design method and skill course 2024_02_23

設計理論與技法
臺灣科技大學． 2024.2.23．王思如

王思如
Winny Wang
學歷：義大利Domus Academy．Master in Business Design、
交通大學應用藝術研究所(工業設計組)碩士、
大同大學工業設計系工學士。
專長：使用者經驗研究(user experience research)、
體驗設計(experience design)。
經歷：2004, 震旦辦公傢俱，產品設計師。
2007-2012, 應用劇本實驗室，設計研究員。
2008-2014, 易禧創意科技，設計方法講師。
2013-2017, 美思科技，醫材創新與服務設計部主任。
2017至今, 應用劇本實驗室，設計總監。
2013至今, 臺灣科技大學設計系，兼任講師。
2023至今, 國立陽明交通大學跨領域設計學程，兼任講師。
2023至今, 金融研訓院，講師。
2020至今, 服務策略顧問。

設計能力需要理論支撐、也需要鍛鍊技法與思維
“
課程介紹

課程
規劃 2/23
設計的本質
設計
思維
3/1
平面構成
3/8
色彩構成
造型
法則
3/15
立體構成
3/22
幾何構成
3/29
隱喻設計
4/12
物質文化創作
4/19
視覺心理學
5/10
生活經驗
收集
設計
思考
5/17
洞察與命題
5/24
設計概念與
情境
5/31
概念原型
與測試
6/7
概念調整
與提案
4/26
傳達設計
5/3
推測設計

課堂練習
從練習中
培養美感的鑒賞力

– 上課不遲到不早退，是尊重其他同學的受教權
(時間到準時開課，遲到2次視同缺課1次)
因為我們課堂上有大量的分組互動與討論
– 作業準時交並全力以赴
(作業遲交視同沒交)
業師身分開的這門課，將帶領各位用實務模式學習
真實的世界要求的是負責任的態度
– 若你無法全程參與所有的練習，請放棄這這堂課
(不合理的缺課二次，直接當掉)
(請假必須提早請假，不接受當天臨時請假)
既然是必修課，就紮實的學習！
尊重自己、尊重同學、尊重這門課
反思
學習
積極
提問
投入
參與
約法三章

課程評量
分組：
4-5人一組進行材料共享、設計思考的團隊共創
選課評估：
這門課不用花錢買教材
但是要有500的預算
準備課堂練習用的材料與工具
評分標準：
到課與上課表現 10%
學習心得 10%
主題報告 10%
課堂練習 50%
設計思考產出 20%

課堂筆記與心得
每堂課分配1組同學
輪流製作學習心得
每人一段文字
隔天17:00前放上
雲端硬碟/A_學習心得
遲交者視同沒交
第1週第2週第3週第4週
- Team 1 Team 2 Team 3
Team 1 Team 2 清明連假 Team 3
Team 1 Team 2 Team 3 Team 1
Team 2 Team 3 Team 1 Team 2

主題報告｜當代大師
一人挑選一位當代大師進行報告分享
3~5頁的簡報：
- 生平背景
- 經典作品、著作、專案
- 設計風格、理念思維
報告者準備5分鐘的PPT上台說明
(檔名格式：自選主題_報告者姓名)
報告前一天中午12:00前上傳至
雲端硬碟/B_當代大師報告
當代大師報告日期報告同學
Ludwig Mies van der Rohe 2/23 Winny
原研哉 3/1 Winny
盐田千春 3/8 Winny
Zaha Hadid 3/15
三古純 3/22
Philippe Starck 3/29
Bompas & Parr 4/12
M. C. Escher 4/19
Jonathan Hoefle (Netflix) 4/26
宮保睿 5/3
村田智明 5/10
David Kelley 5/17
Tim Brown 5/24
川上賢司 5/31
Don Norman 6/7

參考書籍
方法集錦：
• 設計的方法，Bruce Haningto，ISBN：9789866408588
• 設計的法則，William Lidwell，ISBN：9789866408304
• 圖解設計思考，Ellen Lupton，ISBN：9789862721247
• 好設計，4個法則就夠了，Robin Williams， ISBN： 9789862354551
思維啟發：
• 物裡學，李明璁，ISBN：9789573264866
• 你可以這樣找創意，Keri Smith，ISBN：9789867247919
創新思維：
• 設計思考改變世界，Tim Brown，ISBN：9789570836554
• 思考的脈絡，蕭瑞麟，ISBN：9789864790760
• 劇本導引，余德彰、林文綺、王介丘，ISBN：9789570406221
資訊視覺化：
• 知識之美，DAVID MCCANDLESS，ISBN：9787121309144
課堂不用特定教科書。
透過這堂課建構自己的知識系統。

課程互動
平台
課程網站
上課講義教材都在這
課程作業雲端硬碟
作業繳交處
課程即時溝通 Line
請假、課程公告、提問

Q&A
對於上課內容與方式，有任何問題嗎？
在我的課堂上：
– 必須要不斷的自省吸收
– 必須要積極的發言提問
– 必須要投入參與實作

分組
全班分成3組，每組4-5人
“

決定未來的10種人
The Ten Faces of Innovation
作者：湯姆．凱利
原文作者： Tom Kelley
譯者：林茂昌
出版社：大塊文化
出版日期：2008/03/28
ISBN：9789862130506

自我評量
排序法評量：
自評最強的能力給10分
自評最弱的能力給1分
你的角色
A=
B=
C=
D=
E=
姓名：
同理心好奇心
觀察力開放的心胸
領導力啟發力
創造力表達力
空間佈置挫折忍受力
7 2
9 8
5
1
0
6 3
4 1

學習類
角色
人類學家
- 觀察力
- 田野調查
- 定義問題
認為無論公司多
成功都不應自滿，
對新見解保持開
放心胸，協助團
隊免落入自以為
是的陷阱。
實驗家
- 好奇心
- 不怕犯錯
- 樂於動手做
異花授粉者
- 開放的心胸
- T型人
- 融會貫通

組織類
角色
跨欄運動員
- 挫折忍受力
- 掌握機會
- 較少資源做更多事
他們懂得為好的
構想去爭取時間、
注意和資源。
共同合作人
- 領導力
- 善用團隊的力量
- 共同合作
導演
- 啟發力
- 鼓舞他人
- 組織人才

建造類
角色
體驗建造師
- 創造力
- 找到服務升級點
- 使用者經驗
應用學習類角色
所開發的創意，
加上從組織類角
色所取得的權力
管道，來實現創
新。
舞台設計師
- 空間佈置
- 營造創新氛圍
- 打造舞台
說故事的人
- 表達力
- 用故事打動人心
- 善用各種媒介
看護人
- 同理心
- 很會照顧人
- 傾聽需求

自我評量
排序法評量：
你的角色
A=
B=
C=
D=
E=
姓名：
同理心好奇心
領導力啟發力
創造力表達力
王思如
7 2
9 8
5
1
0
6 3
4 1

自我評量
排序法評量：
你的角色
A=
B=
C=
D=
E=
姓名：
同理心好奇心
領導力啟發力
創造力表達力
王思如
23
14
11
18
20
7 2
9 8
5
1
0
6 3
4 1
D.E.
D.E.
A.
C.
E.
C.D.
A.
A.B.
C.B.
B.
A= 導演
B= 副導演
C= 設計師
D= 研究員
E= 看護人
導演

角色分配
徵招3位導演
由各組導演招募1名研究員
另外2-3位成員扮演組內的
設計師、看護人、設計助理
導演
共同合作、
組織型、
激勵團隊
研究員
凡是好奇、
觀察敏銳、
善於文字
設計師
樂於動手做、
創造性、
善於圖像
看護人
樂於助人、
照顧人
設計助理
樂於動手做、
創造性、
善於圖像

分組
每週的小組角色
都可以調整
組別 1 2 3
導演
研究員
設計師
設計助理 -
看護人

主題報告｜當代大師
一人挑選一位當代大師進行報告分享
3~5頁的簡報：
- 生平背景
- 經典作品、著作、專案
- 設計風格、理念思維
報告者準備5分鐘的PPT上台說明
(檔名格式：自選主題_報告者姓名)
報告前一天中午12:00前上傳至 Google Drive
當代大師報告日期報告同學
Ludwig Mies van der Rohe 2/23 Winny
原研哉 3/1 Winny
盐田千春 3/8 Winny
Zaha Hadid 3/15
三古純 3/22
Philippe Starck 3/29
Bompas & Parr 4/12
M. C. Escher 4/19
Jonathan Hoefle (Netflix) 4/26
宮保睿 5/3
村田智明 5/10
David Kelley 5/17
Tim Brown 5/24
川上賢司 5/31
Don Norman 6/7

25
Ludwig Mies van der Rohe
密斯·凡德羅
1886年生於德國，青年時期在父親開的石雕坊工作
曾加入 Bruno Paul 與 Peter Behrens 工作室
事業起初，受新古典主義影響，多為上流設計傳統建築
一戰後，風格走向理性、極簡與實用為主的現代主義
1930年－1933年擔任 Bauhaus 藝術設計學校校長
1938年移民美國，長任伊利諾理工學院建築系教授

少即是多
相較於使事情變得複雜，保持事物的簡單會帶來更
卓越的結果。「少即是多」主張去除不必要的元素，
將焦點集中在傳達意義和實現目的上。透過擁抱極
簡主義，剔除多餘的裝飾，「少即是多」在設計中
注入了一份優雅、實用性和和諧感。它鼓勵設計師
優先考慮每個元素的質量，而非其數量，從而實現
更有影響力且精緻的成果。
Reference: https://www.knoll.com/

克朗樓位於伊利諾伊理工學院，代表了20世紀現代建築的巔
峰之作。該建築以其創新的開放空間設計著稱，內部幾乎沒
有隔斷，提供了無與倫比的空間靈活性。它“皮膚和骨架”建
築風格體現了米斯的“少即是多”理念，透過最簡化的建築元
素—鋼和玻璃—展現了結構的透明性和簡潔性。
這種設計不僅將結構美學融入建築本身，而且通過大面積的
玻璃窗巧妙地運用光與影，模糊了室內外的界限，創造出動
態的光影效果。克朗樓的設計強調了功能與形式的完美統一，
無一絲多餘的裝飾，是現代主義建築追求簡潔、透明和結構
表達的典型例證。 Reference: https://www.kronoshomes.com/es/actualidad/mies-van-der-rohe-como-estilo-de-vida/
IIT克朗樓
S. R. Crown Hall

1929年密斯與設計師莉莉·賴希（Lilly Reich）一起受邀
為巴塞羅那博覽會設計德國館。在機能上，德國館被設定為
一個展覽空間，但事實上，放置在其內部的藝術品，除了一
座雕塑和幾件密斯設計的傢俱之外就別無他物，這樣才使得
建築本身從內部連續開敞的空間中凸顯出來。
在主展館中，建築師使用了8根鍍鉻十字形截面的鋼柱，並由
他們支撐起整片輕薄的屋面，使得主體覆蓋部分的結構和外
殼能完全分開。隔斷分別採用阿爾卑斯綠色大理石、綠色蛇
紋大理石和產自非洲的金色石英石材和半透明等多種類型玻
璃的使用，充分塑造出一個完全流動的開放空間。
Reference: https://magazine.artland.com/mies-van-der-rohe-modernist-master/
巴塞羅那博覽會
德國館

密斯曾說過：「建造一棟摩天大樓都比設計一把好椅子容易多
了，因為兼顧輕巧、結實與舒適的椅子非常難設計。」巴塞
隆納椅的椅背及椅座的不銹鋼鋼條向下延伸至椅腳，形成兩
對弧形交錯的 X 型鋼架，此 X 型不僅是造型、是力學結構、
也是其最重要的設計精髓。
當初是設計給西班牙皇室乘坐，因此舒適感便極為重要，而
此椅的坐墊便特別以手工將白色山羊皮革包覆密度泡棉，就
連椅背帶也一律使用皮革，乘坐起來相當柔軟舒適。每張巴
塞隆納椅的靠墊、扣飾與邊貼皆由手工製成，並嚴格遵照當
初為皇室設計的標準規格與質量來製造。只是如此費心的手
工製做與昂貴價格，卻有違包浩斯設計追求為大眾製造、且
大規模生產的一本初衷。
Reference: http://www.mottimes.com/cht/article_detail.php?serial=771&type=1
巴塞隆納椅

設計的本質
What is DESIGN?

工業革命以來
from 1760
與你的科系有關的
大事記
(歷史事件或發明)
第一次工業革命|1760
第二次工業革命| 1870
1900
第三次工業革命| 1960
2000
第四次工業革命| 2100
2024

2010-2020
第四次工業革命
物聯網、人工智慧、生物科技、自駕車等智能型科技的演化，將
人類帶進智能化的工業革命中，
工業設計史
9
2010/氣炸鍋 2010/體感裝置
2017/Switch遊戲機
2016/打敗第一
圍棋棋士
2013/停止營運
2006｜ Facebook 對大眾開放、任天堂發布 wii、Google 收受購 Toutube
2007｜ iPhone 發表上市
2001｜第一代iPod上市、推出維基百科網站服務
2008｜特斯拉推出第一輛純電動跑車、Airbnb網站成立
2009｜比特幣成為第一個去中心化的加密貨幣、Netflix>10萬部電影
2007/iPhone 2006/wii 2006/Facebook
2022｜OpenAI 推出大型語言模型ChatGPT

1962-1965
普普運動
從美國大眾文化中獲得的啟發，旨在使藝術更接近普通人
1925-1939
裝飾藝術
儉樸的日常用具中，透過機械化的美，帶給使用者一種純粹、輕
鬆、乾淨的幸福感
1960-1990
後現代主義
反思現代主義，主張多元性與不確定性
10
1991｜
IDEO
設計思考的創造者
1967｜Jonathan Paul
Ive
前蘋果首席設計師
1941｜James Dyson 勇敢跳進未知
1935｜Don Norman UX大師
1973-1979｜石油危機
1939-1945｜第二次世界大戰
1964-1969
歐普運動
透過使用精密和數學，鮮明對比和抽象形狀，創造出一種獨特的
藝術風格
1960-1975
極簡主義
摒棄作品中豐富多彩的具體內容，偏向極端純淨和幾何抽象性
1960｜第三次工業革命

第一次工業革命
11
人類生產逐漸轉向新的製造過程，出現了以機器取代人力、獸力的趨勢，
以大規模的工廠生產，取代個體工場手工生產的一場生產與科技革命
1760-1830
1893-1986｜Raymond Loewy 美國工業設計之父
1910-1930
現代主義
源於工業化所帶來的社會改變，以科學為基礎，重視理性與邏輯，
實驗探証
1880-1910
新藝術運動
為大眾創造現代優雅感，以及此風格充滿實驗性、複雜性，
不適於量產，進而價格高貴
1850-1900
美術工藝運動
提倡手工藝、反對機械化，提倡工匠精神，力倡回歸自然
藝術應為眾人所分享
1919-1933｜
Bauhaus
現代設計鼻祖
1914-1918｜第一次世界大戰
1870｜第二次工業革命

工業革命
工業設計史
Reference: https://reurl.cc/pWjg7x

工業革命前的世界
1760年前
人類的生產製造主要是仰賴人力、畜力，水力和風力
製造的規模都是來自家庭式的手工坊
當時小型的工廠會需要依河或溪流而建

第一次工業革命的機械化
1760~1840
從機器取代人力、獸力
大規模工廠取代個體手工坊
蒸汽機的發明和改進，工廠不再依河或溪流而建

第一次工業革命的重要發明
1760~1840
年份：1712
事件：蒸汽機
科系：機械系
年份：1733
事件：飛梭
科系：機械系
年份：1765
事件：珍妮紡紗機
科系：機械系
年份：1778
事件：抽水馬桶
科系：機械系
年份：1781
事件：改良蒸汽機
科系：機械系
年份：1798
事件：平版印刷
科系：傳播系
年份：1797
事件：螺絲切削工具機
科系：機械系
年份：1807
事件：蒸汽輪船
科系：造船系
年份：1812
事件：科爾尼鍋爐
科系：機械系
年份：1814
事件：蒸汽火車
科系：機械系
年份：1815
事件：礦工燈
科系：化工系
年份：1837
事件：電報機
科系：資工系

第二次工業革命的電氣化
1870~1914
電力的應用帶動更多新科技的發展
高效能鋼鐵帶來了鐵路的大發展
第二次工業革命，讓戰場上的人們擁有了更高效的軍事武器
工人階級之後，逐漸有專業知識的中產階級出現

第二次
工業革命
1870~1914
鋼鐵
鐵路
電力
化學品的發展
• 電力應用發展（電燈）
• 工業中心的人口增加
• 許多政府利用關稅
保護本國經濟
• 工人階級人數增加
逐漸有專業知識的
中產階級的出現
• 以消費者為基礎的
物質文化的發展
社會變化
• 電力、內燃發動機
• 新材料：合金(鋁)、化學
品(合成纖維)
• 通信技術：電報、無線電
• 煉鋼技術的突破：
蒸汽機運輸更快更便宜
重要的新技術
• 燃油蒸汽渦輪機
• 內燃驅動的船
• 飛機的發展
• 汽車的商業化
• 消費品的大量生產
化學、電器、石油生產
和鋼鐵行業等領域都有
巨大的創新

4次
工業革命
1760
1870
1960
2011

矽谷設計
大事記
1973
發
明
網
際
網
路
1976
賈
伯
斯
、
沃
茲
尼
亞
克
和
韋
恩
創
立
了
蘋
果
公
司
1996
賈
伯
斯
重
返
蘋
果
公
司
1983
Lisa
問
世
全
球
第
一
款
搭
載
圖
形
用
戶
界
面
的
個
人
電
腦
1985
賈
伯
斯
離
開
蘋
果
公
司
1949
雷
蒙
德
洛
威
成
為
第
一
位
登
上
時
代
雜
誌
的
工
業
設
計
師
形隨機能
1956
HP
的
設
計
師
克
萊
門
參
加
了
「
創
意
性
工
程
與
產
品
設
計
」
暑
期
課
Re-design
Re-define
1970
HP
挑
戰
一
台
小
到
能
放
進
工
程
師
襯
衫
口
袋
的
工
程
計
算
機
先設計
再工程
1960中
人
體
工
學
的
研
究
暴
增
1970初
獨
立
設
計
顧
問
公
司
崛
起
＋
企
業
工
程
部
門
PARC
原
屬
全
錄
公
司
的
研
究
機
構
1992
佳
能
委
託
GVO
進
行
居
家
列
印
研
究
從分析材料製程
到分析人類行為
1979
英
國
人
比
爾
·
摩
格
理
吉
在
加
州
成
立
的
ID
Two
設
計
出
第
一
台
可
攜
式
個
人
電
腦
1991
IDEO
成
立
2004
史
丹
佛
成
立
d.School
從頭開始想像
一台機器的樣貌
1984
Lunar
Design
成
立
1975
比
爾
·
蓋
茲
與
保
羅
·
艾
倫
創
立
微
軟
(
電
腦
軟
體
公
司
)
1987
從
工
研
院
分
離
出
來
成
立
台
積
電
英
特
爾
推
出
第
一
片
DRAM
1947
貝
爾
實
驗
室
在
助
聽
器
中
展
示
了
人
類
第
一
塊
電
晶
體
後包浩斯：形隨意義，而非機能
1982
德
國
艾
斯
林
格
設
計
公
司
改
為
Frog
Design

設
計
的
本
質
設計的行為：有目標和計畫的進行創作
設計的目標：以人為本，為未來提供更好的生活樣貌

49
原研哉
我們觀看世界的視角與感受世界的方法可能有千萬種，只要能夠下
意識地將這些角度和感受方法運用到日常生活中，就是設計。
“

50
Don Norman
設計，關注物品是如何運轉，如何操控，
以及人和技術之間互動的機理。
“

51
Steve Jobs
Design is not about how it looks and feels,
but how it works.
“

課程
預告
造型法則
平面構成
當代大師
原研哉個人攜帶用具：
- 黑色的簽字筆或原子筆(畫線)
- 黑色彩色筆(填色)
- 剪刀

臺灣科技大學． 2024．王思如

design method and skill course 2024_02_23

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to design method and skill course 2024_02_23

Similar to design method and skill course 2024_02_23 (20)

More from Winny Wang

More from Winny Wang (20)

design method and skill course 2024_02_23

Editor's Notes