور أدوار الم أ رة . 
الهجرة من الريف إلى المدن . 
ظهور قوة الطبقة العاملة. 
جذب العمال والعاملات من العمل فى 
البيوت ، إلى الم ا ركز الصناعية .
تقدم ب ا رمج الرعاية الاجتماعية . 
النمو الحضارى والعم ا رنى . 
الميل إلى الأناية الفردية . 
انتشار العنف واللامبالاة. 
ضعف الت ا ربط الأسرى . 
ظهور الكثير من الأنح ا رفات 
السلوكية والاجتماعية.
زيادة الضغوط النفسية . 
ت ا زيد أوجه الاستهلاك غير 
الرشيد.
رابعا : أنماط التغير الاجتماعى :
للتغير الاجتماعى نمطان اساسيان من حيث المصدر هما :
تغير نابع من الداخل تغير نابع من الخارج
وهو التغير الذى يحدث نتيجةة تفةاعلات
تةةةةتم داخةةةةل المجتمةةةةع نفسةةةةه ، مثةةةةل :
الثةةو ا رت، والأخةةذ بةةنظم اقتصةةادية جديةةدة
وهةةةو التغيةةةر الجتمةةةاعى الةةةذى أتةةةى مةةةن
خةةةةارج المجتمةةةةع، نتيجةةةةة اتصةةةةال هةةةةذا
المجتمع بغيةره مةن المجتمعةات الأخةرى:
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

89. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
.. الخ. كالعولمةةةة، والتكنولوجيةةةا، والحةةةروب....
وغيرها.
الباب الثالث
الموضوع الأول
ال لي ل الان نل
أولا : تعريف التشئة الاجتماعية:
عمليــة يــتم فيهــا تحويــل الفــرد ) الوليــد البشــري( مــن مجــرد كــائن عضــ وى بيولــوجى ، إلى كــائن
اجتماعى قادر على المشاركة فى الحياة الاجتماعية
فالتنشـــئة فى أساســـها هـــى عمليـــه تعلـــم؛ لأن الفـــرد يـــتعلم مـــن خلالهـــا طرقــ اً وأنمـــاط الســـلوك
الاجتماعى لمجتمع ما ، حتى يتمكن من العيش فى ذلك المجتمع
ثانيا : اهداف التنشئة الاجتماعية
تساعد الفرد على :
-1 التكيف الاجتماعى ، والتالف مع الآخرين .
-2 الأستقلال الذاتى ، والاعتماد على النفس .
-3 اكتساب المعارف والاتجاهات ، والقيم الروحيةة والخلقيةة والاجتماعيةة
والوجدانية .
-4 اكتساب المعايير الاجتماعية التى تحكم سلوكة وتوجهه .
-5 تعلم الادوار الجتماعية .
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

90. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
ثالثا : أشكال التنشئة الاجتماعية :
-1 تنشئة مقص ودة : وهى التى تتم فى الاسرة والمدرسة .
-2 تنشةةئة غيةةر مقصةةودة : وهةةى التةةى تةةتم مةةن خةةلال دور العبةةادة ، ووسةةائل
الاعةةةةةةلام المقةةةةةةروءة والمسةةةةةةموعة والمرئيةةةةةةة ، والمؤسسةةةةةةات السياسةةةةةةية ،
والاقتصادية ، والعسكرية ، وغيرها .
رابعا : مؤسسات التنشئة الاجتماعية:
- ومةةةن هةةةذه المؤسسةةةات ) الأسةةةرة ، المدرسةةةة ، دور العبةةةادة ، جماعةةةة الرفةةةاق أو
الزملاء ، وسائل الاعلام ، مجال العمل ، الاح ا زب السياسية ، دور الثقافة (
- الأسرة :
- هى بناء اجتماعى ، او جماعة اجتماعية صغيرة ، تتكون مةن الاب والام والابنةاء
، يتبةةةادلون الحةةةب ، ويتقاسةةةمون المسةةةؤلية ، وتربيةةةة الابنةةةاء ؛ ليصةةةبحوا أشخاصةةةا
يتصرفون بطريقة اجتماعية سليمة.
أهمية الأسرة فى عملية التنشئة الاجتماعية :
تعــد الأســرة مــن اهــم مؤسســات التنشــئة الاجتماعيــة ، ويمكننن إبننرا دور الاسننرة فننى هنن
العملية فيما يلى :
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

91. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-1 انهةةا المؤسسةةة الاجتماعيةةة الاولةةى التةةى ينشةةا فيهةةا الطفةةل مةةن البدايةةة ،
ويشبع حاجاته الاساسية .
-2 يتعلم المها ا رت والمعارف الاولية .
-3 تعد بمثابة الرقيب على ممارسات مؤسسات التنشئة الاخرى مع الابناء
- هى الوسط الذي يتعلم الفرد فى اطارة الانماط السةلوكية التةى تحةدد مةا سيكتسةبه
فيما بعد فى المؤسسات الاخرى
ت- نمنناذ مننن اسننالي النشننئة الاجتماعيننة القويننة والسننليمة فننى
الاسرة :
الاسلوب اثار ) النتائج المترتبة عليه (
اسنننلوب التقبنننل والاهتمنننام : يعتمةةةد هةةةذا
الاسةةلوب علةةى اظهةةار الوالةةدين مشةةاعر
الحةةب والاهتمةةام والتقبةةل للابةةن ، حتةةى
عند معالجة اخطائة ومشاركته اف ا رحة
يتةةةرك هةةةذا الاسةةةلوب اثةةةا ا ر طيبةةةة فةةةى
شخصيتة
ويجعله اكثر تعاونا واخلاصا ووفاء
واكثةةةةر قةةةةدرة علةةةةى تكةةةةوين علاقةةةةات
ايجابية عند اتصاله بالاخرين ،
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

92. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
كما يجعلة قاد ا ر علةى الاخةذ والعطةاء
،
واكثر احساسا بالامن والثقة بالنفس
أسلوب الحزم والديمقراطية : يعتمةد هةذا
الاسةةةلوب علةةةى التةةة ا زم الوالةةةدين الجديةةةة
والحوار والمناقشة فةى تقةويم السةلوكيات
غيةةةةر المرغوبةةةةة مةةةةن الابةةةةن ، وتشةةةةجيع
السلوكيات المرغوبةة التةى تصةدر عنةه ،
ومشاركته فى عمليه اتخاذ الق ا رر
يةةةةوفر بيئةةةةة نفسةةةةية صةةةةالحة للاسةةةةتق ا رر
الانفعالى
ويسهم في بنةاء شخصةيات تتسةم بقةدر
عال من الات ا زن ،
والبعةةةةد عةةةةن التعصةةةةب للةةةة أ رى ، والثقةةةةة
ال ا زئدة بالنفس ، والاستقلالية فى الفكر.
المساواة فى المعاملنة بنين الأبننا : يقةوم
هةةذا الاسةةلوب تعامةةل الوالةةدين مةةع جميةةع
الابناء بنفس المعاملة والاهتمام الموجةه
إليهم ، وعدم التمييز بينهم
اثةةةةاره : تةةةةؤدى إلةةةةى تكةةةةوين شخصةةةةيات
متزنةةةةةةة متمتعةةةةةةة بخصةةةةةةائص الصةةةةةةحة
النفسةةةةةية وقةةةةةادرة علةةةةةى التكيةةةةةف مةةةةةع
مختلةةف المواقةةف داخةةل الأسةةرة وخارجهةةا
.
الأسلوب المتوا ن : يقوم هةذا الاسةلوب
على التشجيع والنصح والإ رشةاد ويقصةد
بالتشةةةةجيع الإ ثابةةةةة المعنويةةةةة والماديةةةةة
للأبناء ،
بينمةةا يقصةةد بالنصةةح والإ رشةةاد مناقشةةة
اثةةةةةةاره : يةةةةةةؤدى إلةةةةةةى تنميةةةةةةة الشةةةةةةعور
بالمسئ ولية لديهم ، والاعتماد علةى الةذات
، والقةةدرة علةةى اتخةةاذ القةة ا رر ، والمشةةاركة
فةةةى حةةةل المشةةةكلات ، والتسةةةامح وتقبةةةةل
الآخةةةةر والالتةةةة ا زم بالإطةةةةار العةةةةام لثقافةةةةة
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

93. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الأخطةةةةةةاء وتوضةةةةةةيح أسةةةةةةباب السةةةةةةلوك
الخةةاط ، ا وقنةةاعهم بعةةدم الخةةروج عةةن
الإطار العام لثقافة مجتمعهم
المجتمع.
نماذ من أسالي النشئة السلبية فى الأسرة :
الاسلوب اثار ) النتائج المرتبة عليه (
أ مملوب المم وض : يعتمةةد هةةذا الأسةةلوب
علةى قيةةام الوالةدين بةةرف أقةوال أ وفعةةال
الابةةن حيةةث يحةةرص الوالةةدان علةةى أن
تكةةةةون الأقةةةةوال والأفعةةةةال صةةةةادرة مةةةةنهم
بحيث يتم ضبط سلوك الابن .
يةةةؤدى هةةةذا الأسةةةلوب فةةةى التعامةةةل مةةةع
الطفل إلى التمرد علةى سةلطة الوالةدين ،
وسلطة المعلمين فيما بعد والخروج على
قيم المجتمع ومعاييره .
أسننلوب التجاهننل والتسنناهل والإهمننال :
يعتمد هذا الاسلوب على تجاهل واهمةال
يةةةؤدى هةةةذا الاسةةةلوب فةةةى التعامةةةل مةةةع
الطفةةةل الةةةى تباعةةةد المسةةةافة بينةةةه وبةةةين
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

94. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الوالدين للابن وعدم ابةداء مشةاعر الةود
نحةةةوه ، وتركةةةة دون توجيةةةه واهتمةةةام ،
حيةةةث لا يةةةتم تشةةةجيعة علةةةى السةةةلوك
المرغوب ، أو مناقشته فى السلوك غير
المرغوب .
والديه ، بةل ويتكةون لديةه إحسةاس بأنةه
غير مرغوب فيه من الأسرة
اسنننلوب التسنننلط والتشننندد : يعتمةةةد هةةةذا
الأسةةةلوب علةةةى قيةةةام الوالةةةدين بالضةةةبط
التةةةام لسةةةلوك الابةةةن عةةةن طريةةةق وضةةةع
القواعةةد الصةةارمة التةةى تحكةةم سةةلوكياته
وتصةةرفاته دون السةةما لةةه بالمناقشةةة
والرف التام لآ ا رئه ، حيث يرى الوالدان
بأنهما أعلم من الأبنةاء بمةا يةنفعهم ومةا
يضةةةةرهم ، ولةةةةذلك يلجةةةةا الوالةةةةدين الةةةةى
الاف ا رط فى عقاب الابن ، أمةا بالضةرب )
عقةةةةاب مةةةةادى أو بةةةةدنى ( أو بةةةةالتوبيخ
والتأنيب ) عقاب نفسى أو معنوى (
يؤدى هذا الأسلوب – غالبا – إلةى تمةرد
الطفةل ، وانح ا رفةه وميلةةه إلةى التخريةةب ،
أو للانطةةةواء ، والخةةةوف ، وفقةةةدان ثقتةةةه
فى نفسة
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

95. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
اسلوب التندليل والحماينة الزائندة : يعتمةد
هةةةةةذا الاسةةةةةلوب علةةةةةى قيةةةةةام الوالةةةةةدين
بالاشةةباع الفةةةورى لحاجةةةات الابةةةن مهمةةةا
كةةةان نوعهةةةا والقيةةةام بالمسةةةئ وليات التةةةى
يفتةةةةةر ان يقةةةةةوم هةةةةةو بهةةةةةا ، وعةةةةةدم
توجيهةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةه المسةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةئ ولية
يةةؤدى الةةى التواكةةل ، والاعتمةةاد علةةى
غي ره باستم ا رر ، ا ولةى عجة زه وفشةله فةى
مواجهة أحداث الحياة
التأرجع والت ب ب والتضارب فى اسلوب
المعامنننل : يقةةة وم هةةةذا الأسةةةلوب علةةةى
عةةةةةدم تبنةةةةةى الوالةةةةةدين لأسةةةةةلوب ثابةةةةةت
ومستقر فةى التعامةل مةع الطفةل ، حيةث
يستخدمان أسةلوبا فةى المعاملةة يتةأرجح
مع الموقف الواحد بين الثواب والعقاب.
يةةؤدى اسةةتخدام هةةذا الأسةةلوب إلةةى وقةةوع
الطفل فى حيرة وتتأصةل لديةه الا زدواجيةة
فى التفكير ، فلا يستطيع التمييز بين ما
هةةةو صةةةواب ومةةةا هةةةو خطةةةأ فةةةى مواقةةةف
التنشةةةئة الأمةةةر الةةةذى يةةةؤدى إلةةةى إيجةةةاد
شخصةةةةيات سةةةةهلة الا نقيةةةةاد مةةةةن جانةةةةب
الآخرين
مقارنننة الطفننل بغيننرة فننى كننل الأحننوال :
فمقارنةةةة الطفةةةل بغيةةةرة بشةةةكل مسةةةتمر ،
مةةن شةةةأنها أن تةةؤدى الةةةى النمطيةةةة أى
وجود قالب واحد ثابت ،
وهةةةذا يةةةؤدى بةةةدورة إلةةةى إضةةةعاف قةةةدرة
الطفةةةل علةةةى تأمةةةل الصةةةواب والخطةةةأ ،
واهمال نمو تفرده وتميزه كإنسان
التمييننز فننى التعامننل بننين الأبنننا : يقةةوم يةةةؤدى إلةةةى ضةةةعف التةةة ا ربط والتماسةةةك
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

96. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
هةةذا الأسةةلوب علةةى التمييةةز قةةى معاملةةة
الأبنةةاء ، حيةةث يةةتم التمييةةز بيةةنهم بنةةاء
علةةةى نةةةوع الأبةةةن ، أو عمةةةره . وترتيبةةةه
بين أخوته ، مع عدم وجود معيار ثابةت
للتعامةةةةل مةةةةع الجميةةةةع بةةةةنفس الفةةةةرص
المتكافئة.
الأسةةةةةةرى ، وشةةةةةةيوع الغيةةةةةةرة والحقةةةةةةد
والأنانية والك ا رهية بين الأخوة
د- مواصفات الأسرة :
-1 السلطة فيها ليست سلطة بمقدار ما هى قيادة وتوجيه .
-2 يتربى فيها الفرد على احترام الذات ، والتفكير الإيجابى
-3 تتوزع فيها الأدوار فالأب له دور ، والأم كذلك ، والابن والبنت ، بحيث
تتفاعل هذه الأدوار فيما بينها بشكل تعاونى ، يحقق الخير للجميع .
-4 تسود فيها علاقة الحب والاحترام الأخر .
الموضوع الثانى
الضبط الاجتماعى
- أولا - مفهوم الضبط الأجتماعى :
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

97. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
هةةو القةةوة التةةى يمارسةةها المجتمةةع علةةى أفةة ا رده ، والطريقةةة التةةى يسةةلكها للهيمنةةة
والأش ا رف على سلوكهم وذلك لضمان سلامة البناء الأجتمةاعى والبعةد عةن عوامةل
الانح ا رف .
ثاني ا – التنشئة الأجتماعية ودورها فى الضبط الأجتماعى :
-5 يكتسةةةةب الفةةةةرد عمليةةةةة الضةةةةبط الأجتمةةةةاعى مةةةةن خةةةةلال عمليةةةةة التنشةةةةئة
الأجتماعية ، والتى تبدأ بالأسرة ثم المدرسة وتنظيمات العمل
-0 تعد عملية التنشئة الاجتماعية ، المصدر الازم للضبط الأجتماعي
-0 مقومات شخصية الفرد تتحدد من خلال عملية التنشئة ، فيصبح قاد ا ر علةى
التفاعل الاجتماعى .
- ثالث ا – أهداف الضبط الأجتماعى :
-1 العمل على تحقيق الامتثال لمعايير وقيم الجماعة الاجتماعية.
-2 إل ا زم الأف ا رد باحت ا رم الحقوق العامة والخاصة والنظام الاجتماعى
-3 الا رتقاء بالسلوك الاجتماعى للأف ا رد ، وتحقيق الأمن الاجتماعى
-4 إقامة العدالة بين جميع أف ا رد المجتمع فى الحقوق والواجبات .
- رابع ا – أنواع الضبط الأجتماعى :
يقسم علماء الأجتماع الضبط الاجتماعى الى نوعين :
الضبط الداخلى الضبط الخارجى
وهةةو الةةذى ينبةةع مةةن داخةةل الأنسةةان
كةةةةةةةةةالقيم ، والعةةةةةةةةةادات ، والتقاليةةةةةةةةةد ،
والمعايير الأخلاقية ،
تتةةةةةةةةولى المؤسسةةةةةةةةات الاجتماعيةةةةةةةةة
يتمثل فى القةوانين واللةوائح والتشةريعات
التى تضعها المجتمعات الحديثةة لتنظةيم
العلاقة بين الأف ا رد والجماعات
تتةةةةةولى الجهةةةةةات الرسةةةةةمية للدولةةةةةة )
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

98. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
المختلفةةةةة كالأسةةةةرة والمدرسةةةةة والةةةةدين
ووسةةائل الإعةةلام تةةدعيم هةةذا الضةةبط ،
يتعر من يخالفها إلى ألةوان مختلفةة
مةةةةةةةةةن العقوبةةةةةةةةةات : كالأمتعةةةةةةةةةا أو
الأسةةةةةةةةةتنكار ، أو الأسةةةةةةةةةتهجان ، أو
التةةةةوبيخ ، أو الطةةةةرد ، أو الضةةةةرب ..
إلخ .
كالحكومةةةة والقضةةةاء والشةةةرطة ( مهمةةةة
تطبيق هذه القةوانين واللةوائح ، يتعةر
من يخالفها العقاب .
- خامس ا – أسالي الضبط الاجتماعى :
أا ز ئم الضيط الان ون يل :
1. التشريع ) القانون ( :
أ- تعريةةف التشةةريع ) القةةانون ( : مجموعةةة القواعةةد أو الأوامةةر والنةةواهى العامةةة
المجردة المكتوبة ، الصادرة من المجتمع ممثلا فى سلطاته.
ب- اهمية التشريع ) القانون ( :
يعد الوسيلة الرسمية التى يستطيع المجتمةع أن يضةبط سةلوك افة ا رده غيةر ان
التشريع أو ) القانون ( وحةده لا يكفةى لضةبط السةلوك الإنسةانى ؛ لأن سةلطاته
تتعامل مع الظاهر فقط ، ولا تحاسب على الباطن ، ومهمتةه ان يعاقةب المسة
، دون ان يستطيع مكافأة المحسن .
2. الدين :
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

99. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
يعد الدين من أهم اساليب الضبط الاجتمةاعى، أ وكثرهةا تةاثي ا ر فةى حيةاة الأفة ا رد ،
لما يؤديه من وظائف هامةة تعمةل علةى تةدعيم واسةتق ا رر الةنظم الاجتماعيةة فةى
المجتمع ،
اهميتةةه فالةةدين يةةنظم حيةةاة كةةل فةةرد ، ويحةةدد لةةه قواعةةد سةةلوكه ، وكيفيةةة
إقامةة علاقاتةه مةع الآخةةرين ويةنظم سةلوك الأفةة ا رد والجماعةات ويضةبطه ؛ لأنةةه
يقوم على فكرة الثواب والعقاب ،
العادات الاجتماعية:
أ- تعريف العادات : تعرف بانها مجموعة من الأفعال والأعمال وألوان من السةلوك
المتكرر التى تفرضها الجماعة الاجتماعية على أف ا ردها .
ب- أهمينننة العنننادات : تسةةةهم العةةةادات فةةةى تحقيةةةق التةةة ا زم افةةة ا رد المجتمةةةع بضةةةوابطه
ومعاييره، حيث انها :
-5 تمثل جزءا مهما من الدستور غير المكتوب.
-0 تسهم فى استق ا رر المجتمع، والمحافظة على كيانه ووحدته.
-0 تمثل ضرورة اجتماعية ، وتستمد قوتهةا مةن هةذه الضةرورة ، لةذلك لا يملةك
الأف ا رد مخالفتها ،
-4 تتكون العادة بأساليب عديده منها القدوة ، والتشجيع ، والتلقين ، والتقليد
3. التربية :
التربية تعد من ابرز الوسائل الفعالة فى تحقيةق الضةبط الاجتمةاعى بعةد الةدين،
ويب رز دور التربية فى عملية الضبط الاجتماعى فيما يلى :
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

100. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-5 تعمل على تروي الأف ا رد اجتماعيا ، وتؤثر فى سلوكهم ، وتهذبه.
-0 تغةةةةرس فةةةةيهم القةةةةيم والمعةةةةايير والآداب والأخةةةةلاق والقواعةةةةد العامةةةةة
للسلوك.
-0 تزويةةدهم بأنمةةاط السةةلوك المرغةةوب فيهةةا ، وحةةثهم علةةى الابتعةةاد عمةةا
هو غي رمرغوب فيه من السلوك.
4. تسهم فى تكوين الشخصية الإنسانية السوية
-4 الرأى العام :
أ- تعريننف الننرأى العننام : مجموعةةة الآ ا رء والأحكةةام السةةائدة فةةى المجتمةةع ،
والتةةى تكتسةةب صةةفة الاسةةتق ا رر، وتكةةون صةةادرة عةةن اتفةةاق متبةةادل بةةين غالبيةةة
الناس ، فال أ رى العام هو ا رى الأغلبية.
ب- أهمية الرأى العام : لل ا رى العام اهمية واضحة فى تحقيق الضةبط الاجتمةاعى
، حيث انه يمثل:
منبةةع للقةةانون ، وقةةوة لهةةا وزنهةةا فةةى الحفةةاظ علةةى المجتمةةع، وصةةيانة قيمةةه، 
وحمايتها من الأنهيار .
قوة ضابطة وفعالة لسلوك أفة ا رد الجماعةة الاجتماعيةة ومةواقفهم ، وكةل فةرد فةى 
الجماعة الاجتماعية يعمل حسابا لهذه القوة .
-5 الأعراف الاجتماعية :
أ- تعريف العرف : يمكةن تعريفةة بأنةه مجموعةة مةن الافكةار والآ ا رء والمعتقةدات
التى تنشأ فى أطار الجماعة الاجتماعية،.
ب- أهمية العرف : يستمد العرف قوته وفاعليته فى الضةبط الاجتمةاعى مةن فكةر
المجتمع ومعتقداته مما يلزم الأف ا رد بالخضوع لهذه المعتقدات .
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

101. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
- سادس ا – مؤسسات الضبط الاجتماعى:
يعد الضبط الاجتماعى مسئ ولية مشتركة بين الأسرة والمدرسةة ووسةائل الإعةلام
، ودور العبةادة ، وسةةائر مؤسسةات الضةةبط الاجتمةاعى ، باعتبةةار ان كةل وحةةده
مسئولة عن التنشئة الاجتماعية للفرد و تنمية شخصيته
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

102. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
اسئلة على الوحدة الاولى
الموضوع الاول
-5 وضح اهم اسهامات الحضارة القديمة فى تطور الفكر الاجتماعى
-0 وضح اهم اسهامات فلاسفة اليونان فى الاهتمام بشئون المجتمع
-0 ما العوامل التى اثرت على فكر ابن خلدون
-4 ما الاسباب التى دفعت ابن خلدون لانشاء علم العم ا رن البشرى
-1 حدد دعائم علم الاجتماع عند ابن خلدون
-6 ما هو موضوع علم العم ا رن عند ابن خلدون
-7 اكةةد ابةةن خلةةدون علةةى ضةةرورة اسةةتخدام المةةنهج العلمةةى فةةى د ا رسةةة المجتمةةع
بين ذلك
-8 ما اهداف علم العم ا رن عند ابن خلدون
-9 ما الاسباب التى دفعت كونت لانشاء علم الاجتماع
-52 قارن بين مضع علم الاجتماع عند كل من ابن خلدن كنت
-55 قارن بين الاسلوبالعلمى الوضعى والاسلوب الينى الفلسفى عن كونت
-50 ما اهم عائم علم الاجتماع عن كونت
-50 ما اهداف علم الاجتماع عن كونت
-54 الظاهر الاجتماعية هى موضوع علم الاجتماع عند كونت وضح ذلك
-51 قارن بين الديناميكا الاجتماعية والاستاتيكا الاجتماعية
-56 قارن بين اهداف علم الاجتماع عند ابن خلدون وكونت
-57 ما العوامل التى اثرت على فكر دوركايم
-58 وضح اهم جهود دوركايم فى ارساء قواعد علم الاجتماع
-59 قارن بين التضامن الالى والتضامن العضوى
-02 حدد اهم دعائم علم الاجتماع عند دوركايم
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

103. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-05 ما اهداف علم الاجتماع عند دوركايم
-00 قارن بين اهداف علم الاجتاع عند كل من ابن خلدون ودوركايم وكونت
-00 قارن بين موضوع علم الاجتاع عند كل من ابن خلدون ودوركايم وكونت
-04 وضح اهم المناهج المسةتخدمة فةى علةم الاجتمةاع عنةد دور كةايم فةى د ا رسةة
المجتمع ؟
-01 حدد اهم الانتقادات التى وجهت لكل من ابن خلدون وكونت
-06 حدد الصواب والخطأ مع التعليل
-5 اهتمت الكثير من الحضا ا رت بشئون المجتمع
-0 تعد الحضارة الفرعونية من اكثر الحضا ا رت الشرقية اهتماما بالفكر الاجتماعى
-4 اغفل افلاطون فى فلسفته الاهتمام بشئون المجتمع
-1 يعد ارسطو اكثر واقعية من استاذه افلاطون فى د ا رسة المجتمع
-6 يعد ابن خلدون من الرواد المؤسسين لعلم الاجتماع
-7 ظروف نشاة ابن خلدون لم يكن لها تاثير على الاطلاق فى ا ا رئه
-8 هناك ظروف ادت الى وجوب قيام علم العم ا رن البشرى عند ابن خلدون
-9 حدد ابن خلدون على ضرورة الاجتماع الانسانى
-52 حدد ابن خلدون موضوع علم العم ا رن فى د ا رسة الاجتماع الانسانى
-55 موضوع علم الاجتماع واحد عند كل من ابن خلدون وكونت
-50 اهداف علم الاجتماع واحدة عند كل من ابن خلدون وكونت
-50 حدد ابن خلدون اهداف علم العم ا رن فى ثلاثة انواع من الاهداف
-54 تختلةةةف الاهةةةداف النظريةةةة المباشةةةرة عنةةةد ابةةةن خلةةةدون عةةةن الاهةةةداف
العملية غير المباشرة
-51 كانت ظروف نشاة علم الاجتماع عند ابن خلدون وكونت واحدة
-56 ميز كونت بين اسلوبين من التفكير
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

104. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-57 دعائم علم الاجتماع واحدة عند كل من ابن خلدون وكونت
-58 هدف علم الاجتماع عند كونت هو د ا رسة الاجتماع الانسانى
-59 توصل كونت الى نوعين من القوانين الاجتماعية
-02 قسم كونت موضوعات علم الاجتماع الى نوعين
-05 اثرت نشاة اميل دوركايم فى ا ا رئه وافكاره
-00 يعد دوركايم من ابرز مؤسسى علم الاجتماع
-00 دعا ابن خلدون الى علم العم ا رن البشرى كعلم مستقل
-04 ميز كانط بين نوعين من التضامن الاجتماعى
-01 حدد دوركايم موضوع علم الاجتماع فى د ا رسته الاجتماع الانسانى
-06 اكد دوركايم على ضرورة د ا رسة الظواهر الاجتماعية كاشياء واقعية
-07 اهداف علم الاجتماع واحدة عند ابن خلدون وكونت ودوركايم
الموضوع الثانى
-5 عرف علم الاجتماع
-0 حدد اهم الموضوعات التى يهتم بد ا رستها علم الاجتماع
-0 وضح اهمية علم الاجتماع
-4 اشةةةةر اوجةةةةه التمةةةةايز والتةةةةداخل بةةةةين علةةةةم الاجتمةةةةاع والانثروبولوجيةةةةا
الاجتماعية
-1 ما المقصودبالمنهج العلمى
-6 ما اهداف علم اغلاجتماع
-7 حدداهم المناهج المستخدمة فى علم الاجتماع
-8 ما المقصود بمنهج المسح الاجتماعى
-9 تتعدد انواع المسو الاجتماعية وضح ذلك
-52 ما المقصود بمنهج د ا رسة الحالة وما اهم ممي ا زته
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

105. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-55 ما هى عيوب منهج المسح الاجتماعى
-50 قارن بين المسح العام والخاص
-50 قارن بين المسح الوصفى والتفسيرى
-54 قارن بين المسح بالحصر الشةامل والمسةح بالعينةة حةددخطوات المةنهج
العلمى فى د ا رسة الظواهر الاجتماعية
-51 طبق اهداف المنهج العلمةى علةى احةد الظةواهر والمشةكلات الاجتماعيةة
فى المجتمع المصرى
-56 حدد الصواب والخطا مع التعليل
-5 علم الاجتماع له موضوعات محددة يهتم بد ا رستها
-0 علم الاجتماع له اهداف محددة يسعى لتحقيقها
-0 هنةةةةةاك تمةةةةةايز وتةةةةةداخل بةةةةةين علةةةةةم الاجتمةةةةةاع والانثروبولوجيةةةةةا
الاجتماعية
-4 تتعدد وتتنوع اهداف علم الاجتماع
-1 وصف الظاهرة الاجتماعية يعنى معرفة اسبابها
-6 معرفة اسباب حدوث الظواهر الاجتماعية يعنى التنبوء بحدوثها
-7 منهج المسح الاجتماعى ليس له اى عيوب
-8 يقةةوم مةةنهج د ا رسةةة الحالةةة علةةى اسةةاس العمةةق فةةى د ا رسةةة عينةةة
صغيرة
-9 المسح العام هو المسح الخاص
-52 منهج المسح العام له فوائد كثيرة
-55 تتعدد وتتنوع انواع المو الاجتماعية
-50 المنهج الوصفى يقوم على وصف خصائص الظواهر الاجتماعية
-50 منهج المسح الاجتماعى ينصب على الوقت الحاضر
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

106. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-54 المنهج التاريخى يهتم بد ا رسة عينة صغيرة من المجتمع
نموذج امتحان على الوحدة الاولى
السؤال الاول
-5 وضح اهم اسهامات الحضارة الفرعونية بشئون المجمع
-0 ما العوامل التى اثرت على فر ابن خلدون
-0 حدد اهم اهداف علم الاجتماع واهميته
-4 قارن بين المنهج الوصفى – المنهج التاريخى
السؤال الثانى حدد الصواب والخطأ مع التعليل
-5 يهدف منهج المسح الاجتماعى الى الد ا رسة العلمية للظواهر الموجةودة
فى جماعة معينة
-0 يوجد تايمز وتداخل علم الاجتماع والانثروبولوجيا الاجتماعية
-0 موضوع علم الاجتماع عند كونت هو د ا رسة الظواهر الاجتماعية
السؤال الثالث
-5 قارن بين منهج البحث عند كل من كونت – دوركايم
-0 وضح اهم اسهامات ارسطو فى الاهتمام بشئون المجتمع
-0 ما هى اهداف علم الاجتماع عند ابن خلدون
-4 ما المقصود بمنهج د ا رسة الحالة
اسئلة على الوحدة الثانية
-5 عرف المجتمع
-0 ما المقصود بالبناء الاجتماعى
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

107. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-0 حدد اهم مكونات البناء الاجتماعى
-4 ما اهمية د ا رسة البناء الاجتماعى
-1 ما خصائص البناء الاجتماعى
-6 قارن بين كل من المكانة الاجتماعية والدور الاجتماعى
-7 هناك عدة اسس يتم من خلالها تصنيف الابنية الاجتماعية
والمجتمعات وضح ذلك
-8 قارن بين تصنيف كل من ) دوركايم - كونت - ماركس -
ريدفيلد (
-9 وضح اهم الانتقادات التى وجهت الى محاولات تصنيف المجتمعات
-52 حدد الصواب والخطأ فى العبا ا رت الاتية :
-5 تتعدد وتتنوع خصائص البناء الاجتماعى
-0 تحقق د ا رسة البناء الاجتماعى عدة فوائد
-0 تختلف المكانة عن الدور الاجتماعى
-4 هناك نوع واحد فقط من المكانات الاجتماعية
-1 يمكن تصنيف المجتمعات على اساس شكل التفكير السائد
-6 صنف دوركايم المجتمعات على اساس التضامن الالى فقط
-7 يرى كونت ان المجتمعات مرت فى تطورها بخمسة م ا رحل
-8 يرى ريد فيلد ان تصنيف المجتمعات يتم من خلال نماذج مثالية
-9 هناك انتقادات وجهت الى محاولات تصنيف المجتمعات
الموضوع الثانى ضع صح او خطا مع التعليل
-5 هناك عدة شروط لابد من توافرها لقيام الجماعات
-0 هناك عدة معايير يمكن استخدامها فى تصنيف الجماعات الاجتماعية
-0 ميز توينز بين المجتمع المحلى والعام
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

108. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-4 ميز كولى المجتمعات الى نوع واحد فقط
-1 العلاقة بين الجماعة الثانوية والجماعة الاولية تبادلية
-6 يتميز المجتمع المحلى بانه صغير الحجم
-7 تقوم الجماعة الثانوية على التضامن الالى
-8 تتميز الجماعة الاولية بانها كبيرة الحجم
-9 اتفق العلماء الاجتماع على تعريف واحد للجماعة الاجتماعية
س 0
-5 برهن على اهمية الجماعة الاجتماعية للفرد
-0 قارن بين الجماعة الاولية والثانوية
الموضوع الثالث
-5 عرف النظم الاجتماعية مع ذكر مثال يوضح ذلك
-0 ما اهم خصائص النظم الاجتماعية
-0 حدد اهم وظائف النظم الاجتماعية
-4 يستخدم علماء الاجتماع العديد من المعايير فى تصنيف النظم
الاجتماعية وضح ذلك
-1 ما المقصود بكل من ) النظام التربوى - الاقتصادى - السياسى
-6 التنظيمات السياسية لها اشكال عديدة اذكرها بالشر
-7 ماذا تقصد بتنظيم الدولة
-8 يوجد فى اى مجتمع ثلاث سلطات مستقلة وضح هذه السلطات
موضحا وظيفتها
-9 حلل علاقة النظم الاجتماعية بالبناء الاجتماعى
-52 حدد الصواب والخطا مع التعليل
-5 النظم الاجتماعية ضرورية لوجود البناء الاجتماعى
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

109. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-0 تتميز النظم الاجتماعية بالعديد من الخصائص
-0 تتعد وتتنوع وظائف النظم الاجتماعية
-4 يصنف علماء الاجتماع النظم الاجتماعية فى ضوء عد من
المعايير
-1 النظام الاقتصادى هو العمليات التى توجه لنقل المعرفة
والمها ا رت والقيم بطريقة رسمية
-6 النظام التربوى له وظائف لا غنى عنها
-7 النظام الاقتصادى يؤدى دوره فى المجتمع من خلال ثلاث
عمليات
-8 تنعدم العلاقة بين النظام الاقتصادى وغيره من النظم الاخرى
-9 هناك عدة عوامل ادت الى ظهور النظام السياسى
-52 هناك شكل واحد من التنظيمات السياسية
-55 يقتضى تنظيم الدولة وجود ثلاث سلطات مستقلة
الموضوع ال ا ربع
-5 يرتبط مفهوم التغير الاجتماعى مفاهيم اخرى وضح معنى كل من )
التغير الاجتماعى - التطور الاجتماعى - التقدم - التنمية -
النموالاجتماعى (
-0 اذكر العوامل التى تؤدى الى التغير
-0 يصاحب عملية التغير الاجتماعى العديد من المظاهر الايجابية
والسلبية داخل المجتمع قارن بينهما
-4 ما العوامل التى تؤدى الى التغير الاجتماعى
-1 قارن بين انماط التغير الاجتماعى
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

110. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-6 وضح بالامثلة كيف يلعب الزعماء والقادة دو ا ر هاما فى احداث التغير
الاجتماعى
-7 حدد الصواب والخطا مع التعليل
-5 يختلف مفهوم التغير الاجتماعى عن مفهوم التطور الاجتماعى
-0 يشير مفهوم التغير الاجتمواعى الى تحول وتبدل المجتمع نحو
الافضل
-0 يرتبط مفهوم التغير الاجتماعى بمفاهيم اخرى
-4 تتعدد وتتنوع عوامل واسباب التغير الاجتماعى
-1 الع وامل الاقتصادية والتكنولوجية من عوامل التغير الاجتماعى
-6 تعد الحرب احد العوامل المسببة للتغير الاجتماعى
-7 من مظاهر التغير الاجتماعى ما هو ايجابى وما هو سلبى
-8 هناك نمط واحد من انماط التغير الاجتماعى
-9 يختلف مفهوم التغير الاجتماعى عن مفهوم التنمية
-52 العوامل المادية والاقتصادية هى وحدها المسئولة عن التغير
الاجتماعى
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

111. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
نوذج امتحان على الوحدة الثانية
السؤال الاول:
-5 عرف البناء الاجتماعى موضحا اهمية د ا رسته
-0 هناك نمطان للتغير الاجتماعى وضح ذلك بالامثلة
-0 حدد اهم الشروط الواجب توفرها فى قيام الجماعة الاجتماعية
-4 ما هى خصائص النظم الاجتماعية
السؤال الثانى حدد الصواب والخطأ مع التعليل
-5 استخدم علماء الاجماع عدة معايير لتصنيف النظم الاجتماعية
-0 تلعب العوامل الاقتصادية والسياسية والثقافية دو ا ر هاما فى احداث
التغير الاجتماعى
السؤال الثالث
-5 ما المقصود بالنظام السياسى موضحا اشكال التنظيمات السياسية
-0 قارن بين المكانة والدور
-0 ما العوامل التى ادت الى ظهور النظام السياسى
-4 ما المقصود بالمفاهيم التالية ) التطور - التقدم – التغي ا رلاجتماعى
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

112. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
الوحدة الثالثة
الموضوع الاول علل صحة او خطا
-5 التنشئة الاجتماعية تعنى تحويل الفرد من كائن بيولوجى الى كائن
اجتماعى
-0 التنشئة الاجتماعي هى عملية تعلم
-0 تحقق التنشئة الاجتماعية عدد من الاهداف
-4 يوجد شكل واحد من اشكال التنشئة الاجتماعية
-1 الاسرة هى المؤسسة الوحيدة فى عملية التشئة الاجتماعية
-6 تعد الاسرة هى اهم مؤسسات التنشئة الاجتماعية
-7 يكتسب الفرد من خلال التنشئة الاجتماعية انماطا عديدة من السلوك
-8 يمثل الثواب والعقاب دو ا ر هاما فى عملية التنشئة الاجتماعية
-9 هناك انماط سليمة واخرى خاطئة فى عملية التنشئة الاجتماعية
-52 التييز فى معاملة الابناء من انماطعملية التنشئة الاجتماعية
-55 اسلوب التقبل والاهتمام من انماط التنشئة السليمة داخل الاسرة
-50 تضارب المعاملة له اثار ايجابية فى تربية الابناء
-50 يجب معاملة الابناء باسلوب التسلط والتشدد
-54 اسلوب الرف الدائم له اثار ايجابية فى تربية الابناء
-51 يجب مقارنة الطفل بغيره بصورة دائمة
-56 هناك مواصفات تتميز بها الاسرة المثالية
-57 تهدف عملية الضبط الاجتماعى الى تدعيم القيم المرغوبة فى
المجتمع
-58 يكتسب الفرد عملية الضبط الاجتماعى من التنشئة الاجتماعية
-59 عملية الضبط الاجتماعى ليس لها هدف محدد
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

113. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
-02 هناك نوعان من الضبط الاجماعى
-05 تتعدد وتتنوع انواع الضبط الاججتماعى
-00 تقتصر اساليب الضبط الاجتماعى على الاساليب الرسمية
-00 يعد الدين من اهم اساليب الضبط الاجتماعى
-04 يختلف مفهوم الضبط الاجتماعى عن مفهوم العرف
-01 ال ا رى العام له دور هام فى تحقيق الضبط الاجتماعى
-06 الاسرة هى المؤسسة الوحيدة فى تحقيق الضبط الاجتماعى
-07 يكفى القانون وحده لضبط السلوك الاجتماعى
-5 عرف كل من ) الضبط الاجتماعى - التشريع - العادات - ال ا رى
العام – العرف الاجتماعى (
-0 وضح كيف تلعب التنشئة الاجتماعية دو ا ر هاما فى تحقيق الضبط
الاجتماعى
-0 يقسم علماء الاجتماع انواع الضبط الاجتماعى الى نوعين ناقش
-4 هنا اساليب رسمية وغير رسمية للضبط الاجتماعى وضح
-1 وضح اهمي التشريع فى عملية الضبط الاجتماعى
-6 يعد الدين من اهم اساليب الضبط الاجتماعى
-7 ما اهمية العادات
-8 وضح دور التربية فى تحقيق الضبط الاجتماعى
-9 قارن بين ال ا رى العام والعرف
-52 تناول اهم مؤسسات الضبط الاجتماعى
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110

114. مذكرات الجمال علم النفس والاجتماع الصف الثانى
نموذج امتحان على الوحدة الثالثة
السؤال الاول
-5 ما المقصود بالتنشئة الاجتماعية - الضبط الاجتماعى
-0 تلعب الاسرة دو ا ر هاما فى عملية التنشئة الاجتماعية وضح ذلك
-0 حدد دور التنشئة الاجتماعية فى عملية الضبط الاجتماعى
السؤال الثانى علل صحة او خطا
-5 تعد التربية من ابرز وسائل الضبط الاجتماعى
-0 يعد اسلوب الحزم والديمق ا رطية من اساليب التنشئة الاجتماعية
السليمة داخل الاسرة
-0 اسلوب التدليل والحماية ال ا زئدة من اساليب التنشئة الاجتماعية
السليمة داخل الاسرة
السؤال الثالث
-5 حدد اهم اهداف التنشئة الاجتماعية
-0 اذكر اهم مواصفات الاسرة المثالية
-0 عرف ال ا رى العام موضحا اهميته فى تحقيق الضبط الاجتماعى
-4 اذكر 0 من اسليب التنشئة الاجتماعية الخاطئة وعلق عليها باختصار
أ/ جمال احمد عبد المطلب 25220400110