contoh RPP Ringkasan (Literasi)

1. 73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : ……………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X / I (Gasal)
Materi Pokok : Ikhtisar / KD 3.9 dan 4.9
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menyebutkan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu
novel yang dibaca;
2. Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu
novel yang dibaca.
B. Kegiatan Pembelajaran (Model Pembelajaran Discovery Learning)
1. Pendahuluan
a. Pendidik mengirim materi melalui google classroom/Whatsup dan Blog.
b. Pendidikmengkondisikan peserta didik untuk tidak lupa mengisi daftar hadir.
c. Pendidik meminta peserta didik untuk berdoa sebelum melaksanakan kegiatan
pembelajaran daring.
2. Kegiatan inti
a. Peserta didikmembaca sebuah buku nonpelajaran
b. Peserta didik menentukan butir-butir penting dari buku yang dibaca
c. Peserta didik mengungkapkan isi buku dengan bahasa sendiri (meringkas_
d. Peserta didik mengumpulkan tugas secara daring
3. Kegiatan penutup
a. Pendidik mengkonfirmasi peserta didik yang tidak mengisi daftar hadir melalui grup
WA kelas.
b. Pendidikmengkoreksi jawaban peserta didik dan memberi komentar
c. Peserta didik memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya tentang materi yang
belum dipahami.
d. Pendidik merefleksi proses pembelajaran.
C. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian
2. Keterampilan : Tugas Terstruktur
3. Penilaian Sikap : Observasi dalam proses pembelajaran (konsentrasi,
respons, aktivitas, peran aktif, dll)
.....................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel
......................................
NIP .....................................
.....................................
NIP. .....................................

2. 74
Lampiran
I. Materi
Langkah-langkah Membuat Rangkuman
1. Harus membaca uraian asli pengarang sampai tuntas agar memperoleh gambaran atau
kesan umum dan sudut pandang pengarang. Pembacaan hendaklah dilakukan secara
saksama dan diulang sampai dua atau tiga kali untuk dapat memahami isi bacaan secara
utuh.
2. Perangkum membaca kembali bacaan yang akan dirangkum dengan membuat catatan
pikiran utama atau menandai pikiran utama setiap uraian untuk setiap bagian atau setiap
paragraf.
3. Dengan berpedoman hasil catatan, perangkum mulai membuat rangkuman dan
menyusun kalimat-kalimat yang bertolak dari hasil catatan dengan menggunakan bahasa
perangkum sendiri. Apabila perangkum merasa ada yang kurang sesuai, perangkum
dapat membuka kembali bacaan yang akan dirangkum.
4. Perangkum perlu membaca kembali hasil rangkuman dan mengadakan perbaikan
apabila dirasa ada kalimat yang kurang koheren.
5. Perangkum perlu menulis kembali hasil rangkumannya berdasarkan hasil perbaikan dan
memastikan bahwa rangkuman yang dihasilkan lebih pendek dibanding dengan bacaan
yang dirangkum.
1. Penilaian
A. SOAL
Bacalah 1 buku nonfiksi dan 1 buah novel!
1. Tenentukan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu
novel yang dibaca.
2. Susun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu
novel yang dibaca.
B. KUNCI JAWABAN
(Kebijakan Guru).
C. PEDOMAN PENILAIAN PENGETAHUAN
Soal aspek 1
Aspek Skor
Siswa menjawab dengan sangat baik 30
Siswa menjawab benar dan baik 25
Siswa menjawab benar dan sedang 20
Siswa menjawab kurang benar 15
Soal aspek 2
Aspek Skor
Siswa menjawab dengan sangat baik 30
Siswa menjawab benar dan baik 25
Siswa menjawab benar dan sedang 20
Siswa menjawab kurang benar 15
D. PEDOMAN PENILAIAN KETERAMPILAN
LEMBAR KERJA PENILAIAN PRESENTASI DEBAT
No Nama
Aspek yang dinilai
NILAI
Gagasan
Kelengkapan
unsur
Bahasa Kerapian
1
2
3
4

3. 75
6
7
8
9
10
11
12
SKOR
No Aspek Skor
1 Gagasan 40
2 Kelengkapan unsur 30
3 Bahasa 20
4 Kerapian 10
Nilai 100
E. PEDOAMAN PENILAIAN SIKAP
No.
Sikap
Nama
Jujur
Disiplin
Tanggung
Jawab
Toleransi
Gotong
Royong
Santun
Percaya
Diri
Jumlah
Skor
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup baik
1 = kurang baik

4. 76