รายงานสรุปผลการประเมินผลการดำเนินกิจกรรมจิตอาสา "สอนน้องคิดด้วยวิทยาศาสตร์" ของนักเรียนในโครงการ Gifted science ปี 2562 นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์ ตำแหน่งครูชำนาญการ (คศ.2) สาขาวิชาชีววิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา

1. บันทึกข้อความ
ส่วนราชการ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
ที่ ...................................................................... วันที่ 24 มกราคม 2562
เรื่อง รายงานประเมินผลการดาเนินกิจกรรม “สอนน้องคิดด้วยวิทยาศาสตร์” ประจาปีการศึกษา 2561
เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
ด้วยโครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ได้ดาเนินการจัดกิจกรรม“สอนน้องคิดด้วยวิทยาศาสตร์” ประจาปี
การศึกษา 2561 สาหรับนักเรียนระดับชั้น ม.4 ในโครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้าน
วิทยาศาสตร์ ตามหลักสูตรเพิ่มพูนประสบการณ์ ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. ในวันพุธที่
23 มกราคม พ.ศ. 2562 นั้น ฝ่ายประเมินผลสามารถสรุปผลการดาเนินกิจกรรม “สอนน้องคิดด้วย
วิทยาศาสตร์” ประจาปีการศึกษา 2561 ของนักเรียนระดับชั้น ม.4 ดังนี้
เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล
แบบประเมินความพึงพอใจกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานัก
การศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ กรุงเทพมหานคร ในวันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562 โดย
ประเมินผลเป็น 5 ระดับ ดังนี้
5 หมายถึง ผู้ตอบแบบประเมินมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม ในระดับ มากที่สุด
4 หมายถึง ผู้ตอบแบบประเมินมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม ในระดับ มาก
3 หมายถึง ผู้ตอบแบบประเมินมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม ในระดับ ปานกลาง
2 หมายถึง ผู้ตอบแบบประเมินมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม ในระดับ น้อย
1 หมายถึง ผู้ตอบแบบประเมินมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม ในระดับ น้อยที่สุด
เกณฑ์การประเมิน
ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ 4.50 – 5.00 หมายถึง ระดับมากที่สุด
ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ 3.50 – 4.49 หมายถึง ระดับมาก
ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ 2.50 – 3.49 หมายถึง ระดับปานกลาง
ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ 1.50 – 2.49 หมายถึง ระดับน้อย
ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ 0.00 – 1.49 หมายถึง ระดับน้อยที่สุด
กลุ่มผู้ให้ข้อมูล
นักเรียนโครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ม.4
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานัก-
การศึกษา กทม. ในวันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562 จานวน 39 คน

2. ผลการประเมิน
1. ข้อมูลทั่วไปของนักเรียนผู้ตอบแบบสอบถาม
เพศ จานวน (คน) ร้อยละ
ชาย 27 69.2
หญิง 12 30.8
รวม 39 100.0
สาขาวิชา จานวน (คน) ร้อยละ
ฟิสิกส์ 14 35.9
เคมี 10 25.6
ชีววิทยา 6 15.4
โครงงานวิทยาศาสตร์ 9 23.1
รวม 39 100.0
2. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนผู้ตอบแบบประเมิน จานวน 39 คน
2.1 ความถี่และร้อยละความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม
รายการประเมิน
ระดับความพึงพอใจ
แปลผล
มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด
จานวน
(คน)
ร้อย
ละ
จานวน
(คน)
ร้อย
ละ
จานวน
(คน)
ร้อย
ละ
จานวน
(คน)
ร้อย
ละ
จานวน
(คน)
ร้อย
ละ
1) การวางแผนและการ
ประชาสัมพันธ์กิจกรรม
13 33.3 21 53.8 4 10.3 1 2.6 0 0.0 ระดับมาก
2) ความเหมาะสมในการ
เลือกสถานที่จัดกิจกรรม
23 59.0 14 35.9 2 5.1 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
3) สภาพโดยรวมของรถที่
ใช้ในการเดินทาง
24 61.5 15 38.5 0 0.0 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
4) การอานวยความ
สะดวกระหว่างเดินทาง
21 53.8 16 41.0 2 5.1 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
5) ความเหมาะสมของ
รูปแบบของการจัด
กิจกรรม
19 48.7 19 48.7 1 2.6 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก-
มากที่สุด
6) ความรู้ความเข้าใจด้าน
วิทยาศาสตร์ที่ได้รับ
19 48.7 18 46.2 2 5.1 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
2.

3. รายการประเมิน
ระดับความพึงพอใจ
แปลผลมากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด
จานวน
(คน)
ร้อยละ จานวน
(คน)
ร้อยละ จานวน
(คน)
ร้อย
ละ
จานวน
(คน)
ร้อย
ละ
จานวน
(คน)
ร้อย
ละ
7) ทักษะกระบวนการ
ด้านวิทยาศาสตร์ที่ได้รับ
21 53.8 16 41.0 2 5.1 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
8) การปลูกฝังเจตคติที่ดี
ด้านวิทยาศาสตร์
26 66.7 13 33.3 0 0.0 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
9) การมีส่วนร่วมในการ
จัดกิจกรรม
29 74.4 9 23.1 1 2.6 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
10) ช่วงระยะเวลาในการ
จัดกิจกรรม
26 66.7 11 28.2 2 5.1 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
11) การฝึกทักษะการ
ทางานร่วมกันเป็นทีม
27 69.2 10 25.6 1 2.6 1 2.6 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
12) การส่งเสริม
คุณลักษณะนิสัยอันดีงาม
21 53.8 16 41.0 2 5.1 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
13) ความพร้อมของวัสดุ/
อุปกรณ์ในการจัด
กิจกรรม
17 43.6 18 46.2 3 7.7 1 2.6 0 0.0 ระดับมาก
14) ประโยชน์โดยรวมที่
ได้รับหลังจากเข้าร่วม
กิจกรรม
26 66.7 13 33.3 0 0.0 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
15) ภาพรวมของการ
ดาเนินการจัดกิจกรรม
25 64.1 14 35.9 0 0.0 0 0.0 0 0.0 ระดับมาก
ที่สุด
3.2 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผู้ตอบแบบประเมิน
รายการประเมิน
ผลการประเมิน ร้อยละ แปลผล
ค่าเฉลี่ย
(X)
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
(SD)
1) การวางแผนและการ
ประชาสัมพันธ์กิจกรรม
4.18 0.721 83.6 ระดับมาก
2) ความเหมาะสมในการเลือก
สถานที่จัดกิจกรรม
4.54 0.600 90.8 ระดับมากที่สุด
-
3.

4. รายการประเมิน
ผลการประเมิน ร้อยละ แปลผล
ค่าเฉลี่ย
(X)
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
(SD)
3) สภาพโดยรวมของรถที่ใช้ในการ
เดินทาง
4.62 0.493 92.4 ระดับมากที่สุด
4) การอานวยความสะดวกระหว่าง
เดินทาง
4.49 0.601 89.8 ระดับมาก
5) ความเหมาะสมของรูปแบบของ
การจัดกิจกรรม
4.46 0.555 89.2 ระดับมาก
6) ความรู้ความเข้าใจด้าน
วิทยาศาสตร์ที่ได้รับ
4.44 0.598 88.8 ระดับมาก
7) ทักษะกระบวนการด้าน
วิทยาศาสตร์ที่ได้รับ
4.49 0.601 89.8 ระดับมาก
8) การปลูกฝังเจตคติที่ดีด้าน
วิทยาศาสตร์
4.67 0.478 93.4 ระดับมากที่สุด
9) การมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม 4.67 0.737 93.4 ระดับมากที่สุด
10) ช่วงระยะเวลาในการจัด
กิจกรรม
4.62 0.590 92.4 ระดับมากที่สุด
11) การฝึกทักษะการทางานร่วมกัน
เป็นทีม
4.56 0.852 91.2 ระดับมากที่สุด
12) การส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยอัน
ดีงาม
4.49 0.601 89.8 ระดับมาก
13) ความพร้อมของวัสดุ/อุปกรณ์ใน
การจัดกิจกรรม
4.31 0.731 86.2 ระดับมาก
14) ประโยชน์โดยรวมที่ได้รับ
หลังจากเข้าร่วมกิจกรรม
4.67 0.478 93.4 ระดับมากที่สุด
15) ภาพรวมของการดาเนินการจัด
กิจกรรม
4.64 0.486 92.8 ระดับมากที่สุด
จากผลการวิเคราะห์การประเมิน สามารถสรุปได้ว่า จานวนนักเรียนผู้ตอบแบบประเมินมีทั้งหมด 39
คน ส่วนใหญ่เป็นเพศชาย (ร้อยละ 53.1) อยู่ในสาขาวิชาฟิสิกส์ (ร้อยละ 35.9) พบว่า มีความพึงพอใจเกี่ยวกับ
การเข้าร่วมกิจกรรม“สอนน้องคิดด้วยวิทยาศาสตร์” ประจาปีการศึกษา 2561 สาหรับนักเรียนระดับชั้น ม.4
ในโครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ ตามหลักสูตรเพิ่มพูน
-
4.
5.

5. ประสบการณ์ ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. ในวันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562
เรียงลาดับค่าเฉลี่ยการประเมินจากมากที่สุดไปน้อยที่สุด ตามอับดับดังนี้
อันดับที่ 1 การปลูกฝังเจตคติที่ดีด้านวิทยาศาสตร์ มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.67
(SD=0.478) คิดเป็นร้อยละ 93.4
อันดับที่ 1 การมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.67 (SD=0.737) คิด
เป็นร้อยละ 93.4
อันดับที่ 1 ประโยชน์โดยรวมที่ได้รับหลังจากเข้าร่วมกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.67
(SD=0.478) คิดเป็นร้อยละ 93.4
อันดับที่ 4 ภาพรวมของการดาเนินการจัดกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.64
(SD=0.486) คิดเป็นร้อยละ 92.8
อันดับที่ 5 สภาพโดยรวมของรถที่ใช้ในการเดินทาง มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.62
(SD=0.493) คิดเป็นร้อยละ 92.4
อันดับที่ 5 ช่วงระยะเวลาในการจัดกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.62 (SD=0.590) คิด
เป็นร้อยละ 92.4
อันดับที่ 7 การฝึกทักษะการทางานร่วมกันเป็นทีม มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.56
(SD=0.852) คิดเป็นร้อยละ 91.2
อันดับที่ 8 ความเหมาะสมในการเลือกสถานที่จัดกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.54
(SD=0.600) คิดเป็นร้อยละ 90.8
อันดับที่ 9 การอานวยความสะดวกระหว่างเดินทาง มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.49
(SD=0.601) คิดเป็นร้อยละ 89.8
อันดับที่ 9 ทักษะกระบวนการด้านวิทยาศาสตร์ที่ได้รับ มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.49
(SD=0.601) คิดเป็นร้อยละ 89.8
อันดับที่ 9 การส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยอันดีงาม มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.49 (SD=0.601)
คิดเป็นร้อยละ 89.8
อันดับที่ 12 ความเหมาะสมของรูปแบบของการจัดกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.46
(SD=0.555) คิดเป็นร้อยละ 89.2
อันดับที่ 13 ความรู้ความเข้าใจด้านวิทยาศาสตร์ที่ได้รับ มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.44 (SD=
0.598) คิดเป็นร้อยละ 88.8
อันดับที่ 14 ความพร้อมของวัสดุ/อุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.31
(SD=0.731) คิดเป็นร้อยละ 86.2
อันดับที่ 15 การวางแผนและการประชาสัมพันธ์กิจกรรม มีค่าเฉลี่ยผลการประเมิน เท่ากับ 4.18
(SD=0.721) คิดเป็นร้อยละ 83.6

6. ปัญหาอุปสรรค/ข้อเสนอแนะ
1. นักเรียนบางส่วนมีความคิดเห็นว่าการจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์และสารเคมีที่จาเป็นต้องใช้ในการจัด
กิจกรรมฐานการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ยังไม่มีความพร้อมเนื่องจากขาดการเตรียมการซักซ้อม
กิจกรรมล่วงหน้าจึงทาให้เกิดปัญหาความไม่พร้อมและการจัดกิจกรรมฐานเรียนรู้วิทยาศาสตร์บาง
เรื่องขาดความต่อเนื่องและไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร
2. นักเรียนบางส่วนแสดงความคิดเห็นว่าการวางแผนและการประสานงานก่อนดาเนินกิจกรรมยังไม่มี
ประสิทธิภาพเท่าที่ควร เช่น พบว่าเพื่อนบางคนยังละเลยหน้าที่ความรับผิดชอบในการดูแลน้องอย่าง
ใกล้ชิดและปล่อยให้เป็นหน้าที่ของเพื่อนนักเรียนในซุ้มฐานกิจกรรมที่ต้องดูแลน้องแทน เป็นต้น
3. โดยภาพรวมแล้วถือว่าอยู่ในระดับดีมากเนื่องจากเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมความผูกพันและความเข้าใจ
อันดีระหว่างสมาชิกนักเรียนในห้องเรียน นักเรียนกับครูอาจารย์ และโรงเรียนกับชุมชนภายนอก อีก
ทั้งยังเป็นการช่วยเหลือทางด้านการศึกษาให้กับน้องที่ขาดแคลน อันเป็นการส่งเสริมคุณลักษณะและ
ค่านิยมพื้นฐานที่ดีงามในการช่วยเหลือสังคมส่วนรวมต่อไป
4. เป็นกิจกรรมที่ดีอย่างมากในการพัฒนาทักษะกระบวนการการทางานเป็นทีมของนักเรียน การมีส่วน
ร่วมในการดูแลสังคม ความภาคภูมิใจตนเองที่ได้ช่วยเหลือผู้อื่นและการเรียนรู้ปรับตัวให้เข้ากับสังคม
ปัจจุบันอย่างเหมาะสมในหลากหลายมิติ
จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ
...................................................
(นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์)
ฝ่ายประเมินผลกิจกรรมโครงการพัฒนาศักยภาพ
นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์
...................................................
(นางทิพย์อาภา ศรีวรางกูล)
ประธานโครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียน
ที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์
...................................................
(นางถนิมาภรณ์ ตั้งตรัยรัตนกุล)
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
6.

7. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

8. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

9. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

10. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

11. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

12. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

13. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

14. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

15. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

16. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

17. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

18. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

19. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

20. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

21. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

22. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

23. ภาพประกอบกิจกรรม “สอนน้องคิด ด้วยวิทยาศาสตร์” ของนักเรียนโครงการ Gifted Science ม.4
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ สานักการศึกษา กทม. แขวงคลองจั่น เขตบางกะปิ
วันพุธที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2562

24. รายงานประเมินผลการดาเนินกิจกรรม “สอนน้องคิดด้วยวิทยาศาสตร์”
ประจาปีการศึกษา 2561 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์
ณ โรงเรียนบ้านบางกะปิ กรุงเทพมหานคร : วันที่ 23 มกราคม 2562
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา