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服務創新
與設計
應用劇本實驗室 設計總監 Winny Wang
2018.09.11
學歷:交通大學應用藝術研究所(工業設計組)碩士、
義大利Domus Academy Master in Business Design。
專長:使用者經驗研究(user experience research)、
體驗設計(experience design)。
經歷:2004, 震旦辦公傢俱,產品設計師。
2007-2012, 應用劇本實驗室,設計研究員。
2008-2014, 易禧創意科技,設計方法講師。
2013-2017, 美思科技,醫材創新與服務設計部主任。
2013至今, 臺灣科技大學 設計系,業師。
2017至今,應用劇本實驗室,行為設計總監。
十多年的質性研究經驗,涉略電腦科技業、金融業、服務
業、醫療業、教育界等跨領域產業的專案經驗。曾帶領醫
療物聯網(IoT)新創團隊,從使用者研究建立產品原型,制
定產品行銷與策略,開拓創新的服務模式。
目前致力於建構未來創新教育與學習模式,大力推廣劇本
式思考的創新模組。
2
王思如 Winny
任課教師
Winny@scenariolab.com.tw
課程
介紹服務創新與設計
3
服務設計是一門跨領域整合性
的科學,
透過設計思維統整創造『以人
為本』的服務體驗,
利用劇本式思考深入探究用戶
行為背後的想法與意義。
4
5
服務設計
導論
田野研究 分析洞察 合作共創 設計提案 期末報告
服務設計
思維
行為式
設計
(用戶體驗創新流程)
保險概念
講座*
-訪談
-觀察
-同理心地圖
業務員
訪談*
用戶訪談
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-Persona
-關係人
洞察分析
-顧客歷程
-服務藍圖
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工作坊
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服務場景
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服務場景
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服務場景
創新提案
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9/11
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12/4
12/11
12/18
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1/8
企業專題合作
- 保險概念講座 9/25(二)晚上6:30-7:30.台科大教室
以『認識保險』為主題,請企業專員用30分鐘的時間,為同學建立基本概念:企業理念、生活中的保險、業務員的
工作職掌。
- 業務員訪談 10/9(二)白天焦點族群座談/一週時間各自約訪.國泰會議室
推薦2-4位業務員,來到2小時的課堂上,以焦點族群座談的方式,由同學們提問訪談。讓同學可以吸取業務員的經
驗故事。
- 概念共創工作坊 11/20(二)白天.國泰會議室
推薦4位整合行銷科的同仁,來到3小時的課堂上,參與到各組,進行創新服務場景的共創工作坊,為同學從業界觀
點提供更豐富的創新啟發。
- 服務場景創新策展 12/16(二) 白天.國泰大廳
計畫在企業場域,舉辦服務場景創新提案的概念展,讓同學可以模擬概念的呈現方式,用一天的快閃展,來與企業的
關係人,進行互動評價,收集關於概念的建議。
- 企業講評 1/8(二)晚上6:30-8:30.台科大教室
策展後修正的提案,最後再以正式的提案會議,請企業關係人作為評審,為同學進行講評建議。
6
為搭配合作企業的指導與參與,會有3次的課
程時間,將調整為週二下午的時段,若有無
法配合時段上課的同學,將提供課程錄影的
方式補課
約法三章
– 上課不遲到不早退,是尊重其他同學的受教權
(時間到準時開課,遲到2次視同缺課1次)
因為我們課堂上有大量的分組互動與討論
– 作業準時交並全力以赴
(作業遲交視同沒交)
在職場上做案子,做不好,客戶不會給你第二次機會
這堂課有真槍實彈的演練,我們面對的是真實的世界
– 若你無法全程參與所有的練習,請直接放棄這門選修課
(不合理的缺課二次,直接當掉)
(請假必須提早請假,不接受當天臨時請假)
這不是營養學分,而是一趟精實之旅!
7
在我的課堂上:
– 必須要不斷的自省吸收
– 必須要積極的發言提問
– 必須要投入參與實作
研讀
對話
共創
X
X
課程評量
設計專題產出:
分成6組,由小組完成
- 研究洞察分析報告
- 服務場景創新提案
課程作業:
- 自選之「服務設計方法」簡報
與報告
8
評分標準:
方法 百分比%
到課與上課情況 10
服務設計方法報告 20
研究洞察分析報告 30
服務場景創新提案 40
自選「服務設計方法」簡報
9
自選主題
報告日
期
報告同學
A
利害關係人地圖
(Stakeholder Maps)
10/2
黃怡文、汪亭秀、柯友斌、胡睿中、
王炯伶、陳芸如
B
劇本法與人物誌
(Scenario & Persona)
10/23
林毓芳、吳孟衡、莊文菡、黃雅琪、
楊晴晴、吳冠俐、吳思璇
C
顧客歷程地圖
(Customer Journey Map)
10/30
郭思妤、陳彥佑、劉亭妤、吳宜津、
林夏安、洪庭凱、廖喻柔、簡士捷
D
服務藍圖
(Service Blueprints)
11/6
田雅芳、吳怡慧、古嘉暄、游晴雅、
廖先皓、王醫琦
E
商業模式畫布
(Business Model Canvas)
12/4
簡毓萱、李明修、張皓評、林鴻叡、
蕭宇彤、黃寧、王帆
每個人準備5分鐘的PPT上台說明,當天印出4張A4重點說明牌,於上課前張貼於白板上
參考書籍
教科書:
1. 這就是服務設計思考,Marc Stickdorn、Jakob Schneider,ISBN:9789866254314
2. 行為式設計探索手冊,余德彰,ISBN:9789860434088
3. 看得見的經驗,James Kalbach,ISBN:9789864764525
參考書:
1. 物裡學,李明璁,ISBN:9789573264866
2. 思考的脈絡,蕭瑞麟,ISBN:9789864790760
3. 決定未來的10種人,Tom Kelley,ISBN:9789862130506
4. 設計思考改變世界,Tim Brown,ISBN:9789570836554
5. 場景革命,吳聲,ISBN:9789571371245
6. 劇本導引,余德彰、林文綺、王介丘,ISBN:9789570406221
7. 使用者體驗願景設計,山崎和彦等,ISBN:9789869199865
8. 行為改變科學的實務設計,Stephen Wendel,ISBN:9789863476801
11
行為式設計重塑保險業務場景
『服務創新與設計』課程,以服務設計思維引導同學認識保險服務的概念,以行為式設計的
方法建構保險業務的服務場景,挖掘各場景中的需求、價值,為服務建立願景。
『保險』的初始概念,是從社會互助的概念:在一群被保險人中,透過幸運的存活者所繳的
保費,來支助發生不幸的一群。其中透過保險公司組織業務團隊,希望幫助社會上想要互助
的人們,可以有制度的得到有安全感的保障。
在保險金融科技的發展之時,人們可以透過科技,購買使用自己需要的保險產品。當初提供
服務的那群業務人員,則需要被重新挖掘他在服務鏈上的價值。透過創新服務的設計,讓人
所提供的服務,可以有新的溫度。
產出目標:
利用保險服務的『關鍵場景』,設計獎勵機制與服務工具,提升保險業務員傳遞服務時的榮
譽感,彰顯國泰保險的服務價值。
12
Q&A對於上課內容與方式,有任何問題嗎?
13
在我的課堂上:
– 必須要不斷的自省吸收
– 必須要積極的發言提問
– 必須要投入參與實作
同學
自我介紹
Introduce Yourself
14
姓名
學校/科系
為什麼來修這門課
服務設計
導論
What is Service Design?
15
服務設計思考
16
作者: Marc Stickdorn、Jakob Schneider
譯者: 池熙璿
出版社:中國生產力中心
出版日期:2013/03/01
ISBN:9789866254314
思考
設計 服務服務
設計
設計
思考
服務
思考服務
設計
思考
什麼是服務設計思考?
30個
服務設計思
維的關鍵字
Homework
17
作業:關鍵字的了解與詮釋
18
每人認領2張,完成後,9/18帶到課堂上討論
你經歷過的
『好服務』
描述過去的經驗中讓你印象深刻的『好服務』
19
每人完成2則
捷運出口
一家大小帶著孩子
剛出站就下大雨
愛心傘
捷運站提供無人招領的
遺失傘,作為雨天乘客
可以急用的愛心傘
- 不用多花用公共財
- 重要時刻的幫助
Winny
『好服務』
分享
你聽到什麼:正面的好
負面的沒做好
有什麼設計的機會
讓你疑惑的
20
正面影響 負面問題
設計機會 疑惑不解
服務設計可
以做什麼?
Service Design
21
設計有什麼不一樣
22
工業設計 互動設計
體驗設計 服務設計
課程
預告2108.9.18
下次上課重點
- 作業討論:30個服務設計思維的關鍵字
- 決定未來的10種人
- 設計專題分組(缺席的同學,命運就由老師幫你決定)
- 行為式設計(以設計思考為基礎的創新發展方法)
- 酷獵研究
- 提問討論:對於『保險概念』還想知道的事
(請預先爬文瞭解保險的基本概念)
24
服務創新與設計
Winny Wang課程網站

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Service design 20180911 Week 1

Editor's Notes

  1. 9/11 作業:認識產物保險 9/18 課堂討論:產物保險講座QA 12/4 商業模式:https://www.youtube.com/watch?v=eUwGePieHCg
  2. https://service-design.blog/