علم النفس الاجتماعي يدرس السلوك البشري وعلاقته بالتفاعلات الاجتماعية ويهدف إلى فهم سلوك الفرد والجماعة وتأثير المجتمع عليهما. يتناول هذا العلم ديناميات السلوك الاجتماعي، ويعتمد على تحليل العلاقات والتفاعلات بالإضافة إلى تحديد العوامل المؤثرة في السلوك الاجتماعي. كما أنه يلعب دوراً مهماً في مجالات متعددة مثل التعليم والخدمة الاجتماعية والتربية.

1. ‫النفس‬ ‫علم‬
‫االجتماعي‬
‫الشعبة‬
:
41613
‫االستاذة‬
:
‫الحربي‬ ‫مها‬
‫األولى‬ ‫المجموعة‬
:
‫القرني‬ ‫سمر‬
‫األحمد‬ ‫نوره‬

2. ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫تعريف‬
•
‫النفس‬ ‫علم‬
:
‫عقلية‬ ‫عمليات‬ ‫من‬ ‫وراءه‬ ‫وما‬ ‫السلوك‬ ‫يدرس‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ ‫هو‬
,
‫دواف‬
‫عه‬
‫وآثاره‬ ‫وديناميته‬
,
‫بأن‬ ‫والتنبؤ‬ ‫السلوك‬ ‫فهم‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫علمية‬ ‫دراسة‬
‫ماطه‬
‫له‬ ‫والتخطيط‬
.
•
‫السلوك‬
:
‫نشاط‬ ‫أي‬ ‫هو‬
(
‫انفعالي‬ ‫أو‬ ‫اجتماعي‬ ‫أو‬ ‫عقلي‬ ‫أو‬ ‫جسمي‬
)
‫من‬ ‫يصدر‬
‫وعمليات‬ ‫ومهارات‬ ‫وانفعاالت‬ ‫دوافع‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫داخليا‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬
‫لع‬ ‫نتيجة‬ ‫االخرين‬ ‫تجاه‬ ‫الظاهر‬ ‫السلوك‬ ‫يشمل‬ ‫خارجيا‬ ‫أو‬ ‫ودينامية‬ ‫معرفية‬
‫القات‬
‫به‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫وتفاعل‬ ‫دينامية‬
.
•
‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
:
‫التف‬ ‫هذا‬ ‫ونتائج‬ ‫االجتماعي‬ ‫التفاعل‬ ‫بدراسة‬ ‫يهتم‬
‫وهدفه‬ ‫اعل‬
‫والجماعة‬ ‫الفرد‬ ‫سلوك‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫افضل‬ ‫مجتمع‬ ‫بناء‬
.
•
‫االجتماعي‬ ‫السلوك‬
:
‫حض‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫الذي‬ ‫السلوك‬ ‫فهو‬ ‫االفراد‬ ‫بين‬ ‫تفاعل‬
‫ور‬
‫غيابهم‬ ‫اثناء‬ ‫أو‬ ‫االخرين‬
.

3. 
‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫نجد‬ ‫آخر‬ ‫وبمعنى‬
‫لسلوك‬ ‫العلمية‬ ‫الدراسات‬
‫اجتماعي‬ ‫ككائن‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬
‫اقرانه‬ ‫مع‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫يعيش‬ ‫أي‬
,
‫معه‬ ‫يتفاعل‬
‫فيتأثر‬ ‫م‬
‫فيهم‬ ‫ويؤثر‬ ‫يهم‬
.

‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫يدرس‬
‫الجماعة‬
‫بنائها‬ ‫أو‬ ‫وتركيبها‬ ‫أنواعها‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫بدراسة‬ ‫ويهتم‬ ‫وديناميتها‬ ‫وأهدافها‬
‫االجتماعية‬ ‫المحددات‬
‫التف‬ ‫مثل‬ ‫للسلوك‬
‫اعل‬
‫االجتماع‬ ‫والقيم‬ ‫االدوار‬ ‫و‬ ‫المعايير‬ ‫ودراسة‬ ‫االجتماعية‬ ‫والعالقات‬ ‫واالتصال‬
‫ية‬
.

‫نواح‬ ‫ثالث‬ ‫يتضمن‬ ‫كالتالي‬ ‫سلوك‬ ‫االجتماعي‬ ‫والسلوك‬
:
•
‫البناء‬ ‫أو‬ ‫التركيب‬
:
‫الموقف‬ ‫منها‬ ‫يتكون‬ ‫التي‬ ‫العناصر‬ ‫أي‬
.
•
‫التفاعل‬ ‫عملية‬
:
‫البناء‬ ‫أو‬ ‫التركيب‬ ‫عناصر‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫أي‬
.
•
‫المحتوى‬ ‫أو‬ ‫المضمون‬
:
‫العناص‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫حوله‬ ‫يدور‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬ ‫أي‬
‫ر‬
‫المختلفة‬
.

4. ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫اهداف‬
•
‫ف‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫اهداف‬ ‫أهم‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫معظم‬ ‫يتفق‬
‫السلوك‬ ‫هم‬
‫به‬ ‫التنبؤ‬ ‫من‬ ‫وتمكن‬ ‫تفسره‬ ‫نظريات‬ ‫الى‬ ‫والوصول‬ ‫االجتماعي‬
.
•
‫مجاالت‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫عمليا‬ ‫تطبيقه‬ ‫هو‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫لعلم‬ ‫األسمى‬ ‫والهدف‬
‫السلوك‬
‫االجتماعية‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫وفي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التنظيم‬ ‫وفي‬ ‫االجتماعي‬
.

5. (
‫والمجتمع‬ ‫والجماعة‬ ‫الفرد‬
)
‫جماعات‬ ‫وفي‬ ‫جماعة‬ ‫في‬ ‫وقته‬ ‫ويقضي‬ ‫يعيش‬ ‫اجتماعي‬ ‫كائن‬ ‫الفرد‬
.
‫ويتأثر‬ ‫فيها‬ ‫يؤثر‬
‫بها‬
,
‫والفرد‬
‫ي‬ ‫فهو‬ ‫جميعها‬ ‫الشخصية‬ ‫جوانبه‬ ‫تشمل‬ ‫جوهرية‬ ‫تغييرات‬ ‫عليه‬ ‫يطرأ‬ ‫الميالد‬ ‫منذ‬ ‫نموه‬ ‫في‬
‫جسميا‬ ‫نمو‬
‫وفسيولوجيا‬
,
‫عقليا‬ ‫وينمو‬
,
‫وانفعاليا‬
,
‫واجتماعيا‬
.
‫ناحية‬ ‫فمن‬
‫الفسيولوجي‬ ‫الجسمي‬ ‫النمو‬
‫وابع‬ ‫ووزنه‬ ‫طوله‬ ‫يزداد‬ ‫طفولته‬ ‫منذ‬ ‫الفرد‬ ‫فإن‬
‫جسمه‬ ‫اد‬
‫ع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الجسمية‬ ‫الصحة‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫ويعمل‬ ‫حركيا‬ ‫وينمو‬ ‫المختلفة‬ ‫اجهزته‬ ‫وتنمو‬
‫صحية‬ ‫ادات‬
‫والوقاية‬ ‫والنوم‬ ‫الغذاء‬ ‫في‬ ‫سليمة‬
.
‫ناحية‬ ‫ومن‬
‫العقلي‬ ‫النمو‬
‫المهارات‬ ‫ويتعلم‬ ‫العقلية‬ ‫قدراته‬ ‫تنمو‬ ‫طفولته‬ ‫منذ‬ ‫الفرد‬ ‫فإن‬
‫في‬ ‫االساسية‬
‫مستطاع‬ ‫قدر‬ ‫بأكبر‬ ‫المعرفية‬ ‫خبراته‬ ‫ويوسع‬ ‫والحساب‬ ‫والكتابة‬ ‫القراءة‬
.
‫ناحية‬ ‫ومن‬
‫انفعالية‬
‫للتعبي‬ ‫معينة‬ ‫سلوكية‬ ‫اساليب‬ ‫يكتسب‬ ‫طفولته‬ ‫منذ‬ ‫الفرد‬ ‫فإن‬
‫ويتعلم‬ ‫انفعاالته‬ ‫عن‬ ‫ر‬
‫ضبطها‬
,
‫السعيدة‬ ‫للحياة‬ ‫المناسب‬ ‫الصحي‬ ‫النفسي‬ ‫الجو‬ ‫االنفعالي‬ ‫االتزان‬ ‫ويحقق‬
.
‫ناحية‬ ‫ومن‬
‫اجتماعية‬
‫عالقا‬ ‫انشاء‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫بالتدريج‬ ‫لديه‬ ‫تنمو‬ ‫طفولته‬ ‫منذ‬ ‫فالفرد‬
‫اجتماعية‬ ‫ت‬
‫والمعاي‬ ‫والقيم‬ ‫واالتجاهات‬ ‫االجتماعية‬ ‫السلوكية‬ ‫االساليب‬ ‫ويكتسب‬ ‫االخرين‬ ‫مع‬ ‫فعالة‬
‫االجتماعية‬ ‫ير‬
.

6. ‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫للتفاعل‬ ‫نتيجة‬ ‫للفرد‬ ‫االجتماعي‬ ‫السلوك‬ ‫يتحدد‬ ‫وهكذا‬
‫وبصفة‬ ‫فيها‬ ‫يعيش‬
‫االجتماعية‬ ‫البيئة‬ ‫خاصة‬
,
‫الذ‬ ‫لألفراد‬ ‫االجتماعي‬ ‫السلوك‬ ‫اختالف‬ ‫في‬ ‫أثره‬ ‫يظهر‬ ‫هذا‬
‫ينتمون‬ ‫ين‬
‫مختلفة‬ ‫لجماعات‬
.
(
‫به‬ ‫المتصلة‬ ‫والعلوم‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
)
‫جهة‬ ‫من‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بين‬ ‫المشترك‬ ‫العلمي‬ ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫يبحث‬
‫وعلم‬
‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫االجتماع‬
.
‫أن‬ ‫ونالحظ‬
‫العام‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
‫ا‬ ‫وينظر‬ ‫االجتماعية‬ ‫البيئة‬ ‫إلى‬ ‫الرجوع‬ ‫دون‬ ‫الفرد‬ ‫يدرس‬
‫ليه‬
‫السلوك‬ ‫قوانين‬ ‫عن‬ ‫للكشف‬ ‫تثبيتها‬ ‫يجب‬ ‫متغيرة‬ ‫مؤثرة‬ ‫عوامل‬ ‫أو‬ ‫متغير‬ ‫كشيء‬
.
‫المت‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫يسم‬ ‫العام‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫جانب‬ ‫وإلى‬
‫خصصة‬
‫النمو‬ ‫نفس‬ ‫وعلم‬ ‫النفسي‬ ‫واالرشاد‬ ‫والعالج‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫مثل‬
.
‫فإن‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫ومن‬
‫االجتماع‬ ‫علم‬
‫وتنظيمها‬ ‫الجماعة‬ ‫بتركيب‬ ‫يهتم‬ ‫علم‬ ‫هو‬
.

7. 
‫البش‬ ‫النشاط‬ ‫من‬ ‫رئيسة‬ ‫أنواع‬ ‫أربعة‬ ‫االجتماعية‬ ‫االنثروبولوجيا‬ ‫وتدرس‬
‫ري‬
:
•
‫والجنس‬ ‫الجوع‬ ‫مثل‬ ‫النفسية‬ ‫الحيوية‬ ‫بالحاجات‬ ‫تفي‬ ‫التي‬ ‫النشاط‬ ‫أوجه‬
.
..
‫إلخ‬
•
‫والتق‬ ‫العادات‬ ‫مثل‬ ‫للماعة‬ ‫االجتماعي‬ ‫التنظيم‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫النشاط‬ ‫أوجه‬
‫اليد‬
.
•
‫والسح‬ ‫الدين‬ ‫مثل‬ ‫الطبيعية‬ ‫فوق‬ ‫القوى‬ ‫وجود‬ ‫نحو‬ ‫واالتجاهات‬ ‫النشاط‬ ‫أوجه‬
‫ر‬
.
•
‫الجمال‬ ‫عن‬ ‫بالتعبير‬ ‫المرتبطة‬ ‫النشاط‬ ‫أوجه‬
(
‫للجماعة‬ ‫الجمالي‬ ‫النشاط‬
)

‫عل‬ ‫مع‬ ‫وتداخله‬ ‫الشعوب‬ ‫علم‬ ‫من‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قرابة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
‫م‬
‫االنسانية‬ ‫العلم‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫بالفلسفة‬ ‫وارتباطه‬ ‫السياسة‬
.

8. ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫وأهمية‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬

‫حي‬ ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫وعملية‬ ‫علمية‬ ‫أهمية‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫لعلم‬
‫وجد‬ ‫ثما‬
‫اجتماعي‬ ‫تفاعل‬ ‫بينها‬ ‫وجماعات‬ ‫أفراد‬
,
‫االجتماع‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫أهمية‬ ‫أن‬ ‫والشك‬
‫ي‬
‫فيه‬ ‫نعيش‬ ‫الذي‬ ‫السريع‬ ‫التغيير‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫تبرز‬
.

‫التالية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫أهمية‬ ‫نستعرض‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬
:
•
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫في‬
,
‫النفسي‬ ‫والعالج‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫في‬
.
•
‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬
,
‫العامة‬ ‫والعالقات‬ ‫االعالم‬ ‫في‬
.
•
‫االنتاج‬ ‫في‬
,
‫المسلحة‬ ‫القوات‬ ‫في‬
.
•
‫الشرطة‬ ‫هيئة‬ ‫في‬
,
‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬
.

9. •
‫المربون‬ ‫بها‬ ‫يهتم‬ ‫التي‬ ‫الموضوعات‬ ‫أهم‬ ‫من‬
:
•
‫االجتماعي‬ ‫التعليم‬
,
‫االجتماعية‬ ‫االتجاهات‬
•
‫تربوية‬ ‫اجتماعية‬ ‫كوحدة‬ ‫االسرة‬
.
•
‫تربوية‬ ‫اجتماعية‬ ‫كوحدة‬ ‫المدرسة‬
.
•
.....
‫وغيرها‬
.
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫في‬
:
‫التربية‬
:
‫وتن‬ ‫الحياة‬ ‫الفرد‬ ‫فيها‬ ‫يتعلم‬ ‫حياة‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫الحديث‬ ‫بمفهومها‬
‫شخصيته‬ ‫مو‬
‫واجتماعيا‬ ‫وانفعاليا‬ ‫وعقليا‬ ‫جسميا‬
.
‫يت‬ ‫التي‬ ‫الوحدة‬ ‫هو‬ ‫الفصل‬ ‫بل‬ ‫المدرسة‬ ‫نجد‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫وفي‬
‫االهتمام‬ ‫ركز‬
‫الجماعة‬ ‫طبيعة‬ ‫فهم‬ ‫الضروري‬ ‫ومن‬ ‫بها‬ ‫النهوض‬ ‫حول‬
,
‫وت‬ ‫وبنائها‬ ‫وتكوينها‬
‫فاعلها‬
‫أفرادها‬ ‫سلوك‬ ‫تعديل‬ ‫في‬ ‫ودورها‬
.
‫التي‬ ‫والخدمات‬ ‫بالمعلومات‬ ‫المعلم‬ ‫امداد‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫يسم‬ ‫كما‬
‫تدعم‬
‫للفرد‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفسي‬ ‫النمو‬ ‫ألسس‬ ‫فهمه‬
.
‫االج‬ ‫التنشئة‬ ‫لعملية‬ ‫دقيق‬ ‫لفهم‬ ‫ماسة‬ ‫بحاجة‬ ‫والوالدين‬ ‫المربين‬ ‫أن‬ ‫والشك‬
‫تماعية‬
,
‫بها‬ ‫المؤثرة‬ ‫والعوامل‬ ‫طبيعتها‬
.

10. •
‫فمنها‬ ‫النفسية‬ ‫واالضطرابات‬ ‫األمراض‬ ‫أعراض‬ ‫وتتفاوت‬
:
•
‫الفسيولوجية‬ ‫الجسمية‬ ‫االعراض‬
:
‫العصبي‬ ‫الجهاز‬ ‫امراض‬ ‫مثل‬
,
‫االورام‬
•
‫العقلية‬ ‫االعراض‬
:
‫والذاكرة‬ ‫والترابط‬ ‫التفكير‬ ‫اضطرابات‬ ‫مثل‬
.
•
‫االنفعالية‬ ‫االعراض‬
:
‫القلق‬ ‫مثل‬
,
‫االكتئاب‬
,
‫التذبذب‬
.
•
‫االجتماعية‬ ‫األعراض‬
:
‫االجتماعية‬ ‫االنحرافات‬ ‫مثل‬
,
‫االجرامي‬ ‫االبداع‬
.
‫النفسي‬ ‫والعالج‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫في‬
:
‫ت‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫توضح‬ ‫النفسية‬ ‫االمراض‬ ‫اسباب‬ ‫دراسة‬ ‫إن‬
‫لعبه‬
‫ت‬ ‫النفسية‬ ‫االمراض‬ ‫أعراض‬ ‫ودراسة‬ ‫االجتماعية‬ ‫االسباب‬
‫ظهر‬
‫االجتماعية‬ ‫االعراض‬ ‫خطورة‬
.
‫النفسية‬ ‫واالضطرابات‬ ‫االمراض‬ ‫أسباب‬ ‫تتفاوت‬
,
‫فم‬
‫نها‬
:
‫الحيوية‬ ‫االسباب‬
:
‫الق‬ ‫وسن‬ ‫والوالدة‬ ‫والحمل‬ ‫الوراثة‬ ‫مثل‬
‫عود‬
‫والشيخوخة‬
.
‫النفسية‬ ‫االسباب‬
:
‫الصراع‬ ‫مثل‬
,
‫االحباط‬
...
‫إلخ‬
‫االجتماعية‬ ‫االسباب‬
:
‫الضاغطة‬ ‫االجتماعية‬ ‫البيئة‬ ‫مثل‬
‫والسيئة‬
‫والفقيرة‬
,
‫عل‬ ‫عبئا‬ ‫تمثل‬ ‫والتطور‬ ‫والحضارة‬ ‫المدينة‬
‫ضعيفي‬ ‫ى‬
‫القدرات‬
,
‫القوانين‬
,
‫الحرب‬
,
‫القيم‬ ‫نظام‬ ‫تدهور‬
...
‫إلخ‬

11. 
‫المجاالت‬ ‫تتعدد‬ ‫النفسية‬ ‫االمراض‬ ‫تشخيص‬ ‫في‬
:
•
‫والعصبي‬ ‫الجسمي‬ ‫بالفحص‬ ‫يقوم‬ ‫الطبيب‬
.
•
‫النفسية‬ ‫االختبارات‬ ‫مطبقا‬ ‫النفسي‬ ‫بالفحص‬ ‫يقوم‬ ‫النفسي‬ ‫االخصائي‬
.
•
‫م‬ ‫الحالة‬ ‫تاريخ‬ ‫ويدر‬ ‫الميدانية‬ ‫والزيارات‬ ‫بالمقابالت‬ ‫يقوم‬ ‫االجتماعي‬ ‫االخصائي‬
‫حيث‬ ‫ن‬
‫االجتماعية‬ ‫البيئة‬ ‫ودراسة‬ ‫المشكلة‬ ‫وتقرير‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
...

‫نجد‬ ‫النفسية‬ ‫واالضطرابات‬ ‫االمراض‬ ‫عالج‬ ‫وفي‬
:
•
‫حو‬ ‫الممركز‬ ‫والعالج‬ ‫السلوكي‬ ‫والعالج‬ ‫النفسي‬ ‫التحليل‬ ‫يشمل‬ ‫النفسي‬ ‫العالج‬
‫العميل‬ ‫ل‬
..
‫إلخ‬
•
‫الجراحية‬ ‫والطرق‬ ‫الكهربائي‬ ‫العالج‬ ‫ويشمل‬ ‫الجسمي‬ ‫العالج‬
.
•
‫المتنوعة‬ ‫بأساليبه‬ ‫الجماعي‬ ‫العالج‬ ‫ويشمل‬ ‫االجتماعي‬ ‫العالج‬
,
‫االجتم‬ ‫التطبيع‬
‫اعي‬
,
‫االجتماعي‬ ‫التأهيل‬
...
‫إلخ‬

12. •
‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬
:
•
‫لل‬ ‫معاونتها‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫افضل‬ ‫حياة‬ ‫تحقيق‬ ‫االجتماعية‬ ‫الخدمة‬ ‫اهداف‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫إن‬
‫نظم‬
‫الحد‬ ‫هذا‬ ‫عند‬ ‫االمر‬ ‫يقتصر‬ ‫وال‬ ‫األخرى‬ ‫االجتماعية‬
,
‫االجتماع‬ ‫الخدمة‬ ‫على‬ ‫بل‬
‫ية‬
‫والنمو‬ ‫والنهوض‬ ‫التقدم‬ ‫للمجتمع‬ ‫يضمن‬ ‫ما‬ ‫الجديدة‬ ‫النظم‬ ‫من‬ ‫توجد‬ ‫أن‬ ‫أيضا‬
.
•
‫والم‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫والنفسية‬ ‫االجتماعية‬ ‫بالرعاية‬ ‫االهتمام‬ ‫الضروري‬ ‫ومن‬
‫علم‬
‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ‫االسرة‬ ‫وافراد‬
,
‫االجت‬ ‫بالرعاية‬ ‫االهتمام‬ ‫وكذلك‬
‫ماعية‬
‫لر‬ ‫المتكاملة‬ ‫المجموعات‬ ‫بنظام‬ ‫والعمل‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المصانع‬ ‫في‬ ‫والنفسية‬
‫عاية‬
‫ونفسيا‬ ‫واجتماعيا‬ ‫صحيا‬ ‫االفراد‬
.
•
‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫االخصائي‬ ‫نشاط‬ ‫يمتد‬ ‫وهكذا‬
,
‫التر‬ ‫في‬
‫بية‬
‫والصحة‬ ‫المسلحة‬ ‫والقوات‬ ‫الصناعة‬ ‫وفي‬ ‫والتعليم‬
...
‫إلخ‬
‫من‬ ‫بعدد‬ ‫يهتم‬ ‫عمله‬ ‫بحكم‬ ‫االجتماعي‬ ‫االخصائي‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫ونحن‬
‫وهي‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الموضوعات‬
:
‫الجماعة‬
,
‫االجتماعية‬ ‫التنشئة‬ ‫وعملية‬ ‫االجتماعية‬ ‫النمو‬
,
‫المحدد‬
‫ات‬
‫للسلوك‬ ‫االجتماعية‬
,
‫القيادة‬ ‫سيكولوجية‬
,
‫الجماع‬ ‫تعمل‬ ‫كيف‬
‫ة‬
’
‫دراسة‬
‫الحالة‬
,
‫االجتماعي‬ ‫التشخيص‬
.....
‫إلخ‬

13. 
‫العامة‬ ‫والعالقات‬ ‫االعالم‬ ‫في‬
:
•
‫في‬ ‫كبيرا‬ ‫دورا‬ ‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫ودراسة‬ ‫والدعاية‬ ‫العامة‬ ‫والعالقات‬ ‫االعالم‬ ‫يلعب‬
‫والجماعة‬ ‫الفرد‬ ‫سلوك‬ ‫على‬ ‫التأثير‬
,
‫عوامل‬ ‫من‬ ‫مهما‬ ‫عامال‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬
‫االنساني‬ ‫التقدم‬
.
•
‫العام‬ ‫والعالقات‬ ‫بالجماهير‬ ‫واالتصال‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫نستفيد‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬
‫إلى‬ ‫ة‬
‫بمسؤوليت‬ ‫المواطنين‬ ‫وعي‬ ‫تدعيم‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫من‬ ‫حد‬ ‫اقصى‬
‫هم‬
‫االجتماعية‬
...
•
‫العامل‬ ‫بين‬ ‫المعنوية‬ ‫الروح‬ ‫رفع‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫الذي‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫واخصائي‬
‫ين‬
‫يتعي‬ ‫والعمالء‬ ‫الجمهور‬ ‫قبل‬ ‫االجتماعية‬ ‫بمسئوليتهم‬ ‫اشعارهم‬ ‫على‬ ‫ويعمل‬
‫عليه‬ ‫ن‬
‫ت‬ ‫التي‬ ‫والعوامل‬ ‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫أي‬ ‫االجتماعية‬ ‫واالتجاهات‬ ‫الجماعات‬ ‫طبيعة‬ ‫فهم‬
‫سم‬
‫فيه‬ ‫والتأثير‬ ‫قياسه‬ ‫وطرق‬ ‫تشكيله‬ ‫في‬
..
•
‫دراسة‬ ‫يحتاج‬ ‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫ومسح‬ ‫والدعاية‬ ‫العامة‬ ‫والعالقات‬
‫مثل‬ ‫المهمة‬ ‫الموضوعات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫شاملة‬ ‫وإحاطة‬ ‫متخصصة‬
:
‫االجتماعي‬ ‫واالتصال‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬
,
‫المخت‬ ‫االجتماعية‬ ‫المواقف‬
‫لفة‬
,
‫والشائعات‬ ‫الدعاية‬
,
‫والمحددات‬ ‫وطبيعته‬ ‫واسسه‬ ‫العام‬ ‫الرأي‬
‫له‬ ‫االجتماعية‬
...
‫إلخ‬