Disampaikan pada Webinar Puslatbang KDOD Samarinda, 27 Desember 2020 Dr. Tri Widodo W. Utomo, MA Deputi Kajian Kebijakan dan Inovasi Administrasi Negara LAN-RI

1. Disampaikan pada Webinar
Puslatbang
KDOD
Samarinda,
27
Desember 2020
Dr.
Tri
Widodo W.
Utomo,
MA
Deputi Kajian
Kebijakan dan
Inovasi
Administrasi Negara
LAN-­‐RI
PEDULIINOVATIFINTEGRITAS PROFESIONAL

2. “Duta Alumni“

3. Sistem PelatihanTerintegrasi
Pra Pelatihan (Input) Pasca Pelatihan (Output)
Penyelenggaraan
Pelatihan (Proses)o Analisis Kebutuhan Pelatihan;
o Analisis Gap
Kompetensi;
o Perencanaan Bangkom;
o Unit
Kepegawaian /
SDM
memegang peran sentral,
sementara pegawai (calon
peserta)
bersifat pasif.
o Delivery
materi;
o Evaluasi hasil pelatihan;
o Unit
Diklat /
Bangkom (provider)
sebagai aktor
utama,
dan peserta aktif untuk mengeksplore
kompetensi baru untuk menutup gap.
o Implementasi dan TL
pelatihan;
o Pengukuran dampak pelatihan;
o Pemanfaatan alumni;
o Unit
Penempatan (user)
menjadi ujung tombak untuk
utilisasi human
capital.
Proses
Transformasi
Sistem Pelatihan =
transformasi human
capital
untuk mewujudkan SDM
yang:
1)
memiliki kecukupan kompetensi;
serta 2)
memberi partisipasi &
kontribusi
maksimal terhadap organisasi.

4. Dari Peserta Pelatihan ke Alumni
Pool ofTalent,
Knowledge &
Resources
Angk.
3
Angk.
1
Angk.
5
Angk.
4
Angk.
2
Tugas seorang pembelajar semakin berat
justru setelah menjadi alumni
à Ingat
Kisah Gatotkaca!
Limited
circle Extended
circle

6. Peran Alumni
¡ Mendiseminasikan pengetahuan dan pengalaman kepada kolega
di
tempat kerja.
¡ Mengaplikasikan metodologi dan instrumentasi yang
diperoleh
untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan tugas dan pekerjaan.
¡ Mengupdate data
tentang dirinya (perkembangan karir,
kinerja,
dsb)
serta informasi lain
yang
terkait langsung atau tidak
langsung dengan pelatihan.
¡ Mengembangkan networking
dengan berbagai stakeholder
strategis,
khususnya dengan sesama alumni
(connecting
the
dots).
¡ Membesarkan lembaga pelatihan tempat ia mendapatkan
pembelajaran,
dengan cara membangun citra (image
building),
atau kontribusi secara profesi dan materi.
¡ Menjadi agen perubahan dan role
model
untuk kemajuan
insitusi dan negerinya.

7. Alumni sbg Agen Perubahan / Diseminator Inovasi
1. Antusiastik,
penuh semangat,
dan
menginspirasi;
2. Komunikator yang
kuat,
partisipatif &
dinamis;
3. Fasilitator &
pembuat jejaring yang
efektif;
4. Mampu melakukan penilaian mandiri,
refleksi,
dan analisis;
5. Komit thd pembelajaran diri sendiri dan
orang
lain
secara berkelanjutan;
6. Memahami koneksitas sosial,
ekonomi,
dan lingkungan;
7. Kemampuan bertindak selaku warga
negara yang
bertanggungjawab;
8. Pemikir kritis dan serba sistem,
dengan
kreativitas dalam pemecahan masalah;
9. Mampu bekerjasama dengan orang
lain;
10.Proaktif dan reaktif.
http://www.changeagents.org.uk/skills-­‐change-­‐agent

8. TSO sbg Instrumen Integrasi Alumni dan Inovasi
Lembaga Pelatihan Alumni
Instansi
Pembina
Instansi
Pengguna
Calon
Peserta
Pelatihan
Stake-­‐
holders
Terkait

9. Epilog
¡ Bersama-­‐sama pimpinan dan koleganya,
Alumni
adalah bagian integral
dari sub-­‐sistem Pasca
Pelatihan,
yang
harus ambil peran untuk menjamin
output pelatihan dapat diimplementasikan secara
berkelanjutan.
Mengandalkan lembaga penyelenggara
pelatihan dan instansi pembina untuk mengawal
manajemen pasca pelatihan,
kurang proporsional.
¡ Sekali seseorang berstatus alumni,
ia tidak bisa lagi
berorientasi kedalam (inward
looking),
namun sudah
menjadi bagian dari sistem yang
lebih besar &
harus
berani mengambil tanggung jawab yang
lebih besar.
Alumni
adalah peserta pelatihan yang
telah
mengalami proses
transformasi sekaligus amplifikasi
(triwikrama)
à ingat kisah Prabu Kresna atau Hulk/Dr.
Bruce
Banner.

10. Alumni
Aktif,
Institusi Produktif,
Negeri Kompetitif …
!!
PEDULIINOVATIFINTEGRITAS PROFESIONAL