em da co gang

1. Năm học: 2017-2018
Học kì: 2
Họ và tên người soạn: NGUYỄN THỊ THẢO
MSSV: 41.01.201.067
Điện thoại liên hệ: 01679329219 Email: nguyenthao3031997@gmail.com
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài soạn: Bài 40 ANKEN: TÍNH CHẤT, ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG DỤNG (Lớp 11,
Ban nâng cao)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
a) Học sinh biết
- Mối quan hệ giữa cấu tạo và tính chất vật lí của anken: quy luật biến đổi nhiệt
độ sôi, nhiệt độ nóng chảy, trạng thái của anken.
- Tính tan và màu sắc của anken.
- Phản ứng hóa học đặc trưng của anken là phản ứng cộng.
- Biết phương pháp điều chế và một số ứng dụng của anken.
b) Học sinh hiểu
- Nguyên nhân gây ra phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp, phản ứng oxi hóa
là do cấu tạo của phân tử anken có chứa liên kết 𝜋 kém bền vững, nên trong
phản ứng dễ bị đứt ra để tạo liên kết σ với các nguyên tử khác.
- Cơ chế phản ứng cộng axit vào anken theo quy tắc Mac-côp-nhi-côp.
c) Học sinh vận dụng
- Viết các PTHH minh họa tính chất hóa học của anken.
- Giải được các bài tập liên quan đến anken như bài toán định lượng, bài tập
nhận biết, …
- Phân biệt anken và ankan bằng phương pháp hóa học.
2. Kĩ năng
- Quan sát thí nghiệm, mô hình phân tử anken từ đó rút ra nhận xét về đặc
điểm cấu tạo và tính chất của anken.
- Dự đoán tính chất vật lí, tính chất vật lí của anken dựa vào đặc điểm cấu tạo
của anken.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát và mô tả thí nghiệm.
KHOA HÓA HỌC

2. 3. Thái độ
- Giúp học sinh hứng thú trong việc học hóa học.
- Thấy được tầm quan trọng và ứng dụng của anken và sản phẩm trùng hợp
của nó trong đời sống và sản xuất.
II. Trọng tâm
Trọng tâm bài học:
- Tính chất hóa học.
 Phản ứng cộng hidro, phản ứng cộng halogen (cộng clo, cộng brom),
cộng HX (X là halogen, OH) theo quy tắc Mac-côp-nhi-côp.
o
Ni,t
n 2n 2 n 2n 2C H H C H  
n 2n 2 n 2n 2C H r C H r B B
n 2n n 2n 1C H HX C H X 
n 2n 2 n 2n 1C H H O C H OH 
 Cơ chế phản ứng cộng axit vào anken.
 Phản ứng trùng hợp.
 Phản ứng oxi hóa.
- Phương pháp điều chế và ứng dụng của anken.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên
a) Phương tiện dạy học:
⁻ Sách giáo khoa Hóa lớp 11 Nâng cao.
⁻ Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập.
⁻ Các video thí nghiệm.
⁻ Video ứng dụng của anken.
b) Phương pháp dạy học:
⁻ Đàm thoại.
⁻ Nêu vấn đề gợi mở và giải quyết vấn đề.
⁻ Sử dụng video thí nghiệm.
⁻ Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp tái hiện, vấn đáp tìm tòi, giải thích-minh
họa, giải quyết vấn đề, đàm thoại kết hợp khéo léo với thuyết trình.
2. Học sinh
⁻ SGK Hóa học lớp 11 nâng cao.
⁻ Chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp
IV. Phương pháp – Phương tiện
1. Phương pháp:
⁻ Phương pháp học tập hợp tác theo nhóm nhỏ.
⁻ Phương pháp đàm thoại - nêu vấn đề.
⁻ Phương pháp sử dụng trực quan (Hình ảnh minh họa, thí nghiệm mô phổng,
thínghiệm trực quan), nghiên cứu tài liệu (SGK).
2. Phương tiện:
V. Tổ chức hoạt động dạy học

3. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 1. KIỂM TRA BÀI CŨ
1 - GV mời 2 học sinh lên
bảng trả bài. GV nêu câu
hỏi và chia bảng cho
mỗi học sinh làm ở một
phần bảng khác nhau.
- HS trả lời câu hỏi.
- GV sửa bải của học
sinh và cho điểm, đồng
thời chiếu đáp án cho
học sinh quan sát.
Hoạt động 2. GIỚI THIỆU NỘI DUNG BÀI MỚI
2 - GV giới thiệu bài học
mới và chiếu cho học
sinh theo dõi nội dung
của bài học.
- HS lắng nghe và quan
sát.
Hoạt động 3. TÌM HIỂU VỀ TÍNH CHẤT VẬT LÍ CỦA ANKEN
3 - GV cho HS quan sát
bảng gồm các anken và
các hidrocacbon đã học
như ankan tương ứng
và xicloankan có cùng
số C để học sinh có thể
rút ra đươc điểm giống
về cấu tạo của anken
với các hidrocacbon đã

4. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
học, từ đó dự đoán tính
chất vật lí của anken.
- HS quan sát và dự
đoán một số tính chất
vật lí của anken.
- GV yêu cầu HS nghiên
cứu bảng 6.1 trong SGK
để kiểm chứng lại các
tính chất vật lí vừa dự
đoán.
- GV chiếu các kiến thức
trọng tâm cần nhớ về
nhiệt độ sôi, nhiệt độ
nóng chảy, khối lượng
rein của anken cho học
sinh.
- HS lắng nghe và ghi
bài.
- GV yêu cầu HS nghiên
cứu SGK và trình bày
tính tan và màu sắc của
anken.
- HS nghiên cứu kiến
thức SGK và trả lời.
Hoạt động 4: TÌM HIỂU VỀ TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA ANKEN
4 - GV cho HS quan sát
mô hình cấu tạo phân
tử anken yêu cầu HS
rút ra những nhận xét
về cấu tạo của anken và
dự đoán tính chất hóa
học của anken.

5. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
- HS quan sát và trả lời
câu hỏi.
- GV rút ra kết luận cho
HS: Liên kết 𝜋 ở nối đôi
của anken kém bền,
nên trong phản ứng dễ
bị đứt ra để tạo thành
liên kết σ với các
nguyên tử khác. Đồng
thời rút ra kết luận về
các phản ứng hóa học
đặc trưng của anken.
- HS lắng nghe và ghi
bài.
- GV phát cho mỗi
nhóm HS (3-4 HS) một
phiếu học tập. Yêu cầu
HS đọc kĩ các câu hỏi
trước khi cho HS quan
sát video thí nghiệm.
- HS nhận phiếu học tập
và đọc câu hỏi.
- GV chiếu video thí
nghiệm giữa khí etilen
và dung dịch nước
brom cho HS quan sát.
- HS quan sát video thí
nghiệm và trả lời các
câu hỏi trong phiếu học
tập trong vòng 3 phút.
- GV mời một số nhóm
trình bày đáp án trước
lớp, các nhóm còn lại
lắng nghe và nhận xét

6. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
câu trả lời của nhóm
bạn.
- GV nhận xét và sửa
đáp án trong phiếu học
tập cho HS.
- HS quan sát và sửa
đáp án vào vở.
- GV yêu cầu HS lên
bảng viết PTHH giữa
propen với dung dịch
brom. Từ đó rút ra PT
tổng quát của phản ứng
giữa anken với dung
dịch nước brom.
- HS lên bảng viết
PTHH.
- GV nhận xét bài làm
của HS và chốt lại kiến
thức cho HS. Đồng thời
nêu chú ý cho HS về
phương pháp nhận biết
anken bằng dung dịch
nước brom.
- HS lắng nghe và ghi
bài.
- GV giới thiệu cho HS:
Anken cũng phản ứng
với hidro khi có mặt
xúc tác và nhiệt độ
thích hợp. GV viết minh
họa cho HS phản ứng
giữa etilen với hidro

7. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
khi có mặt xúc tác Ni và
nhiệt độ thích hợp. Sau
đó yêu cầu HS lên bảng
viết một số ví dụ và đọc
tên sản phẩm phản
ứng.
- HS lên bảng làm bài.
- GV yêu cầu HS rút ra
phương trình tổng quát
của phản ứng cộng giữa
hidro và anken.
- HS quan sát các ví dụ
và rút ra PT tổng quát.
- GV nhận xét đáp án và
chiếu nội dung trọng
tâm cho HS.
- HS lắng nghe và ghi
bài.
- GV chiếu và trình bày
cơ chế phản ứng cộng
axit vào anken cho HS.
- HS lắng nghe và ghi
bài.

8. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
- GV viết và phân tích
một số ví dụ về phản
ứng cộng axit vào
anken.
- HS lắng nghe và nghe
bài.
- GV đưa ra một số ví
dụ về phản ứng giữa
một số anken và axit và
yêu cầu HS lên bảng
viết PTHH.
- HS lên bảng làm bài.
- GV chỉ cho HS cơ chế
cộng nước vào nối đối
của anken tương tự
như với cộng axit HA
nếu xem nước có công
thức là H-OH với A là
OH. GV yêu cầu HS lên
bảng viết phương trình
phản ứng cộng nước
vào nối đôi của etilen.
- HS lắng nghe và lên
bảng làm bài.
- GV cho một số ví dụ
phản ứng của một số
anken chứa C bất đối
với HCl và với nước ở
những điều kiện phản
ứng thích hợp và yêu
cầu HS lên bảng viết
PTHH.
- HS lên bảng làm bài.

9. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
- GV chỉ ra cho HS thấy
với các anken chứa C
bất đối khi cộng với tác
nhân bất đối như HA,
H-OH sẽ tạo ra hỗn hợp
sản phẩm.
- HS lắng nghe.
- GV: Để HS xác định
được đâu là sản phẩm
chính và sản phẩm phụ
trong hỗn hợp sản
phẩm thu được, GV đưa
ra quy tắc Mac – côp –
nhi – côp.
- HS lắng nghe và ghi
bài.
- GV hướng dẫn HS xác
định sản phẩm chính và
sản phẩm phụ trong các
ví dụ vừa làm.
- HS tương tác với GV
bằng cách xác định sản
phẩm chính và sản
phẩm phụ của phản
ứng cùng với GV.
- GV cho một số ví dụ và
yêu cầu HS xác định sản
phẩm chính, sản phẩm
phụ của phản ứng.

10. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
- GV giới thiệu cho HS
về phản ứng trùng hợp.
Yêu cầu HS trình bày
khái niệm phản ứng
trùng hợp.
- HS nghiên cứu SGK và
trình bày khái niệm
phản ứng trùng hợp.
- GV đưa ra một số ví
dụ phản ứng trùng hợp
của các anken đầu dãy
trong những điều kiện
thích hợp.
- HS lắng nghe và ghi
bài.
- GV cho HS xem một
đoạn video mô phỏng
quá trình phản ứng
trùng hợp của một số
anken.
- HS chú ý quan sát.
- GV giới thiệu cho HS
về phản ứng oxi hóa
của anken như phản
ứng đốt cháy, phản ứng
của anken với dung
dịch thuốc tím. Đồng
thời đưa ra chú ý cho

11. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
HS về phản ứng giữa
anken với KMnO4.
- HS lắng nghe và ghi
bài.
- GV cho HS xem đoạn
video thí nghiệm phản
ứng giữa khí etilen và
dung dịch KMnO4.
- HS chú ý quan sát.
Hoạt động 5: TÌM HIỂU VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG DỤNG CỦA
ANKEN
5 - GV giới thiệu cho HS
phương pháp điều chế
anken trong phòng thí
nghiệm và trong công
nghiệp.
- HS lắng nghe và ghi
bài.
- GV cho HS xem đoạn
video điều chế khí
etilen trong phòng thí
nghiệm bằng phương
pháp dời chỗ nước và
thực hiện phản ứng đốt
cháy khí etilen.
- HS chú ý quan sát.
- GV chiếu một số hình
ảnh về ứng dụng của
anken trong đời sống.
- HS chú ý lắng nghe và
ghi bài.

12. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 6: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ
6 - GV đưa bài tập vận
dụng cho HS về nhà làm
bài và sẽ sửa vào tiết
học sau và dặn dò HS
trước khi kết thúc tiết
học.
- HS lắng nghe và thực
hiện.