miketz group 2

1. Здравствуйте, дорогие родители!
На этой неделе мы с детьми изучали недельную главу Микец.
Вот темы, которые мы обсуждали:
 Сон Фараона;
 Как Фараон назначил Йосефа главным;
 Менаше и Эфраим;
 Как братья пришли в Египет;
 Что случилось с кубком.
Мы с детьми изучали, что если что-то происходит с
человеком, это все от Ашема, это он так захотел. Фараону
приснился сон, в нем он увидел, как семь худых коров съели 7 толстых коров. А во
втором сне Фараону приснилось, как семь худых колосков пшеницы поедали семь
толстых колосков.
Фараон созывает всех своих колдунов, но никто из них не может растолковать его
сон. И тут он узнает, что в тюрьме сидит цадик Йосеф и просит его о помощи.
Йосеф сказал, что он растолкует сон Фараона, если Ашем ему поможет.
Эти сны означали, что число 7 – это семь лет. Толстые коровы и колоски означали,
что это будет семь лет изобилия в еде, а худые коровы и колоски - это семь лет
голода. И Фараон назначает Йосефа главным в Египте. Йосеф должен был собирать
еду в семь лет изобилия, чтобы в голодные годы им было что есть. Йосеф был
наместником Фараона.
Йосеф женился, у него родилось двое сыновей, Менаше и Эфраим.
Вот и коснулся голод Канаана. Яаков послал 10 сыновей, чтобы купить еду в Египте,
но Беньямина, младшего, оставил дома. Йосеф узнал братьев, а они его - нет. Они
кланялись ему, все было точь в точь как в том сне, который снился Йосефу в
прошлой недельной главе.
Йосеф хотел проверить, исправились ли братья? Стали они лучше после того
случая с продажей Йосефа. Он всех приглашает на большую трапезу, посадил
любимого брата Биньямина возле себя, и, подкинув кубок Биньямину, решил
проверить, заступятся они за брата или нет.
Иврит
На этой неделе мы изучали букву ‫ו‬- ,
Выполняли задания из рабочей тетради.
Каждое утро мы с ребятами зажигали Ханукию и говорили брахот.
Всем желаем Ханука Самеах!
‫ורד‬ веред Роза
‫וילון‬ вилон Занавеска
‫בס"ד‬

2. Новые слова на иврите – тема: недельная глава Микец:
!‫שלום‬ ‫יקרים‬ ‫הורים‬
:"‫"מקץ‬ ‫השבוע‬ ‫פרשת‬ ‫על‬ ‫למדנו‬ ‫השבוע‬
: ‫דיברנו‬ ‫עליהם‬ ‫הנושאים‬
‫פרעה‬ ‫חלום‬
‫למלך‬ ‫משנה‬ ‫יוסף‬
‫מנשה‬‫ואפרים‬
‫במצרים‬ ‫השבטים‬
‫הגביע‬ ‫מעשה‬
!'‫ה‬ ‫רצון‬ ‫היה‬ ‫שכך‬ ‫מכיוון‬ ‫קרה‬ ‫שהתרחש‬ ‫מה‬ ‫שכל‬ ‫כך‬ ‫על‬ ‫הילדים‬ ‫עם‬ ‫למדנו‬
‫את‬ ‫שאוכלות‬ ‫רזות‬ ‫שיבולים‬ ‫ושבע‬ ‫השמנות‬ ‫הפרות‬ ‫את‬ ‫שאוכלות‬ ‫רזות‬ ‫פרות‬ ‫שבע‬ ‫ובו‬ ‫חלום‬ ‫חלם‬ ‫פרעה‬
. ‫המלאות‬ ‫השיבולים‬
‫פרעה‬ ‫ולפתע‬ .‫הצליח‬ ‫לא‬ ‫מהם‬ ‫אחד‬ ‫אף‬ ‫אבל‬ ‫החלום‬ ‫את‬ ‫לו‬ ‫שיסיברו‬ ‫כדי‬ ‫הממלכה‬ ‫חכמי‬ ‫לכל‬ ‫קרא‬ ‫המלך‬ ‫פרעה‬
‫יוסף‬ ‫ושמו‬ ‫גדול‬ ‫צדיק‬ ‫יושב‬ ‫שבכלא‬ ,‫המשקים‬ ‫שר‬ ‫דרך‬ ‫גילה‬-‫באמונה‬ ‫האמין‬ ‫יוסף‬ .‫חלומות‬ ‫לפרש‬ ‫יודע‬ ‫אשר‬
‫הסביר‬ ‫ויוסף‬ ‫מהכלא‬ ‫אותו‬ ‫שיחרר‬ ‫פרעה‬ .‫החלומות‬ ‫עם‬ ‫לו‬ ‫שיעזור‬ '‫בה‬ ‫שלמה‬-‫שני‬ ‫שבע‬‫אוכל‬ ‫ומלא‬ ‫שפע‬ ‫של‬ ‫ם‬
‫אחראי‬-‫המלך‬ ‫משנה‬ ‫להיות‬ ‫ביוסף‬ ‫בחר‬ ‫פרעה‬ !‫בעולם‬ ‫אוכל‬ ‫יהיה‬ ‫ולא‬ ‫רעב‬ ‫שנות‬ ‫שבע‬ ‫יגיעו‬ ‫אחריהן‬ ‫ומיד‬ ‫יגיעו‬
!‫במצרים‬ ‫היה‬ ‫מלך‬ ‫כמו‬ ‫ממש‬ !‫שיגיעו‬ ‫הרעב‬ ‫שנות‬ ‫לשבע‬ ‫במחסנים‬ ‫אוכל‬ ‫ולשמירת‬ ‫הממלכה‬ ‫ענייני‬ ‫לכל‬
‫וטובה‬ ‫צדיקה‬ ‫אישה‬ ‫עם‬ ‫התחתן‬ ‫הצדיק‬ ‫יוסף‬-‫ולה‬ ‫פוטיפר‬ ‫של‬ ‫בתו‬‫כמוהו‬ ‫צדיקים‬ ‫ילדים‬ ‫שני‬ ‫נולדו‬ ‫ם‬-‫מנשה‬
.‫ואפרים‬
.‫בבית‬ ‫השאיר‬ ‫הקטן‬ ‫בנימין‬ ‫.את‬ ‫במצרים‬ ‫אוכל‬ ‫לקנות‬ ‫בניו‬ ‫עשרת‬ ‫את‬ ‫שלח‬ ‫ויעקב‬ ‫לכנען‬ ‫גם‬ ‫הגיע‬ ‫הרעב‬
‫הם‬ ‫אם‬ ‫ובדק‬ ‫עליהם‬ ‫ריחם‬ ‫הוא‬ .‫אותו‬ ‫שמכרו‬ ‫זה‬ ‫על‬ ‫מתחרטים‬ ‫הם‬ ‫האם‬ ‫לבדוק‬ ‫רצה‬ ‫אחיו‬ ‫את‬ ‫זיהה‬ ‫אשר‬ ‫יוסף‬
‫האלה‬ ‫השנים‬ ‫כל‬ ‫אחרי‬ ‫לטובה‬ ‫השתנו‬.‫שעברו‬
‫שעבר‬ ‫שבוע‬ ‫למדנו‬ ‫שעליהם‬ ‫יוסף‬ ‫בחלומות‬ ‫שקרה‬ ‫כמו‬ ‫בדיוק‬ ‫למלך‬ ‫משנה‬ ‫שהיה‬ ‫יוסף‬ ‫בפני‬ ‫השתחוו‬ ‫האחים‬
.‫התגשם‬ ‫החלום‬ ."‫וישב‬ ‫"בפרשת‬
?‫יוסף‬ ‫את‬ ‫שמכרו‬ ‫לאחר‬ ‫שלהם‬ ‫מהטעויות‬ ‫ללמוד‬ ‫הצליחו‬ ‫הם‬ ‫האם‬ ?‫לטובה‬ ‫השתנו‬ ‫הם‬ ‫האם‬ ,‫אותם‬ ‫בדק‬ ‫יוסף‬
‫ב‬ ‫את‬ ‫הושיב‬ ,‫גדולה‬ ‫לסעודה‬ ‫אחיו‬ ‫את‬ ‫הזמין‬ ‫יוסף‬‫הכסף‬ ‫בגביע‬ ‫השתמש‬ .‫לידו‬ ‫אימו‬ ‫מרחל‬ ‫שלו‬ ‫האהוב‬ ‫האח‬ ‫נימין‬
‫כשנתן‬ ‫מכן‬ ‫לאחר‬ .‫בגביע‬ ‫לקרוא‬ ‫יודע‬ ‫שהוא‬ ‫לחשוב‬ ‫להם‬ ‫גרם‬ ,‫שלהם‬ ‫הגילאים‬ ‫סדר‬ ‫את‬ ‫להם‬ ‫להגיד‬ ‫שלוכדי‬
‫בנימין‬ ‫את‬ ‫לשים‬ ‫רצה‬ ‫ויוסף‬ ‫הגביע‬ ‫נמצא‬ ‫בנימין‬ ‫של‬ ‫בתיקו‬ ,‫שוב‬ ‫אותם‬ ‫בדק‬ ,‫ממנו‬ ‫שקנו‬ ‫האוכל‬ ‫עם‬ ‫ללכת‬ ‫להם‬
‫בכלא‬-,‫לבדוק‬ ‫בכדי‬‫הקטן‬ ‫אחיהם‬ ‫את‬ ‫אוהבים‬ ‫הם‬ ‫כמה‬ ‫עד‬ ‫ויראו‬ ‫עליו‬ ‫ירחמו‬ ‫הם‬ ‫האם‬ ?‫עליו‬ ‫יגנו‬ ‫האחים‬ ‫האם‬
.?‫עליו‬ ‫שישמרו‬ ‫ליעקב‬ ‫שהבטיחו‬
.‫סליחה‬ ‫ולבקש‬ ‫שטעינו‬ ‫להגיד‬ ‫ולדעת‬ ‫שעשינו‬ ‫מהטעויות‬ ‫ללמוד‬ ‫חשוב‬ ‫כמה‬ ‫עד‬ ‫למדנו‬
‫עברית‬:
‫חדשה‬ ‫אות‬ ‫למדנו‬-'‫ו‬ ‫האות‬-.‫שלנו‬ ‫עבודה‬ ‫החוברת‬ ‫עם‬ ‫ועבדנו‬
‫הדלקנ‬ ‫השבוע‬ ‫כל‬!‫לחג‬ ‫הברכות‬ ‫את‬ ‫יחדיו‬ ‫ובירכנו‬ ‫החנוכה‬ ‫נרות‬ ‫את‬ ‫הילדים‬ ‫עם‬ ‫ו‬
!‫איתנו‬ ‫יחד‬ ‫שהנתם‬ ‫מקווים‬ !‫ההורים‬ ‫כל‬ ‫עם‬ ‫ביחד‬ ‫במסיבה‬ ‫החנוכה‬ ‫חג‬ ‫את‬ ‫חגגנו‬ ‫השבוע‬ ,‫בנוסף‬
‫חלום‬ Халом Сон
‫משנה‬‫למלך‬ мишне ламелех Помощник
царя
‫סעודה‬ сеуда Трапеза
‫רחמים‬ рахамим Жалость
‫רעב‬ рааав Голод
‫שפע‬ Щефа
‫אוכל‬ охель Еда
‫גביע‬ гавиа Кубок

3. !‫שמח‬ ‫חנוכה‬ ‫חג‬ ‫לכולם‬ ‫מהכיבוד.מאחלים‬ ‫ונהננו‬ ‫מתנות‬ ‫קיבלנו‬
Наше занятие по ознакомлению с окружающим миром называлось «Правильное
обращение с огнем». Мы беседовали с детьми о том, как родился огонь. Как человек
«приручил» его. Выяснили, где прячется огонь, чего он боится, и какие правила
безопасности нужно знать при обращении с огнем:
 Не играть со спичками и зажигалками;
 Ни в коем случае самим, без взрослых, не зажигать
дома фейерверки, бенгальские огни, свечи;
 В деревне или на даче без взрослых не подходить
к печке и не открывать печную дверцу, потому что
уголек может выпасть из неё.
 Если дом наполнился дымом, надо открыть
входную дверь. Выйти на улицу и обязательно
оповестить соседей о пожаре.
Еще мы поговорили так же о храбрых пожарных, о пожарных машинах и пожарных
вертолетах.
Вечером мы с ребятами читали сказку «Дракончик-уголек». Отгадывали загадки:
Он красив и ярко-красен,
Но он жгуч, горяч, опасен!
(Огонь)
Маленький конек,
Вместо гривы – огонек.
(Спички)
Мчится кран со стрелой
На большой машине,
Чтоб смогла пожар любой
Погасить дружина.
(Пожарная дружина).
А на занятиях по математике мы закрепляли счет в пределах пяти. Формировали
представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.
Продолжали учить сравнивать предметы по двум признакам
величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения
соответствующими словами: длиннее, шире, короче, уже.
Упражнялись в различении и назывании знакомых
геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).
На развитии речи мы приобщались к русской поэзии, читали
стихотворения А.С. Пушкина «Зима!..», «Зимняя дорога», А.А.

4. Фета «Чудная картина», С.А. Есенина «Береза». Учим наизусть стихотворение И.С.
Никитина «Встреча зимы».
Так же наши малыши нарисовали красками «Снеговика». Учились изображать
округлые предметы кистью. Аккуратно раскрашивать. Правильно подбирать цвета.
На аппликации дети очень старательно вырезали и наклеивали Снеговика. Учились
развивать воображение, творчество и чувство композиции. Закрепляли приемы
аккуратного наклеивания.
На занятии по физической культуре строились в шеренгу и бегали врассыпную по
команде воспитателя. Прокатывали мячик между предметами. Упражнялись в
прыжках со скамейки (высота 15 см). Играли в игры малой подвижности: «Найди
медвежонка и зайчика» (дети ищут заранее спрятанную игрушку).
Так же на прогулке играли в подвижные игры: «Самолеты», «Озорные
попрыгунчики», «Кто выше всех подбросит мячик».
Во вторник у нас прошло праздничное мероприятие «Ханука». Наши любимые детки
очень хорошо пели, танцевали и рассказывали стихи! Огромное спасибо всем
родителям, бабушкам и дедушкам, которые пришли на праздник! Спасибо всем Вам
за поддержку и тесное сотрудничество.
Всем желаем Ханука Самеах и хорошей Субботы, Шабат Ша лом!
Мора Элизабет и Маргарита Юрьевна.