1. Здравствуйте, дорогие родители!
Мы с ребятами продолжаем готовиться к празднику Песах. На этой недели мы
вспоминали и узнавали историю о том, как евреи попали в рабство и как вышли из
него. Сначала евреям жилось в Египте очень хорошо, но когда они перестали жить
отдельно в земле Гошен, и стали селиться среди египтян и подражать им, Ашем
ожесточил сердце фараона. Евреи (все, кроме колена Леви) стали рабами и
должны были строить города-хранилища. Мы с ребятами сделали 3-хмерную
модель пирамиды из спичек и пластилина, а также пирамиды в технике оригами.
Спросите у детей, можно ли сделать пирамиду из
квадратов разного размера?
Нагрузив евреев работой, Паро (фараон) решил
поссорить их между собой. Он знал, что Ашем очень
не любит, когда люди ссорятся, и надеялся, что
рассорившимся евреям Ашем перестанет помогать.
Паро выбрал 70 евреев и назначил их
надсмотрщиками над остальными евреями. Но
надсмотрщики не наказывали своих братьев, а помогали им. За это Ашем их
наградил: в пустыне они стали 70-ю старейшинами – самыми уважаемыми людьми
в народе.
Спросите у детей, кого Тора называет «злодеем»?
Мы вспомнили с ребятами историю Моше рабейну и сделали его «визитную
карточку», а также узнали, как пишется его имя на иврите. Ребята хорошо помнят
историю выхода из Египта, так как мы говорили о ней, изучая недельные главы
книги Шмот.
Сейчас мы читаем третью книгу Торы Ваикра. Обсуждая нашу недельную главу
Тазриа, мы говорили о том, что Ашем дал человеку речь для того, чтобы говорить
хорошие, добрые и нужные слова. А говорить плохо о себе, о других людях нельзя
– это называется «Лашон а-ра» (злоязычие), даже если ты говоришь правду. Мы
договорились стараться обращать внимание на хорошие поступки друг друга, а не
на плохие; стараться не ябедничать.
Вы можете спросить вашего ребенка:
Почему колено Леви не стали рабами?
Почему советнику Паро Итро пришлось бежать из Египта?
Кто вытащил Моше из Нила?
Каким министром захотел быть Моше у фараона?
בס"ד
2. Ознакомление с окружающим.
Мы с ребятами отправились в путешествие в
страну правил дорожного движения. Ребята
узнали, на чём передвигались люди очень давно,
когда ещё не было автомобилей. Из «Сказки о
заветных огоньках», мы узнали, как появился
светофор. Потом мы разгадывали загадки о
дорожных знаках, поговорили о правилах
дорожного движения. А в конце нашего
путешествия мы провели викторину по правилам
дорожного движения. Ребята отлично справились
со всеми заданиями!
Прогулка.
Наше путешествие продолжилось на прогулке. Мы играли в сюжетно-
дидактическую игру, в которой ребята были водителями, пешеходами и даже
инспекторами ДПС! А ещё мы играли в подвижные игры «Красный, жёлтый,
зелёный» и «Пешеходы и автомобили», в которых мы ещё раз закрепили правила
безопасного поведения на дороге. Детям очень понравилось!
Математика.
На этой неделе мы учились составлять и решать простые задачи по числовому
примеру; упражнялись в измерении составной меркой. Закрепили состав числа 10
из двух меньших; умение ориентироваться на листе бумаги. Играя в игру
«Чудесный мешочек», ребята упражнялись в счёте на ощупь, в сравнении предметов
по величине и цвету.
Уважаемые родители!
Предложите ребёнку придумать задачу по числовому примеру (вы предлагаете
ребёнку решение задачи, например, 5+2=7, а ребёнок должен придумать условие и
вопрос к задаче).
Поупражняйте ребёнка в рисовании отрезков с помощью линейки.
Развитие речи.
На этой неделе мы вспомнили, с какими баснями И. Крылова и С. Михалкова мы
уже познакомились, чем басня отличается от рассказа, сказки. Ребята назвали их,
рассказали, о чём говорится в этих бас нях. На этом занятии мы познакомились с
баснями Л.Н.Толстого: в своих баснях он тоже рассказывает о
животных, но подразумевает людей. Мы прочитали басню
Л.Н.Толстого «Собака и её тень». Ребята
поделились своими впечатлениями о
прочитанном. А ещё мы беседовали о
весне, о том, как люди трудятся в природе
весной. Рассмотрели картинки на тему
«Труд в природе весной» и составляли по
этим картинкам рассказы.
3. Физкультура.
Мы повторили упражнения в ходьбе и беге, выполнили упражнения на равновесие,
прыгали через короткую скакалку на месте и с продвижением вперёд. А ещё
играли в подвижные игры: «Хитрая лиса», «Быстро возьми!», «Салки-перебежки».
Рисование.
Мы вспомнили, как люди трудятся в природе. Ребята
рассказали, как они помогают взрослым. А потом мы
предложили детям нарисовать, как они трудятся на участке
детского сада или как они помогают взрослым. А ещё дети
учились рисовать облака пастелью. И не простые облака, а
золотые! Золотые от солнца. Ребята с удовольствием
рисовали! Получилось очень красиво!
Аппликация.
Мы говорили с детьми о космосе, о космонавтах.
Рассмотрели иллюстрации с изображением ракет, Луны,
земного шара. Затем детям было предложено сделать
аппликацию на тему «Полёт на луну». Потом все
рассмотрели готовые работы, а ребята рассказывали, куда летят их ракеты. Дети
придумали очень интересные рассказы про свои космические путешествия!
Экологическое воспитание.
К нам в гости приходил доктор Айболит из «Зелёной
службы». Он рассказал, что следит за состоянием
зелёных пациентов – комнатных растений. Доктор
Айболит рассказал детям, что апрель – разгар весны.
Растения чувствуют это, они начинают расти. В это
время всем комнатным растениям необходимы хорошие
условия: за зиму они истощились – нужна подкормка или
новая земля, в которой много питательных веществ. А
ещё он рассказал ребятам, как правильно ухаживать за
комнатными растениями весной.
Обучение грамоте.
Мы познакомились с буквой С, и тем, что она обозначает глухие звуки [с] и [с`].
Читали слоги, слова и текст с пройденными буквами. Учились отвечать на вопросы
по прочитанному тексту. Учились пересказывать прочитанный рассказ. Закрепляли
умение называть слова по заданной модели.
Поиграйте с ребёнком в игру «Сплетём венок из предложений».
Взрослый произносит предложение. Ребёнок называет последнее слово и с ним же
придумывает новое предложение. Например: Сережа читает книгу. Книга лежит на
столе…
Уважаемые родители! Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц
Хаим (facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
