1. Năm học: 2019-2020
Học kì: 2
Họ và tên người soạn: Từ Quốc Hoàng Lịch
MSSV:43.01.201.028
Điện thoại liên hệ:0947271760 Email:hoanglichtu@gmail.com
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài soạn: Luyện tập: Nhận biết một số chất vô cơ (Lớp: 12, Ban CB)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
-Củng cố kiến thức nhận biết một số ion trong dung dịch và một số chất khí.
2. Kĩ năng:
-Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm nhận biết.
3. Thái độ:
-Cẩn thận và nghiêm túc. Tỉ mỉ khi trình bày bài tập nhận biết
II. Trọng tâm:
-Các phản ứng đặc trưng được dùng để phân biệt một số chất khí.
-Các phản ứng đặc trưng được dùng để phân biệt một số cation và anion trong dd.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
-Hệ thống câu hỏi và bài tập nhận biết, phần mềm Crocodile Chemistry
2. Học sinh:
-Làm bài tập về nhà trước khi đến lớp.
IV. Phương pháp – Phương tiện
1. Phương pháp:
-Đàm thoại, nêu vấn đề, thí nghiệm và hoạt động nhóm
2. Phương tiện:
-Bảng tương tác, phần mềm crocodile chemistry
V. Tổ chức hoạt động dạy học
KHOA HÓA HỌC
2. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 1.
1 GV: Nêu phương pháp hóa học
nhận biết một số cation thường
gặp như: NH4
+
, Ba2+
, Fe2+
, Fe3+
,
Al3+
, Cu2+
?
HS: dựa vào sgk trả lời câu hỏi
GV: đưa bảng nhận biết
HS: Kết hợp SGK và bảng nhận
biết của GV để ghi chép
Hoạt động 2.
2 GV: Nêu phương pháp hóa học
nhận biết một số anion thường
gặp như: NO3
-
, SO4
2-
, Cl-
, CO3
2-
?
HS: dựa vào sgk trả lời câu hỏi
GV: đưa ra bảng nhận biết
HS: Kết hợp SGK và bảng nhận
biết của GV để ghi chép
Hoạt động 3.
3 GV: Nêu phương pháp vật lý và
phương pháp hóa học nhận biết
một số chất khí thường gặp như:
CO2, SO2, H2S, NH3 ?
GV: đưa ra bảng nhận biết
HS: Kết hợp SGK và bảng nhận
biết của GV để ghi chép.
Hoạt động 4.
3. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
4 GV: Bằng phương pháp hóa học
hãy phân biết các dung dịch:
𝐹𝑒𝐶𝑙2,𝐹𝑒𝐶𝑙3,𝐴𝑙𝐶𝑙3.
HS: Ghi chép lại câu hỏi và đưa ra
câu trả lời.
GV: đưa ra kết quả nếu học sinh
trả lời sai.
Hoạt động 5.
5 GV: Có 4 lọ mất nhãn, mỗi lọ
đựng một trong các dung dịch
sau:𝑁𝐻4 𝐶𝑙,𝑀𝑔𝑆𝑂4,𝐶𝑢𝐶𝑙2,
𝐹𝑒(𝑁𝑂3)2. Chỉ dùng 1 dung dịch
nhỏ từ từ vào từng dung dịch có
thể nhận biết được tối đa bao
nhiêu dung dịch?
Cho học sinh 1 phút 30 giây suy
nghĩ theo nhóm trong cùng 1 bàn
và thao tác trên phần mềm
Crocodile Chemistry trên bảng
tương tác.
HS: Thảo luận nhóm và lên bảng
tương tác thực hiện.
GV: Nhận xét và đưa ra đáp án
nếu học sinh nhận biết sai.
Lưu ý kĩ thuật
Triaggle và
hyperlink của
Crocodile
Chemistry.
Hoạt động 6
6 GV: Có 3 lọ khí mất nhãn hãy
trình bày cách nhận biết 3 chất
khí sau: 𝐻2, 𝑂2,không khí.
HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi trong
1p30s
GV: Cho học sinh xem đáp án
bằng video.
Lưu ý kĩ thuật
Triaggle và
hyperlink của
video.
4. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
HS: Xem video và sửa lại đáp án
nếu sai.
