Dokumen ini membahas tentang pembelajaran membaca dan menulis di kelas rendah. Ia menjelaskan pengertian MMP, tujuan pembelajaran membaca dan menulis di kelas 1, dan strategi pembelajaran MMP termasuk metode dan model pembelajarannya. Dokumen ini juga membahas penilaian proses dan hasil dalam pembelajaran MMP.

1. MODUL 6
Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan
KELOMPOK 6 :
GINANJAR SAFARI (857348006)
M. ALI (857352608)
www.ut.ac.id

2. Kegiatan Belajar 1
Pembelajaran Membaca Menulis di Kelas Rendah
www.ut.ac.id

3. A. Pengertian MMP
MMP merupakan kependekan dari Membaca Munilis Permulaan.
Sesuai dengan kepanjangannya itu, MMP merupakan program
pembelajaran yang diorientasikan kepada kemampuan membaca dan
menulis permulaan di kelas-kelas awal pada saat anak-anak mulai
memasuki bangku sekolah.
www.ut.ac.id

4. B. Tujuan Pembelajaran MMP
Semuanya tertuang dalam Standar Kompetensi aspek
membaca di kelas 1 sekolah dasar ialah siswa mampu
membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca
lancar (bersuara) dan membaca nyaring kalimat sederhana,
Standar kompetensi ini diturunkan ke dalam 4 buahkompetensi
dasar,yaitu :
1. Membiasakan sikap membaca yang benar
2. Membaca nyaring
3. Membaca bersuara
4.Membacakan penggalan cerita
www.ut.ac.id

5. Untuk Keterampilan menulis di kelas 1, standar kompetensi
nya diturunkan ke dalam 7 buah Kompetensi dasar, yaitu :
1. Membiasakan sikap menulis yang benar
2. Menjiplak dan menebalkan
3. Menyalin
4. Menulis permulaan
5. Menulis beberapa kalimat dengan huruf sambung
6. Menulis kalimat didiktekan guru
7. Menulis dengan huruf sambung
www.ut.ac.id

6. KB.2
Strategi Pembelajaran MMP
www.ut.ac.id

7. A. METODE PEMBELAJARAN MMP
1. Metode Eja
Metode ini memulai pengajarannya dengan memperkenalkan
huruf-huruf secara alfabetis.
2. Metode Bunyi
Prinsip dan proses pembelajarannya tidak jauh dengan
metode eja.
3. Metode Suku Kata
Proses pembelajaran yang melibatkan kegiatan merangkai
dan mengupas.
www.ut.ac.id

8. 4. Metode Kata
Proses pembelajaran ini diawali dengan pengenalan sebuah
kata tertentu.
5. Metode Global
Metode ini diawali dengan penyajian beberapa kalimat secara
global.
6. Metode SAS
Metode ini mengawali pelajarannya dengan menampilkan dan
memperkenalkan sebuah kalimat utuh
www.ut.ac.id

9. B. Model Pembelajaran MMP
1. Langkah-langkah Pembelajaran MMP Tanpa Buku
Pembelajaran membaca tanpa buku berlangsung pada awal
anak bersekolah. Pada kegiatannya bisa divariasi kegiatannya
a. Menunjukkan gambar
b. menceritakan gambar
c. Memperkenalkan bentuk-bentuk huruf
d. Membaca tulisan bergambar
e. Membaca tulisan tanpa gambar
f. Memperkenalkan huruf, suku kata, kalimat degan kartu
www.ut.ac.id

10. 2. Langkah-langkah Pembelajaran MMP Dengan
Menggunakan Buku
a. Membaca buku pelajaran
b. Membaca buku dan majalah anak yang sudah terpilih
c. Membaca bacaan susunan bersama guru-siswa
d. Membaca bacaan susunan siswa
3.langkah-langkah Pembelajaran Menulis Permulaan
a. Pengenalan
b. Latihan
www.ut.ac.id

11. Penilaian dalam Pembelajaran MPP
KB.3
www.ut.ac.id

12. A. Penilaian Proses
1.
2.
3.
Tes Tertulis
Tes Lisan
Tes Perbuatan
B. Penilaian Hasil
Penilaian hasil dimaksudkanuntuk menentukan pencapaian
atau hasil belajar siswa
www.ut.ac.id

13. SEKIAN DARI KAMI
TERIMA KASIH
www.ut.ac.id