الترجمة والأفلام الأحساء, profile picture
Uploaded byالترجمة والأفلام الأحساء
3,325 views

كيف تحصل على درجات

Embed presentation

Downloaded 98 times
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻷﺣﺴﺎء‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺃﻓﻀﻞ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﺠﻬﻮﺩ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ: ﺷﻌﺎﻉ ﺍﻟﺴﻠﻤﺎﻥ‬ ‫ﻧﺮﺟﻤﺔ: ﺇﻗﺒﺎﻝ ﺍﻟﺸﻬﻴﻞ- ﻧﺴﺮﻳﻦ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩ- ﺁﻣﺎﻝ ﺍﻟﻌﺮﺟﺎﻥ‬
‫.‪of your choice‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ‬ ‫ﺳﻮﻑ ﺍﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ 08 ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﻭﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫-‬ ‫ﺫﻟﻚ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ‬ ‫ﺳﻮﻑ ﺃﺣﺴﻦ ﻣﻦ ﺩﺭﺟﺎﺗﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺑﻨﺴﺒﺔ 5 % ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺼﻞ‬ ‫-‬ ‫1. ﺍﻋﺮﻑ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ. ﻟﻜﻲ ﺗﻨﺠﺢ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﻌﺮﻑ ﻣﺘﻰ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ. ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺃﻧﺎ ﺍﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻤﺘﻌﺔ ﺑﺎﺑﺘﻜﺎﺭ‬ ‫ﻗﺪ ﻧﺠﺤﺖ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﺃﻳﻦ ﺃﻧﺖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺪﻓﻚ , ﺩﻭﻥ ﻫﺪﻑ ﻣﺤﺪﺩ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻟﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ .‬ ‫ﻭﻭﺍﺿﺢ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻭﺿﻌﻚ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻭﺗﻘﺪﻣﻚ ﺃﻭ ﻣﺎ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﺇﻟﻴﻪ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻟﻬﺪﻓﻴﻦ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻗﺪ ﻛﺘﺒﺎ ﺑﺼﻴﻐﻪ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮ ﻻﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﻮﺣﻲ ﻟﻚ‬ ‫-‬ ‫ﺗﻨﺠﺢ .‬ ‫ﺑﺄﻧﻚ ﺗﺤﻮﻡ ﺣﻮﻝ ﻫﺪﻓﻚ ﻭﻳﺠﻌﻠﻚ ﺗﺤﻘﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ.‬ ‫2. ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺩﻗﻴﻘﺎ ﻗﺪﺭ ﺍﻹﻣﻜﺎﻥ ﻋﻨﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ . ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻮﻝ‬ ‫ﻭﻣﻊ ﻛﻞ ﻫﺪﻑ ﻻﺣﻖ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺃﻛﺜﺮ ﺩﻗﺔ ﻭﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻛﺜﺮ ﺩﻗﺔ‬ ‫-‬ ‫ﺃﻧﻚ ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺟﻴﺪﺍ ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻑ .ﻭﺍﻥ ﺗﻘﻮﻝ ﺑﺄﻧﻚ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﺃﻓﻀﻞ ﻭﺃﻓﻀﻞ.‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺟﻴﺪﺓ ﻏﻴﺮ ﻭﺍﻑ ﺃﻳﻀﺎ ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﺍﻟﺒﺸﺮﻱ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﺑﻴﻦ ﺷﻲ ﻗﺪ ﺣﺪﺙ ﻓﻌﻼ‬ ‫-‬ ‫ﺃﻭﺻﺎﻑ ﻣﺘﺰﺍﻳﺪﺓ ﻷﻫﺪﺍﻑ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ.‬ ‫ﻭﺷﻲء ﺗﻢ ﺗﺼﻮﺭﻩ ﺑﻮﺿﻮﺡ ﺇﻧﻬﺎ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻐﺶ ) ﻛﺎﺷﻒ ﺍﻟﻜﺬﺏ (.‬ ‫ﺃﻧﺎ ﻻ ﺃﻗﻮﻝ ﺑﺎﻥ ﻫﺬﻩ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ ﺑﻞ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫3.‬ ‫ﻭﺃﺧﻴﺮً ، ﺗﺄﻛﺪ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺸﻤﻞ ﺷﻲء ﺃﻧﺖ ﺗﺴﺘﻤﻊ ﺑﻪ ﻭﻓﻴﻬﺎ ﺇﻣﺎ ﺇﺑﺪﺍﻉ ﺃﻭ‬ ‫ﺍ‬ ‫-‬ ‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﻭﺑﺸﻜﻞ ﻭﺍﺿﺢ ﻭﺩﻗﻴﻖ ﻗﺪﺭ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ..ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻣﺘﻌﺔ ﺃﻭ ﻓﺎﺋﺪﺓ ﺃﻭ ﺳﻌﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﺃﻭ ﻣﺮﺡ ﺃﻭ ﺣﺐ . ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﻻ ﺗﺄﺧﺬ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺃﻱ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻭﺗﻌﺘﺒﺮﻫﺎ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﺃﻧﻚ ﺗﺨﻮﺽ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺷﺎﻗﻪ ﺍﺟﻌﻠﻬﺎ ﻣﻘﻨﻌﺔ .‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻚ ﻭﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻚ .‬ ‫ﺍﻵﻥ ﺧﺬ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﺍﻛﺘﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺃﻭﻝ ﻋﺸﺮ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺕ‬ ‫-‬ ‫ﺃﻭﺩ ﺃﻥ ﺃﻛﻮﻥ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺟﻴﺪﺍ.‬ ‫ﺃﻭ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫• ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺍﺋﻊ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺟﻴﺪﺓ.‬ ‫• ﺃﺭﻳﺪ ﺃﻥ ﺃﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺃﻓﻀﻞ.‬ ‫ﺃﺭﻳﺪ ﺃﻥ ﺃﺣﺴﻦ ﻣﻦ ﺩﺭﺟﺎﺗﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ.‬ ‫•‬ ‫ﺳﻮﻑ ﺃﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺟﻴﺪ ﺟﺪﺍ ﺃﻭ ﻣﻌﺪﻝ 08 ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء.‬ ‫2‬
‫- ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻳﻮﺿﺢ ﺃﻥ ﻟﻜﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻨﺎ ﺗﻌﺮﻳﻔ ً ﻣﺨﺘﻠﻔ ً ﻋﻦ ﻓﻜﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ ﺳﺒﺐ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺩﻗﻴﻘﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺃﻋﻤﺎﻟﻚ .‬ ‫- ﻭﻛﺘﻤﺮﻳﻦ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﺫﻟﻚ ﻳﻮﺿﺢ ﻛﻴﻒ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺎ ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻧﻌﺘﻘﺪ ﺃﻧﻬﺎ ﻭﺍﺣﺪﺓ.‬ ‫- ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﻻ ﺗﻀﻊ ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﻷﻫﺪﺍﻓﻚ ﻭﻛﻤﺜﺎﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺠﻴﺪ ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﻳﺪﺭﺱ ﺃﺭﺑﻊ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ. ﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﺈﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻻ ﺗﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﺭﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻠﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺟﻴﺪﺍ ﻣﻦ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺷﺨﺺ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺘﻘﺪ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ.‬ ‫- ﻣﺎ ﺃﺭﻳﺪ ﻗﻮﻟﻪ ﻫﻮ ﺃﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺪﺍﻓﻊ ﻟﻚ ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ , ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺷﻲء ﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳﺒﻚ ﻭﻳﺤﻘﻖ ﻟﻚ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ‬ ‫ﻭﺍﺻﻞ ﻓﻌﻠﻪ ﻭﺣﺎﻭﻝ ﺗﻄﻮﻳﺮﻩ ﻭﺗﺤﺴﻴﻨﻪ ﻻ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺂﺭﺍء ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺣﻮﻝ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻨﺎﺳﺒﻚ، ﺗﻤﺴﻚ ﺑﺄﺳﻠﺤﺘﻚ ﻭﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺫﺍﺗﻚ ﻭﺗﻘﺪﻣﻚ .‬ ‫ﺍﺗﺨﺬ ﺇﺟﺮﺍء ﺃﻱ ﺇﺟﺮﺍء‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﺪﻡ ﻗﺪﺭﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻹﺟﺮﺍء‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﺨﺬﻭﻩ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﻢ .‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﻓﻌﻠﻪ ﻫﻮ ﻭﺿﻊ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻟﻸﺷﻴﺎء ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻞ ﻟﻚ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫-‬ ‫ﻏﺎﻳﺘﻚ.‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﻟﻜﻲ ﺃﻛﻮﻥ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺟﻴﺪً.‬ ‫ﺍ‬ ‫-‬ ‫- ﺳﻮﻑ ﺍﺟﻤﻊ ﻛﺘﺒﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﻭﺍﺿﻌﻬﺎ ﻓﻮﻕ ﺭﻑ ﻭﺍﺣﺪ ﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫1‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻭﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎﻭﻝ ﻳﺪﻱ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻟﻮﻗﺖ ..‬ ‫- ﺳﻮﻑ ﺃﻗﻮﻡ ﺑﺒﺮﻱ ﻛﻞ ﺃﻗﻼﻣﻲ .‬ ‫2‬ ‫- ﺳﻮﻑ ﺍﺷﺘﺮﻱ ﻗﻠﻢ ﺣﺒﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻘﺪ ﺃﻭﺷﻚ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺎﺫ ..............‬ ‫3‬ ‫ﺍﻟﺦ‬ ‫‪Type Caption Here‬‬ ‫ﺍﻵﻥ ﺃﻏﻤﺾ ﻋﻴﻨﻴﻚ ﻭﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﺷﻴﺌﻴﻦ‬ ‫) ﺷﻲء ﺗﺄﻣﻞ ﺣﺪﻭﺛﻪ ﻭﺷﻲء ﺗﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﻳﺤﺪﺙ ( :‬ ‫- ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﻳﺤﺪﺙ ﺷﺊ ﻣﺎ ﻓﺄﻧﺖ ﺳﻠﺒﻲ ﻭﻓﻘﻂ ﻣﺘﻔﺮﺝ , ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ ﺃﻭ ﻻ ﻭﺫﻟﻚ ﻻ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻚ ﻛﻠﻴﺎ . ﻓﺈﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﺤﺪﺙ ﺫﻟﻚ ﻷﻧﻚ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻧﻪ ﺳﻴﺤﺪﺙ .‬ ‫- ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﺣﺪﻭﺙ ﺷﺊ ﻣﺎ ﻓﺄﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﻴﺾ ﺍﻧﻚ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺍﻳﺠﺎﺑﻲ ﻭﺗﺸﺎﺭﻛﻲ ﻭﺃﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻥ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻟﺸﺊ ﺍﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﻋﺪﻡ ﺣﺪﻭﺛﻪ . ﻭﻗﺪ ﺗﺼﺎﺏ ﺑﺨﻴﺒﺔ ﺃﻣﻞ ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﺤﺪﺙ ﺫﻟﻚ ؟‬ ‫3‬ ‫‪Type Caption Here‬‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ:‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﻮﺩ ﺑﻚ ﻟﻠﺨﻠﻒ ﻛﻴﻒ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫ﻟﺪﻓﻌﻚ ﻧﺤﻮ ﻫﺪﻓﻚ ﻟﻸﻣﺎﻡ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻭﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ﺃﻭ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻧﻨﺨﺮﻁ ﻓﻴﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺑﺬﻝ ﺟﻬﺪ ﺃﻭ ﻗﻠﻖ ﺃﻭ ﺧﻮﻑ .‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ , ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ,ﻧﺤﻦ ﻗﺎﺩﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﺎﺩﺕ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺧﺎﺭﺝ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺗﺄﺛﻴﺮﻧﺎ ﻭﻳﺒﺪﺃ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ .‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺎﺗﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮﺓ ﺃﻋﻤﻞ ﺭﻗﺼﺔ ﺍﻟﺪﺟﺎﺟﺔ ﻷﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻟﺘﻘﻂ ﺷﻴﺌ ً ﻣﺎ ﻳﻤﺪ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺧﻠﻒ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺭﺍﺣﺘﻬﻢ ﻓﺮﻗﺼﺔ ﺍﻟﺪﺟﺎﺟﺔ ﺁﻣﻨﻪ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻭﻓﻌﺎﻟﺔ ﻭﻃﺮﻳﻘﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴ ً ﻟﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ ، ﻭﻛﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺭﻗﺼﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﺪﺟﺎﺟﺔ ﻭﺁﺧﺮﻭﻥ ﻳﺸﺎﻫﺪﻭﻧﻬﻢ ﻭﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺃﻧﻬﻢ ﻳﺸﻌﺮﻭﻥ ﺑﺎﻟﺤﺮﺝ ﻭﺍﻟﺨﻮﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺨﻒ .ﻓﻌﻘﻠﻚ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﺘﻮﺳﻴﻊ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺗﺄﺛﻴﺮﻙ‬ ‫ﻟﺘﻔﻬﻢ ﺑﺘﻌﻘﻞ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ ﺣﻮﺍﺭﻙ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﻛﺎﻵﺗﻲ ::‬ ‫ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ .‬ ‫• ﻻ ﺍﺳﺘﻄﻴﻊ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻤﺎﻝ ﻻﻗﺘﻨﺎء ﺫﻟﻚ ؟‬ ‫ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺟﺪً ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺃﻛﺒﺮ ﻗﺪﺭ ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺍ‬ ‫• ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻨﻲ ؟‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻗﺒﻞ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻗﺮﺍﺭ ﺑﺸﺄﻥ ﺇﺩﺧﺎﻟﻬﺎ . ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﺣﺔ‬ ‫• ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺃﺑﺪﻭ ﻏﺒﻴﺔ ﺟﺪﺍ ﻷﺳﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ؟‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻗﺪ ﺗﺒﺪﻭ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻭﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﺃﻣﺘﻌﻪ ﺛﻘﻴﻠﺔ . ﻓﺎﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫• ﻣﻬﻼ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ ؟‬ ‫ﺟﺎﻣﺪﺓ ﻭﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ .‬ ‫• ﻫﺬﺍ ﻟﻴﺲ ﺳﻴﺌ ً ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ؟‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛﺤﻠﻘﺔ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻫﻮ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺍﻻﺳﺘﻤﺘﺎﻉ‬ ‫• ﻫﻨﺎﻙ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺫﻟﻚ ؟‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻗﺒﻞ ﻗﺒﻮﻟﻪ ﺃﻭ ﺭﻓﻀﻪ .ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﺣﻘﻘﺖ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻓﺄﻧﺖ‬ ‫ﻧﺎﺟﺢ ﻭﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﻣﺘﺮﻭﻙ‬ ‫ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺳﺒﺒ ً ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻘﻮﻡ ﺑﺬﻟﻚ ؟ ﻟﻘﺪ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﺄﻧﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻥ ﻋﻦ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻭﺍﺗﺨﺎﺫ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻭﺍﺳﻌﺔ ﺍﻟﻨﻄﺎﻕ‬ ‫ﻓﺘﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻢ ﺃﺗﺼﺮﻑ ﻛﻄﻔﻞ ﺻﻐﻴﺮ، ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻌﺔ ﻛﻴﻨﺪﺍ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﻪ .‬ ‫، ﺃﻧﺎ ﻻ ﺃﻭﺍﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ , ﻭﺍﻟﺴﺒﺐ ﻫﻮ ﺃﻥ ﺿﻤﻦ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺗﺄﺛﻴﺮﻙ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﺍﻧﻚ‬ ‫ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﺗﻌﺒﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﻠﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﻄﺮﺓ ﺗﺎﻣﺔ . ﻓﻔﻲ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﺃﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺄﻛﺪ ﺟﻴﺪﺍ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻚ ﺗﻤﺎﻣ ً ،ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﺎﻝ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ.‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ ﺃﺩﻧﻰ ﻓﻜﺮﺓ ﻋﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺒﻚ ﻭﻣﺎﻻ ﻳﻨﺎﺳﺒﻚ ، ﺭﺑﻤﺎ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺿﺨﻤﺔ.‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺒﺐ ﻫﻮ :ﺇﻥ ﻣﺎ ﻧﻔﻌﻠﻪ ﻫﻮ ﺍﻹﻓﺮﺍﺝ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻣﻦ ﺳﻴﻄﺮﺓ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺇﻃﻼﻕ ﺻﻮﺍﺭﻳﺦ ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺮﻑ ﻛﻴﻒ ﺗﺬﻫﺐ ﻟﻠﻔﻀﺎء ﻭﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﺩﻳﺘﻬﻢ ﺭﻗﺼﺔ ﺍﻟﺪﺟﺎﺟﺔ ﻭﺳﻮﻑ ﻳﺘﻘﺒﻞ ﻋﻘﻠﻚ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺍﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻫﻨﺎﻙ ؟؟؟‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻷﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﺮﻓﻀﻮﻧﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻭﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺑﺴﻼﻡ.‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﺃﻭ ً .‬ ‫ﻻ‬ ‫4‬
‫=‬ ‫=‬ ‫ﻗﺎﻋﺪﺓ ) 08_02(‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﺃﻓﻀﻞ, ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺃﻋﺎﺭﺽ ﺫﻟﻚ ﻭﺍﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ 08-02، ﺃﻭ ﻣﺒﺪﺃ ﺑﺎﺭﻳﺘﻮ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮﻭﻑ ﺭﺳﻤﻴﺎ ، ﻫﻮ ﻣﺒﺪﺃ ﺳﻬﻞ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻟﻜﻨﻪ ﺻﻌﺐ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺤﻔﺰﺓ ﻭﺑﻌﻴﺪﺓ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ﻋﻦ ﺍﻧﺠﺎﺯﺍﺗﻚ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫. ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ، ﺍﻟﻤﺒﺪﺃ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ 02 % ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻳﻘﻮﺩ ﺇﻟﻰ 08% ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻻ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻘﻠﺪﺓ ﻭﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺗﻤﺘﺎﺯ ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ ,ﺍﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻏﻢ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ.‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺗﻮﺿﻴﺤﻴﺔ:‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﺪﻓﻚ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻣﺘﻔﻮﻗﺎ ﻣﺸﻬﻮﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺭﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫02% ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺗﻌﻄﻲ 08% ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﻭﺫﻭ ﺷﻬﺮﺓ ﻣﺤﺪﻭﺩﺓ.‬ ‫02% ﻣﻦ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻳﻮﺻﻠﻚ ﺇﻟﻰ 08% ﻣﻦ ﺍﻧﺠﺎﺯﺍﺗﻚ .‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻒ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻧﻚ ﺣﻴﻦ ﺗﺒﺪﺃ ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﻓﻘﺔ ﺗﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫02% ﻣﻦ ﻋﻤﻼء ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ ﻳﻤﺜﻠﻮﻥ 08% ﻣﻦ ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻬﺎ.‬ ‫ﺃﺣﺠﻴﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ ﻭﻣﻬﻤﺘﻚ ﻫﻲ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫02 ٪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ﺍﻟﻤﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﺟﺪﻭﻝ ﺃﻋﻤﺎﻟﻚ ﺗﺴﻔﺮ ﻋﻦ 08 ٪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ.‬ ‫ﺍﻧﺠﺎﺯﺍﺕ ﻳﻮﻣﻚ.‬ ‫ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻳﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ.‬ ‫ﻛﺮﻳﺎﺿﻲ 02٪ ﻣﻦ ﻭﻗﺖ ﻣﻤﺎﺭﺳﺘﻚ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﺳﻴﺤﻘﻖ 08 ٪‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﻧﺎﺟﺤﺎ ﻓﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻷﺟﺰﺍء ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻣﻌﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ. ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻳﺴﺘﻔﺎﺩ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﻨﺴﺒﺔ 02%.‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺠﻴﺒﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺍﻵﻥ: ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻝ02% ؟‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻤﺘﺎﺯ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﻜﺘﺸﻒ ﺍﻵﺧﺮﻭﻥ ﺫﻟﻚ ﻭﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻧﺴﺒﺔ 02 ٪ ﻭ 08 ٪ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﺮﺩﻳﺔ ﻓﻘﻂ ﺇﻧﻬﺎ ﺃﻣﺮ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻭ ﺑﻬﺬﺍ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺻﺪﺍﻗﺎﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﺴﺎﻋﺪﻙ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ. ﻣﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﺃﻭ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎﻡ‬ ‫ﻳﺪﻋﻤﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ .ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﻓﻲ ﺍﺣﺪ ﺃﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻨﻚ ﻭﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ ﻋﺎﺩﺓ، ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻫﻮ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺒﻬﺎ ﻟﻜﻨﻚ ﻗﻠﻖ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ، ﺛﻢ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﺻﺪﺍﻗﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻐﺮﻕ ﻭﻗﺘﺎ. ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻭ ُﺪﻋﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻔﻼﺕ ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺤﻴﺎﺗﻚ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﺰﻭﻝ ﺍﻟﻘﻠﻖ ﻭﺗﺸﻌﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻟﻤﺪﺓ 001 ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺃﺻﻞ 861 ﺳﺎﻋﺔ. ﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﺃﺳﺒﻮﻋﻴﺎ 4 ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺃﻭ‬ ‫ﺑﺄﻧﻚ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻭﺗﻤﺎﺭﺱ ﺃﻣﻮﺭﺍ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﻬﻮﺍﻳﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻷﻋﻤﺎﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ، ﻭﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﺭﻳﺎﺿﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻭﻋﻠﻴﻪ ﺗﻈﻞ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ.‬ ‫ﻳﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﺃﺭﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ، )ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ( ﻷ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﻴﺾ ﻳﺤﺎﻭﻝ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻜﻞ ﺷﻲء ﻭﻳﺠﻌﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﻟﻤﺤﻮﺭ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ﻗﻮﻡ ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﻓﻴﻪ ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ. ﺍﻟﺴﻘﻮﻁ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﻜﻮﻥ ﺳﺮﻳﻌﺎ ﻭﻳﺒﺪﺃ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺗﺨﻤﻴﻦ‬ ‫ﻻ ﺍﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﻤﻞ ﺃﻱ ﺗﻮﺳﻊ ﺧﺎﺭﺝ ﻧﻄﺎﻕ ﺃﻱ ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﻷﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﻘﻒ‬ ‫ﻗﺪﺭﺍﺗﻪ. ﻭﻻ ﺗﺴﺘﻐﺮﺏ ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻨﺘﺠﺎ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻤﻦ ﻫﻢ ﺣﻮﻟﻚ ﻟﻜﻦ ﻳﺒﻘﻰ ﺇﺣﺴﺎﺳﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻮﻋﻮﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﺘﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﻟﻶﺧﺮﻳﻦ .‬ ‫ﻳﻘﻮﻝ " ﺃﻥ ﺗﺴﻘﻂ " ﻓﺘﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﺨﺎﺫﻝ ﻭﺍﻟﻐﻀﺐ. ﻳﻈﻬﺮ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﺤﻘﺪ ,ﺍﻟﺤﺴﺪ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺣﺪﻭﺙ ﺧﻠﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩ ﻟﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﺃﻣﺮ ﺣﺘﻤﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﺗﺒﺪﺃ ﺑﻌﺰﻝ ﺍﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ ﻭﺇﻗﺼﺎءﻫﻢ.‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻟﻸﻭﻟﻮﻳﺎﺕ. ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﺼﻴﺔ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﻛﻞ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻳﺒﺪﺃ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎﺩ ﻋﻨﻚ ﻭﺗﺨﺴﺮ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﻼﻗﺎﺗﻚ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺮﺹ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ. ﺭﺑﻤﺎ ﺃﻛﻮﻥ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺗﻲ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻚ.‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ :‬ ‫ﺗﻨﻘﻄﻊ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ، ﻟﻜﻦ ﺣﻴﻦ ﺗﻘﺮﺭ ﻗﻄﻌﻬﺎ ﺗﺬﻛﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ، ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻬﻢ ﻭﻏﻴﺮ ﻋﺎﺟﻞ‬ ‫ﺗﻤﻸ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻚ ؟‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺏ ﻣﻨﻚ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ ﻛﺘﺎﺏ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺳﻴﺄﺧﺬ ﻣﻨﻚ 01 ﺃﻭ‬ ‫21 ﺳﺎﻋﺔ ﻗﺮﺍءﺓ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻭ4ﺍﻭ 5 ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ. ﻟﺪﻳﻚ 3 ﺷﻬﻮﺭ‬ ‫ﻟﻼﻧﺠﺎﺯ ﻭﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺗﻤﺜﻞ 01% ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ.‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ ﺍﻟﺒﺪء ﺑﻪ ﻓﻲ ﺍﻗﺮﺏ ﻓﺮﺻﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﺤﻮﻝ ﺇﻟﻰ:‬ ‫ﻋﺎﺟﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﻬﻢ ﻟﻜﻦ ﻋﺎﺟﻞ.‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻏﺪﺍ ﻟﻜﻨﻚ ﻟﻢ ﺗﺮﺍﺟﻊ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻭ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻳﻤﺜﻞ 5% ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ﻟﻜﻨﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﻛﻞ ﺩﺭﺟﺔ، ﻋﻠﻴﻚ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺆﺩﻳﻬﺎ ﺇﺫﺍ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ. ﺳﺘﺸﻌﺮ ﺍﻵﻥ ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ ﻭﺍﻟﻀﻐﻂ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ ﺗﺠﻨﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻣﻬﻢ ﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺮ ﻋﺎﺟﻞ‬ ‫ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻳﻤﺜﻞ 53% ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺩﺭﺟﺎﺗﻚ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ , ﻣﻮﻋﺪ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ,‬ ‫ﻭﺳﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ02 ﺃﻭ 52 ﺳﺎﻋﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻪ.‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﺘﺠﻨﺐ ﺍﻟﻌﺠﻠﺔ ﻭﺗﺤﺎﻭﻝ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻓﻲ ﺃﻗﺼﻰ ﻭﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ.‬ ‫ﺭﺑﻤﺎ ﺗﻮﺩ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﻣﻬﻤﺎﺕ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺃﺳﺮﻉ‬ ‫ﻭﻗﺖ.‬ ‫ﻣﻬﻢ ﻭﻋﺎﺟﻞ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻓﻲ ﻏﻀﻮﻥ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻳﻤﺜﻞ 07% ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻚ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ.‬ ‫5‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻌﻄﻪ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻄﺮﻕ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺨﻤﺲ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺩﺍء ﻛﻞ ﻣﻬﺎﻣﻚ ﺑﺄﻗﻞ ﺟﻬﺪ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ : ﺍﻛﺘﺐ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﻓﻌﻠﻪ‬ ‫ﺭﺍﺟﻊ ﻣﺨﻄﻂ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫-‬ ‫1‬ ‫ﺭﺍﺟﻊ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‬ ‫-‬ ‫2‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫-‬ ‫3‬ ‫ﻇﻠﻞ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫-‬ ‫4‬ ‫ﺩ ّﻥ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﻭ‬ ‫-‬ ‫5‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫-‬ ‫6‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ ﻣﺮﺍﺟﻊ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫-‬ ‫7‬ ‫ﺍﺷﺤﺬ ﺃﻗﻼﻣﻚ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ‬ ‫-‬ ‫8‬ ‫ﺟﻬﺰ ﺩﻟﻴﻞ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ .‬ ‫-‬ ‫9‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ : ﺣﺪﺩ ﻭﻗﺘﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﻻﻧﺠﺎﺯ ﻛﻞ ﻣﻬﻤﺔ ﻭﻻ ﺗﻘﻠﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻣﺘﺎﺡ ﺃﻭ ﺣﺪﺩ ﻭﻗﺘ ً ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺫﻟﻚ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻛﺒﺪﺍﻳﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ : ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻻﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﺎﺩﺓ ﻭﻟﻜﻞ ﺃﺳﺒﻮﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺍﻧﺸﺊ ﺟﺪﻭﻟﻚ ﺍﻟﺸﻬﺮﻱ‬ ‫ﻭﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺳﻢ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻨﺸﺄ ﺟﺪﻭﻝ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﺃﻋﻤﺪﺓ ﻟﻸﺳﺎﺑﻴﻊ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻜﺮﺳﺔ ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ ﺳﻮﻑ ﻳﺨﺒﺮﻙ ﻛﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺳﻮﻑ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻜﻞ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻓﺄﻧﺖ ﻻ‬ ‫ﻟﻤﺤﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻚ ﻣﻦ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺃﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻭﺷﻬﺮﻳﺔ ﻭﻳﻤﻜﻨﻚ ﺍﻟﺘﺒﺆ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻭﻗﺖ ﻣﺘﺴﺎﻭﻱ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻓﻘﺪ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﻻﺳﺘﺬﻛﺎﺭ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺪﺙ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻚ ﻟﻠﺘﻘﻮﻳﻢ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻭﻗﺘ ً ﺃﻃﻮﻝ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﻻﺳﺘﺬﻛﺎﺭ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﻫﺬﺍ ﺃﻳﻀ ً ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻟﻚ ، ﻭ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺟﺪﻭﻝ ﺃﻧﺸﻄﺘﻚ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺳﻮﻑ ﻟﻦ ﻳﺒﺎﻟﻲ ﺃﺻﺪﻗﺎﺅﻙ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻵﺧﺮ .‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺮﻭﻙ ﻟﻤﺪﺓ ﺃﺳﺒﻮﻋﻴﻦ، ﻷﻧﻬﻢ ﺳﻴﻠﺘﻘﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻠﻴﻪ.‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ 3‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ 2‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ 1‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫ﻗﺮﺍءﺓ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫ﺗﺪﻭﻳﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ ﺍﻟﻔﺼﻞ 3‬ ‫3‬ ‫3‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫ﻗﺮﺍءﺓ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫5‬ ‫3‬ ‫01‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ‬ ‫2‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‬ ‫ﺟﻮﺍﻧﺐ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻚ‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺴﻰ ﺃﻥ ﺗﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻷﻧﺸﻄﺘﻚ‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫5‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺬﻛﺎﺭ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺳﺮﻳﺔ‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫ﻗﺮﺍءﺓ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﻭﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻟﻦ ﺗﺠﺪ‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫3‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﻣﺴﺘﻌﺒﺪً ﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺗﻚ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻭﺳﻮﻑ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫1‬ ‫8‬ ‫5‬ ‫41‬ ‫ﻗﺮﺍءﺓ ﺍﻟﻤﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺮﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﺜﻴﺮﺓ ,‬ ‫ﺍﺛﺮﻱ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﺑﺄﺷﻴﺎء‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻌﻤﻠﻬﺎ ﻭﺗﺤﺪﻳﺎﺕ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺗﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ: ﻧﻈﻢ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﻳﺠﺐ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻪ‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻭﻗﺪ ﺃﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻣﺤﺪﺩ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺮﺩ ﻟﻜﻞ ﻣﻬﻤﺔ ﻭﻟﻜﻞ ﻣﺎﺩﺓ ﻭﺗﺴﻄﻴﻊ‬ ‫ﺃﻳﻀ ً .‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻀﻤﻴﻨﻪ ﺟﺪﻭﻟﻚ ﺍﻷﺳﺒﻮﻋﻲ.‬ ‫6‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ:‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎءﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء، ﺍﻛﺘﺸﻒ ﻧﻮﻉ ﺫﻛﺎءﻙ !‬ ‫ﺇﻟﻴﻚ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺃﻭ ً:‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺤﻴﺰﻱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺠﺴﺪﻱ‬ ‫- ﺍﻟﺤﺮﻛﻲ ، ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﺘﺨﻴﻞ ﺍﻟﺘﺄﻣﻞ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ.‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ : ﻭﻳﻘﺼﺪ ﺑﻪ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ , ﻭﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ.‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ : ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻭﺣﻞ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ.‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻤﻜﺎﻧﻲ : ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺎﻟﺼﻮﺭ ﻭﺗﺨﻴﻞ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﺔ ﺃﺑﻌﺎﺩ.‬ ‫ﻛﻞ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺄﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻷﺧﺮﻯ ... ﻓﻤﺜ ً ﺍﻟﺬﻛﺎء‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ : ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺳﻤﺎﻉ ﺍﻷﻟﺤﺎﻥ ﻭﻓﻬﻢ ﺗﺂﻟﻔﻬﺎ.‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﺪﻱ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻭﻟﻬﺬﺍ ﻧﺠﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺠﺴﺪﻱ - ﺍﻟﺤﺮﻛﻲ :ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺠﺴﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻭﻣﻬﺎﺭﺓ.‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ . ﺳﻴﺘﺴﺎءﻝ ﺍﻟﺒﻌﺾ : ﻭﻛﻴﻒ ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺃﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺫﻛﺎء ؟‬ ‫ﺳﺘﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺳﺮﻳﻊ ﺍﻟﺒﺪﻳﻬﺔ ﻭﻳﻘﻆ )ﻭﻫﺬﻩ ﻛﻠﻬﺎ ﻭﻇﺎﺋﻒ ﺩﻣﺎﻏﻴﺔ(‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ :ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ , ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ.‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻪ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﺳﻴﻔﻴﺪﻩ ﻓﻲ ﺗﻨﺸﻴﻂ ﺧﻼﻳﺎ ﺩﻣﺎﻏﻪ ﻭﺳﺘﻨﻤﻮ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ : ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ.‬ ‫ﺍﻛﺘﺸﻒ ﻧﻮﻉ ﺫﻛﺎءﻙ! ﺗﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻮﺍﺣﺪ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء , ﻭﻟﻪ‬ ‫ﻭﻳﻈﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻔﻄﺮﻱ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻫﻮ ﺍﻷﺳﺎﺱ ... ﻭﻟﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ ﺃﻳﻀ ً ﻣﻦ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻷﺧﺮﻯ.‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻣﻜﺘﺴﺐ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻴﻪ ﻟﻸﺳﻒ ﺃﻥ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻟﻸﺳﻒ ﺃﻥ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺳﻠﻚ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ﻭﻫﺬﺍ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺴﺎﺑﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻏﻠﻂ ﻛﺒﻴﺮ ... ﺗﺎﺑﻊ ﻗﺮﺍءﺓ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻭﺳﺘﻜﺘﺸﻒ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺫﻛﺎء ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻦ ﺳﺒﻊ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻳﺼﺒﺢ ﺳﺮﻳﻌ ً ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ ﻭﻫﻮ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺴﺐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺗﻢ ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠﻤﻴً..‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻭﺇﻧﻤﺎ ﺍﻛﺘﺴﺐ ﺫﻛﺎء‬ ‫ﺍﻵﻥ ﺃﻧﻈﺮ ﺃﻳﻬﺎ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻭﻳﻈﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻔﻄﺮﻱ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻫﻮ ﺍﻷﺳﺎﺱ ... ﻭﻟﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻣﻜﺘﺴﺐ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻴﻪ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﻛﺒﺮ, ﻓﺤﻞ ﺗﻤﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺜ ً ﺳﺘﻌﻄﻴﻚ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﺗﻤﺎﺭﻳﻦ ﺃﺧﺮﻯ ﻭﻣﻊ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻟﻸﺳﻒ ﺃﻥ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺳﻠﻚ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴﺰﻱ - ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻱ ؟‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺴﺎﺑﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻳﺼﺒﺢ ﺳﺮﻳﻌً ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ ﻭﻫﻮ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺴﺐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻭﺇﻧﻤﺎ ﺍﻛﺘﺴﺐ ﺫﻛﺎء...‬ ‫ﺃﺭﻯ ﺃﺷﻜﺎ ً ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﻏﻤﺾ ﻋﻴﻨﻲ - ﺃﺭﻯ ﺍﻷﺣﻼﻡ ﺗﻨﺒﺾ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭﻛﺄﻧﻨﻲ ﺃﺷﺎﻫﺪ ﻓﻠﻤ ً - ﺃﻓﻀﻞ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﻟﻤﺬﻛﺮﺍﺕ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺻﻮﺭﺃﻭ ﻓﻴﺪﻳﻮ -‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺄﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻤﺘﺎﻫﺎﺕ ﻭﺍﻷﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺔ - ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﺨﻮﺽ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﻌﺎﻧﺔﺑﺨﺮﻳﻄﺔ - ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ : ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺃﺳﻬﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺒﺮ - ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﺨﻴﻞ ﺃﻱ ﺷﻲء ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺯﻭﺍﻳﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺃﻭ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫...‬ ‫7‬
‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ ؟‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺠﺴﺪﻱ - ﺍﻟﺤﺮﻛﻲ ؟‬ ‫ﺃﻣﺎﺭﺱ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ ﻟﻤﺪﺓ ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ - ﻟﺴﺖ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﻮﺙ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻟﻲ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻟﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ - ﺃﺳﻤﻊ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻟﻔﺘﺮﺍﺕ ﻃﻮﻳﻠﺔ - ﺃﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺪ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻭﻗﻊ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻞ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻨﻄﻖ ﺑﻬﺎ - ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻤﺬﻳﺎﻉ ﻭﺍﻟﻜﺘﺐ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻭﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﻛﺔ ﻭﺻﻨﻊ ﺍﻟﺤﻠﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺠﺎﺭﺓ - ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﺃﺳﺘﺨﺪﻡ ﺣﺮﻛﺎﺕ ﻳﺪﻱ ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﺮﺋﻴﺔ - ﺑﺎﺭﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻘﺎﻃﻌﺔ ﻭﺃﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ - ﺑﺎﺭﻉ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ - ﺃﻋﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻲ ﻣﻨﺴﻘ ً ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ - ﻋﻨﺪ ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻬﺎﺭﺓ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻮﺭﻳﺔ : ﺃﺳﻠﻲ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎﻷﻟﻔﺎﻅ ﻭﺍﻟﻔﻜﺎﻫﺎﺕ ﻭﺯﻻﺕ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬ ‫ﺃﺣﺐ ﺃﻥ ﺃﻭﺿﻊ ﻓﻮﺭً ﻓﻲ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺑﺪ ً ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﻭ ً ﺃﻭ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺼﻮﺩﺓ - ﺩﺭﺍﺳﻴً : ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ - ﺃﺛﻨﺎءﺍﻟﺴﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ- ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺗﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﺷﻲء ﺟﺪﻳﺪ ﺃﺣﺐ ﻟﻤﺲ ﺍﻷﺷﻴﺎء ﻛﻲ ﺃﻛﺘﺸﻔﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻕ ﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﺃﻗﺮﺃ ﺍﻟﻠﻮﺣﺎﺕ ﺍﻹﻋﻼﻧﻴﺔ ﻭﻟﻮﺣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ ﺑﺪ ً ﺍﻟﻠﻮﺣﺎﺕ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻗﺮﺏ.‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻧﻴﺔ ﻭﻟﻮﺣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ ﺑﺪ ً ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺮﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ - ﺃﺷﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻗﺮﺃﺗﻪ ﻣﺆﺧﺮﺍ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﻊ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ.‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ -ﺍﻟﻤﻘﻔﻰ ؟‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ؟‬ ‫ﺻﻮﺗﻲ ﻣﻌﺒﺮ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻐﻨﺎء - ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﺃﻥ ﺃﻓﻬﻢ ﺗﺂﻟﻒ ﺍﻟﻠﺤﻦ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺁﻟﺔ - ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻋﺮﻑ ﺑﻴﺖ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻣﻮﺯﻭﻧ ً ﺃﻡ ﻻ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ - ﺃﺭﺩﺩ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺃﺗﺨﻴﻞ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻭﺍﻷﻋﻤﺪﺓ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺬﻫﻦ - ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﺍﻷﻏﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ - ﺃﻗﻀﻲ ﻭﻗﺘً ﻃﻮﻳ ً ﻓﻲ ﺍﺳﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ -‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺃﺗﻤﻴﺰ ﻓﻴﻬﺎ - ﺃﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻷﻟﻐﺎﺯ ﻭﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺳﺘﻔﻘﺪ ﺣﻴﺎﺗﻲ ﺑﻬﺠﺘﻬﺎ ﻟﻮﻣﻨﻌﺖ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﻨﺎء ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻻﺳﺘﺤﻤﺎﻡ ﻭﺳﻤﺎﻉ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ -‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮً ﻣﻨﻄﻘﻴ ً - ﺃﻓﺘﺶ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﻔﺎﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺍﻷﺣﺪﺍﺙ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍ‬ ‫- ﺃﺗﺎﺑﻊ ﺗﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺑﺸﻐﻒ- ﺃﻋﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ ﺷﺮﺡ ﺍﻷﺷﻴﺎء ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺃﻧﻘﺮ ﺑﺄﺻﺎﺑﻌﻲ ﺃﻭ ﺃﺻﻔﺮ ﺃﻭ ﺃﻫﻤﻬﻢ ﺑﺒﻌﺾ ﺍﻷﻟﺤﺎﻥ.‬ ‫ﻣﺘﺮﺍﺑﻂ ﻭﻣﻨﻈﻢ - ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﻓﻜﺮ ﺗﻈﻬﺮ ﻟﻲ ﺍﻷﻗﻜﺎﺭ ﻛﺄﻓﻜﺎﺭ ﻭﻟﻴﺴﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺻﻮﺭ )ﻣﺠﺮﺩﺓ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﻭﺍﻟﻜﻠﻤﺔ(.‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ؟‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻲ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﺍﻟﻤﺸﻮﺭﺓ - ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﻭﺭﻛﻮﺏ ﺍﻟﺨﻴﻞ - ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻣﻦ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﻋﻨﺪ ﻭﻗﻮﻋﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ - ﻟﻲ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺻﺪﻗﺎء ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ - ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﺃﺣﺐ ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﺎﻟﻮﺭﻕ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ - ﺃﺷﻌﺮ ﺑﺎﻷﻟﻔﺔ ﺣﺘﻰ ﺑﻴﻦ ﺣﺸﻮﺩ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﺑﺎء - ﺃﻋﺪ ﻧﻔﺴﻲ ﺯﻋﻴﻤ ً ﺃﻭ ﻳﻌﺪﻧﻲ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﺫﻟﻚ - ﺃﺣﺐ ﺃﻥ ﺃﻋﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻭﺳﻂ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ.‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ ؟‬ ‫ﺃﻗﻀﻲ ﻭﻗﺘﺎ ﺑﻤﻔﺮﺩﻱ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﺃﻭ ﺃﺗﺨﻴﻞ ﻭﺃﺗﺄﻣﻞ - ﺃﺣﺐ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻭﺍﻟﺪﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺬﺍﺕ - ﺃﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻋﻦ ﺫﺍﺗﻲ - ﺁﺭﺍﺋﻲ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﺁﺭﺍء ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﺮﻱ - ﻟﺪﻱ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺧﺎﺹ ﺃﻭ ﻫﻮﺍﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺃﻣﺎﺭﺳﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﻧﺎ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ - ﻟﺪﻱ ﻓﻜﺮﺓ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻋﻦ ﻧﻘﺎﻁ ﻗﻮﺗﻲ ﻭﺿﻌﻔﻲ - ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﻗﻀﺎء ﺍﻟﻌﻄﻼﺕ ﺍﻟﻘﺼﻴﺮﺓ ﺑﻤﻔﺮﺩﻱ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ - ﻟﺪﻱ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺃﺗﻤﺘﻊ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ )ﺃﻓﻜﺮ ﺑﺬﺍﺗﻲ( - ﺃﺣﺘﻔﻆ ﺑﻤﺬﻛﺮﺍﺕ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻷﺣﺪﺍﺛﻲ ﺗﺬﻛﺮ ﺃﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻚ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻔﺎﺕ ﻛﻠﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻚ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء , ﺍﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﺃﻥ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ , ﺷﺎﺭﻛﻨﺎ ﺑﻨﻮﻉ ﺫﻛﺎﺋﻚ.‬ ‫8‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﻗﻼﻡ ﺍﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﻭﺃﻗﻼﻡ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺃﻛﺜﺮ، ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺃﺳﻬﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ ﺍﺳﺘﺪﻋﺎء‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻭﺭﻗﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻻﺣﻖ.‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﻭﺭﻗﺔ ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺃﺻﻐﺮ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ 3‪ A‬ﺃﻭ 1171‪ ." x‬ﺃﺷﺘﺮﻱ ﺍﻟﺤﺠﻢ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﻫﻮ ﺃﺑﺴﻂ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﻭ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻭ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻌﻲ ﻟﻤﺪﺓ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﺪﺃ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻣﻊ ﺃﻟﻮﺍﻥ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻗﺪ ﺗﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺮﺯﻣﺔ ﺗﺤﻮﻱ 0005 ﻭﺭﻗﺔ. ﺃﻧﺎ ﺃﺣﺐ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻓﻘﺪ ﺗﻔﻀﻞ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺕ ﻣﺤﺪﺩﺓ. ﺃﺣﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻭﺭﻕ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﺤﺠﻢ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻷﻧﻨﻲ ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ "ﻓﺘﺤﻪ" ﻭﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻛﺘﺐ ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺑﺄﻟﻮﺍﻥ ﺃﺧﺮﻯ ﻏﻴﺮ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻋﺘﺪﻧﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻄﻄﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻳﻤﻜﻦ ﻃﻴﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ. ﺃﻓﻌﻞ ﻋﺎﺩﺓ ﺃﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ، ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻷﺳﻮﺩ ﻭ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺑﺎﻷﺣﻤﺮ.‬ ‫ﺃﻣﺮﻳﻦ ﻣﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ. ﺃﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺇﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻷﻭﻝ ﻛﻞ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ، ﻭﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ.‬ ‫ﻭﻧﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺇﺑﺮﺍﺯ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ. ﺃﺧﺬﺕ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻧﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺩﻭﺭﺓ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫‪θψ ᾫ χ Ὼ Ὠ Ἣ ᾚψἿ"ЖὌР "ο"ᾞ "θП ζνϐᾚ "Ἱχ Г"Ὠ "μιᾙ‬‬ ‫‪Ї Ἢ ᾨἿ"σ ᾭ Ὠ Д‬‬ ‫‪"ᾨ‬‬ ‫‪"Ἵ ψ‬‬ ‫‪ῘὉᾚ Л‬‬ ‫‪Ϟᾭ ""Ἱψ "φЗ ᾞ εἫ‬‬ ‫ﺗﻠﺨﻴﺺ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ.ﻓﺼﻮﻝ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫‪"ο"Ῠᾞβ"λᾞ "Ἠᾪψ"ἹαА"φν"ο"С "ο"Ὠᾚ ""Ἵ ᾞὨ‬‬ ‫‪Мα Ἦ‬‬ ‫‪κ ῘιϚᾚ ὩЗ ᾞ‬‬ ‫‪З‬‬ ‫‪ϞЊ ᾘ‬‬ ‫‪οᾯ А ε""θψ οᾯ‬‬ ‫‪Ἢ‬‬ ‫‪Ώ Ὢ‬‬ ‫‪ε‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ 71 ﻭ 03 ﺻﻔﺤﺔ.‬ ‫‪""0 ξα"Ἵ ᾞὨ Ῐα‬‬ ‫‪Ἱεᾞᾚ И А ᾚ‬‬ ‫‪χ‬‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻭ ﻳﺴﺮ.‬ ‫ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺑﻮﺿﻮﺡ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻓﻘﻂ ،ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﺪﺍﻭﻝ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﺮﺍﺽ 51 ﺻﻔﺤﺔ ﺃﺳﻬﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻌﺮﺍﺽ 005 ﺻﻔﺤﺔ. ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﺒﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻻﺕ ﺗﻮﺿﺢ ﻣﺎ ﻳﺼﻌﺐ ﺷﺮﺣﻪ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﻫﻮ "ﻣﺘﻌﺔ" ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ. ﻭﺃﻧﺎ ﺃﻋﻠﻢ ﺃﻥ ﻣﺎ ﺃﻗﻮﻡ ﺑﻪ ﺃﻧﺎ ﻛﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻔﻴﺪ‬ ‫ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺨﻄﻄﺎﺕ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﻭ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺘﻮﺿﻴﺤﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ ،‬ ‫ﻟﻠﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﻟﺪﺍﺋﻤﺔ. ﺇﻥ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺃﺧﺬ ﻓﻲ ﺍﻻﺭﺗﻔﺎﻉ ﻭﺃﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻤﺮﺑﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺴﻬﺎﻡ، ﻭﺍﻟﺘﻈﻠﻴﻞ ﻭﺍﻟﻨﺺ ﺑﺄﻧﻤﺎﻃﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻣﺔ. ﻛﺸﺨﺺ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺬﻛﺎء ﺑﺼﺮﻱ ﻓﺈﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﺭﺅﻳﺔ‬ ‫"ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ.‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻘﺮﻭء‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺭﺃﻳﺖ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺯﻣﻼﺋﻲ ﻳﺪﻭﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻮﺿﻮﻱ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺷﻌﻮﺭﻫﻢ ﺑﺎﻹﺣﺒﺎﻁ ﻋﻨﺪ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﻫﻢ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻌﺪﻡ ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺮﺍءﺓ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻷﻧﻚ ﺩﻭﻧﻮﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻭﺍﺿﺢ، ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺇﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮﺍ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻬﻤﻬﺎ ﺑﻮﺿﻮﺡ ، ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻳﻤﻴﻠﻮﻥ ﻻﺧﺘﺼﺎﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ. ﺃﻧﺎ ﻻ ﺃﺣﺐ ﺫﻟﻚ. ﺃﺟﺪ ﺃﻧﻪ ﻳﻌﻮﻕ ﺫﺍﻛﺮﺗﻲ ﺃﺫﻛﺮ ﻟﻲ --‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺳﺮﻉ ﻭﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ.‪ NASA ، ASAP‬ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﺧﺘﺼﺎﺭﺍ ﻣﻌﺮﻭﻓ ً ﻣﺜﻞ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﻧﺎﺳﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﺮﺽ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﺎﺳﺘﻌﺮﺍﺽ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻢ ﺇﻻ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ، ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ. ﻫﺬﺍ ﻻ ﻳﺴﺒﺐ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫ﻓﻘﻂ، ﺑﻞ ﺍﻧﻪ ﻳﻘﻠﻞ ﺃﻭ ﻳﻠﻐﻲ ﺃﻱ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺿﻴﻊ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ. ﺇﻧﻬﺎ ﻣﺘﻼﺯﻣﺔ "ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟﺪﺍ ﻭﻣﺘﺄﺧﺮﺓ ﺟﺪﺍ".‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﺮﺍﺟﻊ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺣﺼﺔ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ، ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻌﺮﻑ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﻬﺎ ﺇﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻭ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﻟﺒﺬﻝ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺪ، ﻓﻠﺪﻳﻚ ﺧﻴﺎﺭ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺒﺤﺚ ﺃﻭ ﻗﺮﺍءﺓ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ.‬ ‫، ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ ﻛﺘﺎﺑﺔ‪ A‬ﺃﻭ ‪A‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻭ ﻛﻨﺖ ﻋﺎﺯﻣ ً ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ +‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ ﺍﻟﺼﻔﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺤﺼﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺩﻓﺘﺮ ﻟﻠﺘﺪﻭﻳﻦ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﺤﺼﺔ ﻭ ﺍﻵﺧﺮ ﻟﻠﺘﻔﺮﻳﻎ ﻻﺣﻘً‬ ‫. ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﺣﺪ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻟﻠﻔﺌﺔ ﻭﺃﺧﺮﻯ ﻭﺍﻟﻨﺴﺦ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ. ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺩﻓﺘﺮ ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻀﻄﺮ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻣﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻭ ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻴﺪ ، ﻓﺴﺘﻜﻮﻥ ﻗﺎﺩﺭً ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﻣﻞء ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ.‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺬﺍ ﻓﻌﺎﻝ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ، ﺇﺫﺍ ﻭﺟﺪﺕ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﻭﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻤﻠﻞ، ﻓﺈﻧﻪ ﺭﺑﻤﺎ ﻟﻦ ﺗﺴﻔﺮ ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺫﺍﺕ ﻗﻴﻤﺔ.‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﻣﻌﻬﺎ.‬ ‫9‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﻗﻼﻡ ﺍﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﻭﺃﻗﻼﻡ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﻔﺸﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺫﺍﺗﻚ‬ ‫ﺗﺠﻠﺪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻜﺎﻥ ﺗﺬﻫﺐ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﺍءﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﺷﻴﺌ ً‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﺸﺮ ﻳﺨﻄﺌﻮﻥ -- ﻭ ﺃﻧﺖ ﺑﺸﺮ-ﻛﻦ ﻋﻘﻼﻧﻲ ﻣﻊ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻚ.‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﻌﻚ ﺷﻲء ﻣﺎ ﺗﻘﺮﺃﻩ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ، ﻭ ﺗﻨﻘﻠﻪ ﻣﻌﻚ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺳﻮﻑ ﺗﺤﻘﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ، ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺟﺢ.‬ ‫ﻣﻜﺎﻥ. ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ ﻧﺠﺪ ﺃﻧﻔﺴﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ )ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﺃﻭ‬ ‫ﻛﻢ ﻣﺮﺓ ﻳﻘﻮﻡ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺸﻲ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﻗﻒ؟ ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻓﻠﺔ، ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻄﻌﻢ، ﻭﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ، ﻇﻬﻮﺭ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﺻﺪﻗﺎء، ﻭﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﺺ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ، ﻭﻋﻨﺪ ﻃﺒﻴﺐ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﺃﻭ ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻄﺒﻴﺐ( ﻛﻞ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺮﺍﻫﻘﻴﻦ ﻭﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻏﺎﻟﺒ ً ﻣﺎ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺑﻌﺪ ﻣﺤﺎﻭﻻﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ، ﻻ ﺗﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ ﻟﻨﻔﺴﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ، ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺃﻥ ﺗﻘﺮﺃ ﻟﻤﺪﺓ 5 ﺩﻗﺎﺋﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ، ﻓﺈﻧﻚ ﺗﺨﻔﺾ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ.، ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺍﻟﺠﻴﺪ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻭ ﺍﻟﺨﺒﺮﺓ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻭ ﺍﻟﺨﻄﺄ ، ﺇﻧﻚ ﺑﻤﻔﺮﺩﻙ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻚ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ '!‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ! ﺍﺣﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﻜﺘﺐ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺭﺗﻚ ﻭﺣﻘﻴﺒﺘﻚ ، ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻝ ﻭﺍﺟﻬﺘﻚ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻚ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻥ ﻣﺎ.‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﺷﻌﺮﺕ ﺑﺎﻟﺴﻮء ﺃﻛﺜﺮ. ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴﻮء ﻛﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺟﻠﺪﻙ ﻟﻠﺬﺍﺕ،‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺷﺮﻃﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰﺯ ﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﻣﻤﻜﻨً‬ ‫ﻳﻨﺨﻔﺾ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ ﻟﺪﻳﻚ ﻭ ﻳﻨﺨﻔﺾ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﺪﻳﻚ ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻧﺎ ﻣﺆﻣﻦ ﺑﻘﻮﺓ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻲ .ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻓﻜﺎﺭﻙ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ.‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺃﻓﻀﻞ. ﺃﻗﺘﻨﻲ ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺎﺕ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺫﺍﺗﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺭﺗﻲ .ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺑﺮﻣﺞ ﻋﻘﻠﻚ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﺩﺍﺋﻤ ً، ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺳﻮﻑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﻌﺖ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻗﺮﺍﺹ ﺍﻟﻤﺪﻣﺠﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﻣﺮﺍﺕ -- ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ.‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﺣﺘﻰ ﺣﻔﻈﺖ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻛﻞ ﺟﻤﻠﺔ ﻳﺘﺤﺪﺙ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ.‬ ‫ﻻ ﺗﻘﺎﺭﻥ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺎﻵﺧﺮﻳﻦ،ﻛﻠﻤﺎ ﻗﺎﺭﻧﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺎﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓﺈﻧﻚ ﺇﻣﺎ ﺗﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﺃﻗﻞ ﺃﻭ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺧﺘﺮﺗﻪ، ﻓﻲ ﻛﻼ ﺍﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ ﻫﻮ ﺃﻡ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ.‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ. ﺇﺫﺍ ﺍﺧﺘﺮﺕ ﺷﺨﺺ "ﺃﻓﻀﻞ" ﻓﺈﻧﻚ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻻﺳﺘﻴﺎء ﺑﺸﺪﺓ ﻭﺭﺑﻤﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﻗﺮﺹ ﻣﻀﻐﻮﻁ ﺃﻭ ﻛﺘﺎﺏ ﻣﻘﺮﻭء ، ﻓﺈﻧﻚ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺑﺎﻟﺤﺴﺪ ﻭ ﺍﻟﻐﻴﺮﺓ.‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﻓﻘﻂ ﻭ ﻟﻜﻨﻚ ﻻ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻣﻜﺮﺍ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺃﻥ ﻷﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬﺍ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻟﻘﺪﺭﺗﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻛﻘﻨﺎﻉ ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ.‬ ‫ﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ، ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺼﺒﺢ ﺃﻓﻀﻞ ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻣﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺇﺫﺍ ﺍﺧﺘﺮﺕ‬ ‫ﻭ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻤﺘﻜﺮﺭ ﺳﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺇﻧﻪ ﺍﺣﺘﻔﺎﻝ ﻛﺎﺫﺏ ﺃﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟ ﺃﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻝ ﺣﻘﺎ ﺳﺒﺐ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﺠﻴﺪ ﻭ ﺍﻟﻤﻤ ّﺰ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ، ﺃﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﺪﻓﻚ‬ ‫ﻣﻊ ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺍﻟﻤﺤﻤﻮﻝ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ﺃﻧﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﻪ ﻫﻮ ﺃﻧﺖ، ﺃﻥ ﺗﻘﺎﺭﻥ‬ ‫ﺃﻱ ﺇﻧﻪ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ .ﻧﺠﺎﺣﻚ ﻓﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺷﻲء ، ﺍﻟﻤﺴﻌﻰ‬ ‫)‪ ،( walkman‬ﻣﺴﺠﻞ ﺳﻲ ﺩﻱ )‪ (Discman‬ﺃﻭ ﺟﻬﺎﺯ ﻣﺸﻐﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ﻗﻴﺎﺱ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺷﺨﺺ ﺁﺧﺮ‬ ‫3‪ MP‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﻌﻈﻢ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻤﻌﻮﺍ ﺇﻟﻰ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻷﻗﺮﺍﺹ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻣﺠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ، ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﺑﻤﻌﺪﻝ‬ ‫ﻫﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ؟‬ ‫5 ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ،‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻠﺘﺰﻣ ً ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻬﺪﻑ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﻚ ، ﻓﺴﻮﻑ ﺗﺠﺪ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻭ 02 ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﻭﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ 002 ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ! ﻭﻫﺬﺍ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺎﺩﻝ ﻋﺎﻡ ﻛ‬ ‫ﺫﻟﻚ.‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ ﺑﺪﻭﺍﻡ ﻛﺎﻣﻞ .‬ ‫ﺣﺎﻭﻝ ﺗﺒﺴﻴﻂ ﺍﻷﻣﻮﺭ‬ ‫ﺍﺳﺄﻝ ﻧﻔﺴﻚ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﻣﺜﻞ "ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺗﻄﻴﺮ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺍﺕ؟" ، "ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺍﻟﺴﻤﺎء ﺯﺭﻗﺎء؟" ،‬ ‫"ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻘﺎﺭﺏ ﺍﻟﻌﻮﻡ "، ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﺑﺴﺎﻃﺔ ﻛﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﻓﻬﻤﻚ‬ ‫ﻭ ﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻚ ﺃﻛﺜﺮ، ﻭ ﻣﺠﺮﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﺤﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺗﻄﻴﺮ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺍﺕ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻧﺤﻨﺎء ﺍﻟﺠﻨﺎﺡ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﺟﺰﻳﺌﺎﺕ ﺍﻟﻬﻮﺍء‬ ‫ﻓﻮﻕ ﺍﻟﺠﻨﺎﺡ، ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻳﻨﺨﻔﺾ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﺠﻨﺎﺡ.‬ ‫01‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﺆﺩﻱ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺣﻔﻈ ً، ﻭﺗﺮﻳﺪ ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﺎﺩﺓ ﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻭﻋﻨﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ، ﻓﻤﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﺃﻥ ﺗﺘﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻗﺮﺃﺗﻪ ﺑﺎﻷﻣﺲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻲء‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ، ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ ﺃﻥ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻗﺮﺃﺗﻪ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ.‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺦ ﻓﻲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻭﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ. ﻭﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻪ ﻫﻮ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻭﻗﺮﺍءﺗﻪ ﻟﻠﻤﺮﺓ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻷﺳﺌﻠﺔ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻭﻳﻤﻜﻨﻚ ﺃﻥ ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻥ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻞ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻬﻚ.‬ ‫ﺃﻧﺖ ﺃﻳﻀﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﻌﺒﺎ ﻣﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ، ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻨﻮﻡ .ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻭﻋﻨﺪ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ – ﺳﺖ -ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻵﺧﺮﻳﻦ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻗﻠﻘﻴﻦ ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ‬ ‫، ﺳﺖ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺃﻭ ﻧﺤﻮﻩ.‬ ‫ﺃﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺇﻥ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺿﻤﻦ ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻳﻔﻀﻠﻮﻥ ﺍﻻﺳﺘﻴﻘﺎﻅ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﺻﺒﺎﺡ ﻳﻮﻡ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﻭ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ . ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺍﻧﻪ ﺳﻮﻑ ﻳﻜﻮﻥ ‪E‬ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻗﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪً ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ. ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻧﻬﺎ ‪M‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﺘﺮﻡ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣ ً. ﺣﻴﺚ ﻗﺪ ﺃﻛﻮﻥ ﻣﺘﻌﺐ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ ﻭ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻨﻮﻱ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ‪A‬ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪﺓ ﻟﻠﻮﺍﺟﺐ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻧﻨﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻠﺔ ﻧﻮﻡ ﺟﻴﺪﺓ . ﻭﺃﻋﺘﻘﺪ ﺃﻧﻪ ﺇﺫﺍ ﻓﻌﻠﺖ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ، ، ﺇﻥ ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻘﺮﺍءﺓ ‪P‬ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺎﻷﻣﻮﺭ ﻗﺪ ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ .ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺬﻟﻚ.ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﻌﺘﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪R‬ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ، ﺇﻧﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﻭ ﺍﻟﺼﻴﻎ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ. ﻟﻘﺪ ﺷﺎﻫﺪﺕ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺫﻛﺎءً‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻮﻥ ﺫﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﺍﺳﺄﻝ ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻣﻌﻠﻤ ً، ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺄﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫،‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺻﺪﻗ ً‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ؟ ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ .ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺼﺒﺢ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﺭﺗﻴﺎﺣ ً ﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ ﻭ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻮﻑ ﺗﺴﺘﺒﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ .ﻭﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺓ ﻭ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﺍ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﺴﺒﻘﺎ.‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻨﻔﺴﻚ، ﺍﺳﺘﻌﻦ ﺑﺰﻣﻼﺋﻚ ﻭ ﺃﻟﻌﺐ ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﻳﺤﺪﺩ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ، ﺇﻥ ﻛﻨﺘﻢ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﺃﻭ ﻋﺸﺮﺓ ﺃﺷﺨﺎﺹ ﻓﻲ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﻷﻗﺮﺏ ﺃﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ .ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺃﻗﻮﻝ ﻟﻚ ﺷﻴﺌﺎ، ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ،‬ ‫ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺮﺩ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﻭﺍﺟﻬﺘﻢ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻳﺠﺐ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺃﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺗﺬﻛﺮ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ .02-08 ﺃﻥ 02 ٪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ08‬ ‫٪ ‪l‬ﻣﻦ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ،ﻭﻳﺘﻤﺜﻞ ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻝ02 ٪ ﺍﻟﻤﻔﻘﻮﺩﺓ .‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺐ، ﻭ ﺗﻤﻌﻨﺖ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻭﺣﺪ ﻓﺈﻧﻚ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻳﻄﺮﺡ ﻣﻊ ﺍﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﺳﺘﺸﺎﻫﺪ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ.ﻭﺗﺴﺘﻨﺪ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ.‬ ‫ﺃﺳﺄﻝ ﻣﻌﻠﻤﻚ، ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ، ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻮﻑ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺸﻤﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ،ﻣﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ،ﺃﻧﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺗﻔﻮﻳﺖ ﺃﻱ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﺷﻲء ﻭﺍﺿﺢ ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺟﺢ ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻢ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ .ﺇﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺘﻚ ﻻﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺤﺎﺕ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫11‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﺳﺄﻝ ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻣﻌﻠﻤ ً، ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺄﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ؟ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﺃﻛﺜﺮ ﺻﺪﻗ ً ، ﻛﻠﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﺎﺩﺓ ﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻭﻋﻨﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ .ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺼﺒﺢ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﺭﺗﻴﺎﺣ ً ﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ، ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ ﺃﻥ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ ﻭ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻮﻑ ﺗﺴﺘﺒﻌﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺦ ﻓﻲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻭﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ. ﻭﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫، .ﻭﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺓ ﻭ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﺍ ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻷﺳﺌﻠﺔ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻭﻳﻤﻜﻨﻚ ﺃﻥ ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﺴﺒﻘﺎ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻞ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻬﻚ.‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻨﻔﺴﻚ، ﺍﺳﺘﻌﻦ ﺑﺰﻣﻼﺋﻚ ﻭ ﺃﻟﻌﺐ ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﻳﺤﺪﺩ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ، ﺇﻥ ﻛﻨﺘﻢ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﺃﻭ ﻋﺸﺮﺓ ﺃﺷﺨﺎﺹ ﻓﻲ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﻷﻗﺮﺏ ﺃﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ .ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺃﻗﻮﻝ ﻟﻚ ﺷﻴﺌﺎ، ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺇﻥ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺿﻤﻦ ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﺩ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ،‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ . ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺍﻧﻪ ﺳﻮﻑ ﻳﻜﻮﻥ ‪E‬ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻗﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﻭﺍﺟﻬﺘﻢ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻳﺠﺐ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺃﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ. ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻧﻬﺎ ‪M‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﺘﺮﻡ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺗﺬﻛﺮ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ .02-08 ﺃﻥ 02 ٪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ08‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ ﻭ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻨﻮﻱ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ‪A‬ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪﺓ ﻟﻠﻮﺍﺟﺐ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫٪ ‪l‬ﻣﻦ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ،ﻭﻳﺘﻤﺜﻞ ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻝ02 ٪ ﺍﻟﻤﻔﻘﻮﺩﺓ .‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ، ، ﺇﻥ ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻘﺮﺍءﺓ ‪P‬ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺐ، ﻭ ﺗﻤﻌﻨﺖ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻭﺣﺪ ﻓﺈﻧﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﻌﺘﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪R‬ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﺳﺘﺸﺎﻫﺪ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻳﻄﺮﺡ ﻣﻊ ﺍﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ.ﻭﺗﺴﺘﻨﺪ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ.‬ ‫ﺃﺳﺄﻝ ﻣﻌﻠﻤﻚ، ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ، ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻮﻑ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺸﻤﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ᾮῘᾭ "ᾯА‬‬ ‫‪ᾞ Ϟα ᾚῘὉϚᾚ‬‬ ‫‪Ἦ‬‬ ‫‪ᾨ‬‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ،ﻣﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ، ﺃﻧﻚ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﻔﻈ ً، ﻭﺗﺮﻳﺪ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﺆﺩﻱ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺗﻔﻮﻳﺖ ﺃﻱ ﻋﻨﺼﺮ ﻓﻲ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﺷﻲء ﻭﺍﺿﺢ‬ ‫ﻗﺮﺃﺗﻪ ﺑﺎﻷﻣﺲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻲء ﺗﺘﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻓﻤﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﺃﻥ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ،‬ ‫، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺟﺢ ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻢ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﺃﺗﻪ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ.‬ ‫ﺫﻟﻚ .ﺇﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺘﻚ ﻻﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺴﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺤﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺓ ﻭﻗﺮﺍءﺗﻪ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺗﺮﻳﺪ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻪ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫.ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻣﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ، ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺘﻌﺒﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻻ ﺃﻧﺖ ﺃﻳﻀﺎ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻭﻋﻨﺪ ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ .ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻨﻮﻡ‬ ‫ﺃﻗﻞ ﻗﻠﻘﻴﻦ ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻵﺧﺮﻳﻦ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ – ﺳﺖ -ﺳﺎﻋﺎﺕ‬ ‫.ﺳﺖ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺃﻭ ﻧﺤﻮﻩ ،‬ ‫ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺻﺒﺎﺡ ﻳﻮﻡ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻳﻔﻀﻠﻮﻥ ﺍﻻﺳﺘﻴﻘﺎﻅ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪً ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣ ً. ﺣﻴﺚ ﻗﺪ ﺃﻛﻮﻥ ﻣﺘﻌﺐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﻧﻪ ﻭﺃﻋﺘﻘﺪ . ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻠﺔ ﻧﻮﻡ ﺟﻴﺪﺓ ﺃﻧﻨﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﺇﻻ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ .ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺎﻷﻣﻮﺭ ﻗﺪ ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺃﻓﻀﻞ ﻓﻌﻠﺖ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ، ﺇﻧﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﻞ.ﺃﻥ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺷﺎﻫﺪﺕ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﻭ ﺍﻟﺼﻴﻎ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ. ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺫﻛﺎءً ﻳﻔﻌﻠﻮﻥ ﺫﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﺍ‬ ‫21‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﻴﺔ، ﺃﺻﻌﺐ ﺷﻲء ﻧﻔﻌﻠﻪ ﻫﻮ ﻋﺪﻡ ﺗﺼﻔﺢ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ .‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺭ ﻭ ﺇﻋﻄﺎء ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ ﻣﻮﺟﺰﺓ ﻭ ﺗﻔﻲ ﺑﺎﻟﻐﺮﺽ،‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻭ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﻴﻦ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ .‬ ‫ﺍﺧﺘﺮ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ،‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻣﻮﺍﻋﻴﺪﻫﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ. ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﺃﺭﻗﺎﻡ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﺳﺄﻝ ﻧﻔﺴﻚ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺔ . ﺳﻮﻑ ﺗﻨﺪﻫﺶ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ‬ ‫ﺯﻣﻼﺋﻚ ﻟﻜﻞ ﻣﺎﺩﺓ . ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻷﻗﻼﻡ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ، ﺍﻟﻤﻤﺤﺎﺓ ، ﺍﻵﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﻌﺮﻑ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩﺓ ﻭ ﺑﻤﺠﺮﺩ ﻣﻌﺮﻓﺘﻚ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﺒﺔ ، ﺍﻟﺤﺎﺳﺐ ﺍﻵﻟﻲ ..ﻭ ﻏﻴﺮﻫﺎ .ﺍﻟﺒﺲ ﺳﺎﻋﺔ ﺃﻭ ﺃﺟﻠﺲ ﺑﻤﻜﺎﻥ ﻳﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﻣﺨﺘﺼﺮﺓ ﻭ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ.‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺳﺎﻋﺔ ﺃﻣﺎﻣﻚ .ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻫﻮ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻓﻲ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ .ﺇﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺃﻥ ﺗﺄﺧﺬ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺃﻭ ﻧﺤﻮﻩ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻹﺟﺎﺑﺎﺕ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ .ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺳﺒﺎﻕ ﺿﺪ ﻋﻘﺎﺭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ .ﻓﻴﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺪﻳﺮ ﻭﻗﺘﻚ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﻛﻔﺎءﺓ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺨﻄﻄﺎﺕ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‬ ‫ﻓﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﻭﺍﺭﺟﻊ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﺳﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺺ.‬ ‫ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻮﻑ ﺗﻘﻀﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻗﺘﻚ، ﺃﻧﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻴﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻓﺈﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻔﺘﺮﺽ ﺃﻥ ﺗﺘﺤﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ، ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺗﻘﺴﻢ ﻭﻗﺘﻚ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ ﻃﺮﻳﻘﺘﻲ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﺰﺩﺍﺩ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻭﻟﻴﺲ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻭﺃﻧﺖ ﻻ‬ ‫ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ .ﺗﻌﻄﻲ ﻟﻨﻔﺴﻚ ﺩﺍﺋﻤ ً ﻓﺘﺮﺓ ﻋﺎﺯﻟﺔ ، 5 ﺩﻗﺎﺋﻖ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺗﺨﺴﺮ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻷﺻﻌﺐ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ.‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻭ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺳﺎﻋﺎﺕ.‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﻘﺒﻞ ﺃﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺳﺆﺍﻝ ﻣﻘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻃﻼﻕ،‬ ‫ﻻ ﺗﺠﻴﺐ ﺃﺑﺪً ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻧﻔﺴﻪ ، ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﻫﻮ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺩﺍﺋﻤً ﺷﻲء ﻹﺿﺎﻓﺘﻪ .ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﻘﺒﻞ ﺃﻳﻀﺎ ﺃﻥ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﺳﻬﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ .ﺍﺑﺪﺃ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻣﻊ ﺃﺳﻬﻞ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺃﻭ ً، ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺰﺯ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﺎﻝ، ﺇﻧﻬﻢ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﻥ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ -- ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺍﻟﻜﻤﺎﻝ. ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻟﺪﻳﻚ، ﻭ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﺿﻴﺔ.‬ ‫ﺷﻲء ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻣﻦ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻙ، ﻓﻼ ﺗﺬﻛﺮﻩ .ﻓﺎﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻀﻴﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ ﻗﺪ ﺗﺴﺘﻐﻠﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﻓﻀﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﺷﻲء ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻼءﻣﺔ.‬ ‫ﺩﻭﻥ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺒﺪء ﻭﺍﻟﺘﻮﻗﻒ ﻟﻜﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺃﻭ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻗﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ .ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ،‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﺑﺎﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﻗﺮﺍءﺓ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ، ﻭﻟﻜﻦ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺑﺪﺃ ﻓﻲ 9 ﺻﺒﺎﺣ ً ، ﺳﺘﺪﻭﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ:‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﺘﻔﺤﺺ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻬﺪﻑ – ﺗﺒﺪﺃ‬ ‫%52 3‪9:00-9:45 Q‬‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻷﺳﻬﻞ ﺃﻭﻻ ،ﺗﺨﻄﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﻓﻲ ﻭﺳﻂ‬ ‫%52 1‪9:45-10:30 Q‬‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ،ﻋﺪ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻻﺣﻘ ً.‬ ‫ﺎ‬ ‫%05 2‪10:30-11:30 Q‬‬ ‫ﺃﺑﻄﺄ ﺃﻗﻞ ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺘﻚ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ، ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﺧﻄﺎء ﺗﺤﺪﺙ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫‪11:30-12:00 Review‬‬ ‫ﻧﺤﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﻧﺴﺮﻉ ، ﻛﻠﻤﺎ ﺃﺳﺮﻋﻨﺎ ﺃﻛﺜﺮ ﻛﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﻓﺮﺻﺔ ﺣﺪﻭﺙ‬ ‫ﺃﺧﻄﺎء،ﻭﺍﻟﻬﺪﻑ ﻟﻴﺲ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻓﻲ ﺃﻗﻞ ﺍﻟﻮﻗﺖ ،ﺍﻟﻬﺪﻑ‬ ‫ﺇﻥ ﺳﺒﺐ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﻫﻮ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺘﻰ ﺗﺒﺪﺃ ﻛﻲ ﺗﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺃﻛﺒﺮ ﻗﺪﺭ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮﺓ ﺍﻝ ﻣﻤﻜﻦ -- ﺻﺤﻴﺢ .ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪﻡ ﺇﻏﻔﺎﻝ ﻋﻘﺎﺭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ، ﻭ ﻫﻮ ﺃﻣﺮ ﻳﺤﺪﺙ ﻋﺎﺩﺓ، ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻚ ﻻ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ، ﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻱ ﻟﺒﺲ ﻋﻨﺪ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ.‬ ‫ﻛﻞ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﻗﺪﺭ ﺍﻹﻣﻜﺎﻥ.‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻭﺟﻮﺩ ﺁﻟﺔ ﺣﺎﺳﺒﺔ، ﻭ ﺻﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ،‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻐﻠﻖ، ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﺣﻔﻈﻬﺎ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﺗﺒﺪﺃ ،ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ، ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﺆﺩﻱ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺣﻔﻈ ً، ﻭﺗﺮﻳﺪ ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺒﺪﺃ ﺑﺎﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ، ﻭﺳﻮﻑ ﺗﺤﻄﻢ ﺛﻘﺘﻚ ﺗﻤﺎﻣﺎ .ﻫﺬﻩ ﺍﻝ 5‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ، ﻓﻤﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﺃﻥ ﺗﺘﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻗﺮﺃﺗﻪ ﺑﺎﻷﻣﺲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻲء ﻗﺮﺃﺗﻪ‬ ‫ﺩﻗﺎﺋﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺘﻐﺮﻗﻬﺎ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ .ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ، ﻗﺪ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ. ﻣﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻪ ﻫﻮ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻘﻔﺰ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻓﻲ ﺭﺃﺳﻚ ﺣﻮﻝ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺃﺧﺮﻯ، ﺩﻭﻧﻪ ﻓﻮ ًﺍ .ﻓﻠﻦ ﺗﺬﻛﺮﻫﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻭﻗﺮﺍءﺗﻪ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻥ.‬ ‫ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺃﻭ ﺍﺛﻨﺘﻴﻦ، ﺇﻧﻚ ﺗﺪﻳﻦ ﻟﻨﻔﺴﻚ ﻟﺘﺪﻭﻳﻦ ﻛﻞ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺃﻧﺖ ﺃﻳﻀﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﻌﺒﺎ ﻣﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ، ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮﺃ ﻟﻚ.‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻨﻮﻡ .ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻭﻋﻨﺪ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ – ﺳﺖ -ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻵﺧﺮﻳﻦ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻗﻠﻖ ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ ﺳﺖ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺩﺭﻳﻨﺎﻟﻴﻦ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﻚ ﻳﺒﺪﺃ ﺑﺎﻟﺘﺪﻓﻖ ،ﻭ ﺍﻟﻘﻠﺐ ﺗﺰﺩﺍﺩ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺃﻭ ﻧﺤﻮﻩ.‬ ‫ﻧﺒﻀﺎﺗﻪ ﻭ ﺗﺘﺴﺎﺭﻉ ﻭﻛﻞ ﺷﻲء ﻳﺤﺪﺙ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﺳﺮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ .ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻳﻔﻀﻠﻮﻥ ﺍﻻﺳﺘﻴﻘﺎﻅ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﺻﺒﺎﺡ ﻳﻮﻡ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﻭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻛﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ، ﻭﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻚ، ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪً ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻫﻲ ﺃﻧﻪ ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺸﺪﺓ ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣ ً. ﺣﻴﺚ ﻗﺪ ﺃﻛﻮﻥ ﻣﺘﻌﺐ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺃﻛﺒﺮ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ،ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﻫﻲ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻧﻨﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻠﺔ ﻧﻮﻡ ﺟﻴﺪﺓ . ﻭﺃﻋﺘﻘﺪ ﺃﻧﻪ ﺇﺫﺍ ﻓﻌﻠﺖ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﻧﺪﻭﻥ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻮﺭ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻧﻨﺴﺎﻫﻢ، ﺇﻓﺴﺎﺡ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻟﻸﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺎﻷﻣﻮﺭ ﻗﺪ ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ .ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺬﻟﻚ.ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻟﺘﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪﻭﻧﻬﺎ ﺳﺘﺸﻌﺮ ﺑﻘﺪﺭ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ.‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ، ﺇﻧﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻚ ﺗﻜﻮﻥ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﻣﺨﺘﺼﺮﺓ ‪0 Ὀᾞ‬‬ ‫‪ΊὨ Ἦ‬‬ ‫‪ε"ο‬‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﻭ ﺍﻟﺼﻴﻎ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ. ﻟﻘﺪ ﺷﺎﻫﺪﺕ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺫﻛﺎءً‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻮﻥ ﺫﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫31‬

More Related Content

PDF
فجر طاقتك الكامنه في الاوقات الصعبه
bymedo6116
 
PDF
فجر طاقتك الكامنة فى الأوقات الصعبة
byguestbfd7302
 
PDF
الجغرافيا السياسية للصف الثالث الثانوى 2017 - مذكرات فينوس - محمود حمدى
byMahmoud Hamdy
 
PDF
فن قراءة الافكار
byRemas Mohamed
 
DOC
أيقظ قواك الخفية
byابراهيم ممدوح محمد م القماش
 
PDF
مادة تدريبية لمهارات التفوق الدراسي
byAhmed Al-Shamy
 
PDF
ملخص مادة النظريات الاجتماعية
byMubarak Al daossri
 
PDF
مذكرات فينوس - الصف الأول الاعدادى - ترم ثانى ( مذكرات العميد )
byMahmoud Hamdy
 
فجر طاقتك الكامنه في الاوقات الصعبه
bymedo6116
 
فجر طاقتك الكامنة فى الأوقات الصعبة
byguestbfd7302
 
الجغرافيا السياسية للصف الثالث الثانوى 2017 - مذكرات فينوس - محمود حمدى
byMahmoud Hamdy
 
فن قراءة الافكار
byRemas Mohamed
 
أيقظ قواك الخفية
byابراهيم ممدوح محمد م القماش
 
مادة تدريبية لمهارات التفوق الدراسي
byAhmed Al-Shamy
 
ملخص مادة النظريات الاجتماعية
byMubarak Al daossri
 
مذكرات فينوس - الصف الأول الاعدادى - ترم ثانى ( مذكرات العميد )
byMahmoud Hamdy
 

Viewers also liked

PPT
عادات النجاح 1
byورقة نعناع
 
PPT
7 habits badran v3.5
byKhaled Ferchichi
 
PDF
التخطيط الاستراتجى
byEng Ahmed Shabaan
 
PDF
المدرب الشخصي
byDr. Maher Al-saifi
 
PDF
القيادة في أوقات الازمات والكوارث وثقافة الخطر
byAbdulhamid Elamami
 
PDF
فن إدارة المواقف
byRemas Mohamed
 
PPT
مقاومة المقاومة
bymeemar
 
PDF
دليل المدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
bytanmya-eg
 
DOCX
إن طرق المذاكرة الجيدة تجعلك تحصل كثيراً وفي وقت قصير
bySchoolalkhlij
 
PDF
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
byجامعة القدس المفتوحة
 
PDF
مذكرة فلسفة شاملة للصف الثالث الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
byملزمتي
 
DOC
علم نفس واجتماع 2ث جمال 2015
byأمنية وجدى
 
DOC
مدخل إلي مجتمع المعلومات مطبوعة دروس 2014 2015 السنة أولي ل .م.د. جامعة الجز...
byboukhrissa Naila
 
PDF
الذكاء العاطفي
byRemas Mohamed
 
PDF
دليل المتدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
bytanmya-eg
 
PPT
File
bymarwateach
 
PPSX
اسرار التغيير
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PDF
اقصاد المعرفة
bym elelwa
 
عادات النجاح 1
byورقة نعناع
 
7 habits badran v3.5
byKhaled Ferchichi
 
التخطيط الاستراتجى
byEng Ahmed Shabaan
 
المدرب الشخصي
byDr. Maher Al-saifi
 
القيادة في أوقات الازمات والكوارث وثقافة الخطر
byAbdulhamid Elamami
 
فن إدارة المواقف
byRemas Mohamed
 
مقاومة المقاومة
bymeemar
 
دليل المدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
bytanmya-eg
 
إن طرق المذاكرة الجيدة تجعلك تحصل كثيراً وفي وقت قصير
bySchoolalkhlij
 
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
byجامعة القدس المفتوحة
 
مذكرة فلسفة شاملة للصف الثالث الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
byملزمتي
 
علم نفس واجتماع 2ث جمال 2015
byأمنية وجدى
 
مدخل إلي مجتمع المعلومات مطبوعة دروس 2014 2015 السنة أولي ل .م.د. جامعة الجز...
byboukhrissa Naila
 
الذكاء العاطفي
byRemas Mohamed
 
دليل المتدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
bytanmya-eg
 
File
bymarwateach
 
اسرار التغيير
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
اقصاد المعرفة
bym elelwa
 

More from الترجمة والأفلام الأحساء

PPTX
البحث الاجرائي مراجع
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PDF
حقيبة تدريبية لتدريب الاقران
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PPTX
عرض اولياء الامور معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PPTX
عرض مدرسة المستقبل المرتكزات معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PPTX
تدريب الأقران مراجع
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PDF
ليعود زمام السلطة بيد أولياء الأمور
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PDF
دليل الأخطاء الشائعة لمستخدمي البريد الالكتروني
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PPTX
عرض التعاوني معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PPTX
زيادة الوعي بالتاريخ المحلي
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PPTX
عرض اعداد المعلم معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PPTX
عرض مصادر التعلم معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PPTX
تدريب الاقران للمدرب اهداف
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PPTX
عرض مدرسة المستقبل1
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PPTX
عرض التلمذة معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PDF
نشرة من هناك
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PDF
خلاصة كتاب مواصفات مدرسة المستقبل01
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PDF
حقيبة تدريبية لتدريب الاقران01
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PDF
لا للخوف نعم للنجاح
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PDF
كتاب إتقان فن الإعلان2
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
PPTX
مدرسة المستقبل العصرية
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
البحث الاجرائي مراجع
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
حقيبة تدريبية لتدريب الاقران
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
عرض اولياء الامور معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
عرض مدرسة المستقبل المرتكزات معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
تدريب الأقران مراجع
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
ليعود زمام السلطة بيد أولياء الأمور
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
دليل الأخطاء الشائعة لمستخدمي البريد الالكتروني
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
عرض التعاوني معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
زيادة الوعي بالتاريخ المحلي
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
عرض اعداد المعلم معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
عرض مصادر التعلم معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
تدريب الاقران للمدرب اهداف
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
عرض مدرسة المستقبل1
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
عرض التلمذة معدل
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
نشرة من هناك
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
خلاصة كتاب مواصفات مدرسة المستقبل01
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
حقيبة تدريبية لتدريب الاقران01
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
لا للخوف نعم للنجاح
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
كتاب إتقان فن الإعلان2
byالترجمة والأفلام الأحساء
 
مدرسة المستقبل العصرية
byالترجمة والأفلام الأحساء
 

كيف تحصل على درجات

  • 1.
    ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻷﺣﺴﺎء‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺃﻓﻀﻞ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﺠﻬﻮﺩ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ: ﺷﻌﺎﻉ ﺍﻟﺴﻠﻤﺎﻥ‬ ‫ﻧﺮﺟﻤﺔ: ﺇﻗﺒﺎﻝ ﺍﻟﺸﻬﻴﻞ- ﻧﺴﺮﻳﻦ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩ- ﺁﻣﺎﻝ ﺍﻟﻌﺮﺟﺎﻥ‬
  • 2.
    ‫.‪of your choice‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ‬ ‫ﺳﻮﻑ ﺍﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ 08 ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﻭﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫-‬ ‫ﺫﻟﻚ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺗﻴﺢ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ‬ ‫ﺳﻮﻑ ﺃﺣﺴﻦ ﻣﻦ ﺩﺭﺟﺎﺗﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺑﻨﺴﺒﺔ 5 % ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺼﻞ‬ ‫-‬ ‫1. ﺍﻋﺮﻑ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ. ﻟﻜﻲ ﺗﻨﺠﺢ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﻌﺮﻑ ﻣﺘﻰ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ. ﺍﺑﺘﺪﺍء ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺃﻧﺎ ﺍﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻤﺘﻌﺔ ﺑﺎﺑﺘﻜﺎﺭ‬ ‫ﻗﺪ ﻧﺠﺤﺖ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﺃﻳﻦ ﺃﻧﺖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺪﻓﻚ , ﺩﻭﻥ ﻫﺪﻑ ﻣﺤﺪﺩ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻟﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ .‬ ‫ﻭﻭﺍﺿﺢ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻭﺿﻌﻚ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻭﺗﻘﺪﻣﻚ ﺃﻭ ﻣﺎ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﺇﻟﻴﻪ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻟﻬﺪﻓﻴﻦ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻗﺪ ﻛﺘﺒﺎ ﺑﺼﻴﻐﻪ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮ ﻻﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﻮﺣﻲ ﻟﻚ‬ ‫-‬ ‫ﺗﻨﺠﺢ .‬ ‫ﺑﺄﻧﻚ ﺗﺤﻮﻡ ﺣﻮﻝ ﻫﺪﻓﻚ ﻭﻳﺠﻌﻠﻚ ﺗﺤﻘﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ.‬ ‫2. ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺩﻗﻴﻘﺎ ﻗﺪﺭ ﺍﻹﻣﻜﺎﻥ ﻋﻨﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ . ﺇﻥ ﺍﻟﻘﻮﻝ‬ ‫ﻭﻣﻊ ﻛﻞ ﻫﺪﻑ ﻻﺣﻖ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺃﻛﺜﺮ ﺩﻗﺔ ﻭﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻛﺜﺮ ﺩﻗﺔ‬ ‫-‬ ‫ﺃﻧﻚ ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺟﻴﺪﺍ ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻑ .ﻭﺍﻥ ﺗﻘﻮﻝ ﺑﺄﻧﻚ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﺃﻓﻀﻞ ﻭﺃﻓﻀﻞ.‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺟﻴﺪﺓ ﻏﻴﺮ ﻭﺍﻑ ﺃﻳﻀﺎ ﻭﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﺍﻟﺒﺸﺮﻱ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﺑﻴﻦ ﺷﻲ ﻗﺪ ﺣﺪﺙ ﻓﻌﻼ‬ ‫-‬ ‫ﺃﻭﺻﺎﻑ ﻣﺘﺰﺍﻳﺪﺓ ﻷﻫﺪﺍﻑ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ.‬ ‫ﻭﺷﻲء ﺗﻢ ﺗﺼﻮﺭﻩ ﺑﻮﺿﻮﺡ ﺇﻧﻬﺎ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻐﺶ ) ﻛﺎﺷﻒ ﺍﻟﻜﺬﺏ (.‬ ‫ﺃﻧﺎ ﻻ ﺃﻗﻮﻝ ﺑﺎﻥ ﻫﺬﻩ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ ﺑﻞ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫3.‬ ‫ﻭﺃﺧﻴﺮً ، ﺗﺄﻛﺪ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺸﻤﻞ ﺷﻲء ﺃﻧﺖ ﺗﺴﺘﻤﻊ ﺑﻪ ﻭﻓﻴﻬﺎ ﺇﻣﺎ ﺇﺑﺪﺍﻉ ﺃﻭ‬ ‫ﺍ‬ ‫-‬ ‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﻭﺑﺸﻜﻞ ﻭﺍﺿﺢ ﻭﺩﻗﻴﻖ ﻗﺪﺭ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ..ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻣﺘﻌﺔ ﺃﻭ ﻓﺎﺋﺪﺓ ﺃﻭ ﺳﻌﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﺃﻭ ﻣﺮﺡ ﺃﻭ ﺣﺐ . ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﻻ ﺗﺄﺧﺬ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺃﻱ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻭﺗﻌﺘﺒﺮﻫﺎ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﺃﻧﻚ ﺗﺨﻮﺽ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺷﺎﻗﻪ ﺍﺟﻌﻠﻬﺎ ﻣﻘﻨﻌﺔ .‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻚ ﻭﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻚ .‬ ‫ﺍﻵﻥ ﺧﺬ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﺍﻛﺘﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺃﻭﻝ ﻋﺸﺮ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺕ‬ ‫-‬ ‫ﺃﻭﺩ ﺃﻥ ﺃﻛﻮﻥ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺟﻴﺪﺍ.‬ ‫ﺃﻭ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫• ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﺍﺋﻊ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺟﻴﺪﺓ.‬ ‫• ﺃﺭﻳﺪ ﺃﻥ ﺃﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺃﻓﻀﻞ.‬ ‫ﺃﺭﻳﺪ ﺃﻥ ﺃﺣﺴﻦ ﻣﻦ ﺩﺭﺟﺎﺗﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ.‬ ‫•‬ ‫ﺳﻮﻑ ﺃﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺟﻴﺪ ﺟﺪﺍ ﺃﻭ ﻣﻌﺪﻝ 08 ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء.‬ ‫2‬
  • 3.
    ‫- ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦﻳﻮﺿﺢ ﺃﻥ ﻟﻜﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻨﺎ ﺗﻌﺮﻳﻔ ً ﻣﺨﺘﻠﻔ ً ﻋﻦ ﻓﻜﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ ﺳﺒﺐ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺩﻗﻴﻘﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺃﻋﻤﺎﻟﻚ .‬ ‫- ﻭﻛﺘﻤﺮﻳﻦ ﺟﻤﺎﻋﻲ ﺫﻟﻚ ﻳﻮﺿﺢ ﻛﻴﻒ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺎ ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻧﻌﺘﻘﺪ ﺃﻧﻬﺎ ﻭﺍﺣﺪﺓ.‬ ‫- ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﻻ ﺗﻀﻊ ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﻷﻫﺪﺍﻓﻚ ﻭﻛﻤﺜﺎﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺠﻴﺪ ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﻳﺪﺭﺱ ﺃﺭﺑﻊ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ. ﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﺈﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻻ ﺗﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﺭﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻠﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺟﻴﺪﺍ ﻣﻦ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﺷﺨﺺ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﺘﻘﺪ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ.‬ ‫- ﻣﺎ ﺃﺭﻳﺪ ﻗﻮﻟﻪ ﻫﻮ ﺃﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺪﺍﻓﻊ ﻟﻚ ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ , ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺷﻲء ﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳﺒﻚ ﻭﻳﺤﻘﻖ ﻟﻚ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ‬ ‫ﻭﺍﺻﻞ ﻓﻌﻠﻪ ﻭﺣﺎﻭﻝ ﺗﻄﻮﻳﺮﻩ ﻭﺗﺤﺴﻴﻨﻪ ﻻ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺂﺭﺍء ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺣﻮﻝ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻨﺎﺳﺒﻚ، ﺗﻤﺴﻚ ﺑﺄﺳﻠﺤﺘﻚ ﻭﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺫﺍﺗﻚ ﻭﺗﻘﺪﻣﻚ .‬ ‫ﺍﺗﺨﺬ ﺇﺟﺮﺍء ﺃﻱ ﺇﺟﺮﺍء‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﺪﻡ ﻗﺪﺭﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻹﺟﺮﺍء‬ ‫-‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﺨﺬﻭﻩ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﻢ .‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﻓﻌﻠﻪ ﻫﻮ ﻭﺿﻊ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻟﻸﺷﻴﺎء ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻞ ﻟﻚ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫-‬ ‫ﻏﺎﻳﺘﻚ.‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﻟﻜﻲ ﺃﻛﻮﻥ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﺟﻴﺪً.‬ ‫ﺍ‬ ‫-‬ ‫- ﺳﻮﻑ ﺍﺟﻤﻊ ﻛﺘﺒﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﻭﺍﺿﻌﻬﺎ ﻓﻮﻕ ﺭﻑ ﻭﺍﺣﺪ ﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫1‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻭﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎﻭﻝ ﻳﺪﻱ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻟﻮﻗﺖ ..‬ ‫- ﺳﻮﻑ ﺃﻗﻮﻡ ﺑﺒﺮﻱ ﻛﻞ ﺃﻗﻼﻣﻲ .‬ ‫2‬ ‫- ﺳﻮﻑ ﺍﺷﺘﺮﻱ ﻗﻠﻢ ﺣﺒﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻘﺪ ﺃﻭﺷﻚ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺎﺫ ..............‬ ‫3‬ ‫ﺍﻟﺦ‬ ‫‪Type Caption Here‬‬ ‫ﺍﻵﻥ ﺃﻏﻤﺾ ﻋﻴﻨﻴﻚ ﻭﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﺷﻴﺌﻴﻦ‬ ‫) ﺷﻲء ﺗﺄﻣﻞ ﺣﺪﻭﺛﻪ ﻭﺷﻲء ﺗﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﻳﺤﺪﺙ ( :‬ ‫- ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﻳﺤﺪﺙ ﺷﺊ ﻣﺎ ﻓﺄﻧﺖ ﺳﻠﺒﻲ ﻭﻓﻘﻂ ﻣﺘﻔﺮﺝ , ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ ﺃﻭ ﻻ ﻭﺫﻟﻚ ﻻ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻚ ﻛﻠﻴﺎ . ﻓﺈﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﺤﺪﺙ ﺫﻟﻚ ﻷﻧﻚ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻧﻪ ﺳﻴﺤﺪﺙ .‬ ‫- ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻮﻗﻊ ﺣﺪﻭﺙ ﺷﺊ ﻣﺎ ﻓﺄﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﻴﺾ ﺍﻧﻚ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺍﻳﺠﺎﺑﻲ ﻭﺗﺸﺎﺭﻛﻲ ﻭﺃﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻥ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻟﺸﺊ ﺍﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﻋﺪﻡ ﺣﺪﻭﺛﻪ . ﻭﻗﺪ ﺗﺼﺎﺏ ﺑﺨﻴﺒﺔ ﺃﻣﻞ ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﺤﺪﺙ ﺫﻟﻚ ؟‬ ‫3‬ ‫‪Type Caption Here‬‬
  • 4.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ:‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﻮﺩ ﺑﻚ ﻟﻠﺨﻠﻒ ﻛﻴﻒ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫ﻟﺪﻓﻌﻚ ﻧﺤﻮ ﻫﺪﻓﻚ ﻟﻸﻣﺎﻡ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻭﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ﺃﻭ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻧﻨﺨﺮﻁ ﻓﻴﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺑﺬﻝ ﺟﻬﺪ ﺃﻭ ﻗﻠﻖ ﺃﻭ ﺧﻮﻑ .‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ , ﻛﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ,ﻧﺤﻦ ﻗﺎﺩﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﺎﺩﺕ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺧﺎﺭﺝ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺗﺄﺛﻴﺮﻧﺎ ﻭﻳﺒﺪﺃ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ .‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺎﺗﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮﺓ ﺃﻋﻤﻞ ﺭﻗﺼﺔ ﺍﻟﺪﺟﺎﺟﺔ ﻷﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻟﺘﻘﻂ ﺷﻴﺌ ً ﻣﺎ ﻳﻤﺪ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺧﻠﻒ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺭﺍﺣﺘﻬﻢ ﻓﺮﻗﺼﺔ ﺍﻟﺪﺟﺎﺟﺔ ﺁﻣﻨﻪ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻭﻓﻌﺎﻟﺔ ﻭﻃﺮﻳﻘﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴ ً ﻟﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ ، ﻭﻛﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺭﻗﺼﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﺪﺟﺎﺟﺔ ﻭﺁﺧﺮﻭﻥ ﻳﺸﺎﻫﺪﻭﻧﻬﻢ ﻭﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﺃﻧﻬﻢ ﻳﺸﻌﺮﻭﻥ ﺑﺎﻟﺤﺮﺝ ﻭﺍﻟﺨﻮﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺨﻒ .ﻓﻌﻘﻠﻚ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﺘﻮﺳﻴﻊ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺗﺄﺛﻴﺮﻙ‬ ‫ﻟﺘﻔﻬﻢ ﺑﺘﻌﻘﻞ ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ ﺣﻮﺍﺭﻙ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﻛﺎﻵﺗﻲ ::‬ ‫ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ .‬ ‫• ﻻ ﺍﺳﺘﻄﻴﻊ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻤﺎﻝ ﻻﻗﺘﻨﺎء ﺫﻟﻚ ؟‬ ‫ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺟﺪً ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺃﻛﺒﺮ ﻗﺪﺭ ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺍ‬ ‫• ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻨﻲ ؟‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻗﺒﻞ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻗﺮﺍﺭ ﺑﺸﺄﻥ ﺇﺩﺧﺎﻟﻬﺎ . ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﺣﺔ‬ ‫• ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺃﺑﺪﻭ ﻏﺒﻴﺔ ﺟﺪﺍ ﻷﺳﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ؟‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻗﺪ ﺗﺒﺪﻭ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻭﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﺃﻣﺘﻌﻪ ﺛﻘﻴﻠﺔ . ﻓﺎﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫• ﻣﻬﻼ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ ؟‬ ‫ﺟﺎﻣﺪﺓ ﻭﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ .‬ ‫• ﻫﺬﺍ ﻟﻴﺲ ﺳﻴﺌ ً ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ؟‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛﺤﻠﻘﺔ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻫﻮ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺍﻻﺳﺘﻤﺘﺎﻉ‬ ‫• ﻫﻨﺎﻙ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺫﻟﻚ ؟‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻗﺒﻞ ﻗﺒﻮﻟﻪ ﺃﻭ ﺭﻓﻀﻪ .ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻗﺪ ﺣﻘﻘﺖ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﻓﺄﻧﺖ‬ ‫ﻧﺎﺟﺢ ﻭﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﻣﺘﺮﻭﻙ‬ ‫ﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺳﺒﺒ ً ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻘﻮﻡ ﺑﺬﻟﻚ ؟ ﻟﻘﺪ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﺄﻧﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻥ ﻋﻦ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻭﺍﺗﺨﺎﺫ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻭﺍﺳﻌﺔ ﺍﻟﻨﻄﺎﻕ‬ ‫ﻓﺘﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻢ ﺃﺗﺼﺮﻑ ﻛﻄﻔﻞ ﺻﻐﻴﺮ، ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻌﺔ ﻛﻴﻨﺪﺍ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﻪ .‬ ‫، ﺃﻧﺎ ﻻ ﺃﻭﺍﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ , ﻭﺍﻟﺴﺒﺐ ﻫﻮ ﺃﻥ ﺿﻤﻦ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺗﺄﺛﻴﺮﻙ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ ﺍﻧﻚ‬ ‫ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﺗﻌﺒﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﻠﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﻄﺮﺓ ﺗﺎﻣﺔ . ﻓﻔﻲ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﺃﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺄﻛﺪ ﺟﻴﺪﺍ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻚ ﺗﻤﺎﻣ ً ،ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﺎﻝ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ.‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ ﺃﺩﻧﻰ ﻓﻜﺮﺓ ﻋﻤﺎ ﻳﻨﺎﺳﺒﻚ ﻭﻣﺎﻻ ﻳﻨﺎﺳﺒﻚ ، ﺭﺑﻤﺎ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺿﺨﻤﺔ.‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺒﺐ ﻫﻮ :ﺇﻥ ﻣﺎ ﻧﻔﻌﻠﻪ ﻫﻮ ﺍﻹﻓﺮﺍﺝ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻣﻦ ﺳﻴﻄﺮﺓ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺇﻃﻼﻕ ﺻﻮﺍﺭﻳﺦ ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺮﻑ ﻛﻴﻒ ﺗﺬﻫﺐ ﻟﻠﻔﻀﺎء ﻭﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﺩﻳﺘﻬﻢ ﺭﻗﺼﺔ ﺍﻟﺪﺟﺎﺟﺔ ﻭﺳﻮﻑ ﻳﺘﻘﺒﻞ ﻋﻘﻠﻚ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺍﻟﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻫﻨﺎﻙ ؟؟؟‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻷﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﺮﻓﻀﻮﻧﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻭﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺑﺴﻼﻡ.‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﺃﻭ ً .‬ ‫ﻻ‬ ‫4‬
  • 5.
    ‫=‬ ‫=‬ ‫ﻗﺎﻋﺪﺓ ) 08_02(‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﺃﻓﻀﻞ, ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺃﻋﺎﺭﺽ ﺫﻟﻚ ﻭﺍﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ 08-02، ﺃﻭ ﻣﺒﺪﺃ ﺑﺎﺭﻳﺘﻮ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮﻭﻑ ﺭﺳﻤﻴﺎ ، ﻫﻮ ﻣﺒﺪﺃ ﺳﻬﻞ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻟﻜﻨﻪ ﺻﻌﺐ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺤﻔﺰﺓ ﻭﺑﻌﻴﺪﺓ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ﻋﻦ ﺍﻧﺠﺎﺯﺍﺗﻚ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫. ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ، ﺍﻟﻤﺒﺪﺃ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ 02 % ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺪ ﻳﻘﻮﺩ ﺇﻟﻰ 08% ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻻ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻘﻠﺪﺓ ﻭﻻﺑﺪ ﺃﻥ ﺗﻤﺘﺎﺯ ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ ,ﺍﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻏﻢ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ.‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ ﺗﻮﺿﻴﺤﻴﺔ:‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﺪﻓﻚ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻣﺘﻔﻮﻗﺎ ﻣﺸﻬﻮﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺭﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫02% ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺗﻌﻄﻲ 08% ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﻭﺫﻭ ﺷﻬﺮﺓ ﻣﺤﺪﻭﺩﺓ.‬ ‫02% ﻣﻦ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻳﻮﺻﻠﻚ ﺇﻟﻰ 08% ﻣﻦ ﺍﻧﺠﺎﺯﺍﺗﻚ .‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻒ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻧﻚ ﺣﻴﻦ ﺗﺒﺪﺃ ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﻓﻘﺔ ﺗﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫02% ﻣﻦ ﻋﻤﻼء ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ ﻳﻤﺜﻠﻮﻥ 08% ﻣﻦ ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻬﺎ.‬ ‫ﺃﺣﺠﻴﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻬﺎ ﻭﻣﻬﻤﺘﻚ ﻫﻲ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫02 ٪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ﺍﻟﻤﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﺟﺪﻭﻝ ﺃﻋﻤﺎﻟﻚ ﺗﺴﻔﺮ ﻋﻦ 08 ٪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ.‬ ‫ﺍﻧﺠﺎﺯﺍﺕ ﻳﻮﻣﻚ.‬ ‫ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻳﻮﻟﺪ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ.‬ ‫ﻛﺮﻳﺎﺿﻲ 02٪ ﻣﻦ ﻭﻗﺖ ﻣﻤﺎﺭﺳﺘﻚ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﺳﻴﺤﻘﻖ 08 ٪‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﻧﺎﺟﺤﺎ ﻓﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻷﺟﺰﺍء ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻣﻌﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ. ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻳﺴﺘﻔﺎﺩ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﻨﺴﺒﺔ 02%.‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺠﻴﺒﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺍﻵﻥ: ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻝ02% ؟‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻤﺘﺎﺯ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﻜﺘﺸﻒ ﺍﻵﺧﺮﻭﻥ ﺫﻟﻚ ﻭﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻧﺴﺒﺔ 02 ٪ ﻭ 08 ٪ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﺮﺩﻳﺔ ﻓﻘﻂ ﺇﻧﻬﺎ ﺃﻣﺮ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﻭ ﺑﻬﺬﺍ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺻﺪﺍﻗﺎﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﺴﺎﻋﺪﻙ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ. ﻣﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﺃﻭ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎﻡ‬ ‫ﻳﺪﻋﻤﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ .ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﻓﻲ ﺍﺣﺪ ﺃﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻨﻚ ﻭﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ ﻋﺎﺩﺓ، ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻫﻮ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﺒﻬﺎ ﻟﻜﻨﻚ ﻗﻠﻖ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ، ﺛﻢ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﺻﺪﺍﻗﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻐﺮﻕ ﻭﻗﺘﺎ. ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻭ ُﺪﻋﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻔﻼﺕ ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺤﻴﺎﺗﻚ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﺰﻭﻝ ﺍﻟﻘﻠﻖ ﻭﺗﺸﻌﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻟﻤﺪﺓ 001 ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺃﺻﻞ 861 ﺳﺎﻋﺔ. ﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﺃﺳﺒﻮﻋﻴﺎ 4 ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺃﻭ‬ ‫ﺑﺄﻧﻚ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻭﺗﻤﺎﺭﺱ ﺃﻣﻮﺭﺍ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﻬﻮﺍﻳﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻷﻋﻤﺎﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ، ﻭﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﺭﻳﺎﺿﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻭﻋﻠﻴﻪ ﺗﻈﻞ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ.‬ ‫ﻳﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﺃﺭﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ، )ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ( ﻷ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻘﻴﺾ ﻳﺤﺎﻭﻝ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻜﻞ ﺷﻲء ﻭﻳﺠﻌﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﺍﻟﻤﺤﻮﺭ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ﻗﻮﻡ ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﻓﻴﻪ ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ. ﺍﻟﺴﻘﻮﻁ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﻜﻮﻥ ﺳﺮﻳﻌﺎ ﻭﻳﺒﺪﺃ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺗﺨﻤﻴﻦ‬ ‫ﻻ ﺍﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﻤﻞ ﺃﻱ ﺗﻮﺳﻊ ﺧﺎﺭﺝ ﻧﻄﺎﻕ ﺃﻱ ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺪﻭﻝ ﻷﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﻘﻒ‬ ‫ﻗﺪﺭﺍﺗﻪ. ﻭﻻ ﺗﺴﺘﻐﺮﺏ ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻨﺘﺠﺎ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻤﻦ ﻫﻢ ﺣﻮﻟﻚ ﻟﻜﻦ ﻳﺒﻘﻰ ﺇﺣﺴﺎﺳﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻮﻋﻮﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﺘﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﻟﻶﺧﺮﻳﻦ .‬ ‫ﻳﻘﻮﻝ " ﺃﻥ ﺗﺴﻘﻂ " ﻓﺘﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﺨﺎﺫﻝ ﻭﺍﻟﻐﻀﺐ. ﻳﻈﻬﺮ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﺤﻘﺪ ,ﺍﻟﺤﺴﺪ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺣﺪﻭﺙ ﺧﻠﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩ ﻟﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﺃﻣﺮ ﺣﺘﻤﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﺗﺒﺪﺃ ﺑﻌﺰﻝ ﺍﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ ﻭﺇﻗﺼﺎءﻫﻢ.‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻟﻸﻭﻟﻮﻳﺎﺕ. ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﺼﻴﺔ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﻛﻞ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻳﺒﺪﺃ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎﺩ ﻋﻨﻚ ﻭﺗﺨﺴﺮ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﻼﻗﺎﺗﻚ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺮﺹ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ. ﺭﺑﻤﺎ ﺃﻛﻮﻥ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎء ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﻟﻜﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺗﻲ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻚ.‬ ‫ﺃﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ :‬ ‫ﺗﻨﻘﻄﻊ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ، ﻟﻜﻦ ﺣﻴﻦ ﺗﻘﺮﺭ ﻗﻄﻌﻬﺎ ﺗﺬﻛﺮ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ، ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻬﻢ ﻭﻏﻴﺮ ﻋﺎﺟﻞ‬ ‫ﺗﻤﻸ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻚ ؟‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺏ ﻣﻨﻚ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ ﻛﺘﺎﺏ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺳﻴﺄﺧﺬ ﻣﻨﻚ 01 ﺃﻭ‬ ‫21 ﺳﺎﻋﺔ ﻗﺮﺍءﺓ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻭ4ﺍﻭ 5 ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ. ﻟﺪﻳﻚ 3 ﺷﻬﻮﺭ‬ ‫ﻟﻼﻧﺠﺎﺯ ﻭﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺗﻤﺜﻞ 01% ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ.‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ ﺍﻟﺒﺪء ﺑﻪ ﻓﻲ ﺍﻗﺮﺏ ﻓﺮﺻﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﺤﻮﻝ ﺇﻟﻰ:‬ ‫ﻋﺎﺟﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﻬﻢ ﻟﻜﻦ ﻋﺎﺟﻞ.‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻏﺪﺍ ﻟﻜﻨﻚ ﻟﻢ ﺗﺮﺍﺟﻊ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻭ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻳﻤﺜﻞ 5% ﻓﻘﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ ﻟﻜﻨﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﻛﻞ ﺩﺭﺟﺔ، ﻋﻠﻴﻚ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺆﺩﻳﻬﺎ ﺇﺫﺍ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ. ﺳﺘﺸﻌﺮ ﺍﻵﻥ ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ ﻭﺍﻟﻀﻐﻂ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ ﺗﺠﻨﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻣﻬﻢ ﻟﻜﻨﻪ ﻏﻴﺮ ﻋﺎﺟﻞ‬ ‫ﻣﺸﺮﻭﻉ ﻳﻤﺜﻞ 53% ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺩﺭﺟﺎﺗﻚ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ , ﻣﻮﻋﺪ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ,‬ ‫ﻭﺳﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ02 ﺃﻭ 52 ﺳﺎﻋﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻟﻪ.‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﺘﺠﻨﺐ ﺍﻟﻌﺠﻠﺔ ﻭﺗﺤﺎﻭﻝ ﺍﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻓﻲ ﺃﻗﺼﻰ ﻭﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ.‬ ‫ﺭﺑﻤﺎ ﺗﻮﺩ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﻣﻬﻤﺎﺕ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺃﺳﺮﻉ‬ ‫ﻭﻗﺖ.‬ ‫ﻣﻬﻢ ﻭﻋﺎﺟﻞ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻓﻲ ﻏﻀﻮﻥ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻳﻤﺜﻞ 07% ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﻚ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ.‬ ‫5‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻌﻄﻪ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻄﺮﻕ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﻦ‬
  • 6.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺨﻤﺲ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺩﺍء ﻛﻞ ﻣﻬﺎﻣﻚ ﺑﺄﻗﻞ ﺟﻬﺪ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ : ﺍﻛﺘﺐ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﻓﻌﻠﻪ‬ ‫ﺭﺍﺟﻊ ﻣﺨﻄﻂ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫-‬ ‫1‬ ‫ﺭﺍﺟﻊ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‬ ‫-‬ ‫2‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫-‬ ‫3‬ ‫ﻇﻠﻞ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫-‬ ‫4‬ ‫ﺩ ّﻥ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫ﻭ‬ ‫-‬ ‫5‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫-‬ ‫6‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ ﻣﺮﺍﺟﻊ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫-‬ ‫7‬ ‫ﺍﺷﺤﺬ ﺃﻗﻼﻣﻚ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ‬ ‫-‬ ‫8‬ ‫ﺟﻬﺰ ﺩﻟﻴﻞ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ .‬ ‫-‬ ‫9‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ : ﺣﺪﺩ ﻭﻗﺘﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﻻﻧﺠﺎﺯ ﻛﻞ ﻣﻬﻤﺔ ﻭﻻ ﺗﻘﻠﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻣﺘﺎﺡ ﺃﻭ ﺣﺪﺩ ﻭﻗﺘ ً ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺫﻟﻚ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻛﺒﺪﺍﻳﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ : ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻻﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﺎﺩﺓ ﻭﻟﻜﻞ ﺃﺳﺒﻮﻉ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺍﻧﺸﺊ ﺟﺪﻭﻟﻚ ﺍﻟﺸﻬﺮﻱ‬ ‫ﻭﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺳﻢ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻨﺸﺄ ﺟﺪﻭﻝ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﺃﻋﻤﺪﺓ ﻟﻸﺳﺎﺑﻴﻊ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﻜﺮﺳﺔ ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ ﺳﻮﻑ ﻳﺨﺒﺮﻙ ﻛﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺳﻮﻑ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻜﻞ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻓﺄﻧﺖ ﻻ‬ ‫ﻟﻤﺤﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻚ ﻣﻦ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺃﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻭﺷﻬﺮﻳﺔ ﻭﻳﻤﻜﻨﻚ ﺍﻟﺘﺒﺆ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻭﻗﺖ ﻣﺘﺴﺎﻭﻱ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻓﻘﺪ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﻻﺳﺘﺬﻛﺎﺭ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺪﺙ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻚ ﻟﻠﺘﻘﻮﻳﻢ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻭﻗﺘ ً ﺃﻃﻮﻝ ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ ﻻﺳﺘﺬﻛﺎﺭ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﻫﺬﺍ ﺃﻳﻀ ً ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻟﻚ ، ﻭ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺟﺪﻭﻝ ﺃﻧﺸﻄﺘﻚ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺳﻮﻑ ﻟﻦ ﻳﺒﺎﻟﻲ ﺃﺻﺪﻗﺎﺅﻙ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻵﺧﺮ .‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺮﻭﻙ ﻟﻤﺪﺓ ﺃﺳﺒﻮﻋﻴﻦ، ﻷﻧﻬﻢ ﺳﻴﻠﺘﻘﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻠﻴﻪ.‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ 3‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ 2‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ 1‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫ﻗﺮﺍءﺓ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫ﺗﺪﻭﻳﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ ﺍﻟﻔﺼﻞ 3‬ ‫3‬ ‫3‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫ﻗﺮﺍءﺓ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫5‬ ‫3‬ ‫01‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ‬ ‫2‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‬ ‫ﺟﻮﺍﻧﺐ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻚ‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺴﻰ ﺃﻥ ﺗﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫ﺗﺤﻀﻴﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻷﻧﺸﻄﺘﻚ‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫5‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺬﻛﺎﺭ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺳﺮﻳﺔ‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫ﻗﺮﺍءﺓ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﻭﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻟﻦ ﺗﺠﺪ‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫3‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﻣﺴﺘﻌﺒﺪً ﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺗﻚ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﺔ ﻭﺳﻮﻑ ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫1‬ ‫8‬ ‫5‬ ‫41‬ ‫ﻗﺮﺍءﺓ ﺍﻟﻤﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻉ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺮﻳﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﺜﻴﺮﺓ ,‬ ‫ﺍﺛﺮﻱ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﺑﺄﺷﻴﺎء‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻌﻤﻠﻬﺎ ﻭﺗﺤﺪﻳﺎﺕ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺗﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ: ﻧﻈﻢ ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﻳﺠﺐ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻪ‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻭﻗﺪ ﺃﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻣﺤﺪﺩ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻔﺮﺩ ﻟﻜﻞ ﻣﻬﻤﺔ ﻭﻟﻜﻞ ﻣﺎﺩﺓ ﻭﺗﺴﻄﻴﻊ‬ ‫ﺃﻳﻀ ً .‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻀﻤﻴﻨﻪ ﺟﺪﻭﻟﻚ ﺍﻷﺳﺒﻮﻋﻲ.‬ ‫6‬
  • 7.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ:‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎءﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء، ﺍﻛﺘﺸﻒ ﻧﻮﻉ ﺫﻛﺎءﻙ !‬ ‫ﺇﻟﻴﻚ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺃﻭ ً:‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺤﻴﺰﻱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺠﺴﺪﻱ‬ ‫- ﺍﻟﺤﺮﻛﻲ ، ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﺘﺨﻴﻞ ﺍﻟﺘﺄﻣﻞ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ.‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ : ﻭﻳﻘﺼﺪ ﺑﻪ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ , ﻭﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ.‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ : ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻭﺣﻞ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ.‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻤﻜﺎﻧﻲ : ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺎﻟﺼﻮﺭ ﻭﺗﺨﻴﻞ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﺔ ﺃﺑﻌﺎﺩ.‬ ‫ﻛﻞ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺄﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻷﺧﺮﻯ ... ﻓﻤﺜ ً ﺍﻟﺬﻛﺎء‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ : ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺳﻤﺎﻉ ﺍﻷﻟﺤﺎﻥ ﻭﻓﻬﻢ ﺗﺂﻟﻔﻬﺎ.‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﺪﻱ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻭﻟﻬﺬﺍ ﻧﺠﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺠﺴﺪﻱ - ﺍﻟﺤﺮﻛﻲ :ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺠﺴﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻭﻣﻬﺎﺭﺓ.‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ . ﺳﻴﺘﺴﺎءﻝ ﺍﻟﺒﻌﺾ : ﻭﻛﻴﻒ ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺃﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺫﻛﺎء ؟‬ ‫ﺳﺘﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺳﺮﻳﻊ ﺍﻟﺒﺪﻳﻬﺔ ﻭﻳﻘﻆ )ﻭﻫﺬﻩ ﻛﻠﻬﺎ ﻭﻇﺎﺋﻒ ﺩﻣﺎﻏﻴﺔ(‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ :ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ , ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ.‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻪ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﺳﻴﻔﻴﺪﻩ ﻓﻲ ﺗﻨﺸﻴﻂ ﺧﻼﻳﺎ ﺩﻣﺎﻏﻪ ﻭﺳﺘﻨﻤﻮ ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ : ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ.‬ ‫ﺍﻛﺘﺸﻒ ﻧﻮﻉ ﺫﻛﺎءﻙ! ﺗﺬﻛﺮ ﺃﻥ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻮﺍﺣﺪ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء , ﻭﻟﻪ‬ ‫ﻭﻳﻈﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻔﻄﺮﻱ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻫﻮ ﺍﻷﺳﺎﺱ ... ﻭﻟﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ ﺃﻳﻀ ً ﻣﻦ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻷﺧﺮﻯ.‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻣﻜﺘﺴﺐ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻴﻪ ﻟﻸﺳﻒ ﺃﻥ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻟﻸﺳﻒ ﺃﻥ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺳﻠﻚ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ﻭﻫﺬﺍ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺴﺎﺑﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻏﻠﻂ ﻛﺒﻴﺮ ... ﺗﺎﺑﻊ ﻗﺮﺍءﺓ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻭﺳﺘﻜﺘﺸﻒ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺫﻛﺎء ﻭﺍﺣﺪ ﻣﻦ ﺳﺒﻊ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻳﺼﺒﺢ ﺳﺮﻳﻌ ً ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ ﻭﻫﻮ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺴﺐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺗﻢ ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠﻤﻴً..‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻭﺇﻧﻤﺎ ﺍﻛﺘﺴﺐ ﺫﻛﺎء‬ ‫ﺍﻵﻥ ﺃﻧﻈﺮ ﺃﻳﻬﺎ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻭﻳﻈﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﺍﻟﻔﻄﺮﻱ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻫﻮ ﺍﻷﺳﺎﺱ ... ﻭﻟﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻣﻜﺘﺴﺐ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻴﻪ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﻛﺒﺮ, ﻓﺤﻞ ﺗﻤﺎﺭﻳﻦ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺜ ً ﺳﺘﻌﻄﻴﻚ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﺗﻤﺎﺭﻳﻦ ﺃﺧﺮﻯ ﻭﻣﻊ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻟﻸﺳﻒ ﺃﻥ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺬﻛﺎء ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﺳﻠﻚ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴﺰﻱ - ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻱ ؟‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺴﺎﺑﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻳﺼﺒﺢ ﺳﺮﻳﻌً ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ ﻭﻫﻮ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺴﺐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻭﺇﻧﻤﺎ ﺍﻛﺘﺴﺐ ﺫﻛﺎء...‬ ‫ﺃﺭﻯ ﺃﺷﻜﺎ ً ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﻏﻤﺾ ﻋﻴﻨﻲ - ﺃﺭﻯ ﺍﻷﺣﻼﻡ ﺗﻨﺒﺾ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭﻛﺄﻧﻨﻲ ﺃﺷﺎﻫﺪ ﻓﻠﻤ ً - ﺃﻓﻀﻞ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺍﻟﻤﺬﻛﺮﺍﺕ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺻﻮﺭﺃﻭ ﻓﻴﺪﻳﻮ -‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺄﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻤﺘﺎﻫﺎﺕ ﻭﺍﻷﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺔ - ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﺨﻮﺽ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻣﺎﻛﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﻌﺎﻧﺔﺑﺨﺮﻳﻄﺔ - ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ : ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺃﺳﻬﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺒﺮ - ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﺨﻴﻞ ﺃﻱ ﺷﻲء ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺯﻭﺍﻳﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺃﻭ ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫...‬ ‫7‬
  • 8.
    ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ ؟‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺠﺴﺪﻱ - ﺍﻟﺤﺮﻛﻲ ؟‬ ‫ﺃﻣﺎﺭﺱ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻛﻞ ﻳﻮﻡ ﻟﻤﺪﺓ ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ - ﻟﺴﺖ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﻮﺙ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻟﻲ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻟﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ - ﺃﺳﻤﻊ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻲ ﻟﻔﺘﺮﺍﺕ ﻃﻮﻳﻠﺔ - ﺃﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﺪ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻭﻗﻊ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻞ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻨﻄﻖ ﺑﻬﺎ - ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻤﺬﻳﺎﻉ ﻭﺍﻟﻜﺘﺐ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻭﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﻛﺔ ﻭﺻﻨﻊ ﺍﻟﺤﻠﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺠﺎﺭﺓ - ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﺃﺳﺘﺨﺪﻡ ﺣﺮﻛﺎﺕ ﻳﺪﻱ ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﺮﺋﻴﺔ - ﺑﺎﺭﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻘﺎﻃﻌﺔ ﻭﺃﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ - ﺑﺎﺭﻉ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ - ﺃﻋﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻲ ﻣﻨﺴﻘ ً ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ - ﻋﻨﺪ ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻬﺎﺭﺓ ﺟﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻮﺭﻳﺔ : ﺃﺳﻠﻲ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎﻷﻟﻔﺎﻅ ﻭﺍﻟﻔﻜﺎﻫﺎﺕ ﻭﺯﻻﺕ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬ ‫ﺃﺣﺐ ﺃﻥ ﺃﻭﺿﻊ ﻓﻮﺭً ﻓﻲ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺑﺪ ً ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﺍءﺓ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﻭ ً ﺃﻭ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺼﻮﺩﺓ - ﺩﺭﺍﺳﻴً : ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ - ﺃﺛﻨﺎءﺍﻟﺴﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ- ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺗﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﺷﻲء ﺟﺪﻳﺪ ﺃﺣﺐ ﻟﻤﺲ ﺍﻷﺷﻴﺎء ﻛﻲ ﺃﻛﺘﺸﻔﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻕ ﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﺃﻗﺮﺃ ﺍﻟﻠﻮﺣﺎﺕ ﺍﻹﻋﻼﻧﻴﺔ ﻭﻟﻮﺣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ ﺑﺪ ً ﺍﻟﻠﻮﺣﺎﺕ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻗﺮﺏ.‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻧﻴﺔ ﻭﻟﻮﺣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻼﺕ ﺑﺪ ً ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺮﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ - ﺃﺷﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻗﺮﺃﺗﻪ ﻣﺆﺧﺮﺍ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﻊ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ.‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ -ﺍﻟﻤﻘﻔﻰ ؟‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ؟‬ ‫ﺻﻮﺗﻲ ﻣﻌﺒﺮ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻐﻨﺎء - ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﺃﻥ ﺃﻓﻬﻢ ﺗﺂﻟﻒ ﺍﻟﻠﺤﻦ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺁﻟﺔ - ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻋﺮﻑ ﺑﻴﺖ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻣﻮﺯﻭﻧ ً ﺃﻡ ﻻ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ - ﺃﺭﺩﺩ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺃﺗﺨﻴﻞ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻭﺍﻷﻋﻤﺪﺓ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺬﻫﻦ - ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﺍﻷﻏﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ - ﺃﻗﻀﻲ ﻭﻗﺘً ﻃﻮﻳ ً ﻓﻲ ﺍﺳﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ -‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺃﺗﻤﻴﺰ ﻓﻴﻬﺎ - ﺃﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻷﻟﻐﺎﺯ ﻭﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺳﺘﻔﻘﺪ ﺣﻴﺎﺗﻲ ﺑﻬﺠﺘﻬﺎ ﻟﻮﻣﻨﻌﺖ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﻨﺎء ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻻﺳﺘﺤﻤﺎﻡ ﻭﺳﻤﺎﻉ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ -‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮً ﻣﻨﻄﻘﻴ ً - ﺃﻓﺘﺶ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﻔﺎﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﻭﺍﻷﺣﺪﺍﺙ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍ‬ ‫- ﺃﺗﺎﺑﻊ ﺗﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺑﺸﻐﻒ- ﺃﻋﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ ﺷﺮﺡ ﺍﻷﺷﻴﺎء ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺃﻧﻘﺮ ﺑﺄﺻﺎﺑﻌﻲ ﺃﻭ ﺃﺻﻔﺮ ﺃﻭ ﺃﻫﻤﻬﻢ ﺑﺒﻌﺾ ﺍﻷﻟﺤﺎﻥ.‬ ‫ﻣﺘﺮﺍﺑﻂ ﻭﻣﻨﻈﻢ - ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺃﻓﻜﺮ ﺗﻈﻬﺮ ﻟﻲ ﺍﻷﻗﻜﺎﺭ ﻛﺄﻓﻜﺎﺭ ﻭﻟﻴﺴﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺻﻮﺭ )ﻣﺠﺮﺩﺓ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﻭﺍﻟﻜﻠﻤﺔ(.‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ؟‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻲ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﺍﻟﻤﺸﻮﺭﺓ - ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﻭﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﻭﺭﻛﻮﺏ ﺍﻟﺨﻴﻞ - ﺃﻃﻠﺐ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻣﻦ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﻋﻨﺪ ﻭﻗﻮﻋﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ - ﻟﻲ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺻﺪﻗﺎء ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ - ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﺃﺣﺐ ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﺎﻟﻮﺭﻕ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ - ﺃﺷﻌﺮ ﺑﺎﻷﻟﻔﺔ ﺣﺘﻰ ﺑﻴﻦ ﺣﺸﻮﺩ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﺑﺎء - ﺃﻋﺪ ﻧﻔﺴﻲ ﺯﻋﻴﻤ ً ﺃﻭ ﻳﻌﺪﻧﻲ ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﺫﻟﻚ - ﺃﺣﺐ ﺃﻥ ﺃﻋﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻭﺳﻂ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ.‬ ‫ﻫﻞ ﺫﻛﺎﺅﻙ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ ؟‬ ‫ﺃﻗﻀﻲ ﻭﻗﺘﺎ ﺑﻤﻔﺮﺩﻱ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﺃﻭ ﺃﺗﺨﻴﻞ ﻭﺃﺗﺄﻣﻞ - ﺃﺣﺐ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﻭﺍﻟﺪﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺬﺍﺕ - ﺃﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻋﻦ ﺫﺍﺗﻲ - ﺁﺭﺍﺋﻲ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﺁﺭﺍء ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﺮﻱ - ﻟﺪﻱ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺧﺎﺹ ﺃﻭ ﻫﻮﺍﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺃﻣﺎﺭﺳﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﻧﺎ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ - ﻟﺪﻱ ﻓﻜﺮﺓ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻋﻦ ﻧﻘﺎﻁ ﻗﻮﺗﻲ ﻭﺿﻌﻔﻲ - ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﻗﻀﺎء ﺍﻟﻌﻄﻼﺕ ﺍﻟﻘﺼﻴﺮﺓ ﺑﻤﻔﺮﺩﻱ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ - ﻟﺪﻱ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺃﺗﻤﺘﻊ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ )ﺃﻓﻜﺮ ﺑﺬﺍﺗﻲ( - ﺃﺣﺘﻔﻆ ﺑﻤﺬﻛﺮﺍﺕ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻷﺣﺪﺍﺛﻲ ﺗﺬﻛﺮ ﺃﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻚ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻔﺎﺕ ﻛﻠﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻚ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﺬﻛﺎء , ﺍﻟﻤﻬﻢ‬ ‫ﺃﻥ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ , ﺷﺎﺭﻛﻨﺎ ﺑﻨﻮﻉ ﺫﻛﺎﺋﻚ.‬ ‫8‬
  • 9.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﻗﻼﻡ ﺍﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﻭﺃﻗﻼﻡ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺃﻛﺜﺮ، ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺃﺳﻬﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ ﺍﺳﺘﺪﻋﺎء‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻭﺭﻗﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻻﺣﻖ.‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ ﻭﺭﻗﺔ ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺃﺻﻐﺮ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ 3‪ A‬ﺃﻭ 1171‪ ." x‬ﺃﺷﺘﺮﻱ ﺍﻟﺤﺠﻢ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﻫﻮ ﺃﺑﺴﻂ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﻭ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻭ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻌﻲ ﻟﻤﺪﺓ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﺪﺃ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻣﻊ ﺃﻟﻮﺍﻥ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻗﺪ ﺗﻼﺣﻆ ﺃﻥ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺮﺯﻣﺔ ﺗﺤﻮﻱ 0005 ﻭﺭﻗﺔ. ﺃﻧﺎ ﺃﺣﺐ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻓﻘﺪ ﺗﻔﻀﻞ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺕ ﻣﺤﺪﺩﺓ. ﺃﺣﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻭﺭﻕ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﺤﺠﻢ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻷﻧﻨﻲ ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ "ﻓﺘﺤﻪ" ﻭﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻛﺘﺐ ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ﺑﺄﻟﻮﺍﻥ ﺃﺧﺮﻯ ﻏﻴﺮ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻋﺘﺪﻧﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻄﻄﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻳﻤﻜﻦ ﻃﻴﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ. ﺃﻓﻌﻞ ﻋﺎﺩﺓ ﺃﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ، ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻷﺳﻮﺩ ﻭ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺑﺎﻷﺣﻤﺮ.‬ ‫ﺃﻣﺮﻳﻦ ﻣﻊ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ. ﺃﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺇﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺍﻷﻭﻝ ﻛﻞ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ، ﻭﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ.‬ ‫ﻭﻧﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺇﺑﺮﺍﺯ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻥ ﺫﻟﻚ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ. ﺃﺧﺬﺕ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻧﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺩﻭﺭﺓ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫‪θψ ᾫ χ Ὼ Ὠ Ἣ ᾚψἿ"ЖὌР "ο"ᾞ "θП ζνϐᾚ "Ἱχ Г"Ὠ "μιᾙ‬‬ ‫‪Ї Ἢ ᾨἿ"σ ᾭ Ὠ Д‬‬ ‫‪"ᾨ‬‬ ‫‪"Ἵ ψ‬‬ ‫‪ῘὉᾚ Л‬‬ ‫‪Ϟᾭ ""Ἱψ "φЗ ᾞ εἫ‬‬ ‫ﺗﻠﺨﻴﺺ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ.ﻓﺼﻮﻝ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫‪"ο"Ῠᾞβ"λᾞ "Ἠᾪψ"ἹαА"φν"ο"С "ο"Ὠᾚ ""Ἵ ᾞὨ‬‬ ‫‪Мα Ἦ‬‬ ‫‪κ ῘιϚᾚ ὩЗ ᾞ‬‬ ‫‪З‬‬ ‫‪ϞЊ ᾘ‬‬ ‫‪οᾯ А ε""θψ οᾯ‬‬ ‫‪Ἢ‬‬ ‫‪Ώ Ὢ‬‬ ‫‪ε‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ 71 ﻭ 03 ﺻﻔﺤﺔ.‬ ‫‪""0 ξα"Ἵ ᾞὨ Ῐα‬‬ ‫‪Ἱεᾞᾚ И А ᾚ‬‬ ‫‪χ‬‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻭ ﻳﺴﺮ.‬ ‫ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺑﻮﺿﻮﺡ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻓﻘﻂ ،ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﺪﺍﻭﻝ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﺮﺍﺽ 51 ﺻﻔﺤﺔ ﺃﺳﻬﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻌﺮﺍﺽ 005 ﺻﻔﺤﺔ. ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﺒﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻻﺕ ﺗﻮﺿﺢ ﻣﺎ ﻳﺼﻌﺐ ﺷﺮﺣﻪ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﻫﻮ "ﻣﺘﻌﺔ" ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ. ﻭﺃﻧﺎ ﺃﻋﻠﻢ ﺃﻥ ﻣﺎ ﺃﻗﻮﻡ ﺑﻪ ﺃﻧﺎ ﻛﺘﻤﺮﻳﻦ ﻣﻔﻴﺪ‬ ‫ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺨﻄﻄﺎﺕ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﻭ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺘﻮﺿﻴﺤﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ ،‬ ‫ﻟﻠﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﻟﺪﺍﺋﻤﺔ. ﺇﻥ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺃﺧﺬ ﻓﻲ ﺍﻻﺭﺗﻔﺎﻉ ﻭﺃﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻤﺮﺑﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺴﻬﺎﻡ، ﻭﺍﻟﺘﻈﻠﻴﻞ ﻭﺍﻟﻨﺺ ﺑﺄﻧﻤﺎﻃﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻣﺔ. ﻛﺸﺨﺺ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺬﻛﺎء ﺑﺼﺮﻱ ﻓﺈﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﺭﺅﻳﺔ‬ ‫"ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ.‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻘﺮﻭء‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺭﺃﻳﺖ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺯﻣﻼﺋﻲ ﻳﺪﻭﻧﻮﻥ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻮﺿﻮﻱ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺷﻌﻮﺭﻫﻢ ﺑﺎﻹﺣﺒﺎﻁ ﻋﻨﺪ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﻫﻢ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻌﺪﻡ ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺮﺍءﺓ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻷﻧﻚ ﺩﻭﻧﻮﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻭﺍﺿﺢ، ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺇﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮﺍ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻬﻤﻬﺎ ﺑﻮﺿﻮﺡ ، ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻳﻤﻴﻠﻮﻥ ﻻﺧﺘﺼﺎﺭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ. ﺃﻧﺎ ﻻ ﺃﺣﺐ ﺫﻟﻚ. ﺃﺟﺪ ﺃﻧﻪ ﻳﻌﻮﻕ ﺫﺍﻛﺮﺗﻲ ﺃﺫﻛﺮ ﻟﻲ --‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺳﺮﻉ ﻭﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ.‪ NASA ، ASAP‬ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﺧﺘﺼﺎﺭﺍ ﻣﻌﺮﻭﻓ ً ﻣﺜﻞ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﻧﺎﺳﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﺮﺽ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﺎﺳﺘﻌﺮﺍﺽ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻬﻢ ﺇﻻ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ، ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ. ﻫﺬﺍ ﻻ ﻳﺴﺒﺐ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫ﻓﻘﻂ، ﺑﻞ ﺍﻧﻪ ﻳﻘﻠﻞ ﺃﻭ ﻳﻠﻐﻲ ﺃﻱ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺿﻴﻊ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ. ﺇﻧﻬﺎ ﻣﺘﻼﺯﻣﺔ "ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟﺪﺍ ﻭﻣﺘﺄﺧﺮﺓ ﺟﺪﺍ".‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﺮﺍﺟﻊ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺣﺼﺔ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ، ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻌﺮﻑ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﻬﺎ ﺇﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻭ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﻟﺒﺬﻝ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺠﻬﺪ، ﻓﻠﺪﻳﻚ ﺧﻴﺎﺭ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺒﺤﺚ ﺃﻭ ﻗﺮﺍءﺓ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ.‬ ‫، ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ ﻛﺘﺎﺑﺔ‪ A‬ﺃﻭ ‪A‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻭ ﻛﻨﺖ ﻋﺎﺯﻣ ً ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ +‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ ﺍﻟﺼﻔﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺤﺼﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺩﻓﺘﺮ ﻟﻠﺘﺪﻭﻳﻦ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﺤﺼﺔ ﻭ ﺍﻵﺧﺮ ﻟﻠﺘﻔﺮﻳﻎ ﻻﺣﻘً‬ ‫. ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﺣﺪ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻟﻠﻔﺌﺔ ﻭﺃﺧﺮﻯ ﻭﺍﻟﻨﺴﺦ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ. ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺩﻓﺘﺮ ﻣﻼﺣﻈﺎﺕ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻀﻄﺮ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻣﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ.‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻭ ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻴﺪ ، ﻓﺴﺘﻜﻮﻥ ﻗﺎﺩﺭً ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﻣﻞء ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ.‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺇﻥ ﻫﺬﺍ ﻓﻌﺎﻝ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ، ﺇﺫﺍ ﻭﺟﺪﺕ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﻭﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻤﻠﻞ، ﻓﺈﻧﻪ ﺭﺑﻤﺎ ﻟﻦ ﺗﺴﻔﺮ ﻋﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺫﺍﺕ ﻗﻴﻤﺔ.‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﻣﻌﻬﺎ.‬ ‫9‬
  • 10.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﻗﻼﻡ ﺍﻟﻤﻠﻮﻧﺔ ﻭﺃﻗﻼﻡ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﻔﺸﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺫﺍﺗﻚ‬ ‫ﺗﺠﻠﺪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻜﺎﻥ ﺗﺬﻫﺐ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﺍءﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﺷﻴﺌ ً‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﺸﺮ ﻳﺨﻄﺌﻮﻥ -- ﻭ ﺃﻧﺖ ﺑﺸﺮ-ﻛﻦ ﻋﻘﻼﻧﻲ ﻣﻊ ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻚ.‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﻌﻚ ﺷﻲء ﻣﺎ ﺗﻘﺮﺃﻩ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ، ﻭ ﺗﻨﻘﻠﻪ ﻣﻌﻚ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺳﻮﻑ ﺗﺤﻘﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ، ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺟﺢ.‬ ‫ﻣﻜﺎﻥ. ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ ﻧﺠﺪ ﺃﻧﻔﺴﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ )ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﺃﻭ‬ ‫ﻛﻢ ﻣﺮﺓ ﻳﻘﻮﻡ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺸﻲ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﻗﻒ؟ ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻓﻠﺔ، ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻄﻌﻢ، ﻭﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ، ﻇﻬﻮﺭ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﺻﺪﻗﺎء، ﻭﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﺺ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ، ﻭﻋﻨﺪ ﻃﺒﻴﺐ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﺃﻭ ﻋﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻄﺒﻴﺐ( ﻛﻞ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺮﺍﻫﻘﻴﻦ ﻭﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻏﺎﻟﺒ ً ﻣﺎ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺑﻌﺪ ﻣﺤﺎﻭﻻﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ، ﻻ ﺗﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ ﻟﻨﻔﺴﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ، ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺃﻥ ﺗﻘﺮﺃ ﻟﻤﺪﺓ 5 ﺩﻗﺎﺋﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ، ﻓﺈﻧﻚ ﺗﺨﻔﺾ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺘﻘﺪﻳﺮ.، ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺍﻟﺠﻴﺪ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻭ ﺍﻟﺨﺒﺮﺓ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻭ ﺍﻟﺨﻄﺄ ، ﺇﻧﻚ ﺑﻤﻔﺮﺩﻙ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻚ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ '!‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ! ﺍﺣﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﻜﺘﺐ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺭﺗﻚ ﻭﺣﻘﻴﺒﺘﻚ ، ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻝ ﻭﺍﺟﻬﺘﻚ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴﻚ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻥ ﻣﺎ.‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﺷﻌﺮﺕ ﺑﺎﻟﺴﻮء ﺃﻛﺜﺮ. ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴﻮء ﻛﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺟﻠﺪﻙ ﻟﻠﺬﺍﺕ،‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺷﺮﻃﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺰﺯ ﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﻣﻤﻜﻨً‬ ‫ﻳﻨﺨﻔﺾ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ ﻟﺪﻳﻚ ﻭ ﻳﻨﺨﻔﺾ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﺪﻳﻚ ﻭﺗﻜﻮﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻧﺎ ﻣﺆﻣﻦ ﺑﻘﻮﺓ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻲ .ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻓﻜﺎﺭﻙ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ.‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺃﻓﻀﻞ. ﺃﻗﺘﻨﻲ ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺎﺕ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺫﺍﺗﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺭﺗﻲ .ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺑﺮﻣﺞ ﻋﻘﻠﻚ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﻔﻮﺯ ﺩﺍﺋﻤ ً، ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺳﻮﻑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﻌﺖ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﻗﺮﺍﺹ ﺍﻟﻤﺪﻣﺠﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﻣﺮﺍﺕ -- ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ.‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﺣﺘﻰ ﺣﻔﻈﺖ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻛﻞ ﺟﻤﻠﺔ ﻳﺘﺤﺪﺙ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ.‬ ‫ﻻ ﺗﻘﺎﺭﻥ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺎﻵﺧﺮﻳﻦ،ﻛﻠﻤﺎ ﻗﺎﺭﻧﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺎﻵﺧﺮﻳﻦ ﻓﺈﻧﻚ ﺇﻣﺎ ﺗﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﺃﻗﻞ ﺃﻭ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺧﺘﺮﺗﻪ، ﻓﻲ ﻛﻼ ﺍﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ ﻫﻮ ﺃﻡ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ.‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ. ﺇﺫﺍ ﺍﺧﺘﺮﺕ ﺷﺨﺺ "ﺃﻓﻀﻞ" ﻓﺈﻧﻚ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻻﺳﺘﻴﺎء ﺑﺸﺪﺓ ﻭﺭﺑﻤﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﻗﺮﺹ ﻣﻀﻐﻮﻁ ﺃﻭ ﻛﺘﺎﺏ ﻣﻘﺮﻭء ، ﻓﺈﻧﻚ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺑﺎﻟﺤﺴﺪ ﻭ ﺍﻟﻐﻴﺮﺓ.‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﻓﻘﻂ ﻭ ﻟﻜﻨﻚ ﻻ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻣﻜﺮﺍ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺃﻥ ﻷﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬﺍ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻟﻘﺪﺭﺗﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻛﻘﻨﺎﻉ ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ.‬ ‫ﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ، ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺼﺒﺢ ﺃﻓﻀﻞ ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻣﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺇﺫﺍ ﺍﺧﺘﺮﺕ‬ ‫ﻭ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻤﺘﻜﺮﺭ ﺳﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺇﻧﻪ ﺍﺣﺘﻔﺎﻝ ﻛﺎﺫﺏ ﺃﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟ ﺃﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻝ ﺣﻘﺎ ﺳﺒﺐ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﺩﺍء ﺍﻟﺠﻴﺪ ﻭ ﺍﻟﻤﻤ ّﺰ.‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ، ﺃﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﺪﻓﻚ‬ ‫ﻣﻊ ﺟﻬﺎﺯ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺍﻟﻤﺤﻤﻮﻝ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ﺃﻧﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﻪ ﻫﻮ ﺃﻧﺖ، ﺃﻥ ﺗﻘﺎﺭﻥ‬ ‫ﺃﻱ ﺇﻧﻪ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ .ﻧﺠﺎﺣﻚ ﻓﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻟﻠﻨﺠﺎﺡ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺷﻲء ، ﺍﻟﻤﺴﻌﻰ‬ ‫)‪ ،( walkman‬ﻣﺴﺠﻞ ﺳﻲ ﺩﻱ )‪ (Discman‬ﺃﻭ ﺟﻬﺎﺯ ﻣﺸﻐﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ﻗﻴﺎﺱ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺷﺨﺺ ﺁﺧﺮ‬ ‫3‪ MP‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻤﻌﻈﻢ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻤﻌﻮﺍ ﺇﻟﻰ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻷﻗﺮﺍﺹ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻣﺠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ، ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﺑﻤﻌﺪﻝ‬ ‫ﻫﻞ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ؟‬ ‫5 ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ،‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻠﺘﺰﻣ ً ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻬﺪﻑ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﻚ ، ﻓﺴﻮﻑ ﺗﺠﺪ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻭ 02 ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﻭﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ 002 ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ! ﻭﻫﺬﺍ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺎﺩﻝ ﻋﺎﻡ ﻛ‬ ‫ﺫﻟﻚ.‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ ﺑﺪﻭﺍﻡ ﻛﺎﻣﻞ .‬ ‫ﺣﺎﻭﻝ ﺗﺒﺴﻴﻂ ﺍﻷﻣﻮﺭ‬ ‫ﺍﺳﺄﻝ ﻧﻔﺴﻚ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﻣﺜﻞ "ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺗﻄﻴﺮ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺍﺕ؟" ، "ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺍﻟﺴﻤﺎء ﺯﺭﻗﺎء؟" ،‬ ‫"ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻘﺎﺭﺏ ﺍﻟﻌﻮﻡ "، ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﺑﺴﺎﻃﺔ ﻛﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﻓﻬﻤﻚ‬ ‫ﻭ ﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻚ ﺃﻛﺜﺮ، ﻭ ﻣﺠﺮﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻚ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﺤﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﺗﻄﻴﺮ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺍﺕ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻧﺤﻨﺎء ﺍﻟﺠﻨﺎﺡ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﺟﺰﻳﺌﺎﺕ ﺍﻟﻬﻮﺍء‬ ‫ﻓﻮﻕ ﺍﻟﺠﻨﺎﺡ، ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻳﻨﺨﻔﺾ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺭﻓﻊ ﺍﻟﺠﻨﺎﺡ.‬ ‫01‬
  • 11.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﺧﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﺆﺩﻱ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺣﻔﻈ ً، ﻭﺗﺮﻳﺪ ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﺎﺩﺓ ﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻭﻋﻨﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ، ﻓﻤﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﺃﻥ ﺗﺘﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻗﺮﺃﺗﻪ ﺑﺎﻷﻣﺲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻲء‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ، ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ ﺃﻥ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻗﺮﺃﺗﻪ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ.‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺦ ﻓﻲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻭﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ. ﻭﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻪ ﻫﻮ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻭﻗﺮﺍءﺗﻪ ﻟﻠﻤﺮﺓ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻷﺳﺌﻠﺔ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻭﻳﻤﻜﻨﻚ ﺃﻥ ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻥ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻞ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻬﻚ.‬ ‫ﺃﻧﺖ ﺃﻳﻀﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﻌﺒﺎ ﻣﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ، ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻨﻮﻡ .ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻭﻋﻨﺪ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ – ﺳﺖ -ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻵﺧﺮﻳﻦ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻗﻠﻘﻴﻦ ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ‬ ‫، ﺳﺖ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺃﻭ ﻧﺤﻮﻩ.‬ ‫ﺃﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺇﻥ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺿﻤﻦ ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻳﻔﻀﻠﻮﻥ ﺍﻻﺳﺘﻴﻘﺎﻅ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﺻﺒﺎﺡ ﻳﻮﻡ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﻭ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ . ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺍﻧﻪ ﺳﻮﻑ ﻳﻜﻮﻥ ‪E‬ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻗﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪً ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ. ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻧﻬﺎ ‪M‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﺘﺮﻡ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣ ً. ﺣﻴﺚ ﻗﺪ ﺃﻛﻮﻥ ﻣﺘﻌﺐ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ ﻭ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻨﻮﻱ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ‪A‬ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪﺓ ﻟﻠﻮﺍﺟﺐ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻧﻨﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻠﺔ ﻧﻮﻡ ﺟﻴﺪﺓ . ﻭﺃﻋﺘﻘﺪ ﺃﻧﻪ ﺇﺫﺍ ﻓﻌﻠﺖ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ، ، ﺇﻥ ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻘﺮﺍءﺓ ‪P‬ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺎﻷﻣﻮﺭ ﻗﺪ ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ .ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺬﻟﻚ.ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﻌﺘﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪R‬ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ، ﺇﻧﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﻭ ﺍﻟﺼﻴﻎ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ. ﻟﻘﺪ ﺷﺎﻫﺪﺕ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺫﻛﺎءً‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻮﻥ ﺫﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﺍﺳﺄﻝ ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻣﻌﻠﻤ ً، ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺄﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫،‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺻﺪﻗ ً‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ؟ ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ .ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺼﺒﺢ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﺭﺗﻴﺎﺣ ً ﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ ﻭ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻮﻑ ﺗﺴﺘﺒﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ .ﻭﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺓ ﻭ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﺍ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﺴﺒﻘﺎ.‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻨﻔﺴﻚ، ﺍﺳﺘﻌﻦ ﺑﺰﻣﻼﺋﻚ ﻭ ﺃﻟﻌﺐ ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﻳﺤﺪﺩ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ، ﺇﻥ ﻛﻨﺘﻢ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﺃﻭ ﻋﺸﺮﺓ ﺃﺷﺨﺎﺹ ﻓﻲ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﻷﻗﺮﺏ ﺃﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ .ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺃﻗﻮﻝ ﻟﻚ ﺷﻴﺌﺎ، ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ،‬ ‫ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺮﺩ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﻭﺍﺟﻬﺘﻢ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻳﺠﺐ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺃﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺗﺬﻛﺮ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ .02-08 ﺃﻥ 02 ٪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ08‬ ‫٪ ‪l‬ﻣﻦ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ،ﻭﻳﺘﻤﺜﻞ ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻝ02 ٪ ﺍﻟﻤﻔﻘﻮﺩﺓ .‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺐ، ﻭ ﺗﻤﻌﻨﺖ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻭﺣﺪ ﻓﺈﻧﻚ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻳﻄﺮﺡ ﻣﻊ ﺍﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﺳﺘﺸﺎﻫﺪ ﻧﻔﺲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ.ﻭﺗﺴﺘﻨﺪ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ.‬ ‫ﺃﺳﺄﻝ ﻣﻌﻠﻤﻚ، ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ، ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻮﻑ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺸﻤﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ،ﻣﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ،ﺃﻧﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺗﻔﻮﻳﺖ ﺃﻱ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﺷﻲء ﻭﺍﺿﺢ ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺟﺢ ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻢ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ .ﺇﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺘﻚ ﻻﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺤﺎﺕ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫11‬
  • 12.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﺳﺄﻝ ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻣﻌﻠﻤ ً، ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺄﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ؟ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﺃﻛﺜﺮ ﺻﺪﻗ ً ، ﻛﻠﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﺎﺩﺓ ﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻭﻋﻨﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ .ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺼﺒﺢ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﺭﺗﻴﺎﺣ ً ﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ، ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ ﺃﻥ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺴﻬﻠﺔ ﻭ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻮﻑ ﺗﺴﺘﺒﻌﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺦ ﻓﻲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻭﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ. ﻭﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫، .ﻭﻳﻤﻜﻦ ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ ﺫﻭ ﺍﻟﻜﻔﺎءﺓ ﻭ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﺍ ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺍﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻷﺳﺌﻠﺔ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﻭﻳﻤﻜﻨﻚ ﺃﻥ ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﺴﺒﻘﺎ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻞ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻬﻚ.‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻨﻔﺴﻚ، ﺍﺳﺘﻌﻦ ﺑﺰﻣﻼﺋﻚ ﻭ ﺃﻟﻌﺐ ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﻳﺤﺪﺩ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ، ﺇﻥ ﻛﻨﺘﻢ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﺃﻭ ﻋﺸﺮﺓ ﺃﺷﺨﺎﺹ ﻓﻲ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ ﺍﻷﻗﺮﺏ ﺃﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ .ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺃﻗﻮﻝ ﻟﻚ ﺷﻴﺌﺎ، ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎﺿﺮﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺇﻥ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺿﻤﻦ ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﺩ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ،‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ . ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺍﻧﻪ ﺳﻮﻑ ﻳﻜﻮﻥ ‪E‬ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻗﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﻭﺍﺟﻬﺘﻢ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻳﺠﺐ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺃﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ. ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺃﻧﻬﺎ ‪M‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺍﻟﺘﺮﻡ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺗﺬﻛﺮ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ .02-08 ﺃﻥ 02 ٪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ08‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ ﻭ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﻨﻮﻱ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ‪A‬ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪﺓ ﻟﻠﻮﺍﺟﺐ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫٪ ‪l‬ﻣﻦ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ،ﻭﻳﺘﻤﺜﻞ ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻝ02 ٪ ﺍﻟﻤﻔﻘﻮﺩﺓ .‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ، ، ﺇﻥ ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻘﺮﺍءﺓ ‪P‬ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺐ، ﻭ ﺗﻤﻌﻨﺖ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﻭﺣﺪ ﻓﺈﻧﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺎﻣﺶ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﻌﺘﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪R‬ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﺳﺘﺸﺎﻫﺪ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻳﻄﺮﺡ ﻣﻊ ﺍﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ.ﻭﺗﺴﺘﻨﺪ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ.‬ ‫ﺃﺳﺄﻝ ﻣﻌﻠﻤﻚ، ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ، ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻮﻑ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺸﻤﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ᾮῘᾭ "ᾯА‬‬ ‫‪ᾞ Ϟα ᾚῘὉϚᾚ‬‬ ‫‪Ἦ‬‬ ‫‪ᾨ‬‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ،ﻣﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ، ﺃﻧﻚ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﻔﻈ ً، ﻭﺗﺮﻳﺪ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﺆﺩﻱ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪﻡ ﺗﻔﻮﻳﺖ ﺃﻱ ﻋﻨﺼﺮ ﻓﻲ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﺷﻲء ﻭﺍﺿﺢ‬ ‫ﻗﺮﺃﺗﻪ ﺑﺎﻷﻣﺲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻲء ﺗﺘﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻓﻤﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﺃﻥ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ،‬ ‫، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺟﺢ ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻢ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﺃﺗﻪ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ.‬ ‫ﺫﻟﻚ .ﺇﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺘﻚ ﻻﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﺴﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺤﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺓ ﻭﻗﺮﺍءﺗﻪ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺗﺮﻳﺪ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻪ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫.ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻣﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ، ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﺘﻌﺒﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻻ ﺃﻧﺖ ﺃﻳﻀﺎ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻭﻋﻨﺪ ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ .ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻨﻮﻡ‬ ‫ﺃﻗﻞ ﻗﻠﻘﻴﻦ ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻵﺧﺮﻳﻦ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ – ﺳﺖ -ﺳﺎﻋﺎﺕ‬ ‫.ﺳﺖ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺃﻭ ﻧﺤﻮﻩ ،‬ ‫ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺻﺒﺎﺡ ﻳﻮﻡ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻳﻔﻀﻠﻮﻥ ﺍﻻﺳﺘﻴﻘﺎﻅ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪً ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣ ً. ﺣﻴﺚ ﻗﺪ ﺃﻛﻮﻥ ﻣﺘﻌﺐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﻧﻪ ﻭﺃﻋﺘﻘﺪ . ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻠﺔ ﻧﻮﻡ ﺟﻴﺪﺓ ﺃﻧﻨﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﺇﻻ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ .ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺎﻷﻣﻮﺭ ﻗﺪ ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺃﻓﻀﻞ ﻓﻌﻠﺖ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ، ﺇﻧﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﻞ.ﺃﻥ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺷﺎﻫﺪﺕ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﻭ ﺍﻟﺼﻴﻎ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ. ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺫﻛﺎءً ﻳﻔﻌﻠﻮﻥ ﺫﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫ﺍ‬ ‫21‬
  • 13.
    ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﻴﺔ، ﺃﺻﻌﺐ ﺷﻲء ﻧﻔﻌﻠﻪ ﻫﻮ ﻋﺪﻡ ﺗﺼﻔﺢ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ .‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺭ ﻭ ﺇﻋﻄﺎء ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ ﻣﻮﺟﺰﺓ ﻭ ﺗﻔﻲ ﺑﺎﻟﻐﺮﺽ،‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻭ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﻴﻦ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎﺭ .‬ ‫ﺍﺧﺘﺮ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ،‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻣﻮﺍﻋﻴﺪﻫﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ. ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﺃﺭﻗﺎﻡ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﺳﺄﻝ ﻧﻔﺴﻚ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻴﺔ . ﺳﻮﻑ ﺗﻨﺪﻫﺶ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ‬ ‫ﺯﻣﻼﺋﻚ ﻟﻜﻞ ﻣﺎﺩﺓ . ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻷﻗﻼﻡ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ، ﺍﻟﻤﻤﺤﺎﺓ ، ﺍﻵﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﻌﺮﻑ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩﺓ ﻭ ﺑﻤﺠﺮﺩ ﻣﻌﺮﻓﺘﻚ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﺒﺔ ، ﺍﻟﺤﺎﺳﺐ ﺍﻵﻟﻲ ..ﻭ ﻏﻴﺮﻫﺎ .ﺍﻟﺒﺲ ﺳﺎﻋﺔ ﺃﻭ ﺃﺟﻠﺲ ﺑﻤﻜﺎﻥ ﻳﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﻣﺨﺘﺼﺮﺓ ﻭ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ.‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺳﺎﻋﺔ ﺃﻣﺎﻣﻚ .ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻫﻮ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻓﻲ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ .ﺇﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻢ ﺃﻥ ﺗﺄﺧﺬ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺃﻭ ﻧﺤﻮﻩ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻹﺟﺎﺑﺎﺕ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ .ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺳﺒﺎﻕ ﺿﺪ ﻋﻘﺎﺭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ .ﻓﻴﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺪﻳﺮ ﻭﻗﺘﻚ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﻛﻔﺎءﺓ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺨﻄﻄﺎﺕ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‬ ‫ﻓﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﻭﺍﺭﺟﻊ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﺳﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺺ.‬ ‫ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻮﻑ ﺗﻘﻀﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻗﺘﻚ، ﺃﻧﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﻴﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻓﺈﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻔﺘﺮﺽ ﺃﻥ ﺗﺘﺤﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ، ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺗﻘﺴﻢ ﻭﻗﺘﻚ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ ﻃﺮﻳﻘﺘﻲ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﺰﺩﺍﺩ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻭﻟﻴﺲ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻭﺃﻧﺖ ﻻ‬ ‫ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ .ﺗﻌﻄﻲ ﻟﻨﻔﺴﻚ ﺩﺍﺋﻤ ً ﻓﺘﺮﺓ ﻋﺎﺯﻟﺔ ، 5 ﺩﻗﺎﺋﻖ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺗﺨﺴﺮ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻷﺻﻌﺐ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ.‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻭ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺳﺎﻋﺎﺕ.‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﻘﺒﻞ ﺃﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺳﺆﺍﻝ ﻣﻘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻃﻼﻕ،‬ ‫ﻻ ﺗﺠﻴﺐ ﺃﺑﺪً ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻧﻔﺴﻪ ، ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﻫﻮ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺩﺍﺋﻤً ﺷﻲء ﻹﺿﺎﻓﺘﻪ .ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﻥ ﺗﻘﺒﻞ ﺃﻳﻀﺎ ﺃﻥ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﺳﻬﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ .ﺍﺑﺪﺃ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻣﻊ ﺃﺳﻬﻞ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺃﻭ ً، ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺰﺯ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﺎﻝ، ﺇﻧﻬﻢ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﻥ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ -- ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺍﻟﻜﻤﺎﻝ. ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻟﺪﻳﻚ، ﻭ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺮﺿﻴﺔ.‬ ‫ﺷﻲء ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻱ ﻣﻦ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻙ، ﻓﻼ ﺗﺬﻛﺮﻩ .ﻓﺎﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻀﻴﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ ﻗﺪ ﺗﺴﺘﻐﻠﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﻓﻀﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﺷﻲء ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻼءﻣﺔ.‬ ‫ﺩﻭﻥ ﻭﻗﺖ ﺍﻟﺒﺪء ﻭﺍﻟﺘﻮﻗﻒ ﻟﻜﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺃﻭ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻗﺔ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ .ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ،‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﺑﺎﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﻗﺮﺍءﺓ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ، ﻭﻟﻜﻦ ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺑﺪﺃ ﻓﻲ 9 ﺻﺒﺎﺣ ً ، ﺳﺘﺪﻭﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ:‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﺘﻔﺤﺺ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻬﺪﻑ – ﺗﺒﺪﺃ‬ ‫%52 3‪9:00-9:45 Q‬‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻷﺳﻬﻞ ﺃﻭﻻ ،ﺗﺨﻄﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﻓﻲ ﻭﺳﻂ‬ ‫%52 1‪9:45-10:30 Q‬‬ ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ،ﻋﺪ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻻﺣﻘ ً.‬ ‫ﺎ‬ ‫%05 2‪10:30-11:30 Q‬‬ ‫ﺃﺑﻄﺄ ﺃﻗﻞ ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺘﻚ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ، ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﺧﻄﺎء ﺗﺤﺪﺙ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫‪11:30-12:00 Review‬‬ ‫ﻧﺤﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﻧﺴﺮﻉ ، ﻛﻠﻤﺎ ﺃﺳﺮﻋﻨﺎ ﺃﻛﺜﺮ ﻛﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﻓﺮﺻﺔ ﺣﺪﻭﺙ‬ ‫ﺃﺧﻄﺎء،ﻭﺍﻟﻬﺪﻑ ﻟﻴﺲ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻓﻲ ﺃﻗﻞ ﺍﻟﻮﻗﺖ ،ﺍﻟﻬﺪﻑ‬ ‫ﺇﻥ ﺳﺒﺐ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﻫﻮ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺘﻰ ﺗﺒﺪﺃ ﻛﻲ ﺗﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻮ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺃﻛﺒﺮ ﻗﺪﺭ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮﺓ ﺍﻝ ﻣﻤﻜﻦ -- ﺻﺤﻴﺢ .ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪﻡ ﺇﻏﻔﺎﻝ ﻋﻘﺎﺭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ، ﻭ ﻫﻮ ﺃﻣﺮ ﻳﺤﺪﺙ ﻋﺎﺩﺓ، ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺃﻧﻚ ﻻ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ، ﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻱ ﻟﺒﺲ ﻋﻨﺪ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ.‬ ‫ﻛﻞ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﻗﺪﺭ ﺍﻹﻣﻜﺎﻥ.‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻭﺟﻮﺩ ﺁﻟﺔ ﺣﺎﺳﺒﺔ، ﻭ ﺻﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ،‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻐﻠﻖ، ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻟﺪﻳﻚ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﺣﻔﻈﻬﺎ‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﺗﺒﺪﺃ ،ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ، ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﺆﺩﻱ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺣﻔﻈ ً، ﻭﺗﺮﻳﺪ ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺒﺪﺃ ﺑﺎﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ، ﻭﺳﻮﻑ ﺗﺤﻄﻢ ﺛﻘﺘﻚ ﺗﻤﺎﻣﺎ .ﻫﺬﻩ ﺍﻝ 5‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ، ﻓﻤﻦ ﺍﻟﺴﻬﻞ ﺃﻥ ﺗﺘﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻗﺮﺃﺗﻪ ﺑﺎﻷﻣﺲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻲء ﻗﺮﺃﺗﻪ‬ ‫ﺩﻗﺎﺋﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺘﻐﺮﻗﻬﺎ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ .ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ، ﻗﺪ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ. ﻣﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻪ ﻫﻮ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻘﻔﺰ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻓﻲ ﺭﺃﺳﻚ ﺣﻮﻝ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺃﺧﺮﻯ، ﺩﻭﻧﻪ ﻓﻮ ًﺍ .ﻓﻠﻦ ﺗﺬﻛﺮﻫﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻭﻗﺮﺍءﺗﻪ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻥ.‬ ‫ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺃﻭ ﺍﺛﻨﺘﻴﻦ، ﺇﻧﻚ ﺗﺪﻳﻦ ﻟﻨﻔﺴﻚ ﻟﺘﺪﻭﻳﻦ ﻛﻞ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺃﻧﺖ ﺃﻳﻀﺎ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﻌﺒﺎ ﻣﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ، ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮﺃ ﻟﻚ.‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﻨﻮﻡ .ﻓﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻌﺾ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻭﻋﻨﺪ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺗﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ – ﺳﺖ -ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻵﺧﺮﻳﻦ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻗﻠﻖ ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ ﺳﺖ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺩﺭﻳﻨﺎﻟﻴﻦ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺑﻚ ﻳﺒﺪﺃ ﺑﺎﻟﺘﺪﻓﻖ ،ﻭ ﺍﻟﻘﻠﺐ ﺗﺰﺩﺍﺩ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺃﻭ ﻧﺤﻮﻩ.‬ ‫ﻧﺒﻀﺎﺗﻪ ﻭ ﺗﺘﺴﺎﺭﻉ ﻭﻛﻞ ﺷﻲء ﻳﺤﺪﺙ ﺑﺸﻜﻞ ﺃﺳﺮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ .ﺗﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻳﻔﻀﻠﻮﻥ ﺍﻻﺳﺘﻴﻘﺎﻅ ﻓﻲ ﻭﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﺻﺒﺎﺡ ﻳﻮﻡ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﻭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻛﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ، ﻭﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻚ، ﻟﻠﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻔﻴﺪً ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻫﻲ ﺃﻧﻪ ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺸﺪﺓ ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣ ً. ﺣﻴﺚ ﻗﺪ ﺃﻛﻮﻥ ﻣﺘﻌﺐ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺃﻛﺒﺮ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ،ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﻫﻲ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻧﻨﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﻠﺔ ﻧﻮﻡ ﺟﻴﺪﺓ . ﻭﺃﻋﺘﻘﺪ ﺃﻧﻪ ﺇﺫﺍ ﻓﻌﻠﺖ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﻧﺪﻭﻥ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻮﺭ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻧﻨﺴﺎﻫﻢ، ﺇﻓﺴﺎﺡ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻟﻸﻓﻜﺎﺭ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺎﻷﻣﻮﺭ ﻗﺪ ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ .ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﺬﻟﻚ.ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻟﺘﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪﻭﻧﻬﺎ ﺳﺘﺸﻌﺮ ﺑﻘﺪﺭ ﺃﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ.‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ، ﺇﻧﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻚ ﺗﻜﻮﻥ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﻣﺨﺘﺼﺮﺓ ‪0 Ὀᾞ‬‬ ‫‪ΊὨ Ἦ‬‬ ‫‪ε"ο‬‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﻭ ﺍﻟﺼﻴﻎ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ. ﻟﻘﺪ ﺷﺎﻫﺪﺕ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺫﻛﺎءً‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻮﻥ ﺫﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ.‬ ‫31‬