It’s about pedagogy,       stupid!
ICT      Onderwijs
It’s about pedagogy,       stupid!
Waar kan dat toe leiden?                      Een voorbeeld                      uit de praktijkFoto: gyazickr
StellingBinnen onze MBO-instelling kijken wij     integraal naar technologie,       vakinhoud, pedagogiek            en di...
Wat is de kracht van ICT       voor leren?
De kracht Flexibilisering         Bekwaamheden laten                         zien Creëren                         Betrokke...
FlexibiliseringWanneer wel,wanneer nietMeer afwisselendewerkvormenJust in timeVerdieping,         Foto: Bob.Fornalverbreding
Rekenvaardigheden ontwikkelen
‘Special needs’                  M
Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
WebQuests gebruiken       Onderzoeksgerichte opdracht,         m.b.v. internet (kort, lang)                         http:/...
Opzet webquest• Inleiding (achtergrond opdracht)• Opdracht (wat voor eindproduct wordt verwacht,  doel)• Verwerking (hoe a...
ELO gebruiken voor co-creatie Leerlingen betekenisvol thema laten kiezen (bijv. reuma) Werken in groepjes, onderlinge taak...
AanpakLeerlingen rechten geven om te ontwikkelenLeerlingen structuur bieden (stappenplan)Leerlingen vrijheid geven om them...
Resultaten Hogere motivatie Meer geleerd over thema (ook verdiepend leren) Leren samenwerken Meer verantwoordelijkheid ler...
Structuur en coördinatienodig Richtlijnen Procedures Agenda Deadlines Peilingen               Bron: http://www.flickr.com/...
Wie maakt gebruik van? Webquests? ELO voor co-creatie (zoals geschetst, ongeveer)?                                        ...
Uitdragen, publiceren
Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke c...
Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke c...
Libdub                          Lipsynchronisatie+audio                                      Soort videoclip              ...
Video maken vanpowerpoints Powerpoint-werkstukken leerlingen ‘Video’ maken van eindresultaat Online publiceren (bijv. op S...
Muren school doorbreken
Experts via Skype de schoolin halen                              M                   Bron
“Rijk” leermateriaal
MotiverendEffecten op persoonlijk gedragCombinatie met groepsdiscussies is van belang
Perspectief kiezenIngrijpen in situatieBewustwording, niet belerend
Augmented reality
Wie maakt gebruik van? Online Games, AR?                         M
Bekwaamheden laten zien
Niveaus van competent zijn         Does            Praktijk (opdrachten)        Shows             bv Simulaties (o.a.Wareh...
http://www.youtube.com/watch?v=_6Jc7fPYhzA
Niveaus in coaching:     “Je hebt niet de juiste activiteit geselecteerd”“Geef op de terminal aan dat je orders gaat verza...
Betrokkenheid leerlingenvergroten
Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun-    je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-...
Motiverende eigenschappentoepassen Gebruik maken van technologie van jongeren (mobiele telefoons als ‘stemkastje’) Weblogs...
Self organizing learningenvironments (Sugata Mitra)   Uitdagende,    authentieke    opdrachten Zone van naaste   ontwikkel...
Digitale geletterdheid
Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/
Leren omgaan met          •Massa’s informatie          •Massa’s applicaties          •Massa’s interactiesBron: http://www....
Hoe?Door te gebruiken, niet door te vermijdenSelectieve informatiereductieLeren focussenAfleiding voorkomenPatronen herkenn...
Digitale geletterdheid zou explicieter deel uit moetenmaken van het curriculum van mijn opleidingEens/oneens              ...
Nieuwe doelgroepenbereiken
Nieuw aanbod voorhuidige leerlingenNieuwe doelgroepen bereiken(‘non-consumers’)                          M
De kracht is dus.... Flexibilisering         Bekwaamheden laten                         zien Creëren                      ...
Professionalisering onderwijsgevenden!Foto: KaiChan Vong
Professionalisering onderwijsgevenden!         E-readiness medewerkers heeft nieuwe                  dimensie gekregen!Fot...
Overbrug de kloof tussenonderwijsontwikkeling en professionalisering   (werkend leren, ook voor docenten)                 ...
Hulpmiddel integratie professionaliseringen onderwijsontwikkeling
TPACK als kader voorreflectie bij onderwijsontwerp  Didactische  eigenschappen ICT  Leerdoelen en  leerinhouden  Didactiek ...
Voorbeeld leeractiviteit en tool    Snel ideeën                    Mindmap, online  verzamelen over                  discu...
Kijk naar het geheel!  Vooraf   Bijeenkomst   Nazorg
Kijk naar het geheel!                    Wat              zijn de sterke           eigenschappen van            een bijeen...
Tips tot slot Voorkom vrijblijvendheid! Structuur en regels! Wees selectief bij inzet ICT, en keuze voor ICT Thuis leren W...
Vragen? wilfred@wilfredrubens.comhttp://www.wilfredrubens.com http://www.slideshare.net/          wrubens
Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1
Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1
Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1
Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1
Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1
Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1

1,116

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,116
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Masterclass symposium Beroepsonderwijs op 1

  1. 1. It’s about pedagogy, stupid!
  2. 2. ICT Onderwijs
  3. 3. It’s about pedagogy, stupid!
  4. 4. Waar kan dat toe leiden? Een voorbeeld uit de praktijkFoto: gyazickr
  5. 5. StellingBinnen onze MBO-instelling kijken wij integraal naar technologie, vakinhoud, pedagogiek en didactiek
  6. 6. Wat is de kracht van ICT voor leren?
  7. 7. De kracht Flexibilisering Bekwaamheden laten zien Creëren Betrokkenheid Uitdragen, publiceren leerlingen vergroten Muren school Digitale geletterdheid doorbreken Nieuwe doelgroepen “Rijk” leermateriaal bereiken
  8. 8. FlexibiliseringWanneer wel,wanneer nietMeer afwisselendewerkvormenJust in timeVerdieping, Foto: Bob.Fornalverbreding
  9. 9. Rekenvaardigheden ontwikkelen
  10. 10. ‘Special needs’ M
  11. 11. Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
  12. 12. WebQuests gebruiken Onderzoeksgerichte opdracht, m.b.v. internet (kort, lang) http://www.webkwestie.nl
  13. 13. Opzet webquest• Inleiding (achtergrond opdracht)• Opdracht (wat voor eindproduct wordt verwacht, doel)• Verwerking (hoe aan de slag gaan, taakverdeling, werkwijze)• Bronnen (selectie materialen om opdracht te kunnen maken)• Beoordeling (eisen aan product; proces en product)
  14. 14. ELO gebruiken voor co-creatie Leerlingen betekenisvol thema laten kiezen (bijv. reuma) Werken in groepjes, onderlinge taakverdeling Informatie laten zoeken Verwerken: video’s maken, teksten schrijven, toetsvragen Paar middagen
  15. 15. AanpakLeerlingen rechten geven om te ontwikkelenLeerlingen structuur bieden (stappenplan)Leerlingen vrijheid geven om thema te verkennenLeerlingen vrijheid geven om leeractiviteiten tebedenkenLeerlingen begeleiden in informatievaardighedenLeerlingen kennis en ervaringen laten uitwisselen
  16. 16. Resultaten Hogere motivatie Meer geleerd over thema (ook verdiepend leren) Leren samenwerken Meer verantwoordelijkheid leren nemen Informatievaardigheden
  17. 17. Structuur en coördinatienodig Richtlijnen Procedures Agenda Deadlines Peilingen Bron: http://www.flickr.com/photos/rudiriet/109718350
  18. 18. Wie maakt gebruik van? Webquests? ELO voor co-creatie (zoals geschetst, ongeveer)? M
  19. 19. Uitdragen, publiceren
  20. 20. Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke camera’s
  21. 21. Online video en lerenToegankelijker geworden door:- Breedband- Publicatieplatforms zoals YouTube- Gebruikersvriendelijke camera’s
  22. 22. Libdub Lipsynchronisatie+audio Soort videoclip In 1 take opnemen Vaak voor promotie Presenteren Creativiteit Samenwerkinghttp://www.youtube.com/watch? Plannen v=TwWzrjuscv4 http://www.leraar24.nl/video/1826
  23. 23. Video maken vanpowerpoints Powerpoint-werkstukken leerlingen ‘Video’ maken van eindresultaat Online publiceren (bijv. op Slideshare.net) M
  24. 24. Muren school doorbreken
  25. 25. Experts via Skype de schoolin halen M Bron
  26. 26. “Rijk” leermateriaal
  27. 27. MotiverendEffecten op persoonlijk gedragCombinatie met groepsdiscussies is van belang
  28. 28. Perspectief kiezenIngrijpen in situatieBewustwording, niet belerend
  29. 29. Augmented reality
  30. 30. Wie maakt gebruik van? Online Games, AR? M
  31. 31. Bekwaamheden laten zien
  32. 32. Niveaus van competent zijn Does Praktijk (opdrachten) Shows bv Simulaties (o.a.Warehoustrainer) Knows how Opdrachten (bv Casus oplossen) Kennisvragen Knows Piramide van Miller
  33. 33. http://www.youtube.com/watch?v=_6Jc7fPYhzA
  34. 34. Niveaus in coaching: “Je hebt niet de juiste activiteit geselecteerd”“Geef op de terminal aan dat je orders gaat verzamelen” “Klik op de terminal op optie 4” M
  35. 35. Betrokkenheid leerlingenvergroten
  36. 36. Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun- je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-en-de-invloed-van-ict.html
  37. 37. Motiverende eigenschappentoepassen Gebruik maken van technologie van jongeren (mobiele telefoons als ‘stemkastje’) Weblogs voor BPV-ervaringen
  38. 38. Self organizing learningenvironments (Sugata Mitra) Uitdagende, authentieke opdrachten Zone van naaste ontwikkeling Computer metinternetaansluiting ‘Cloud granny’ Bron: Michael van de Wetering, Kennisnet M
  39. 39. Digitale geletterdheid
  40. 40. Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/
  41. 41. Leren omgaan met •Massa’s informatie •Massa’s applicaties •Massa’s interactiesBron: http://www.flickr.com/photos/steveweaver/1817508272/
  42. 42. Hoe?Door te gebruiken, niet door te vermijdenSelectieve informatiereductieLeren focussenAfleiding voorkomenPatronen herkennenStrategieën en tools
  43. 43. Digitale geletterdheid zou explicieter deel uit moetenmaken van het curriculum van mijn opleidingEens/oneens M
  44. 44. Nieuwe doelgroepenbereiken
  45. 45. Nieuw aanbod voorhuidige leerlingenNieuwe doelgroepen bereiken(‘non-consumers’) M
  46. 46. De kracht is dus.... Flexibilisering Bekwaamheden laten zien Creëren Betrokkenheid Uitdragen, publiceren leerlingen vergroten Muren school Digitale geletterdheid doorbreken Nieuwe doelgroepen “Rijk” leermateriaal bereiken
  47. 47. Professionalisering onderwijsgevenden!Foto: KaiChan Vong
  48. 48. Professionalisering onderwijsgevenden! E-readiness medewerkers heeft nieuwe dimensie gekregen!Foto: KaiChan Vong
  49. 49. Overbrug de kloof tussenonderwijsontwikkeling en professionalisering (werkend leren, ook voor docenten) Photo: WillyBerger_be
  50. 50. Hulpmiddel integratie professionaliseringen onderwijsontwikkeling
  51. 51. TPACK als kader voorreflectie bij onderwijsontwerp Didactische eigenschappen ICT Leerdoelen en leerinhouden Didactiek Onderlinge samenhang Binnen een contexthttp://tpack.org/tpck/index.php?title=Main_Page
  52. 52. Voorbeeld leeractiviteit en tool Snel ideeën Mindmap, online verzamelen over discussie in ELO, Brainstormen een bepaald gezamenlijk onderwerp document in ELO
  53. 53. Kijk naar het geheel! Vooraf Bijeenkomst Nazorg
  54. 54. Kijk naar het geheel! Wat zijn de sterke eigenschappen van een bijeenkomst? Vooraf Bijeenkomst Nazorg
  55. 55. Tips tot slot Voorkom vrijblijvendheid! Structuur en regels! Wees selectief bij inzet ICT, en keuze voor ICT Thuis leren Wat doe je niet meer, als....
  56. 56. Vragen? wilfred@wilfredrubens.comhttp://www.wilfredrubens.com http://www.slideshare.net/ wrubens
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×